成都國際學(xué)校排名一覽表如下：

1、成都樹德中學(xué)國際部。

2、 成都七中萬達(dá)學(xué)校。

3、青苗學(xué)校成都校區(qū)。

4、成都巴德美際學(xué)校。

5、成都七中國際部。

6、成都墨爾文學(xué)校。

7、成都協(xié)同國際學(xué)校。

8、成都市二十一世紀(jì)學(xué)校。

9、麓山國際光亞學(xué)校。

10、成都石室天府中學(xué)國際部。

樹德中學(xué)國際部的塌敗困發(fā)展

樹德中學(xué)國際團(tuán)念部位于成都，是于2002年正式創(chuàng)辦的一所國際高中，也是四川省首批國家級(jí)示范高中枯散，其中樹德中學(xué)創(chuàng)校已有九十多年。

它是中國西部，也是四川唯一一個(gè)引進(jìn)了國際高中課程的公立高中，樹德中學(xué)國際部是樹德中學(xué)和華櫻國際教育中心一起合作成立的，在二十年間也輸送了近三千名學(xué)子進(jìn)入哈佛、劍橋等知名大學(xué)。

以上內(nèi)容參考 樹德中學(xué)國際部

計(jì)劃孩子10歲去國外，那么在國內(nèi)上公立小學(xué)還是國際學(xué)校

逢春季，國際學(xué)校都迎來擇校高峰。對于家長[微博]而言，為孩子選擇一所合適的國際學(xué)校至關(guān)重要。然而，何時(shí)轉(zhuǎn)入國際學(xué)校，應(yīng)該趕早還是趕晚，家長對此各持己見。日前，在新浪教育[微博]主辦的“孩子什么時(shí)候上國際學(xué)校最合適”的主題沙龍上

美國籍的中國孩子能在國內(nèi)上公立學(xué)校么

既然都是美國國籍了干嘛還在中國讀書，當(dāng)然國籍不同不影響入學(xué)，只是手續(xù)多點(diǎn)罷了。

想讓孩子在國內(nèi)配芹上國際學(xué)校，為什么還需要國外的居住權(quán)或護(hù)照？

國內(nèi)的國際學(xué)校都是針對外國護(hù)照的孩子，就是那種駐地代表啊之類的外國人，學(xué)校數(shù)量少，當(dāng)然有所限制，要不然中國人全擠進(jìn)去了，一般都是買國外的護(hù)照。
但是可以退而求其次，選擇中學(xué)的國際班也是可以的，同樣可以為出國打基礎(chǔ)。
希望可以幫到你，記得采納哦

該不該讓孩子從公立小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到國際學(xué)校

看你自己的需要嘍。如果自己比較忙，沒有太多的時(shí)間照應(yīng)小孩子，自己的經(jīng)濟(jì)條件也還可以，那就轉(zhuǎn)學(xué)到國際學(xué)校。反之，還是公立學(xué)校收費(fèi)比較低，教學(xué)水平也還可以，過的去。

以前上的公立小學(xué)現(xiàn)在想去國際學(xué)校，轉(zhuǎn)學(xué)問題怎么辦？

最理想的轉(zhuǎn)入國際學(xué)校的時(shí)間是小學(xué)3到4年級(jí)，我的孩子是3年級(jí)轉(zhuǎn)到中大實(shí)小的，轉(zhuǎn)學(xué)程序也挺簡單的，。

接上國際學(xué)校好，還是在公立小學(xué)先打好基礎(chǔ)再轉(zhuǎn)學(xué)?

力邁中美國際教育專家：國際教育越早越好，現(xiàn)有上規(guī)模的正規(guī)國際學(xué)校，多采用中英雙語教學(xué)，學(xué)英文也學(xué)中文。有些家長認(rèn)為先在公立小學(xué)打好基礎(chǔ)再去國際學(xué)校，是認(rèn)知讓的誤區(qū)。原因如下： 1）兩種教育體系下的教育方式有根本上的不同，公立小學(xué)采用的應(yīng)試教育，孩子以記憶與知識(shí)的積累為主，國際小學(xué)是對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力的培養(yǎng)；2）習(xí)慣了公立學(xué)校的教育方式之后，再轉(zhuǎn)去國際學(xué)校會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期，對孩子來說是一種時(shí)間上的浪費(fèi)；3）國際學(xué)校同樣教授中國傳統(tǒng)文化課，認(rèn)為進(jìn)了國際學(xué)校就失去了中國傳統(tǒng)文化的教育是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。4）孩子越早接觸國際教育越好，因?yàn)楹⒆釉叫。玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和能力越更容易養(yǎng)成。

送孩子去國外讀中小學(xué)，選擇公立還是私立

下美國高中學(xué)制及各年級(jí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
美國高中學(xué)制一般為四年陸羨制，即9至12年級(jí)，相當(dāng)于我國的初三至高三。
9年級(jí)：適應(yīng)、探索階段，初步確立目標(biāo)
10年級(jí)：成熟上升階段，重要積累時(shí)期
11年級(jí)：攻堅(jiān)階段，開始為升學(xué)做各種準(zhǔn)備
12年級(jí)：繼續(xù)保持優(yōu)秀，大學(xué)申請進(jìn)行時(shí)。
美國的中小學(xué)良莠不齊，私立學(xué)校學(xué)生的學(xué)風(fēng)和紀(jì)律會(huì)比較有保證，但是，因?yàn)樗搅W(xué)校的教師是不需要有教師執(zhí)照的，工資福利跟公立學(xué)校無法相比，因此，不是名校的私立學(xué)校，老師的水平可能不怎么樣，教出來的學(xué)生水平可想而知。
公立學(xué)校的情形就比較復(fù)雜了。美國公立教育的哲學(xué)本來就不是“培養(yǎng)國家未來的接班人”，美國公立教育的目標(biāo)只不過是培養(yǎng)“能平衡自己的支票戶口”和“懂得投票”的大眾社會(huì)螺絲釘而已，因此，沒有任何一所公立高中會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生畢業(yè)以后瞄準(zhǔn)美國最好的大學(xué)去上。假如有任何一個(gè)公立學(xué)校的學(xué)生跟顧問說“我將來想上哈佛?！钡玫降幕貞?yīng)百分之九十會(huì)是：“哈佛未必適合你。其實(shí)，州立大學(xué)也不錯(cuò)啊。事實(shí)上，你基本沒什么機(jī)會(huì)上哈佛?！闭?yàn)橛羞@樣的指導(dǎo)原則，我們可以發(fā)現(xiàn)，除了少數(shù)特別好的，或者是“重點(diǎn)”的以外，美國公立高中的“升學(xué)率”(升讀需要競爭篩選的四年制大學(xué))都相當(dāng)?shù)汀１热缫凰f金山最多人想進(jìn)的高中，在排名也在前五名以內(nèi)，但培悉畢是，每年能進(jìn)加州大學(xué)伯克利或者洛杉磯分校這樣“一本”大學(xué)的學(xué)生，在五百多名畢業(yè)生中，占不了二十名。而有機(jī)會(huì)上諸如常春藤或者斯坦福那樣的“重本”名校的，十幾二十年才出幾個(gè)而已。而進(jìn)不了重本學(xué)校的原因，并不是學(xué)生不夠聰明，成績不好，或者“素質(zhì)”不高，很多人純粹是因?yàn)槿狈π畔?，或者不懂升讀美國重本名校的規(guī)矩，而進(jìn)不了。
美國的公立初中的教育哲學(xué)是“學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí)”。因此，對學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是不要求牢固掌握的。而因?yàn)楹芏嗟胤浇坛踔械睦蠋熤恍枰行W(xué)教學(xué)執(zhí)照就夠了，并不需要專科執(zhí)照，事實(shí)上不少美國的初中老師根本就不懂自己教的東西，尤其是數(shù)學(xué)和科學(xué)。造成的后果就是不少美國初中畢業(yè)生到了高中，連正負(fù)號(hào)四則運(yùn)算都不會(huì)，分?jǐn)?shù)加減法更是匪夷所思的難。問題是美國的高中的科目，尤其是科學(xué)方面的科目，程度卻是非常的深。比如普通的物理，一開始學(xué)力學(xué)就要求學(xué)生用三角函數(shù)來作受力分析，而大學(xué)預(yù)科物理則一上來就要用導(dǎo)數(shù)和微積分的。假如不是出自名牌重點(diǎn)初中或者名牌私立初中，學(xué)生們到了高中根本就沒法上高層次的數(shù)學(xué)和科學(xué)課。上不了高層次的數(shù)學(xué)和科學(xué)課，想進(jìn)重本大學(xué)無疑于緣木求魚了。從中國來到美國讀書的孩子，在中國可能是小學(xué)，可是到了美國，根據(jù)歲數(shù)分班，很有可能被分配進(jìn)初中(因?yàn)槊绹芏嗟胤搅昙?jí)是屬于初中的)。
美國私立走讀中學(xué)主要以本地學(xué)生為主，不會(huì)出現(xiàn)中國學(xué)生扎堆的情況。國際學(xué)生太多或者中國人太多，對學(xué)生迅速提高英語語言能力、融入美國文化是相當(dāng)不利的。
眾所周知，寄宿學(xué)校的費(fèi)用是相當(dāng)昂貴的，一年下來整個(gè)費(fèi)用大約在4萬美金左右，更有一部分已經(jīng)超出了5萬美元。而就讀美國私立走讀中學(xué)，每年大致所需費(fèi)用是在2-3萬美金之間，所以就讀美國私立走讀中學(xué)要比就讀同級(jí)別同州的私立寄宿高中一年節(jié)省1-2萬美金。
美國私立走讀中學(xué)有很多是教會(huì)學(xué)校，私立走讀高中80%都是由教會(huì)支持成立的，主要為其附近的教民服務(wù)，這叫做取之于民用之于民。教學(xué)質(zhì)量無可挑剔，因?yàn)楫吘故歉顿M(fèi)學(xué)校，學(xué)校的設(shè)施條件、師生比例、課程的靈活多樣、教師對學(xué)生的個(gè)體關(guān)照等方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于生源混雜的公立學(xué)校。尤其是升入名牌大學(xué)的比率，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公立學(xué)校。

孩子馬上小學(xué)畢業(yè)，成績還可以，考慮是進(jìn)公立學(xué)校呢還是國際學(xué)校？

考慮升學(xué)方便，就近讀、進(jìn)公立學(xué)校就很好，能享受國家義務(wù)教育！
當(dāng)然，經(jīng)濟(jì)條件好可考慮進(jìn)名?！?

先讓孩子一段公立學(xué)校，再去國際學(xué)?？尚袉?？

力邁中美國際教育專家認(rèn)為：如果給孩子規(guī)劃將來去國際學(xué)校讀書，那么越早越好。因這國際學(xué)校對語言有一定的要求，孩子越小，語言學(xué)習(xí)的能力越強(qiáng)?，F(xiàn)行國際學(xué)校，一般采用的是中英文雙語教學(xué)，開設(shè)的課程也多是中西融合的課程，不必?fù)?dān)心孩子的中國文化的教育的缺失。

洛陽國際學(xué)校和洛陽公立國際學(xué)校那個(gè)好

選擇學(xué)校的話你可以從以下幾個(gè)方面來考考慮：
1、教學(xué)環(huán)境
2、師資力量
3、校園環(huán)境
4、就業(yè)保障
建議實(shí)地考察一下，希望能幫到你，望采納，謝謝

北京國際學(xué)校排名如下：

1、北京順義國際學(xué)校

傳說中北京最早的國際學(xué)校。學(xué)校主要是為在北京工作和生活的外籍人員的子女提供教學(xué)服務(wù)。

現(xiàn)有在校生來自世界54個(gè)國家，有使館、商人、國際跨國公司、私人公司、港臺(tái)的孩子，現(xiàn)在海歸回來的，如果在國外拿到了外國國籍，學(xué)校也可以收。

2、德威英國國際學(xué)校

威廉弟弟、森碟就讀的學(xué)校。這所就是威廉弟弟就讀的貴族學(xué)校啦腔渣，田亮家的森碟女神也在這個(gè)學(xué)校哦！

學(xué)校除了有小學(xué)，初中，高中還有學(xué)前教育，學(xué)制可是十三年喔。德威一直都開設(shè)有專業(yè)的英國課程，進(jìn)行全英文教學(xué)，德威的獨(dú)特之處在于學(xué)校低調(diào)運(yùn)作，網(wǎng)上幾乎查不到什么信息。

3、北京哈羅國際學(xué)校

陳凱歌兒子陳雨昂曾就讀于這所學(xué)校。北游姿京哈羅國際學(xué)校是英國哈羅公學(xué)在北京的分校，該校學(xué)生和英國哈羅公學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)同樣的課程，中學(xué)畢業(yè)后，將直接參加英國的“高考”。

英國哈羅公學(xué)與伊頓公學(xué)齊名，英國前首相丘吉爾、印度前總理尼赫魯、約旦國王侯賽因等都曾就讀該校。噢，這里簡直是名人的搖籃。

4、北京樂成國際學(xué)校

北京樂成國際學(xué)校坐落在北京CBD商圈，什么概念?寸土寸金啊同志們!學(xué)校設(shè)立學(xué)前到高中13個(gè)年級(jí)，招收4歲到18歲的學(xué)生。除招收外國孩子外，也會(huì)招收中國國籍的孩子，但只有25%名額，就是有錢還不一定能進(jìn)唄!

5、北京鼎石國際學(xué)校

把最好的傳統(tǒng)結(jié)合起來教學(xué)生。鼎石國際學(xué)校把最好的傳統(tǒng)結(jié)合起來教學(xué)生，并開發(fā)學(xué)生的能力。

擴(kuò)展資料：

國際學(xué)校的優(yōu)勢：

1、國際學(xué)校被視為出國留學(xué)的一個(gè)跳板，享受一流的教育資源。選擇讀國際學(xué)校的家長一定也希望孩子伍磨悄接受最優(yōu)質(zhì)的教育，進(jìn)入世界頂尖大學(xué)。

2、國際學(xué)校的融合性很好，國際學(xué)校的一大特色就是有著很多的外籍教師，并且學(xué)校內(nèi)還有很多的世界各地的學(xué)生，整個(gè)學(xué)校的文化是多元的，國際學(xué)校將這種多元的文化融合，讓學(xué)生們在校內(nèi)就能拓展視野。

3、國際學(xué)校的教學(xué)理念先進(jìn)，學(xué)校不僅僅重視學(xué)生的知識(shí)成果，也重視學(xué)生的各方面能力。為鼓勵(lì)學(xué)生多方面發(fā)展，學(xué)校提供豐富的活動(dòng)和拓展項(xiàng)目，從不同角度鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力、探究能力、自學(xué)能力等，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。