特殊時期下北京市中芯學(xué)校的家校共育理念
時間：2023-03-05 06:39:03
今天GJXX小編搜羅了特殊時期下北京市中芯學(xué)校的家校共育理念希望給擇校的家長們提供參考。
轉(zhuǎn)眼間，中芯學(xué)校的線上學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了一個多月。突如其來的疫情雖然打亂了規(guī)律有序的校園生活，但為了積極配合防控要求，中芯的家長、老師和孩子們齊心協(xié)力，用好品格詮釋了特殊時期的“中芯氣質(zhì)”。
五月的校園，熱鬧戛然而止，大家面臨不同程度的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。學(xué)校教務(wù)部門立刻啟動“線上教學(xué)預(yù)案”，一線教學(xué)為孩子們提供科學(xué)、有序的線上學(xué)習(xí)環(huán)境，家長們努力給孩子們創(chuàng)設(shè)便利的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
中芯多年的家校共育理念，再次在特殊時期展現(xiàn)出中芯教育的智慧。
1 、居家學(xué)習(xí)，有序且有趣
接到居家學(xué)習(xí)的通知，中芯的老師和家長們以最快的速度為孩子們提供線上學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。而孩子們，除了對校園生活的不舍，竟然還有一點(diǎn)小激動。
早在疫情剛剛爆發(fā)的時候，中芯學(xué)校就迅速開發(fā)出線上課程，無論是語數(shù)外，還是音體美，在教授學(xué)生學(xué)科知識的同時，五育并舉的目標(biāo)始終貫穿于中芯教育中。
這一次，沒有太多恐慌和焦慮，大家都以接納的心態(tài)，積極應(yīng)對疫情的來臨。
五一假期結(jié)束后，中芯學(xué)校正式進(jìn)入“線上學(xué)習(xí)”模式。
老師們紛紛化身為“主播”，用各種方法將線上課堂變得更加生動有趣。低年級的孩子對網(wǎng)課感到很新奇，最重要的是線上班級管理和設(shè)備使用，高年級的孩子們相對來說更加成熟，更重要的內(nèi)驅(qū)力和自主學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)。
線上教學(xué)井然有序。語文課上對文學(xué)的探討、對寫作的練習(xí)；數(shù)學(xué)課上，對數(shù)字的興趣與解題思路的切磋；英文課上，小組討論與外教連麥；音樂課上對名曲的鑒賞與對樂器、樂理知識的學(xué)習(xí)；美術(shù)課上對物體的觀察與對創(chuàng)意的創(chuàng)作；科學(xué)課上對動植物的探索和對科學(xué)知識的延伸；體育課上揮汗如雨的鍛煉，讓學(xué)習(xí)生活更有活力......
孩子們對網(wǎng)課的感受不一，但也在其中找到與校園生活不一樣的快樂。
中芯的快樂成長，或許就是在一點(diǎn)一滴中種下種子，無論遇到何種境況，中芯師生和家長總是能用積極的心態(tài)迎接問題和解決問題。
近三年的疫情時光，中芯教育從未止步。小班化教學(xué)、線上設(shè)備的使用與更新、“學(xué)習(xí)型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和時間管理能力的培養(yǎng)......這些硬功夫與軟實(shí)力，都在日積月累中不斷變化著，也成為我們在特殊時期從容面對困境的特殊法寶。
2 、線上國際日，創(chuàng)意無限
此次居家學(xué)習(xí)，孩子們還迎來了一年一度最喜愛的“國際日”。
“國際日”是中芯學(xué)校的傳統(tǒng)節(jié)日，每年“六一”兒童節(jié)前后，全校師生都會著手準(zhǔn)備這個屬于中芯寶貝的節(jié)日。
往年，“國際日”是中芯校園最熱鬧的節(jié)日之一。老師和孩子們根據(jù)班級認(rèn)領(lǐng)的國家主題，將教室裝飾得別具一格。家長、孩子和老師們在“國際日”這天歡聚在一起，每個教室都是不同的國家，大家欣賞各國風(fēng)情，品嘗世界美食，留下美好的童年瞬間。
今年的“國際日”，恰逢疫情再度席卷北京。
為了讓居家學(xué)習(xí)的孩子們也同樣有節(jié)日的儀式感，國際日活動早在一個月之前就啟動了。與去年的主題相同，仍然以“一帶一路”（2021-2023）為主要的思路。在各年級選擇路線后，各班在年級路線上選擇需要研究的國家和城市。德育室特意為“六一節(jié)”制作了一份PPT，其中包括兒童節(jié)的由來，其他國家的孩子們怎么慶祝兒童節(jié)，不同國家的兒童節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，中芯學(xué)校特色六一“國際日”，及一些線上可以玩的小游戲等等。
班會課上，班主任們將關(guān)于“六一”的信息分享給大家，當(dāng)同學(xué)們知道原來兒童節(jié)是為了紀(jì)念在戰(zhàn)爭中失去的孩子，都為此默哀。兒童節(jié)最早是為了紀(jì)念，也幫助我們的孩子在享受快樂的同時，為此刻的擁有的幸福生活而感恩。
老師將“國際日”的小任務(wù)布置給孩子們后，大家在線上自行組織小組，從人文、地理、建筑、歷史、美食等方方面面，為所選國家搜集素材。這種PBL式的教學(xué)方式，正是中芯日常教學(xué)的常見方式。
在早讀和班會課上，老師會教孩子們?nèi)绾巫觥靶⌒≈v解員”。低年級的孩子們側(cè)重PPT、手工、講解，高年級學(xué)生則帶著研究的眼光準(zhǔn)備主題，有更深層次的探索。
6月2日，當(dāng)“線上國際日”正式開始，孩子們的表現(xiàn)讓老師和家長們都倍感驚訝。
有的班級研究韓國電影，視頻里剪輯了各種電影素材，又分析了電影給韓國帶來的影響，奠定韓國國際聲譽(yù)和地位，視角特別新穎。
有的班級帶來的是有關(guān)鄭州的歷史和文化，全班同學(xué)在線上相聚，一人一句介紹，齊心協(xié)力將鄭州鮮活地帶給屏幕前的觀眾。
有的班級正在介紹美食，似乎隔著屏幕都能聞到各國美食的香氣。一年級的小朋友也完全不甘示弱，全程獨(dú)立制作出一份“日本蛋燒”，讓人不禁感嘆孩子們的動手能力。
還有的同學(xué)采用中國傳統(tǒng)相聲的方式來介紹匈牙利的風(fēng)土人情，中西結(jié)合，創(chuàng)意十足，讓人印象深刻。
還有好多好多令人意想不到的創(chuàng)意方式，讓人目不暇接。這次“國際日”是一次全新的突破和創(chuàng)新，孩子們第一次用云上的方式呈現(xiàn)自己的研究成果，認(rèn)真學(xué)習(xí)之余，快樂的生活也必不可少。
尤其是低年級的小朋友們，更是少不了家長們的幫助和付出。疫情不能阻止我們學(xué)習(xí)的腳步，更不能阻止我們快樂地生活。
看，這就是中芯教育！
無論何時，只要孩子需要，家校就會共同努力，托舉每個孩子的夢。
3 、家校合力，迎接復(fù)學(xué)
說到家校合作，就不得不感恩在這次疫情來臨之時，中芯家校合力帶來的強(qiáng)大能量。盡管疫情再次突然來臨，但我們一起共渡難關(guān)，也會覺得充滿盼望。
從中芯校園到線上“釘釘課堂”，孩子、家長和老師的適應(yīng)速度很快。第一天網(wǎng)課一結(jié)束，學(xué)校教務(wù)部門就針對線上教學(xué)過程中孩子們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行家長調(diào)研，獲得95%以上的整體滿意度。
線上學(xué)習(xí)第一周，學(xué)校組織專門會議，將家長所關(guān)注的問題一一研討、解決。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、線上課程安排、視力保護(hù)、平臺技術(shù)問題等方方面面，只要家長提出，學(xué)校都會高度重視，并根據(jù)問題做出詳細(xì)的解答和部署。
線上學(xué)習(xí)第二周剛結(jié)束，學(xué)校就組織各班級召開了“線上家長會”。與其說是家長會，倒不如說是中芯優(yōu)秀家長們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的分享會。
在共克時艱的環(huán)境里，中芯可愛的家長們帶來了最寶貴的分享。大家把兩周居家學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)分享出來，共同面對困難，為孩子們創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境。
家長們帶來的分享百花齊放，比如，學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)的時間管理、居家學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、愛眼護(hù)眼的方法、高效且有質(zhì)量完成作業(yè)、與“可愛神獸”的相處秘籍、平衡自身工作和孩子居家學(xué)習(xí)的方法、如何在網(wǎng)課期間有節(jié)制地使用電子產(chǎn)品等等，每一場分享，我們都能看到一個優(yōu)秀的家庭是如何身體力行地影響和陪伴孩子，將好品格帶入家庭，與孩子們共同成長。
在家長會中，我們看到中芯爸爸媽媽對孩子的接納、尊重與包容，也看到大家的謙卑與智慧，更看到言傳身教給孩子帶來的正面影響。
會后，很多班主任都特別感動，家與校，密不可分。線上學(xué)習(xí)不容易，在此，向每一位中芯家長說一聲感謝！
轉(zhuǎn)眼間，一個多月的線上學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我們也將欣喜地迎來本學(xué)期復(fù)學(xué)。
感恩我們在每一次危機(jī)中沒有抱怨，積極共渡難關(guān)。
感恩我們彼此幫助，彼此鼓勵，為中芯寶貝們創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境。
感恩我們用生命影響生命，用生命改變生命。
感恩老師、同學(xué)和家長們的堅(jiān)持和努力。
期待我們，早日校園相聚！
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