本文目錄一覽：

• 1、雙語(yǔ)教學(xué)的好處有什么？
• 2、雙語(yǔ)教學(xué)模式是什么？有什么作用？
• 3、什么叫雙語(yǔ)教學(xué)？有什么好處？

雙語(yǔ)教學(xué)的好處有什么？

學(xué)習(xí)雙語(yǔ)有助于孩子吸收兩種文化。語(yǔ)言和文化雖然不能劃等號(hào)，但兩者是密切相關(guān)的。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)另一種語(yǔ)言時(shí)，他們無(wú)意中學(xué)習(xí)了與這種語(yǔ)言相關(guān)的文化。孩子們學(xué)習(xí)雙語(yǔ)，有機(jī)會(huì)接觸不同的文化，這可以豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，為他們未來(lái)在多元社會(huì)的生活做準(zhǔn)備。一方面可以促進(jìn)兒童對(duì)語(yǔ)言多樣性的理解，豐富兒童的多種語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，另一方面還可以促進(jìn)兒童語(yǔ)言能力的發(fā)展。首先，第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)可以使兒童對(duì)兩種語(yǔ)言之間的差異產(chǎn)生敏感。

而這種因差異而產(chǎn)生敏感的直接結(jié)果是兒童開(kāi)始將語(yǔ)言看作他們頭腦中已經(jīng)擁有的諸多系統(tǒng)中的一個(gè)特殊系統(tǒng)，從而提高了他們的語(yǔ)言操作能力，也提高了他們的語(yǔ)言 學(xué)習(xí)能力 。利用和培養(yǎng)孩子的雙語(yǔ)意識(shí)也是學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的動(dòng)力。當(dāng)他們聽(tīng)到一種語(yǔ)言的名詞和動(dòng)詞時(shí)，他們會(huì)問(wèn)用另一種語(yǔ)言該說(shuō)什么。也就是說(shuō)，在他們的心目中，每個(gè)名字都有兩種表達(dá)方式，他們感興趣的是另一種。

因此，利用和培養(yǎng)兒童的雙語(yǔ)意識(shí)可以為雙語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。有利于智力的發(fā)展。接受過(guò)雙語(yǔ)教育的孩子，一般 智力測(cè)試 的分?jǐn)?shù)都比較高。他們認(rèn)為這是因?yàn)殡p語(yǔ)教育的孩子經(jīng)常面臨語(yǔ)言協(xié)調(diào)的問(wèn)題， 思維能力 得到高度的激發(fā)和發(fā)展。而且接受雙語(yǔ)教育的孩子 抽象思維 能力很強(qiáng)，很早就能分辨出哪些信息與問(wèn)題有關(guān)，哪些信息無(wú)關(guān)。

一般來(lái)講，我們對(duì)于語(yǔ)言教育的有一種固定的思考模式，就是多聽(tīng)多說(shuō)，其實(shí)多看對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)也是有意義的，比如對(duì)于一些圖畫卡片等去表現(xiàn)單詞和句子，讓孩子真正地去了解一個(gè)語(yǔ)境，此外家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一些故事書，動(dòng)畫片讓孩子在更有趣的方式中去學(xué)習(xí)外語(yǔ)，不用特別的翻譯，只要原聲的內(nèi)容即可，讓孩子盡快地融入到另一個(gè)有趣的語(yǔ)言世界中去。

雙語(yǔ)教學(xué)模式是什么？有什么作用？

在兒童階段學(xué)習(xí)培訓(xùn)第二門語(yǔ)言能夠增進(jìn)人的大腦的生長(zhǎng)發(fā)育，提升其長(zhǎng)大后的認(rèn)知能力。寶寶大腦發(fā)育最活躍、最敏感的時(shí)間是0～3歲，這個(gè)時(shí)期的寶寶處于語(yǔ)言敏感期。通常來(lái)說(shuō)，開(kāi)始接觸兩種語(yǔ)言的年齡越小，會(huì)學(xué)得越快。

華盛頓大學(xué)近期的一項(xiàng)研究表明，在寶寶11個(gè)月大，還未張嘴講話時(shí)，雙語(yǔ)自然環(huán)境的好處就已逐漸呈現(xiàn)。在兒童階段學(xué)習(xí)培訓(xùn)第二門語(yǔ)言能夠增進(jìn)人的大腦的生長(zhǎng)發(fā)育，提升其長(zhǎng)大后的認(rèn)知能力能力。

從兒童階段起，雙語(yǔ)兒童就主要表現(xiàn)出極強(qiáng)的接納別人的觀點(diǎn)和與別人表述看法的能力。澳大利亞蒙特利爾的科學(xué)研究工作人員發(fā)覺(jué)，雙語(yǔ)兒童能與別人更友善的共處，可遏制在兒童中普遍的的社會(huì)發(fā)展喜好。

因而雙語(yǔ)文化教育開(kāi)始了小孩子的社會(huì)發(fā)展全球，并發(fā)現(xiàn)了小孩創(chuàng)建社交媒體聯(lián)系的初期發(fā)展?jié)摿?。學(xué)習(xí)培訓(xùn)雙語(yǔ)或是多語(yǔ)言會(huì)讓兒童的邏輯思維獲得鍛煉，這類鍛煉能持續(xù)提高它們的認(rèn)知能力能力。

雙語(yǔ)兒童主要表現(xiàn)出更高的心理彈性。比如，她們?cè)谌谌胄聵?biāo)準(zhǔn)和新情況層面具備優(yōu)點(diǎn)。更高的心理彈性也可以讓雙語(yǔ)兒童更想象力豐富。換句話說(shuō)，雙語(yǔ)課堂教學(xué)能夠塑造3歲寶寶的“智商自主創(chuàng)新”。

也就是說(shuō)，雙語(yǔ)兒童能以多種多樣視角對(duì)待同樣的狀況。這類發(fā)散思維的能力有利于雙語(yǔ)兒童處理繁雜的難題。一樣地，當(dāng)被規(guī)定處理之前從沒(méi)遇到過(guò)的難題時(shí)，雙語(yǔ)兒童在找尋新解決方案時(shí)的主要表現(xiàn)好于單語(yǔ)兒童?？茖W(xué)研究工作人員早已證實(shí)，這種特性在處理學(xué)術(shù)研究難題，包含創(chuàng)建數(shù)學(xué)課能力等層面都有著巨大優(yōu)點(diǎn)。

雙語(yǔ)課堂教學(xué)也促使學(xué)習(xí)培訓(xùn)新語(yǔ)言越來(lái)越更為非常容易?？茖W(xué)研究工作人員發(fā)覺(jué)，通過(guò)雙語(yǔ)文化教育的成人，從外國(guó)語(yǔ)中學(xué)習(xí)培訓(xùn)新英語(yǔ)單詞的高效率高些。

什么叫雙語(yǔ)教學(xué)？有什么好處？

1. 雙語(yǔ)教學(xué)就是在母語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，再增加一門非母語(yǔ)的課程教學(xué)；

2. 好處（1）：雙語(yǔ)教學(xué)不僅能夠?qū)W習(xí)到其他民族的文化知識(shí)，還能夠通過(guò)本民族的語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)、了解各民族的文化與歷史，有利于民族傳統(tǒng)文化的保留與發(fā)展。

3. 好處（2）：有助于智力的發(fā)展。研究表明接受雙語(yǔ)教育的學(xué)生擁有較強(qiáng)的抽象思維能力，很早就能分辨出哪些信息和問(wèn)題有關(guān)系,哪些信息是無(wú)關(guān)緊要的。

4. 好處（3）：有助于交流溝通和學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，有助于各民族間進(jìn)行交流、增進(jìn)了解，共同締造一個(gè)繁榮穩(wěn)定社會(huì)的必要工具。