建業(yè)小哈佛雙語學(xué)校校園活動(dòng)
- 建業(yè)小哈佛雙語學(xué)校：“疫”路同行 愛心護(hù)航
- 為保障學(xué)生放學(xué)安全有序、保障疫情防控期間放學(xué)時(shí)段校門口交通暢通，每周五放學(xué)時(shí)間，建業(yè)小哈佛雙語學(xué)校家長(zhǎng)義工就會(huì)和老師一起守護(hù)在各個(gè)崗位，為實(shí)現(xiàn)校門內(nèi)外安保工作的無縫對(duì)接而全力付出。 他們，有序分工，盡好職責(zé)，校門口道路兩側(cè)均有他們忙碌的身影。疏導(dǎo)交通，組織家長(zhǎng)排隊(duì)，給予家長(zhǎng)一句句善意的提醒和親密的關(guān)照。一句句簡(jiǎn)短的話深深地溫暖著你我。一句句質(zhì)樸的話，緊緊地讓我們連在一起。疫情防控期間錯(cuò)時(shí)
- 2022-01-27 19:42:5631
- 建業(yè)小哈佛雙語學(xué)校：開展防暴恐演練、守護(hù)校園安全
- 校園安全重于泰山，為提高全體師生的安全防護(hù)意識(shí)，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)平安的校園環(huán)境，我校于6月19日上午開展了一次防暴恐演練。為保證演練過程的安全，建業(yè)小哈佛雙語學(xué)校特邀請(qǐng)未來路派出所吳丹警官、謝翠翠警官、戚靜警官到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)。安全知識(shí)課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組多次與相關(guān)老師溝通過程性問題，并組織參與演習(xí)的人員開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議，逐個(gè)分工，責(zé)任到人，以保證過程的安全性。在演練活動(dòng)開始前，吳警官先給孩子們帶來了一堂生
- 2022-01-27 19:42:5514
- 建業(yè)小哈佛雙語學(xué)校：特色“英語月” 學(xué)子展風(fēng)采
- 盛夏時(shí)節(jié)，萬物滋長(zhǎng)；回望校園，熱鬧非凡。在這個(gè)充滿活力的6月，建業(yè)小哈佛雙語學(xué)校高年級(jí)英語組的老師們，通過豐富多彩的六月“英語月”學(xué)科活動(dòng)，讓小哈佛的學(xué)子們盡情地汲取知識(shí)的力量，肆意地生長(zhǎng)、怒放！寫作大賽6月初，英語寫作大賽活動(dòng)如火如荼地開展起來。20分鐘的現(xiàn)場(chǎng)命題作文，真實(shí)考察了學(xué)生的語言積累、時(shí)間管理、應(yīng)變能力。正是由于學(xué)生將英語真正融入到日常生活中，才能在比賽中信手拈來。一篇篇書寫美觀的
- 2022-01-27 19:42:5517
- 建業(yè)小哈佛雙語學(xué)校安陽研學(xué)之旅！
- 你知道“甲骨文”的故鄉(xiāng)在哪嗎？你知道“甲骨文”的發(fā)現(xiàn)者與國(guó)子監(jiān)有什么樣的淵源嗎？你知道“易經(jīng)”的發(fā)源地在哪里嗎？你知道盡顯無限詩意、被世人稱為“人工天河”的紅旗渠在哪里嗎？安陽！一個(gè)優(yōu)秀民族文明史上不可磨滅的名字。在春意濃濃的日子里，結(jié)合超學(xué)科探究主題“我們身處什么時(shí)空——旅行”單元主題，圍繞中心思想“旅行給我們帶來新的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)”，建業(yè)小哈佛雙語學(xué)校三（4）班的學(xué)生踏上了安陽研學(xué)之旅，走進(jìn)這
- 2022-01-27 19:42:5414
- 建業(yè)小哈佛雙語學(xué)校一年級(jí)空氣主題結(jié)題展！
- 空氣，是最奇怪的東西。因?yàn)椋床灰娪置恢?。空氣，是最平常的東西。因?yàn)椋瑹o處不有它的身影。空氣，是最重要的東西。因?yàn)?，沒有它就沒有萬物。近日，建業(yè)小哈佛雙語學(xué)校一年級(jí)迎來了超學(xué)科探究主題“世界如何運(yùn)作——空氣”單元主題結(jié)題展。通過五周的探究，孩子們對(duì)空氣的屬性及其與生物之間的聯(lián)系有了直觀且深入的了解，他們?cè)诮Y(jié)題展中大顯身手，用一個(gè)又一個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)，向前來參加結(jié)題展的家長(zhǎng)們展示著自己對(duì)空氣的
- 2022-01-27 19:42:5425
- 建業(yè)小哈佛雙語學(xué)校結(jié)題展 | 探索文明 啟迪未來
- 當(dāng)過去不再照亮未來，人心將在黑暗中徘徊。——托克維爾在超學(xué)科主題“我們身處什么時(shí)空——文明”單元主題探究中，六年級(jí)學(xué)生圍繞中心思想“文明的傳承與社會(huì)的發(fā)展相互關(guān)聯(lián)”，通過觀看視頻、查閱資料等方式探究了不同時(shí)期文明與社會(huì)的特征，文明的發(fā)展和演變，古代文明與現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系。本次結(jié)題展以“建業(yè)小哈佛雙語學(xué)校少年帶你重走文明之路——文明博物館”的形式在六年級(jí)各班教室“開館”，每個(gè)教室就是一個(gè)“博物館”
- 2022-01-27 19:42:535
