中考?xì)v史一般能考多少分呢？很多朋友對(duì)這方面很關(guān)心，國(guó)際學(xué)校整理了相關(guān)文章，供大家參考，一起來(lái)看一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、中考?xì)v史一般能考多少分呢？
• 2、外國(guó)籍學(xué)生國(guó)外初中畢業(yè)，可以回國(guó)上高中么？
• 3、日本的中考難度如何？

中考?xì)v史一般能考多少分呢？

初中歷史滿(mǎn)分多少分：100分

初中歷史滿(mǎn)分是100分。一般來(lái)說(shuō)初中歷史滿(mǎn)分為100分，“優(yōu)秀”占比為90%，則一般來(lái)說(shuō)初中歷史考90分算為優(yōu)秀，70分為良好，60分則是及格線。

59分以及以下的為不及格，如若歷史滿(mǎn)分為50分，那么“優(yōu)秀”為50×90%＝45分，則35分為良好，30分則為及格線，29分及以下則是不及格。

初中歷史滿(mǎn)分100分，60分及格。一般分選擇題，填空題，問(wèn)答題。選擇題和填空題大都是書(shū)本上需要記憶的知識(shí)點(diǎn)，問(wèn)答題也是老師平時(shí)給強(qiáng)調(diào)的容易考查的知識(shí)點(diǎn)，需要背誦記憶的東西。

但是有的地區(qū)歷史滿(mǎn)分是60分，占中考總成績(jī)8%，分為平時(shí)30分，中考30分。中考?xì)v史是開(kāi)卷考試，40分鐘6本書(shū)，考的是學(xué)生的歷史思維、思辨能力、關(guān)聯(lián)發(fā)散能力、綜合分析能力。

資料擴(kuò)展：

歷史八個(gè)專(zhuān)題必考知識(shí)點(diǎn)匯總：

1、資本主義制度初步確立：歐美新興資產(chǎn)階級(jí)高舉“自由”“平等”和“人權(quán)”等旗幟，掀起反對(duì)封建專(zhuān)制或爭(zhēng)取民族獨(dú)立的斗爭(zhēng)，17世紀(jì)后半期至18世紀(jì)后半期，英、美、法等國(guó)資本主義制度得以確立。

2、工業(yè)革命完成：18世紀(jì)60年代，工業(yè)革命首先在英國(guó)開(kāi)始，法國(guó)、美國(guó)、德國(guó)等國(guó)也先后進(jìn)行了工業(yè)革命。

3、工人運(yùn)動(dòng)興起：1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義誕生，從此，無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期。巴黎公社是無(wú)產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的第一次偉大嘗試。

4、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命前，議會(huì)與王權(quán)矛盾尖銳；美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前，北美人民與英國(guó)殖民者之間矛盾尖銳；18世紀(jì)開(kāi)始于法國(guó)的啟蒙運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)，影響：為法國(guó)大革命作了重要的理論準(zhǔn)備。

5、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命開(kāi)始的標(biāo)志是：1640年議會(huì)重新召開(kāi)。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的標(biāo)志是：來(lái)克星頓的槍聲；轉(zhuǎn)折是：薩拉托加大捷。法國(guó)大革命開(kāi)始的標(biāo)志是：巴黎人民攻占巴士底獄。

6、起推動(dòng)作用的文件：《獨(dú)立宣言》宣告北美13個(gè)殖民地脫英獨(dú)立，標(biāo)志著美國(guó)誕生，被稱(chēng)第一個(gè)人權(quán)宣言。《人權(quán)宣言》宣告了人權(quán)、法治、自由、分權(quán)、平等和保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)等基本原則。

7、起鞏固作用的文件：《權(quán)利法案》在英國(guó)確立起了君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治；1787年憲法依據(jù)分權(quán)制衡原則把美國(guó)設(shè)計(jì)為一個(gè)聯(lián)邦制共和國(guó)，它是世界上第一部資產(chǎn)階級(jí)成文憲法；拿破侖法典確立了資本主義社會(huì)的立法規(guī)范，是很多國(guó)家民法的參照藍(lán)本。

8、英法美資產(chǎn)階級(jí)革命中，英國(guó)、法國(guó)反對(duì)的是本國(guó)的封建專(zhuān)制統(tǒng)治，美國(guó)反抗的是英國(guó)的殖民統(tǒng)治，它們分別阻礙了英、法和北美資本主義的發(fā)展。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)具有民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)和資產(chǎn)階級(jí)革命的雙重性質(zhì)。

外國(guó)籍學(xué)生國(guó)外初中畢業(yè)，可以回國(guó)上高中么？

可以，需要通過(guò)中考考取高中。
中國(guó)的高中是高級(jí)中學(xué)（high school）的簡(jiǎn)稱(chēng)，我國(guó)中學(xué)分為初級(jí)中學(xué)與高級(jí)中學(xué)，屬于中等教育的范疇。高中是我國(guó)九年義務(wù)教育結(jié)束后更高等的教育機(jī)構(gòu)，上承初中，下啟大學(xué)，一般為三年制。中國(guó)的高中教育指初中以后高中階段的教育，包括：普通高中、職業(yè)高中、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校等，均屬于高中教育的范疇。
高中的教育并不屬于義務(wù)教育的范疇，如果學(xué)生要讀高中那么就需要參與中考，通過(guò)中考的成績(jī)來(lái)考取高中。如果中考成績(jī)不好，那么就不會(huì)被高中錄取了。也就不能從高中畢業(yè)了。
外國(guó)籍的學(xué)生如果想要通過(guò)中國(guó)的方式進(jìn)入高中是比較難的。
但是外國(guó)籍的學(xué)生可以通過(guò)專(zhuān)門(mén)為外國(guó)學(xué)生開(kāi)設(shè)的學(xué)校就讀。那么要求就不需要按照對(duì)中國(guó)學(xué)生的要求進(jìn)行了。只要是按照高中的要求進(jìn)行辦理手續(xù)就可以獲得就讀高中的機(jī)會(huì)了。

日本的中考難度如何？

日本的中考難度因地區(qū)和學(xué)校而異，但總體而言，其難度相對(duì)較高，對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)都有一定要求。
首先，從學(xué)術(shù)角度來(lái)看，日本的中考包括多個(gè)科目，其中數(shù)學(xué)科目的難度被認(rèn)為較高。日本的數(shù)學(xué)教育在國(guó)際上享有盛譽(yù)，其難度和深度通常超過(guò)了許多國(guó)家的中學(xué)數(shù)學(xué)課程。例如，一些在日本使用的初中數(shù)學(xué)試卷內(nèi)容可能會(huì)涉及到高中水平的知識(shí)點(diǎn)。此外，日本的中考不僅考察學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，還會(huì)參考其他評(píng)價(jià)材料，如日常行為規(guī)范、禮儀禮節(jié)等。
其次，日本的中考制度也較為復(fù)雜，包括一般入試、推薦入試、特別入試、特色選拔等多種方式。其中，一般入學(xué)考試（即中考）和推薦入學(xué)（保送）是主要的方式。大多數(shù)學(xué)生為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，會(huì)選擇推薦入學(xué)作為第一選擇。這意味著學(xué)生除了要在考試中取得好成績(jī)外，還需要在其他方面展現(xiàn)出自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。
再者，日本的法律要求父母必須讓6至15歲的子女接受普通教育，即從小學(xué)到高中的9年義務(wù)教育制度。盡管近年來(lái)，初高中6年連讀制的中學(xué)數(shù)量有所增加，但大多數(shù)初中生升學(xué)仍然要面對(duì)中考的挑戰(zhàn)。
最后，對(duì)于國(guó)際學(xué)生而言，去日本讀高中也有其優(yōu)勢(shì)。例如，可以更早更好地掌握日語(yǔ)，年紀(jì)越小，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力就越強(qiáng)。同時(shí)，英語(yǔ)也是日本高中的必修課程，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的同時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。此外，接受留學(xué)生的日本高中通常是寄宿制全封閉管理，生活和學(xué)習(xí)都在校內(nèi)，有專(zhuān)門(mén)的人員進(jìn)行管理，非常安全。日本高中注重德智體全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求比較嚴(yán)格，有很多與我國(guó)相似的措施，學(xué)生能很快適應(yīng)。
綜上所述，日本的中考難度較高，不僅要求學(xué)生在學(xué)術(shù)上有出色的表現(xiàn)，還要求他們?cè)谄渌矫嬉惨兴鶞?zhǔn)備。同時(shí)，日本的高中教育也為學(xué)生提供了全面的發(fā)展機(jī)會(huì)，無(wú)論是對(duì)于本國(guó)學(xué)生還是國(guó)際學(xué)生。

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