轉(zhuǎn)眼間，中芯學校的線上學習已經(jīng)進行了一個多月。“停課不停學”的教學要求，讓大家都面臨不同程度的挑戰(zhàn)和考驗。

　　雖然在特殊時期，無法進行正常教學，但“不停學”究竟要怎樣進行才能讓孩子們在這個“加長假期”里學到知識，收獲成長，是每一個中芯教育工作者都在思索的問題。

　　學什么？怎么學？會遇到什么樣的困難?如何看待學習成果？怎樣在被限制的時間和空間里安排合適的課程……

　　中芯學校在假期里，就開始組織各科教師積極為“停課不停學”做準備。經(jīng)過多次討論和實踐，整合出以“品格第一”為基石，以“全人教育”為出發(fā)點，結(jié)合“家校共育”，運用“樂學課堂”的基本模式，設(shè)計出特殊時期下的“芯”課程。

　　品格第一，生命先行：敬畏與審視

　　突如其來的“新冠“疫情，雖然打破了我們平靜的生活，但卻是一個非常重要的教育契機。孩子們在老師的引導下，開始重新審視自然環(huán)境，重新了解和認識自然界的生命，并且對身邊環(huán)境的變化與適應(yīng)，也有了新的感悟。

　　中芯的生命教育課程，從“人與已、人與人、人與環(huán)境、人與生命” 四大關(guān)系中，引導孩子敬畏生命，愛護生命。在疫情期間，看到許多一線工作者，用他們的生命，來保護我們的生命，更讓孩子們體會到生命的崇高與偉大。

　　孩子們通過自主設(shè)計的作品，為武漢加油，為中國加油。在藝術(shù)創(chuàng)作里，很多孩子融入對野生動物保護的呼吁。將“人與自然“”人與環(huán)境“等課題，學習得更加深刻，也通過疫情期間的感受，更加珍愛地球、敬畏生命。

　　良好習慣，健康生活：運動與勞技

　　中芯的體能向來是頗具特色的，在今年的“加長假期”里，體育所發(fā)揮出來的作用更是不可忽視。體育組的老師們，個個“身懷絕技”，各有特點。凌娜老師耐心親切，包文霞老師專業(yè)踏實，丁咚老師熱情幽默……

　　超人起飛、空中飛車、穿越隧道、無敵機長……這不是冒險樂園，是包老師在帶領(lǐng)著一年級的寶貝們做熱身運動，有趣的拍手操很快讓孩子們動起來，跟著老師的線上節(jié)拍鍛煉身體。為了保護孩子們的眼睛，只要有機會，老師們就會提醒孩子看窗外，做眼保健操。

　　每天早上，孩子們都會跟著體育老師們運動半小時。在這短短的半小時背后，卻考驗老師們多年專業(yè)技能和教學經(jīng)驗。線上教學相較于正常的課堂，面臨更大的挑戰(zhàn)和難度。因為體育教學，不僅需要教師示范，還需要有合適的場地。尤其是在疫情期間，很多教師家中有幼齡子女，面臨現(xiàn)實情況，大家克服各種困難，保障了線上教學的質(zhì)量，讓孩子們每天雖然不能出門，也能保證體能鍛煉，增強抵抗力。

　　30分鐘的運動內(nèi)容循序漸進，運動強度也逐漸遞增，達到每日體能訓練的目標。孩子們有的氣喘吁吁，有的大汗淋漓。他們的熱情也帶動了爸爸媽媽的加入，許多家庭都在體能訓練中開啟活力滿滿的一天！

　　每天下午四點半到五點半，是孩子們學做家務(wù)的時間。通過在家里這段時間的實踐，孩子們從“十指不沾陽春水”逐漸成為 “家務(wù)小達人”，基本的生活能力快速提升。

　　英文特色，雙師并重：趣味主題課程

　　提到中芯的特色課程，怎么能少了英語呢？

　　在疫情期間，經(jīng)驗豐富的中教老師為孩子們用心打造出“基礎(chǔ)英語”課，活潑有趣的外教老師也奉上生動實用的“特色英語”課。

　　一方面，幫助孩子們夯實英文基礎(chǔ)知識，做到“英”知，另一方面，培養(yǎng)孩子英文活學活用的能力，做到“英”會。

　　中英文教師雙管齊下，設(shè)計出了以“疫情”為主題的課程—— “Stop, COVID-19!”“Why Can’t We Go Out?” ; 以“環(huán)境”為主題的課程—— “Our Wild World”“My Ranch”“I’m Grateful for …”；以“發(fā)明”為主題的課程—— “Things From thePast”“Then and Now”等等。

　　特殊時期的英文課程，不僅幫助孩子們逐漸養(yǎng)成了居家自主學習的習慣和英文閱讀習慣，也在主題學習中學會了如何用英文查找信息、思考并整合的能力。

　　生活課堂，妙趣橫生：數(shù)學與科學

　　在假期的數(shù)學課程中，教師不僅對課內(nèi)學習內(nèi)容鞏固延伸，同時在探究數(shù)學方法的過程中，啟發(fā)了學生的數(shù)學思考能力，為新學期的數(shù)學學習做好充分的準備。

　　孩子們在《健康飲食中的數(shù)學》《疫情中的統(tǒng)計學》中“樂學數(shù)學“；在《數(shù)獨》《數(shù)陣圖》《數(shù)字謎》等形式里”巧學數(shù)學“。

　　通過學習蒸饅頭，孩子們將各種創(chuàng)意融入生活中，并且在蒸饅頭課題之后的《數(shù)學學習報告》中，詳細記錄了做饅頭需要的材料、制作過程、遇到的難題自以及自己的收獲。原來，數(shù)學就隱藏在我們?nèi)粘５纳罾铩?/p>

　　這是《疫情中的統(tǒng)計學》孩子們做的統(tǒng)計圖，是不是很專業(yè)呢！

　　而在“生活科學課”中，就更有意思了?？茖W老師們?yōu)榇蠹以O(shè)計了《趣味種植》《自制不倒翁》《小蘇打是個寶》等各種不同的生活課程系列，讓孩子們在有趣的實驗中了解、探究科學知識。

　　孩子們樂此不疲地種植出屬于自己的“蔬菜花園“，并且將每天的生長情況記錄下來，在這個不方便出門的假期了，擁有一抹獨特的春光。

　　家校共育，快樂閱讀：高效陪伴的意義

　　家校共育，一直是中芯非常注重的理念。父母親在陪伴孩子成長的過程中，不僅高質(zhì)量陪伴孩子，也實現(xiàn)自我成長。在共同成長的過程中，總是會遇見不一樣的風景。

　　每天晚上七點半到八點半，是“家庭親子閱讀時光“。一家人依偎在一起，享受閱讀帶來的那一份靜謐與溫暖。全家人共同感受讀書的快樂，也分享讀書的收獲。

　　藝術(shù)修養(yǎng)，全面發(fā)展：發(fā)現(xiàn)美，欣賞美

　　全人教育是中芯一貫秉承的教育理念，學習不僅是智力發(fā)展的過程，也是身體、情感、精神各方面發(fā)展的過程。

　　在線上學習的“芯“課程里，我們也開設(shè)了音樂欣賞課、美術(shù)繪畫課以及軟筆書法課，以此來提升學生的藝術(shù)修養(yǎng)。

　　疫情之下，也是更多創(chuàng)意萌發(fā)的時機。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭里，每個人都是“抗疫“的一分子。孩子們通過繪畫、書法、表演、朗誦、演唱等各種方式，向一線工作者致敬，也祖國加油！

　　在疫情來襲的特殊時期，線上學習帶來了許多挑戰(zhàn)和考驗，但我們也看到更多意想不到的收獲。在中芯學校的“樂學課堂”中，老師們用智慧和愛心，開啟了孩子們快樂的居家學習生活。

　　你看，柳葉綠了，迎春花開了，春風拂面而來，一切都在好起來了。相信在不久的將來，我們會相聚在熟悉的中芯校園，分享這段難忘的回憶。