校長寄語
對(duì)話世界名校，到達(dá)理想的彼岸！
北大附中深圳南山分校走過了20年不平凡的歲月，見證了為明教育一大批致力于民辦教育事業(yè)有識(shí)志士的躬耕努力、開拓出我校民辦教育新的發(fā)展業(yè)態(tài)所取得的巨大成就，為基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)，得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)同和贊譽(yù)。學(xué)校國際課程實(shí)驗(yàn)班，旨在培養(yǎng)具有中國根基、深厚人文精神、擁有國際視野、勇于創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)，懂得世界規(guī)則的新一代高素質(zhì)國際化人才，為有意向出國學(xué)習(xí)的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的海外升學(xué)途徑.不僅強(qiáng)化語言基礎(chǔ),更從心理準(zhǔn)備.學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等方面做全方位的培養(yǎng)。
學(xué)校加強(qiáng)校本課程研發(fā)，除了保持優(yōu)異且相對(duì)穩(wěn)定的成績，提升“軟實(shí)力”也很重要。盡可能利用課余時(shí)間進(jìn)行背景提升，持續(xù)性組織或參與校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，豐富閱歷，體育運(yùn)動(dòng)、視覺與表演藝術(shù)、校園生活課程，藝術(shù)思維+故事板、商務(wù)演講與口才等豐富多彩活動(dòng)，為學(xué)生提供豐富的舞臺(tái)表演平臺(tái)，讓學(xué)生找到自己的興趣與熱愛。
學(xué)校通過計(jì)算機(jī)科學(xué)課、工程制圖課、機(jī)器人社團(tuán)和機(jī)器人比賽實(shí)現(xiàn)機(jī)器人技術(shù)在教學(xué)上的落地。開設(shè)了STEM項(xiàng)目課程，培養(yǎng)5C（批判和創(chuàng)造性思維、解決復(fù)雜問題的能力、溝通與社交能力、終身學(xué)習(xí)、文化理解、社區(qū)精神）能力 ，用集成思維探索世界，解決難題；給學(xué)生提供直接訪問和接觸創(chuàng)意行業(yè)的機(jī)會(huì)，同時(shí)拓展可轉(zhuǎn)化的技能，為學(xué)生今后的學(xué)術(shù)發(fā)展做好準(zhǔn)備， 輕松駕馭未來平衡融合中國教育與國際教育，培養(yǎng)具有中國背景的國際化人才。
學(xué)校建立了鼓勵(lì)學(xué)生生活自理、行為自律、學(xué)習(xí)自主、活動(dòng)自治的評(píng)價(jià)機(jī)制，推動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過各種課程和豐富的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生吸取知識(shí)的能量，廣取智慧的精華；修養(yǎng)道德的基石，擴(kuò)展廣闊的視野；鍛造健康的體魄，砥礪堅(jiān)強(qiáng)的意志；揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，對(duì)話世界名校，到達(dá)理想的彼岸！
作為校長，歡迎同學(xué)們來北大附中深圳南山分校國際部就讀，這里是走出國門的最好的學(xué)習(xí)地。
為明學(xué)校深圳學(xué)區(qū)總校長
北大附中深圳南山分校校長
周恩芝
教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，推動(dòng)教育發(fā)展
隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，我們的生活和學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了巨大的變化。作為一名教育工作者，我們的思想和行為應(yīng)該走在社會(huì)的前列。教師應(yīng)該是探索者、創(chuàng)新者和領(lǐng)導(dǎo)者，而不僅僅是追隨者。要做到與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)不應(yīng)只是一句口號(hào)，而應(yīng)不懈思考、持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐，任何原地踏步、不思進(jìn)取必將被社會(huì)和現(xiàn)在教育所淘汰。
身處信息化、知識(shí)大爆炸的時(shí)代，浩如煙海的線上和線下資源讓師生們應(yīng)接不暇。教師、學(xué)生以及家長可以通過各種平臺(tái)學(xué)習(xí)、探索并掌握知識(shí)。如何給孩子們一個(gè)真正適合他們，能夠切實(shí)提升學(xué)生素養(yǎng)的教育，共同推動(dòng)教育和社會(huì)的發(fā)展？作為一個(gè)在國際教育領(lǐng)域工作過二十年的教育工作者，我一直在不斷總結(jié)和反思。作為一名主管國際教育的校長，如何構(gòu)建一個(gè)高效的國際化學(xué)校管理模式，打造一個(gè)優(yōu)秀的國際教師團(tuán)隊(duì)？什么樣的課程體系能夠讓中國學(xué)生既達(dá)到國內(nèi)課程標(biāo)準(zhǔn)，又滿足海外留學(xué)的要求？中外課程的整合和融合是國際教育的必由之路。此外，美國生活和留學(xué)的經(jīng)驗(yàn)告訴我，我們的學(xué)生至少在三個(gè)方面需要加強(qiáng)：提出并批判性思考問題的能力；良好的英語表達(dá)和溝通能力，特別是跟國外教授和同學(xué)的溝通；良好的英文閱讀和寫作能力。而作為一名優(yōu)秀的校長應(yīng)該做到尊重所有人，關(guān)注每一位教師而不是項(xiàng)目；招聘優(yōu)秀的教師；忠實(shí)于學(xué)生，一切從學(xué)生的利益出發(fā)；尊重優(yōu)秀教師的決定等。
現(xiàn)代學(xué)生跟過去相比表現(xiàn)出截然不同的特點(diǎn)：以前的學(xué)生多順從，規(guī)矩；現(xiàn)在的學(xué)生更加開放，追求平等與自由，他們獨(dú)生子女居多，以自我為中心，甚至驕縱，無權(quán)威意識(shí)。因此，當(dāng)前無論是新教師還是老教師在實(shí)施教育教學(xué)時(shí)都遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。另外，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，學(xué)生和家長的壓力也越來越大。作為教育工作者，我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索如何能讓現(xiàn)在的學(xué)生適應(yīng)二十一世紀(jì)的社會(huì)發(fā)展，學(xué)習(xí)必備的知識(shí)和各項(xiàng)技能，掌握學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力、溝通與協(xié)作能力、批判思考與解決問題的能力、信息技術(shù)能力以及生活和職業(yè)素養(yǎng)等。這對(duì)教育工作者提出了很高的要求。
我們的愿景是融合中西教育精粹，領(lǐng)航中國國際教育。我們的使命是學(xué)生的全人教育和終生幸福。我們的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)擁有中國文化底蘊(yùn)，傳承中國文化，具有國際視野，通曉國際規(guī)則，富有創(chuàng)新精神和國際視野的新一代國際杰出公民。讓我們行動(dòng)起來，家庭與學(xué)校聯(lián)合，學(xué)校與社會(huì)聯(lián)合，國內(nèi)與國際聯(lián)合，為學(xué)子們創(chuàng)建一個(gè)和諧、進(jìn)取、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)也達(dá)成教師的職業(yè)夢(mèng)想！
北大附中深圳南山分校副校長（主管國際教育）
郭嶸
