南京雨花臺中學國際高中

所在地區(qū)：江蘇 南京市學校性質：公立學校

學費：暫無信息招生階段：高中

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　　藝術給了每個人開啟世界的另外一把鑰匙，在藝術的世界里，充滿了天馬行空的奇思妙想，也有充沛豐盈的情感表達。

　　近日，杜尚藝術書院邀請到倫敦大學金史密斯學院空間設計博士Ola handford走進南京雨花臺中學國際高中，以“未來的設計”為主題，和杜尚藝術書院學子進行深入交流，點評學生的創(chuàng)作成果，分享業(yè)內(nèi)一手資訊與前沿設計趨勢，加以教授親手設計的案例展示，來拓寬國高學子們的眼界與思維，激發(fā)他們的藝術個性，提升他們的藝術素養(yǎng)。

講師簡介

Ola handford

倫敦大學金史密斯學院 空間設計 博士

波蘭羅茲大學高級講師

上海視覺德稻設計學院高級講師

波蘭藝術治療協(xié)會視覺藝術治療分部創(chuàng)始人

英國Campaign Design創(chuàng)始人

　　講座伊始，主講教授Ola handford以品牌店鋪設計為例，通過大量案例分析，向同學們分享“空間設計如何通過美學與互動性提升對顧客的吸引力”。

　　隨后，在隨堂Critique環(huán)節(jié)，杜尚藝術書院學生們將自己的作品成果詳細展示，并分享了自己的創(chuàng)作思路與靈感，Ola handford教授依次點評同學們的設計作品，給到中肯的建議與建設性的意見。同學們在與教授面對面交流的過程中，對自己的創(chuàng)作思路有了更加清晰的見解，了解到自己在創(chuàng)作中的優(yōu)勢與不足，在英文自我表述上也更為流暢和大膽。

　　藝術是無邊界的，寶貴的專業(yè)意見是提升學生專業(yè)水平，培養(yǎng)他們多元藝術思維的重要砝碼。

　　G11A張雅雯Zoey Zhang說到：“這次請老師點評的漫畫我運用了簡單的繪本風，人物形象可愛，顏色也比較豐富。這本漫畫的正面講述了我周六早上的烏龍事件，而反面是自己與自己的對話。老師就通過這一點給出了中肯的建議：‘正面與反面的內(nèi)容聯(lián)系不夠緊密，并且內(nèi)容過于直觀，如果能從側面再體現(xiàn)一些觀點，作品的完成度將會很高！’在老師的點評中，我對于漫畫創(chuàng)作有了新的體悟，”

　　“‘為什么使用這樣的繪畫風格？’‘你的作品目標受眾是哪部分群體？’這是老師在看完我的作品之后問我的兩個問題?！盙11A馬熙涵Francesca表示：“這些都是之前被我忽略的地方，也點醒了我在創(chuàng)作中應該多多思考，而不能只埋頭苦干?！?/p>

　　這次的presentation讓我更加了解如何當眾闡述自己的作品，不僅需要對自己的作品有充分的了解，每一步的積累也是必不可少的。在創(chuàng)作的過程中我們會遇到很多問題，可能一開始有很新奇的想法和靈感，但隨著時間的推移，慢慢的就會暴露很多漏洞，如果將這些過程記錄下來就可以加深對自己作品的理解，推翻舊概念添加新思路可以讓作品更飽滿真實。很希望下一次可以運用老師所說的方法進行改進，嘗試不同的創(chuàng)作工具，記錄創(chuàng)作過程，做到讓自己的作品和大家產(chǎn)生共鳴。

　　——G11A周佳怡 Hazel

　　藝術不是虛無縹緲的空中樓閣，藝術創(chuàng)作需要不斷更新先進的理念，日復一日的不斷練習，還要有深厚的藝術積累。

　　“雨中國高杜尚藝術書院通過開展不同類型的藝術講座、藝術工坊、藝術展等，讓國高學子們在實踐中學習和享受藝術，培養(yǎng)他們的審美與愛好，提高他們的藝術素養(yǎng)和理念，在藝術中表達他們的獨特個性。”杜尚藝術書院主任趙然老師介紹到，“杜尚藝術書院通過大量實操經(jīng)驗的積累，讓學生在高中階段就對藝術行業(yè)充分認識，明確自己未來的發(fā)展方向。同時注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和美學素養(yǎng)，在豐富他們藝術感悟的同時，也為今后國高學子們的學習，升學，工作增加籌碼，在藝術之路上穩(wěn)步前行?！?/p>

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