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南通崇川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開學(xué)在即!你們準(zhǔn)備好了嗎?

所在地區(qū):江蘇 南通市學(xué)校性質(zhì):私立學(xué)校
學(xué)費(fèi):9.80萬(wàn)招生階段:高中

江蘇省已明確了開學(xué)時(shí)間

全省各級(jí)各類學(xué)校

自2020年3月30日起

分批次 錯(cuò)峰開學(xué)

重要通知

  經(jīng)省委、省政府同意,全省各級(jí)各類學(xué)校自2020年3月30日起分批次、錯(cuò)峰開學(xué)。其中,高三年級(jí)、初三年級(jí)3月30日開學(xué);中小學(xué)(含中職學(xué)校、特教學(xué)校、幼兒園,下同)其他學(xué)段、年級(jí)做好4月7日開學(xué)準(zhǔn)備,具體開學(xué)工作經(jīng)各設(shè)區(qū)市疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)指揮機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)后實(shí)施;高校以4月13日為開學(xué)起始時(shí)間做好開學(xué)準(zhǔn)備工作,具體開學(xué)時(shí)間經(jīng)批準(zhǔn)后由學(xué)校發(fā)布。

  各地各校要嚴(yán)格落實(shí)教育部關(guān)于“疫情沒有得到基本控制前不開學(xué)、學(xué)校基本防控條件不具備不開學(xué)、師生和校園公共衛(wèi)生安全得不到切實(shí)保障不開學(xué)”的要求,具備條件的地方和高校分期分批有序開學(xué),南通崇川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校也開始了開學(xué)部署,準(zhǔn)備開學(xué)。

  校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、嬰幼兒照護(hù)機(jī)構(gòu)恢復(fù)線下集中培訓(xùn)(照護(hù))活動(dòng)的時(shí)間在當(dāng)?shù)刂行W(xué)全部開學(xué)后由各設(shè)區(qū)市疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)指揮機(jī)構(gòu)確定。

江蘇教育發(fā)布

2020年3月21日

離開學(xué)還有一周至兩周左右

這段時(shí)間

學(xué)生和家長(zhǎng)如何調(diào)整狀態(tài)

老師如何做好教學(xué)過(guò)渡和銜

1

給學(xué)生的建議:

調(diào)整身心 端正態(tài)度 加強(qiáng)溝通

  1. 調(diào)整作息時(shí)間

  這個(gè)超長(zhǎng)寒假相信已經(jīng)打亂了許多同學(xué)的生物鐘,那么在臨近開學(xué)的這段時(shí)間,需要逐步恢復(fù)到上學(xué)的作息,以便開學(xué)之后能更好適應(yīng)。最好在開學(xué)前一周左右逐步改掉睡懶覺的壞習(xí)慣,樹立時(shí)間觀念,訓(xùn)練早睡早起,在家作息時(shí)間盡量向?qū)W校作息時(shí)間靠攏,這樣才能在開學(xué)后盡快適應(yīng)學(xué)校的作息時(shí)間,縮短不適應(yīng)期。

  2. 調(diào)整焦躁心態(tài)

  隨著全國(guó)陸陸續(xù)續(xù)開學(xué),學(xué)生心態(tài)一定有所波動(dòng),會(huì)焦慮自己什么時(shí)候返校。這個(gè)時(shí)候,請(qǐng)大家放平心態(tài),等候?qū)W校的通知,每日按照要求照常在網(wǎng)上上課,保證學(xué)業(yè)不落下,做好返校學(xué)習(xí)、測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)備。在時(shí)間充足的情況下,查漏補(bǔ)缺,整理自己的知識(shí)網(wǎng)。

  3. 調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)

  居家閉關(guān)的這段時(shí)間,每天被美食包圍,平時(shí)運(yùn)動(dòng)量并不能消耗掉多余的熱量,所以會(huì)有一部分同學(xué)出現(xiàn)發(fā)福的情況。在即將走向正常的這段時(shí)間,需要父母和同學(xué)們一起努力,調(diào)整飲食結(jié)構(gòu),平衡每日的營(yíng)養(yǎng)攝入,避免出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不均衡,消化不良,或者過(guò)度發(fā)胖等情況。保證良好的身體狀態(tài),能夠更快跟上學(xué)習(xí)的步伐。

  4. 對(duì)學(xué)習(xí)用品進(jìn)行歸類整理

  居家學(xué)習(xí)這段時(shí)間,有的同學(xué)養(yǎng)成懶散、注意力不集中等一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,開學(xué)前要把手中電子產(chǎn)品等來(lái)個(gè)“刀槍入庫(kù)”,上網(wǎng)課期間使用,結(jié)束學(xué)習(xí)就要收好,不要沉迷電子游戲等。收拾好這些東西之后,再對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行歸類整理。

  5. 端正學(xué)習(xí)態(tài)度

  很多學(xué)生在學(xué)校里受到約束,進(jìn)入寒假,放松自己??扉_學(xué)了,要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,從一些容易讓自己靜下來(lái)心的事情做起,逐漸收收心,比如聽音樂、看看書、練字等等。

  6. 制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

  快開學(xué)了,自己要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,走出網(wǎng)海,找回自己才對(duì)。自己要樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)和自信心,根據(jù)自己的實(shí)際,制訂切實(shí)可行的學(xué)期計(jì)劃,定出各科的標(biāo)準(zhǔn),計(jì)劃要針對(duì)實(shí)際,切實(shí)可行,不可高不可攀,束之高閣。

  7. 學(xué)習(xí)疫情防控知識(shí)

  疫情逐漸得到控制,但是也不能馬虎大意,在寒假里養(yǎng)成的好的衛(wèi)生習(xí)慣一定要堅(jiān)持。提前跟老師溝通,了解學(xué)校疫情防控的要求,按照學(xué)校的要求來(lái)準(zhǔn)備。

  8. 經(jīng)常與老師溝通健康情況

  在特殊時(shí)期,按時(shí)上學(xué)固然重要,更重要的是保證自己和他人的身體健康。開學(xué)前,更要時(shí)刻關(guān)注自己和家人的身體狀況以及出行情況,及時(shí)向班主任老師匯報(bào)。越要臨近開學(xué),疫情防控越是要打起精神。

2

給家長(zhǎng)的建議:

心理支持、學(xué)業(yè)鼓勵(lì)、生活照顧

  成年人首先要保持樂觀心情、正常的生活規(guī)律和嚴(yán)格的作息時(shí)間,給孩子做榜樣,理解信任未成年孩子,不能簡(jiǎn)單限制、責(zé)怪、否定,要幫助孩子順利渡過(guò)危機(jī),提高孩子的心理健康水平。

  離開班集體課堂現(xiàn)場(chǎng),受時(shí)空、網(wǎng)絡(luò)、近視防控等各方面因素的影響,不論哪種形式的在線教學(xué),學(xué)生產(chǎn)生松弛感覺是自然的,學(xué)習(xí)效果出現(xiàn)差異是正常的,尤其那些容易著迷電子產(chǎn)品的學(xué)生,包括一些平時(shí)在校學(xué)習(xí)認(rèn)真但缺乏自主能力的學(xué)生,容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。

  家長(zhǎng)在孩子復(fù)學(xué)后,要積極配合教師,幫助孩子查漏補(bǔ)缺,不掉隊(duì)。怎樣讓孩子們盡快步入學(xué)校學(xué)習(xí)的正軌呢?

  ● 主動(dòng)與學(xué)校保持密切合作。返校復(fù)課在即,家長(zhǎng)們應(yīng)該主動(dòng)和學(xué)校教師保持有效聯(lián)系,充分了解學(xué)校的教育要求,發(fā)揮學(xué)校集體教育和家庭個(gè)體學(xué)習(xí)的各自優(yōu)勢(shì),以保證孩子學(xué)習(xí)好習(xí)慣的持續(xù)養(yǎng)成。

  ● 調(diào)整生物鐘并加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。因此在生理上,家長(zhǎng)要主動(dòng)根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間表,從早晨起床,到晚上睡覺以及午間休息,調(diào)整孩子在家的生活節(jié)奏。同時(shí)有意識(shí)地加強(qiáng)孩子在家運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和強(qiáng)度,喚醒孩子的身體機(jī)能,在返校前讓孩子的生物鐘跟上學(xué)校的節(jié)奏。身體機(jī)能跟上了,孩子們的適應(yīng)就會(huì)更快更順暢。

  ● 循序漸進(jìn)調(diào)整心理。為了讓孩子們能夠有足夠的心理能量重新回歸正常學(xué)校生活,家長(zhǎng)們首先不要以愛孩子的名義制造焦慮,要引導(dǎo)孩子從權(quán)威渠道了解病毒研究的最新進(jìn)展,讓孩子對(duì)病毒和疫情有清晰科學(xué)的認(rèn)識(shí)。教會(huì)孩子正確做好各種防護(hù),如科學(xué)戴口罩等;保障安全的情況下,帶孩子逐步進(jìn)入小區(qū)廣場(chǎng)、菜場(chǎng)、超市等場(chǎng)所,消除孩子緊張、焦慮的心理。

3

給老師的建議:

階梯遞進(jìn)、深度學(xué)習(xí)、補(bǔ)齊短板

  鑒于學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果的不確定性,開學(xué)回校后,備課組不急于上新課,通過(guò)小測(cè)試等方法檢測(cè)知識(shí)掌握情況,要實(shí)施個(gè)性化的“零起點(diǎn)”教學(xué),統(tǒng)籌安排分層階梯式教學(xué)計(jì)劃,使課堂教學(xué)與“停課不停學(xué)”期間的居家學(xué)習(xí)有效銜接。

  一是找到個(gè)性化的“關(guān)鍵”起點(diǎn)。學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況各異,把握教學(xué)起點(diǎn),老師要了解:學(xué)生已知什么、未知什么,學(xué)生想知道什么、能知道什么,學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)疑難、關(guān)鍵性問(wèn)題有哪些,為什么有這些問(wèn)題等等,與學(xué)生一起找到他的“零起點(diǎn)”。

  二是采用多樣化的“滴灌”教學(xué)。班級(jí)學(xué)生掌握情況較好,可將學(xué)習(xí)新課與補(bǔ)學(xué)鞏固講解并行;對(duì)于兩極分化的班級(jí)進(jìn)行同伴互助式教學(xué),班內(nèi)統(tǒng)一教學(xué)與課后補(bǔ)學(xué)同時(shí)進(jìn)行;對(duì)于班內(nèi)學(xué)生知識(shí)掌握參差不齊的情況,可采取分層教學(xué);對(duì)部分學(xué)習(xí)困難、注意力不易持久、獨(dú)立性自覺性較弱而產(chǎn)生的新學(xué)困生,教師應(yīng)給予特別輔導(dǎo)補(bǔ)教。

  三是關(guān)注思維發(fā)展的“深度”學(xué)習(xí)。居家線上學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的一種新方式,但相對(duì)缺乏教師的監(jiān)督和引導(dǎo)、同伴的互助和研討,學(xué)生的各學(xué)科學(xué)習(xí)往往存在“知其然而不知其所以然”情況,在過(guò)程探究、思考應(yīng)用上存在不足。教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生情況指導(dǎo)學(xué)生明晰學(xué)科知識(shí)體系和內(nèi)在聯(lián)系,建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。

  教師在提前做好開學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備的同時(shí),應(yīng)通過(guò)與家人、朋友、同事、同行交流的方式,調(diào)整自己的情緒狀態(tài),以便以全新的精神面貌迎接開學(xué)。

請(qǐng)做好投入新學(xué)期的準(zhǔn)備

以積極的姿態(tài)回歸校園吧!


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南通崇川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后獲得什么證書?

學(xué)生參加劍橋統(tǒng)一考試,考試通過(guò)后將獲得由劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)委員會(huì)頒發(fā)的劍橋中學(xué)普通水準(zhǔn)教育和高級(jí)水準(zhǔn)教育證書。

南通崇川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的師資是如何配備的?

學(xué)校為了優(yōu)化教師隊(duì)伍,確保教學(xué)質(zhì)量,高薪引進(jìn)了一批優(yōu)秀教育人才,每一科都由經(jīng)驗(yàn)豐富的外教任課,并配備海歸教師作為助教。中心的教師都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審核,通過(guò)英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)在線培訓(xùn),達(dá)到其要求與標(biāo)準(zhǔn)的合格教師。并在教學(xué)中實(shí)行外教、中教互補(bǔ)教學(xué)。

關(guān)于入學(xué)測(cè)試,南通崇川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是如何設(shè)置的?

南通崇川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的每位報(bào)考學(xué)生必須參加筆試和面試。筆試科目為理科(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué))、英語(yǔ)。面試:英文口語(yǔ)、基本知識(shí)考核等。

南通崇川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校具備哪些優(yōu)勢(shì)?

南通崇川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校課程認(rèn)可度高,實(shí)行高中管理、大學(xué)氣氛,畢業(yè)后獲得國(guó)際文憑、全球認(rèn)可,家校合作管理,為國(guó)際性比賽官方合作單位。

南通崇川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開設(shè)哪些課程?

南通崇川外國(guó)語(yǔ)學(xué)?;A(chǔ)課程班開設(shè)IGCSE課程,核心課程班開設(shè)A-Level課程,為了幫助更多學(xué)生進(jìn)入美國(guó)頂尖大學(xué),學(xué)校又引入了美國(guó)AP課程。

南通崇川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的畢業(yè)生錄取情況如何?

近十年成功辦學(xué)過(guò)程中,南通崇川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校已培養(yǎng)七屆畢業(yè)生,每屆畢業(yè)生均百分之百被世界百?gòu)?qiáng)大學(xué)錄??!其中包括像世界排名前十的英國(guó)帝國(guó)理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院,美國(guó)加州大學(xué)歐文分校、美國(guó)加州大學(xué)戴維斯分校、加拿大多倫多大學(xué)、澳大利亞國(guó)立大學(xué)、等世界頂尖大學(xué)。

南通崇川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校環(huán)境及設(shè)施怎么樣?

南通崇川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校周邊高校林立,教育氛圍濃厚。學(xué)校占地四十余畝,建筑面積10000多平方米,擁有現(xiàn)代化的教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)室、高標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館和健身房、信息化的圖書館和閱覽室、溫馨舒適的宿舍樓等設(shè)施。

就讀南通崇川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校會(huì)幫助學(xué)生報(bào)考國(guó)外大學(xué)嗎?

會(huì)的,該校是英國(guó)大學(xué)聯(lián)合招生委員會(huì)注冊(cè)的會(huì)員學(xué)校,學(xué)生享有與英國(guó)本土學(xué)生同樣的升學(xué)選擇權(quán)利。在海外留學(xué)指導(dǎo)中心,有專業(yè)老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的A-Level考試成績(jī),各自的特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生做最適合的大學(xué)選擇。平時(shí),老師會(huì)把學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、個(gè)性、喜好等各種資訊匯總到海外留學(xué)指導(dǎo)中心。因此,海外留學(xué)指導(dǎo)中心不僅是輔助學(xué)生報(bào)考大學(xué)的,而且從深層次看,是在幫助孩子做長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃。

不能為空
學(xué)校開放日預(yù)約信息填寫
不能為空
不能為空
驗(yàn)證碼
不能為空