長(zhǎng)沙雅禮中學(xué)國(guó)際部

所在地區(qū)：湖南 長(zhǎng)沙市學(xué)校性質(zhì)：公立學(xué)校

學(xué)費(fèi)：暫無(wú)信息招生階段：高中

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　　疫情發(fā)生以來(lái)，長(zhǎng)時(shí)間的居家讓不少人重新拾起閱讀。有人試圖在《血疫》里尋找流行病的真相，有人在《鼠疫》的小城奧蘭里重見現(xiàn)實(shí)的縮影，有人或許只是被方艙里那位讀書的男孩所啟發(fā)，嘗試再度走入閱讀;

　　讀書，讓我們領(lǐng)略了燦若繁星的經(jīng)典，吸納了直抵心靈的感悟，延續(xù)了博大精深的人類文化。

　　習(xí)近平總書記曾在中央黨校開班儀式上強(qiáng)調(diào)“要把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，自覺(jué)做到愛讀書、讀好書、善讀書?！?/p>

　　為此，在第二十五個(gè)“世界讀書日”之際，芒果V基金與湖南衛(wèi)視一線志愿者，齊聚長(zhǎng)沙雅禮中學(xué)國(guó)際部，共同舉行“學(xué)習(xí)新思想，好書分享時(shí)”大型公益讀書分享會(huì)活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，響應(yīng)長(zhǎng)沙市教育局關(guān)于“學(xué)習(xí)新思想，做好接班人”的主題閱讀活動(dòng)倡議，通過(guò)主題閱讀分享，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，當(dāng)好紅色基因的傳承者、實(shí)踐者，感知新時(shí)代，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

　　主持人 / YLID1911班傅好、1912班羅曼

　　分享人簡(jiǎn)介：王昊旸，湖南衛(wèi)視《平民英雄》主持人

　　推薦書目：《春秋左傳注》[楊伯峻]

　　王昊旸先生首先用新聞人的獨(dú)特視角與同學(xué)們解讀了“國(guó)際”一詞的含義表達(dá)了在國(guó)際社會(huì)中民族與民族之間的文化互動(dòng)和人際關(guān)系的重要性。隨后，分享了《春秋左傳注》中《鄭伯克段于鄢》的一段，與同學(xué)們探討何謂之“孝”，今后若出國(guó)留學(xué)，與國(guó)外的同學(xué)談起“孝”是什么，便可述之以這個(gè)小故事：

　　【公賜之食。食舍肉。公問(wèn)之，對(duì)曰：“小人有母，皆嘗小人之食矣，未嘗君之羹。請(qǐng)以遺之?！惫唬骸盃栍心高z，繄我獨(dú)無(wú)！”穎考叔曰：“敢問(wèn)何謂也？”公語(yǔ)之故，且告之悔。對(duì)曰：“君何患焉？若闕地及泉，隧而相見，其誰(shuí)曰不然？”公從之。公入而賦：“大隧之中，其樂(lè)也融融！”姜出而賦：“大隧之外，其樂(lè)也泄泄！”遂為母子如初。

　　君子曰：“穎考叔，純孝也。愛其母，施及莊公。《詩(shī)》曰：‘孝子不匱，永錫爾類?！涫侵^乎？”】

　　《春秋左傳注》是對(duì)左氏《春秋》經(jīng)、傳作詳細(xì)校勘、分段、注釋的經(jīng)典之作，是我國(guó)現(xiàn)存極早的編年體史書，充分吸收了前人的研究成果和近代考古資料，是學(xué)習(xí)研究先秦歷史、文學(xué)、哲學(xué)和語(yǔ)言的必讀典籍。在這個(gè)小故事中，鄭莊公與母親生了嫌隙竟至“不到黃泉不相見”的地步，但事后還是心生悔意，巧妙化解誓言，最后和好如初。何為“孝”？有悔意，知錯(cuò)能改，便是“孝”。“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是構(gòu)建在血親關(guān)系上的特殊情感。隨著社會(huì)發(fā)展，“孝”會(huì)被賦予新的意義，但不論如何發(fā)展，“孝”始終都在促進(jìn)國(guó)家間的和諧、人與人之間的關(guān)系上發(fā)揮著不可替代的作用。

　　王昊旸先生希望年輕一代的學(xué)子能博古通今、放眼國(guó)際、學(xué)有所成，用讀書和智慧實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和民族理想。

　　分享人簡(jiǎn)介：王鵬飛，湖南衛(wèi)視導(dǎo)演，參與主創(chuàng)《親愛的客棧》《我家那小子》《我家那閨女》《我家小兩口》《變形計(jì)》等。

　　推薦書目：《故事：材質(zhì)、結(jié)構(gòu)風(fēng)格和銀幕劇作的原理》[羅伯特;麥基]

　　王鵬飛先生將其參與導(dǎo)演的節(jié)目經(jīng)驗(yàn)結(jié)合美國(guó)著名劇作家、編劇教練、好萊塢編劇教父羅伯特;麥基所著的《故事》，向同學(xué)們講述怎樣才能說(shuō)好一個(gè)故事，分析了好故事和好節(jié)目設(shè)計(jì)的原則。他認(rèn)為一個(gè)好的故事應(yīng)該由五個(gè)部分組成：激勵(lì)事件、進(jìn)展糾葛、危機(jī)、高潮、結(jié)局。只要遵循這樣的原則進(jìn)行創(chuàng)作，就能做好一個(gè)節(jié)目，而做好節(jié)目和寫好故事其實(shí)是相通的。

　　分享人簡(jiǎn)介：王琴，湖南衛(wèi)視制片人，國(guó)家二級(jí)導(dǎo)演。擔(dān)任制片人和總導(dǎo)演制作了大型音樂(lè)綜藝節(jié)目《我想和你唱》、文化類節(jié)目《兒行千里》等。

　　推薦書目：《走出自己的天空》[何江]

　　王琴女士在得知同學(xué)們課業(yè)繁忙、學(xué)習(xí)緊張，無(wú)暇閱讀課外書籍，決定只分享自己的讀書心得，不開書單不做推薦。她與同學(xué)們分享自己從業(yè)多年始終堅(jiān)持挑戰(zhàn)各類型節(jié)目的秘訣就在于不斷學(xué)習(xí)和閱讀。她分享了《兒行千里》節(jié)目中，從湖南寧鄉(xiāng)走向世界名校哈佛的何江，是如何通過(guò)讀書改變了自己的命運(yùn)的故事，借此告訴同學(xué)們讀書的好處，在于“讀書能讓我們接受不同的視角，不必僵化自己，讀書讓自己不再狹隘固執(zhí)?！?/p>

　　雖然王琴女士沒(méi)有給同學(xué)們開書單，但其中提到何江為自己的成長(zhǎng)故事所寫的書籍《走出自己的天空》，也許能為處在迷茫中的同學(xué)們帶去一點(diǎn)光亮。

　　三位王老師分享后，在場(chǎng)的同學(xué)們提出他們困擾已久的問(wèn)題：“到底如何閱讀晦澀難懂的書籍呢？”老師們結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際情況給出了解答。會(huì)上，湖南文藝出版社也托志愿者老師們將《你信大愛我信你;瀟湘抗疫家書》轉(zhuǎn)交給了雅禮中學(xué)的學(xué)子。

　　讀書分享會(huì)全程充滿了歡聲笑語(yǔ)，志愿者老師們侃侃而談，接地氣且幽默的語(yǔ)言讓同學(xué)們興致滿滿。分享會(huì)臨近結(jié)束時(shí)，湖南衛(wèi)視的志愿者老師們拿出了天天兄弟的簽名禮物，現(xiàn)場(chǎng)氣氛達(dá)到了高潮。在一片輕松愉悅的氛圍中，這次“學(xué)習(xí)新思想，好書分享時(shí)”世界讀書日活動(dòng)圓滿結(jié)束。

　　讀書是一件美事，一件應(yīng)當(dāng)終身堅(jiān)持的事。一個(gè)人的靈魂是支撐其走完一生的重要加持，法國(guó)著名作家雨果說(shuō) ：“書籍便是這種改造靈魂的工具，人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料，而閱讀，正是這種養(yǎng)料?！?/p>

　　“腹有詩(shī)書氣自華”是我們常說(shuō)的一句話，當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣，我們的氣質(zhì)便也隨之變化。作為雅禮學(xué)子，不僅要將分內(nèi)的學(xué)業(yè)完成好，課業(yè)之余，一杯清茗，一捧史冊(cè)，便可閱盡海內(nèi)外歷史風(fēng)云。

　　靜下心來(lái)閱讀，沉下心來(lái)思索，敞開心扉與身邊人分享，將讀書視為樂(lè)事、美事，于字里行間識(shí)見自我，識(shí)見他人。