廣州市香江中學(xué)國(guó)際部

所在地區(qū)：廣東 廣州市學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費(fèi)：13.80萬(wàn)招生階段：高中

查看學(xué)校

今天GJXX小編搜羅了廣州市香江中學(xué)國(guó)際部文科組舉行系列公開課希望給擇校的家長(zhǎng)們提供參考。

師以生為本，教為學(xué)而謀，廣州市香江中學(xué)國(guó)際部文科組舉行系列公開課。根據(jù)教導(dǎo)處學(xué)期工作計(jì)劃，從10月底到11月初，國(guó)際部文科組統(tǒng)一籌劃、精心準(zhǔn)備，推出6節(jié)公開課。

本次文科組公開課活動(dòng)，是在國(guó)際部課程體系進(jìn)一步多元化的背景下，進(jìn)行的一次教師教學(xué)水平展示交流活動(dòng)，涵蓋了語(yǔ)文、政治、歷史、心理學(xué)、地理五個(gè)科目。科組老師們精心設(shè)計(jì)、充分準(zhǔn)備，充分利用多種教學(xué)方法，呈現(xiàn)了精彩的課堂。

01 心理課

?課題：《生涯教育中期考察課：展望大學(xué)》

蔡榕樺老師的心理課

蔡老師公開課的主題是《生涯教育中期考察課：展望大學(xué)》。本節(jié)課屬于雙軌班期中考前的考查課，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組展示，學(xué)會(huì)搜尋資料，并逐步去探索和了解外部世界。蔡老師緊扣本班學(xué)生對(duì)自我成長(zhǎng)規(guī)劃的主題，利用卓有成效的小組展示法，讓我們看到了學(xué)生口頭報(bào)告和展示能力的提升，而知識(shí)的相互分享，促使學(xué)生了解了海內(nèi)外許許多多一流的好大學(xué)，為后期的升學(xué)路徑規(guī)劃打下了基礎(chǔ)。

02語(yǔ)文課

?課題：《勸學(xué)》

馮繼和老師的語(yǔ)文課

馮老師公開課的主題是《勸學(xué)》。這是一節(jié)內(nèi)涵極為深厚而且設(shè)計(jì)十分精妙的高中語(yǔ)文課。馮老師通過(guò)良好的師生互動(dòng)，來(lái)對(duì)課文進(jìn)行反復(fù)閱讀與解析，讓學(xué)生了解了文言文學(xué)習(xí)的規(guī)律與方法步驟。再通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)荀子《勸學(xué)》一文的論證思路，去深入理解文章的主旨：什么才是真正的學(xué)習(xí)。

馮老師還通過(guò)例句分析，讓學(xué)生并掌握重要實(shí)詞和“而”的用法，進(jìn)而通過(guò)翻譯文言文句子，體會(huì)高考語(yǔ)文考點(diǎn)、得分點(diǎn)的設(shè)置。一節(jié)課下來(lái)，語(yǔ)文學(xué)科的綜合能力培養(yǎng)全面鋪開，處處開花，分頭突破，展現(xiàn)出教師本人極深厚的學(xué)科素養(yǎng)與教學(xué)功底。

03語(yǔ)文課

?課題：《聲聲慢》

劉俐老師的語(yǔ)文課

劉老師公開課的主題是《聲聲慢》。為了讓學(xué)生深切感受婉約派的詩(shī)歌風(fēng)格，掌握直接抒情和借景抒情的寫作手法，劉老師通過(guò)朗讀法，來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的把握，感受詞中凄清哀婉的愁緒。并且圍繞一個(gè)“愁”字，通過(guò)對(duì)詞中疊詞的分析，加深了學(xué)生對(duì)“愁”這個(gè)主調(diào)的感受與理解。再結(jié)合李清照的人生經(jīng)歷，進(jìn)一步深化了文中“愁”字的具體內(nèi)涵。

劉老師全程尊重學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)了各種體驗(yàn)方式，讓學(xué)生在沉浸式教學(xué)中完成了對(duì)一首優(yōu)美宋詞的品讀鑒賞。

04地理課

?課題：《熱力環(huán)流》

蘇麗儀老師的地理課

蘇老師公開課的主題是《熱力環(huán)流》。熱力環(huán)流，是一個(gè)比較抽象的知識(shí)點(diǎn)，為了突破重點(diǎn)難點(diǎn)，蘇老師采用了實(shí)驗(yàn)教學(xué)法、圖式教學(xué)法、探究式教學(xué)法，及多媒體輔助教學(xué)法，幫助學(xué)生更好理解熱力環(huán)流的形成和原理。

05政治課

?課題：《中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代》

韓坤曉老師的政治課

韓老師公開課的主題是《中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代》。為了更好地讓學(xué)生理解新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義，韓老師通過(guò)時(shí)事新聞視頻的分析對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生解讀了建國(guó)以來(lái)各個(gè)歷史時(shí)期的主要矛盾變化，進(jìn)而深化了對(duì)新時(shí)代社會(huì)主要矛盾的變化的認(rèn)識(shí)，更明確了我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情。韓老師引導(dǎo)學(xué)生在小組討論和學(xué)生展示活動(dòng)中，在為何要樹立中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、要樹立怎樣的遠(yuǎn)大理想這兩大問(wèn)題上有了更深的體會(huì)和收獲。

06歷史課

?課題：《兩宋的政治和軍事》

溫義洪老師的歷史課

溫老師公開課的主題是《兩宋的政治和軍事》第二課時(shí)。溫老師先用圖表歸納的方法，帶領(lǐng)學(xué)生回顧了北宋為加強(qiáng)中央集權(quán)，在政治、軍事制度上采取的各種措施，得出了“重文抑武、守內(nèi)虛外、強(qiáng)干弱枝”的初步印象。再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)宋遼、宋夏數(shù)番和戰(zhàn)及帶來(lái)的“歲幣”、“歲賜”的學(xué)習(xí)，一步步推論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了“冗官、冗兵、冗費(fèi)”的必然結(jié)果。并以此為契機(jī)，緊扣著突出了“慶歷新政”和王安石變法的必然性、迫切性。

為了突破對(duì)王安石變法失敗原因的探討，溫老師帶領(lǐng)學(xué)生逐條分析改革措施給不同階級(jí)、階層帶來(lái)的不同利害，讓學(xué)生加深了對(duì)官僚集團(tuán)阻撓改革、豪強(qiáng)地主反對(duì)改革的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步了解了北宋后期黨爭(zhēng)的根源。

總結(jié)

與往年不同的是，本次文科組公開課更貼近高考內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際。本次六節(jié)公開課的內(nèi)容以高考為導(dǎo)向，緊扣高考考點(diǎn)，各位老師在課程講解過(guò)程中落實(shí)“學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本能力的培養(yǎng)”這一理念，著眼于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)情況，因材施教。六位老師都堅(jiān)持學(xué)生的課堂主體地位，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)手法，都取得了很好的教學(xué)效果。