【桂園】南京漢開(kāi)書(shū)院張紹良同學(xué)STEAM作品獲得國(guó)家專(zhuān)利！
來(lái)源：國(guó)際學(xué)校招生網(wǎng)
時(shí)間：2022-01-27 20:30:06
專(zhuān)題
【桂園】：“桂”寓意蟾宮折桂，漢開(kāi)取得了很多卓越成就，在比賽和活動(dòng)中拔得頭籌。
張紹良同學(xué)STEAM作品獲得國(guó)家專(zhuān)利
4月13日，就讀于南京漢開(kāi)書(shū)院學(xué)校初三4班張紹良同學(xué)，意外收到了一封郵件，他設(shè)計(jì)的《一種追拉型筆帽一體式中性筆》，被國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局授予專(zhuān)利權(quán)，頒發(fā)《實(shí)用新型專(zhuān)利證書(shū)》。
這是怎么回事？
讓我們從一年前那節(jié)STEAM課堂說(shuō)起......
那時(shí)就讀初二年級(jí)的張紹良同學(xué)，經(jīng)過(guò)南京漢開(kāi)書(shū)院一年多STEAM課程的熏陶，已經(jīng)可以獨(dú)立制作出一些小發(fā)明了，比如，“重力勢(shì)能驅(qū)動(dòng)系列之會(huì)自行下坡木偶”、“能吹曲子的竹笛”。有幾次，班級(jí)值日，他總在地上拾到一些中性筆的筆套，就萌生出新的想法：如果設(shè)計(jì)出一種“筆帽一體”的中性筆，是不是會(huì)讓同學(xué)們減少筆套丟失的概率。就這樣，他跟STEAM孫曉明老師探討，得到了支持與建議后，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證結(jié)論，但后期他又遇到了一些物理學(xué)科的困惑，便又向汪健老師請(qǐng)教。終于，經(jīng)過(guò)數(shù)十次的推敲、研究，學(xué)期結(jié)束，他的想法變成了一件成品。
初二學(xué)期結(jié)束，在兩位老師的建議下，張紹良同學(xué)向國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局申請(qǐng)專(zhuān)利，書(shū)寫(xiě)授權(quán)公告書(shū)，以下圖片是摘要的內(nèi)容。
01
學(xué)子說(shuō)/《我的STEAM課》文章節(jié)選
02
家長(zhǎng)說(shuō)/感謝信
南京漢開(kāi)書(shū)院學(xué)校的使命是通過(guò)出色的學(xué)術(shù)教育與領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，造就具有中國(guó)精神的世界公民與未來(lái)領(lǐng)袖。漢開(kāi)STEAM課程提供150個(gè)涵蓋全學(xué)科的項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生思考力、領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)術(shù)力、創(chuàng)造力、教養(yǎng)力，在國(guó)際比較的視野中，成為具有實(shí)力和影響力的中國(guó)人。
南京漢開(kāi)，善育英才！
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