學(xué)校簡(jiǎn)介
深圳道爾頓新華公學(xué)，是南山區(qū)優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展項(xiàng)目。由乒乓球世界冠軍陳新華先生、廣東省創(chuàng)新人才促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王木輝先生、莊躍南先生創(chuàng)辦，深圳市十佳校長(zhǎng)、市兼職督學(xué)、市人大代表、原北大附中深圳南山分校校長(zhǎng)梅連生擔(dān)任創(chuàng)校校長(zhǎng)。管理團(tuán)隊(duì)和教師隊(duì)伍由中方特級(jí)教師、學(xué)科骨干教師、外籍優(yōu)秀教師、留學(xué)海歸教師、專業(yè)特聘教師組成。
學(xué)校坐落在深圳大學(xué)城內(nèi)，位于南山區(qū)留仙大道東段與學(xué)苑大道交匯處，毗鄰南方科技大學(xué)、清華大學(xué)——伯克利學(xué)院和南山智園。學(xué)校按小學(xué)、初中和國(guó)際高中12年一貫制設(shè)計(jì)，共設(shè)48個(gè)教學(xué)班，每班20人。學(xué)校定位是創(chuàng)辦具有國(guó)際先進(jìn)水平的優(yōu)質(zhì)化、國(guó)際化、特色化學(xué)校，滿足高端社群對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的選擇性需求。
學(xué)校一期占地面積約2.4萬平方米，建筑面積3.2萬平方米。設(shè)施設(shè)備按廣東省一級(jí)學(xué)校和道爾頓學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配置，除常規(guī)教學(xué)、運(yùn)動(dòng)及生活設(shè)施外，還建有STEM綜合科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、嶺南生態(tài)環(huán)境體驗(yàn)廳、學(xué)習(xí)資源中心、乒乓球館、室內(nèi)高爾夫館、中國(guó)文化館、國(guó)際文化村、視覺藝術(shù)中心、表演藝術(shù)中心和學(xué)校無線電臺(tái)室。
學(xué)校遵照國(guó)家的教育法規(guī)，堅(jiān)持中華民族文化的根基，融合國(guó)際教育的精粹，秉承“每一位學(xué)生都獨(dú)特，每一位學(xué)生都卓越”的辦學(xué)理念，以“綠色校園、智慧校園、和諧校園”為基礎(chǔ)，以“環(huán)境建設(shè)精致、設(shè)施設(shè)備精品、教育隊(duì)伍精良”為優(yōu)勢(shì)，以“中英雙語、健康運(yùn)動(dòng)、科技創(chuàng)新、立己達(dá)人”為特色，培養(yǎng)個(gè)性獨(dú)立、陽光自信、心存大愛、敢于負(fù)責(zé)，具有學(xué)習(xí)力、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新力和責(zé)任感的優(yōu)秀學(xué)生。道爾頓新華公學(xué)是一所滿足家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)特色教育選擇性需求的國(guó)際化的中國(guó)學(xué)校，是與深圳城市國(guó)際化發(fā)展定位相匹配的創(chuàng)新型學(xué)校。
學(xué)校引進(jìn)優(yōu)質(zhì)國(guó)際教育資源。根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及《深圳市推進(jìn)教育國(guó)際化行動(dòng)計(jì)劃》，引進(jìn)全球頂尖的基礎(chǔ)教育學(xué)?！懊绹?guó)道爾頓學(xué)?！苯逃Y源，是國(guó)際道爾頓教育協(xié)會(huì)在中國(guó)認(rèn)證并授權(quán)的第一所“國(guó)際道爾頓學(xué)?！?，中國(guó)第一所“國(guó)際道爾頓教育協(xié)會(huì)成員?！薄?/p>
學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)組織形式。在尊重學(xué)生個(gè)體差異基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“自主、自由與合作”的道爾頓教育原則，進(jìn)行走班制的小班授課，實(shí)施契約式的教與學(xué)，學(xué)生在收獲知識(shí)的同時(shí)提升了合作、獨(dú)立與責(zé)任意識(shí)。
學(xué)校創(chuàng)新課程實(shí)施模式。對(duì)國(guó)家基礎(chǔ)課程進(jìn)行校本化開發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維與解決問題的能力、溝通與國(guó)際交際能力、革新與創(chuàng)造能力、協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)能力為核心，原創(chuàng)建構(gòu)了CIL融合型課程體系。CIL融合型課程體系的實(shí)施，使學(xué)生既能適應(yīng)中國(guó)教育體制下的學(xué)業(yè)考試，也能在國(guó)際化的考核中以獨(dú)特的個(gè)性和能力脫穎而出。
學(xué)校創(chuàng)新學(xué)生管理模式。在學(xué)校社區(qū)內(nèi)，不同年齡的學(xué)生組成了學(xué)校家庭，每個(gè)家庭配備中外教師作為成長(zhǎng)導(dǎo)師，實(shí)施家庭制混齡自主管理，讓每一個(gè)孩子享受一段與眾不同而又終生受益的成長(zhǎng)歷程。使每一位學(xué)生個(gè)性更鮮明、思維更活躍、合作更和諧、學(xué)業(yè)更突出。讓每一位學(xué)生成功融入世界，成為創(chuàng)造未來的卓越公民。
