造樂器、進(jìn)劇組、全美巡演......深圳萬科梅沙書院的暑假回味無窮
時(shí)間：2023-03-02 18:27:02
今天GJXX小編搜羅了造樂器、進(jìn)劇組、全美巡演......深圳萬科梅沙書院的暑假回味無窮希望給擇校的家長(zhǎng)們提供參考。
炎炎夏日，暑假到來。離開校園，不等于離開課堂。有的人喜歡宅在家中，也有人選擇外出旅行。這段留白的時(shí)間給了我們沉淀與思考的機(jī)會(huì)，也給了我們眾多選擇權(quán)與主動(dòng)性，開啟不同的可能。
Jason的暑假既與練琴為伴，也喜歡動(dòng)手“創(chuàng)造”。思睿在倒時(shí)差上夏校，也曾進(jìn)劇組學(xué)習(xí)當(dāng)導(dǎo)演。而對(duì)于已經(jīng)畢業(yè)的Kevin和浩華而言，如今的暑假是走上職場(chǎng)，提升專業(yè)技能；十多年前，還是高中生的Matt老師在美國(guó)與朋友嘗試了一次巡演；在中國(guó)準(zhǔn)備著高考的子豪老師則特意去了廣州游覽大學(xué)校園，期待未來的高校生活。
我們興許生活在不同的時(shí)代與地點(diǎn)，但都同樣擁有過回味無窮的暑假。在這些昨天、今天甚至屬于明天的暑假里，愿大家在這一小段的“停頓”時(shí)刻中，制造自己的專屬回憶，找到暑假的意義。
重復(fù)的練習(xí)VS開腦洞創(chuàng)造
Jason從五歲就開始學(xué)習(xí)小提琴，雖然最后并沒有選擇走音樂專業(yè)。但練琴這件事已經(jīng)成為他的習(xí)慣?！熬毲俨皇且恢倍际呛躢hill的過程，相反在練習(xí)的時(shí)候需要非常專注，還需不厭其煩地將每一個(gè)小部分掌握好?！彪m然手磨起了水泡，但堅(jiān)持每日練習(xí)是重要的。
至于在家學(xué)語言，Jason也設(shè)計(jì)了獨(dú)屬的“德語時(shí)刻”：在中午最安靜的時(shí)候給自己倒杯Lemonade，開著空調(diào)，在房間里的窗臺(tái)邊坐下來，然后拿起手機(jī)開始學(xué)習(xí)。在APP上可以設(shè)定每天需要達(dá)到的目標(biāo)，為自己“打卡“。
“從還沒有放假的時(shí)候到現(xiàn)在，我已經(jīng)堅(jiān)持了接近一百五十天了。德語詞匯量也有幾千個(gè)了。這并不是一件很難的事情，最主要的是需要自己管理好時(shí)間，不僅僅是在schooldays,在放假的時(shí)候我覺得每天在哪一個(gè)時(shí)間需要做什么事，自己也需要有一個(gè)很清楚的脈絡(luò)”
Jason認(rèn)為放假的時(shí)候在家里過著“蝸居生活“，整天坐在電腦桌子前是一件十分“危險(xiǎn)“的，所以運(yùn)動(dòng)也成為假期必不可少的大事之一。Jason每天都會(huì)在通過舉鐵與做平板支撐進(jìn)行熱身，隨后再踏上跑步機(jī)跑步訓(xùn)練。在畢業(yè)旅行期間因?yàn)楹院：鹊捏w重，也在這段假期的訓(xùn)練中得到回落。（一周后成功減重8斤?。?。對(duì)于這位熱愛古典音樂的男生而言，“在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，我也喜歡聽古典音樂。在”舉鐵“的時(shí)候，我喜歡聽歌劇，在跑步的時(shí)候，西貝柳士小提琴協(xié)奏曲的第三樂章和拉赫瑪尼諾夫的第二鋼琴協(xié)奏曲對(duì)我尤其有效果。”
* Jason日常打卡的三件大事：運(yùn)動(dòng)、練琴、學(xué)德語
回想起在VMA度過的暑假，最深刻的暑假作業(yè)是AP物理課上要求動(dòng)手制作一個(gè)投石機(jī)。（點(diǎn)擊查看投石機(jī)項(xiàng)目課堂）這種開腦洞式的動(dòng)手創(chuàng)造也成為了假期的“保留項(xiàng)目”，比如這次暑假Jason就用簡(jiǎn)單的電機(jī)和電路做了一個(gè)咖啡攪拌器，還成功地利用了一些邊角料做出了一把簡(jiǎn)易的靜音小提琴。
* 今年制作的靜音小提琴與之前制作的投石機(jī)
一步一步邁向“電影夢(mèng)”
思睿的老家在山西，平日只有在假期才會(huì)回到家鄉(xiāng)。暑假之后，思睿就要邁入高三申請(qǐng)季，今年暑假跟比以往都要忙。一方面是申請(qǐng)要提交的portfolio集中在假期做，前期準(zhǔn)備的東西比較多；另一方面是為了提升自己參加了海外高校組織的夏校。不僅需要忙于課程和teamwork，有時(shí)候還要倒時(shí)差。但夏校也讓思睿接觸到全球不同的學(xué)生，大家的風(fēng)格都并不一樣，反而碰撞出不少火花。這些體驗(yàn)也是一次對(duì)日后大學(xué)生活的提前練習(xí)，如何在世界的舞臺(tái)中找到自己的位置，永遠(yuǎn)是一個(gè)課題。
* 思睿今年在線上參加夏校
在之前的暑假里，思睿一直為自己的“電影夢(mèng)”所努力著。不僅曾參與過電影研究的項(xiàng)目，選題《流媒體對(duì)青少年觀景習(xí)慣的影響》，面對(duì)海量的網(wǎng)絡(luò)問卷展開論述自己的課題。還曾真正地進(jìn)入到專業(yè)劇組之中，體驗(yàn)了整個(gè)微電影從劇本到分鏡再到確定場(chǎng)地演員等等，直到最后落地的全過程。片場(chǎng)多方位的因素并非最初想象那么簡(jiǎn)單，開始執(zhí)行時(shí)的思睿也并非很有信心，但想要成為導(dǎo)演，就需要有勇氣表達(dá)清楚自己的想法和要求。無論是學(xué)術(shù)項(xiàng)目還是劇組，思睿在假期的每一步，都在堅(jiān)實(shí)地朝著自己的熱愛的專業(yè)邁進(jìn)。
而談及在VMA最令她記憶深刻的暑假作業(yè)，則是語文課組布置一次深度閱讀，“我閱讀了四本非常有意義的書籍，其中《雷雨》是最特別的一本，它講述了一個(gè)舊社會(huì)中階級(jí)和人物關(guān)系的矛盾與沖突，以兩個(gè)家庭為主線，描繪了一個(gè)悲劇。讓我對(duì)于舊社會(huì)有了具體的認(rèn)識(shí)。同名的話劇被稱為‘中國(guó)話劇現(xiàn)實(shí)主義的基石‘，更是具有深刻的意義。這項(xiàng)作業(yè)對(duì)我來說不止單純的一項(xiàng)任務(wù)，而是真正在閱讀中感受到與我們時(shí)代不一樣的故事，重新理解封建社會(huì)與階級(jí)矛盾?！?/p>
走上職場(chǎng)，交流與體驗(yàn)
對(duì)于已經(jīng)畢業(yè)的kevin而言，回想起在VMA度過的暑假，印象最深的是與深中聯(lián)合舉辦的芬蘭交流項(xiàng)目，大家前往芬蘭與當(dāng)?shù)赝g學(xué)生一起生活學(xué)習(xí)。
“到現(xiàn)在我還清楚地記得在芬蘭同學(xué)家里吃到馴鹿肉的驚喜，晚上看到滿天星的喜悅，去赫爾辛基一起逛街的快樂。這種帶有文化差異的交流是我平時(shí)在國(guó)內(nèi)很難體會(huì)到的，真的很難忘，還想再去一次?！?/p>
但面對(duì)升學(xué)的壓力，在過去大部分的暑假期間，從家到補(bǔ)習(xí)班的兩點(diǎn)一線生活占據(jù)了大半時(shí)間。進(jìn)入大學(xué)后的暑假，kevin不僅擁有了更多主動(dòng)權(quán)，也有了不同的選擇。因?yàn)榻衲甏杭具x擇了defer，kevin的“暑假”從2月份就開始了。除了在2月到5月在梅沙當(dāng)了TA外，也同步安排了不少學(xué)習(xí)任務(wù)，如在調(diào)色學(xué)院學(xué)習(xí)達(dá)芬奇調(diào)色技術(shù)，前往武漢學(xué)習(xí)彩色暗房。并在5月中通過廣州歐萊雅集團(tuán)的面試，成為了一名攝影助理，持續(xù)做到現(xiàn)在?！斑@種能走出來到社會(huì)上親身體驗(yàn)職場(chǎng)的感覺，與和單純坐在座椅前做練習(xí)題是不一樣的，能遇到很多很有意思的人，還有學(xué)習(xí)到很多專業(yè)性的知識(shí)?！?/p>
Kevin認(rèn)為，我們總是在閑下來的時(shí)候覺得時(shí)間充裕，但是真正忙起來的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)不夠用了。暑假就是，Stay safe, and do what excite.
同樣已經(jīng)畢業(yè)現(xiàn)就讀于羅德島建筑系的黃浩華，在高三時(shí)參加了由VMA x WashU共同舉辦的Architecture Studio，對(duì)之后的升學(xué)及專業(yè)產(chǎn)生了很大的影響。同樣因?yàn)閷I(yè)屬性，進(jìn)入大學(xué)后的假期，同樣需要以學(xué)習(xí)為目的四處看展看建筑，學(xué)習(xí)軟件提升技能。當(dāng)然，因?yàn)樵趪?guó)外求學(xué)，回國(guó)的假期也成為各種朋友難得的見面機(jī)會(huì)。
Being Kids，制造專屬回憶
對(duì)于成長(zhǎng)在美國(guó)的Matt老師，回想起十多年前他的假期時(shí)，覺得最有意思的就是有一年與自己的軍鼓團(tuán)伙伴一起在美國(guó)巡演旅行。一起排練、一起演出，在旅行的過程中遇見那些有趣的人。這樣的假期，留下的不止是一次次表演的經(jīng)驗(yàn)，還有畢生難忘的回憶故事。在今天，已經(jīng)身份轉(zhuǎn)換的他，并沒有給學(xué)生布置任何作業(yè)。Matt認(rèn)為，許多學(xué)生都會(huì)為了應(yīng)付暑假作業(yè)任務(wù)，而在假期的最后一刻才開始寫作業(yè)。那還不如讓他們了解，假期應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)如何利用時(shí)間的機(jī)會(huì)，仍處于學(xué)生時(shí)代的他們，應(yīng)該有更大的自由去體驗(yàn)。
“Students should spend their summer vacations being kids and doing what they want to do. Once you grow up you pretty much never get that opportunity again.”
而對(duì)于在深圳成長(zhǎng)的子豪老師而言，高中時(shí)代因?yàn)橐∷蘖粜?，假期能與三五好友相約逛書城，在書城附近吃飯，已經(jīng)是很新奇很難忘的事兒。在當(dāng)時(shí)同樣面臨著升學(xué)壓力的他，也選擇在高二的暑假與室友一起去廣州中山大學(xué)游覽，看著美麗的校景，暢想著一年后的高校生活，期待又美好?！稗D(zhuǎn)眼間校園生活已逝去，有些唏噓，但看著眼前暢想未來的同學(xué)們，仿佛又看到了當(dāng)時(shí)的自己?！?/p>
子豪老師認(rèn)為，
“梅沙的自由度比較高，學(xué)期和暑假的界限比較模糊，我認(rèn)為既然是‘假期‘，最難得地方就是可支配時(shí)間的連續(xù)：無論是出一趟遠(yuǎn)門旅行，還是讓自己宅兩三天，或者是安排社會(huì)實(shí)踐、訪校，補(bǔ)習(xí)......做讓自己印象深刻的事情，這都是美好的青春回憶！”
回看當(dāng)下，Matt老師并沒有從事音樂相關(guān)的事業(yè)，子豪老師最終前往臺(tái)灣求學(xué)。但假期里發(fā)生的一切，無論是渴望、興奮還是憧憬，不僅歷歷在目，也影響至今。
希望大家都能擁有健康快樂，不留遺憾的假期！
感謝文中受訪的老師與同學(xué)
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