近年來(lái)，新加坡國(guó)際學(xué)校的教育制度得到越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)可，入學(xué)門(mén)檻也隨之水漲船高，同一所學(xué)校甚至可能采用2種以上的測(cè)試系統(tǒng)。只有全面了解這些考試，才能更好地準(zhǔn)備，如愿拿到心儀學(xué)校的OFFER！

一、WIDA

WIDA教育聯(lián)盟全稱“World-Class Instructional Design and Assessment”(世界級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)測(cè))。

它是由美國(guó)威斯康星州公共教育部在2003年建立的。目前，它已得到美國(guó)42個(gè)州、地區(qū)和政府部門(mén)，以及全球超過(guò)500所國(guó)際學(xué)校的接納和支持。對(duì)于國(guó)際學(xué)校，WIDA教育聯(lián)盟提供了兩種考試形式，即WIDA選拔考試（WIDA Screener）和WIDA模型在線測(cè)試（WIDA Model Online）。

WIDA考試形式

WIDA選拔考試(WIDA Screener)為筆答，幫助學(xué)校在招生時(shí)考察和定位新生的英語(yǔ)水平，確定學(xué)生是否能適應(yīng)全英語(yǔ)的授課環(huán)境，或是否需要為學(xué)生提供語(yǔ)言支持課程。考試時(shí)間為85分鐘，其中聽(tīng)讀總計(jì)40分鐘，寫(xiě)作25分鐘，口語(yǔ)表達(dá)15分鐘，另有5分鐘考前測(cè)試（Entry task）。

WIDA模型在線考試(WIDA Model Online)，不僅能為國(guó)際學(xué)校提供招生上的評(píng)測(cè)依據(jù)，而且能幫助教育者跟蹤學(xué)生在每個(gè)學(xué)期英語(yǔ)能力的發(fā)展和進(jìn)步情況。在WIDA TAI平臺(tái)上進(jìn)行考試，在考試之后即時(shí)形成成績(jī)報(bào)告?？荚嚂r(shí)間為105分鐘，其中寫(xiě)作30分鐘，閱讀30分鐘，聽(tīng)力30分鐘，口語(yǔ)表達(dá)15分鐘。

WIDA考試優(yōu)勢(shì)

客觀性

美國(guó)WIDA教育聯(lián)盟所提供的考試內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，都基于WIDA英語(yǔ)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)(WIDA English Language Development Standards)。其考試結(jié)果可以相當(dāng)真實(shí)、客觀地反應(yīng)出考生的英語(yǔ)水平。

綜合性

在考試內(nèi)容上，它分為五類模型，不僅考察學(xué)生對(duì)于社交英語(yǔ)和教學(xué)英語(yǔ)的掌握情況，還考察學(xué)生對(duì)于四類學(xué)術(shù)語(yǔ)言的掌握和使用能力。即：社交與教學(xué)英語(yǔ)、藝術(shù)語(yǔ)言類英語(yǔ)、數(shù)學(xué)英語(yǔ)、科學(xué)英語(yǔ)、社會(huì)研究英語(yǔ)。其成績(jī)報(bào)告可以向國(guó)際學(xué)校提供有力的入學(xué)參考和依據(jù)。

靈活性

同時(shí)，本項(xiàng)考試將學(xué)生分為五個(gè)年齡階段：幼兒階段、1-2年級(jí)、3-5年級(jí)、6-8年級(jí)、9-12年級(jí)，可以靈活適應(yīng)學(xué)生的英語(yǔ)水平，實(shí)現(xiàn)因材施測(cè)，便于學(xué)生在考試中出色發(fā)揮。

WIDA評(píng)分機(jī)制

WIDA考試的成績(jī)報(bào)告共反饋七項(xiàng)成績(jī)，其中包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)領(lǐng)域的單項(xiàng)成績(jī)，以及口語(yǔ)、讀寫(xiě)以及整體三項(xiàng)綜合成績(jī)。

目前，新加坡有約11所國(guó)際學(xué)校采用WIDA考試測(cè)評(píng),分別是：新加坡美國(guó)學(xué)校、布萊頓學(xué)院、圣約瑟國(guó)際學(xué)校、查茨沃斯國(guó)際學(xué)校、德威國(guó)際學(xué)校、萊仕國(guó)際學(xué)校、加拿大國(guó)際學(xué)校、佳慧國(guó)際學(xué)校、ISS國(guó)際學(xué)校、新加坡國(guó)際社區(qū)學(xué)校、德國(guó)歐洲國(guó)際學(xué)校等。

二、SLATE

iTEP SLATE于2008年由美國(guó)波士頓教育服務(wù)推行的考試，專門(mén)用來(lái)評(píng)定13-16歲母語(yǔ)非英文中學(xué)生的英文程度。該考試多功能性，使得學(xué)校既可評(píng)估也可監(jiān)測(cè)學(xué)生入學(xué)至畢業(yè)的語(yǔ)言能力。

對(duì)于一些英語(yǔ)水平基礎(chǔ)較弱，在TOEFL考試中很難拿到高分的學(xué)生，iTEP考試可以成為他們更好的選擇。

iTEP SLATE考試包括閱讀、聽(tīng)力、語(yǔ)法、寫(xiě)作和口語(yǔ)五個(gè)部分，全面考察學(xué)生的英語(yǔ)水平。與許多考試不同，寫(xiě)作和口語(yǔ)樣本(由合格 ESL 老師打分)可以在考試后隨時(shí)進(jìn)行審查，無(wú)需依賴其他非正式資料來(lái)評(píng)估學(xué)生。

iTEP SLATE 考試形式

iTEP SLATE 以兩種測(cè)試形式滿足年輕英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的需求：

iTEP SLATE-Plus，用于評(píng)估語(yǔ)法、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)?？荚囬L(zhǎng)度為80分鐘，另外10 分鐘用于預(yù)考準(zhǔn)備。

iTEP SLATE 評(píng)分機(jī)制

閱讀、聽(tīng)力和語(yǔ)法部分由iTEP計(jì)算機(jī)軟件自動(dòng)評(píng)分。寫(xiě)作和口語(yǔ)部分由母語(yǔ)是英語(yǔ)的ESL課程專家根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。每個(gè)部分的分量相同。多項(xiàng)選擇題部分對(duì)猜題或錯(cuò)答不予扣分。

目前，新加坡采用此考試系統(tǒng)進(jìn)行入學(xué)測(cè)試的學(xué)校有：斯坦福美國(guó)國(guó)際學(xué)校、澳洲國(guó)際學(xué)校等。

三、ISA

ISA (International Schools’ Assessment), 即國(guó)際學(xué)校評(píng)估測(cè)試，是面向世界范圍內(nèi)國(guó)際學(xué)校3-10年級(jí)學(xué)生的評(píng)估測(cè)試，主要評(píng)估學(xué)生在學(xué)術(shù)、閱讀、寫(xiě)作和科學(xué)等方面的能力。該項(xiàng)目主要由澳大利亞教育研究委員會(huì)ACER (Australian Council for Educational Research)研究并推廣。

測(cè)試時(shí)間為每年2月、5月和9月，學(xué)?？勺孕羞x擇安排時(shí)間。

ISA 考試形式

ISA測(cè)試包含數(shù)學(xué)、閱讀、寫(xiě)作和科學(xué)四個(gè)方面的能力評(píng)估，其中科學(xué)科目只針對(duì)7-10年級(jí)學(xué)生開(kāi)放，其余三項(xiàng)3-10年級(jí)學(xué)生均可參加。3-10年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)、閱讀和寫(xiě)作以書(shū)面形式或線上形式進(jìn)行;7-10年級(jí)學(xué)生在科學(xué)能力上以線上形式進(jìn)行。

數(shù)學(xué)素養(yǎng)指學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)、數(shù)學(xué)使用和解釋能力，包含了數(shù)學(xué)推理、數(shù)學(xué)概念、推導(dǎo)過(guò)程、描述方法等方面。測(cè)試目標(biāo)在于更好地幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)在生活中的意義和基本的數(shù)學(xué)推理。

閱讀素養(yǎng)指學(xué)生對(duì)文章的理解、使用和思考，達(dá)到既定的閱讀目標(biāo)，增加個(gè)人的知識(shí)并在群體中學(xué)習(xí)如何進(jìn)行分享。

寫(xiě)作能力，ISA寫(xiě)作評(píng)估中包含兩個(gè)延伸的寫(xiě)作任務(wù)，描述性寫(xiě)作和議論性寫(xiě)作。主要以內(nèi)容、語(yǔ)言使用和拼寫(xiě)為主要考評(píng)方面。描述性寫(xiě)作要求學(xué)生描寫(xiě)故事或者自我思考，通常以圖片來(lái)作為引導(dǎo);議論性寫(xiě)作要求學(xué)生根據(jù)一個(gè)命題表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在寫(xiě)作開(kāi)始前學(xué)生會(huì)有時(shí)間進(jìn)行討論和交流。

科學(xué)素養(yǎng)指學(xué)生理解科學(xué)問(wèn)題的能力，基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)使用能力是考評(píng)的兩個(gè)方面，如理解科學(xué)目標(biāo)的基本概念和產(chǎn)生過(guò)程、解釋科學(xué)現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)和證據(jù)、科學(xué)推導(dǎo)等方面。

四、APTIS

APTIS(普思)考試，是由英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)(British Council)研發(fā)和推出的標(biāo)準(zhǔn)化考試，針對(duì)13-17歲的青少年，考察聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作以及核心的必備知識(shí)(語(yǔ)法和詞匯)。自面市以來(lái)，超過(guò)180萬(wàn)人次在85個(gè)國(guó)家和地區(qū)參加了Aptis普思考試。

這考察學(xué)生的語(yǔ)言能力和思維能力。對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，難點(diǎn)在于Reading和Speaking，需要從小培養(yǎng)閱讀能力，而不是做題能力。

Aptis通用版：

通過(guò)靈活的測(cè)評(píng)內(nèi)容及多樣化的選擇，綜合立體考量學(xué)生或應(yīng)試者真實(shí)的英語(yǔ)能力?？勺鳛獒槍?duì)大、專院校學(xué)生的基礎(chǔ)英語(yǔ)測(cè)評(píng)工具，并可結(jié)合多種語(yǔ)言培訓(xùn)課程，有效衡量培訓(xùn)課程效果，實(shí)際提升學(xué)生英語(yǔ)水平。

適用對(duì)象：

適用于以下各類院校的學(xué)生

– 公立高中及其國(guó)際部

– 私立高中

– 國(guó)際學(xué)校

– 各類大、專院校

– 國(guó)外大學(xué)中國(guó)分校

– 中外合作辦學(xué)項(xiàng)目

Aptis青少版Aptis for Teens：

是專為青少年設(shè)計(jì)的英語(yǔ)考試，考試題材來(lái)自青少年所熟悉的日常生活場(chǎng)景，更貼近青少年的認(rèn)知能力和知識(shí)范圍，既可全面考察學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)與技能并衡量考生的水平變化，又可通過(guò)單項(xiàng)測(cè)試(如口語(yǔ)單項(xiàng))快速精準(zhǔn)評(píng)測(cè)考生在某一語(yǔ)言技能中的表現(xiàn)，從而幫助學(xué)校準(zhǔn)確了解考生真實(shí)的英語(yǔ)能力。

適用對(duì)象：

適用于以下各類學(xué)校中17歲以下的學(xué)生

– 公立初/高中及其國(guó)際部

– 私立初/高中

– 國(guó)際學(xué)校

– 各類語(yǔ)言學(xué)校

Aptis青少進(jìn)階版 Aptis for Teens Advanced：

Aptis青少進(jìn)階版考試內(nèi)容來(lái)自青少年所熟悉的日常生活場(chǎng)景，貼近青少年的認(rèn)知能力和知識(shí)范圍。相較于Aptis青少版，Aptis青少進(jìn)階版使用更為復(fù)雜的任務(wù)題目形式，全面考察學(xué)生在具有一定難度的初高中校園場(chǎng)景下英語(yǔ)應(yīng)用能力，幫助學(xué)生準(zhǔn)確了解學(xué)生真實(shí)的英語(yǔ)能力。

適用對(duì)象：

適用于以下各類學(xué)校中17歲以下的學(xué)生

– 公立初/高中及其國(guó)際部

– 私立初/高中

– 國(guó)際學(xué)校

– 各類語(yǔ)言學(xué)校

Aptis青少進(jìn)階版考試成績(jī)單將額外提供Lexile閱讀框架分?jǐn)?shù)

五、CAT4

目前在新加坡國(guó)際學(xué)校中，對(duì)于認(rèn)知能力測(cè)試采用的最常見(jiàn)的系統(tǒng)，即CAT考試系統(tǒng)，旨在幫助學(xué)生及其教師了解他們的學(xué)習(xí)方式以及他們的學(xué)術(shù)潛力。

CAT4測(cè)試年齡段為6~17+歲，測(cè)試時(shí)長(zhǎng)為2小時(shí)15分鐘，測(cè)試為機(jī)考，滿分是145分。英國(guó)國(guó)家的平均水準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是100分，得分在89~111分之間是國(guó)際普通平均水平。低于74分就屬于認(rèn)知能力極低，高于127分以上，說(shuō)明孩子有很高的認(rèn)知能力。如果得分在140分左右，孩子就屬于全英國(guó)認(rèn)知能力頂尖的5%的人群了。

文字推理（Verbal Reasoning）

文字推理類的題目分為兩種題型：分類、類比。

第一種分類題型，會(huì)給出幾個(gè)詞，然后根據(jù)詞義，選擇不能夠歸為一類的詞或能夠歸為一類的詞。文字分類，核心考察的是邏輯分析和歸納能力。

第二種類比測(cè)試，需要一定的閱讀和詞匯能力，通過(guò)單詞的邏輯順序和認(rèn)識(shí)來(lái)進(jìn)行測(cè)試。這類題目會(huì)先給你一個(gè)提示，然后按相同的規(guī)律作答。

數(shù)字推理（Quantitative Reasoning）

在這一部分中，題型分為數(shù)字類比和數(shù)字順序兩塊。通過(guò)題目給出的數(shù)字，尋找邏輯關(guān)系和規(guī)律，找到下一個(gè)對(duì)應(yīng)的數(shù)字。

邏輯推理（Non - Verbal Reasoning）

邏輯推理的題目通常都是圖形題目，學(xué)生需要通過(guò)題目中的圖形，尋找其中的共同點(diǎn)、差異的關(guān)系或者圖形的規(guī)律。這考驗(yàn)了學(xué)生的空間思維能力。

空間推理（Spatial reasoning）

在空間推理部分，第一種題型是圖形分析：這類題目會(huì)給出三個(gè)圖形，是通過(guò)連續(xù)折紙得到的。前兩個(gè)圖形，說(shuō)明折紙的辦法，第三個(gè)圖是結(jié)果。 學(xué)生需要發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，推理出哪個(gè)圖形是折紙打開(kāi)后對(duì)應(yīng)的。

第二種題型則圖形辨識(shí)。這類題目會(huì)給出五個(gè)選擇，學(xué)生要找出標(biāo)記的圖形，究竟隱藏在哪個(gè)選擇中。這類題考察學(xué)生的空間想象能力。

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