今天GJXX小編搜羅了人氣爆棚！楓華普高成功舉行首場(chǎng)招生說(shuō)明會(huì)希望給擇校的家長(zhǎng)們提供參考。

2022蘇州楓華學(xué)校普高

—— 成功舉辦首場(chǎng)招生說(shuō)明會(huì) ——

500座音樂(lè)廳爆滿

6月5日

蘇州楓華學(xué)校精品普高

首場(chǎng)招生說(shuō)明會(huì)成功舉行

盡管傾盆大雨給出行帶來(lái)了不便

但也阻擋不了家長(zhǎng)們

追求高品質(zhì)教育的決心

我們懷抱著同樣的目標(biāo)

趕一場(chǎng)風(fēng)雨無(wú)阻的雙向奔赴

普高招生說(shuō)明會(huì)回顧

出示雙碼、核酸陰性報(bào)告，有序入場(chǎng)

掃碼登記，有序候場(chǎng)

招生說(shuō)明會(huì)人氣爆棚

總校長(zhǎng)深度解讀普高辦學(xué)思路

下午2點(diǎn)30分，500多座的楓華音樂(lè)中心內(nèi)座無(wú)虛席，許多后到的家長(zhǎng)只好站在音樂(lè)廳后面聽(tīng)講。

蘇州楓華學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)陳思寧先生首先向家長(zhǎng)們介紹了楓華輝煌的辦學(xué)歷史、豐碩的辦學(xué)成果，讓家長(zhǎng)們對(duì)楓華的過(guò)往有一個(gè)全面的了解。

接下來(lái)，陳校長(zhǎng)重點(diǎn)向家長(zhǎng)們說(shuō)明楓華普高的辦學(xué)理念——專(zhuān)家治校（辦學(xué)理念和方向）和名師引領(lǐng)（教學(xué)策略和方法）兩手硬，精品教育（文化高考）和多元選科（藝術(shù)高考、國(guó)際課程）兩手硬；拔尖教育（沖刺985、211名校）和中轉(zhuǎn)優(yōu)工程（追求大面積本科達(dá)線）兩手硬，成才教育和成人教育兩手硬。

陳校長(zhǎng)的深度解讀讓廣大家長(zhǎng)走近楓華，認(rèn)識(shí)楓華，相信楓華，并堅(jiān)定了選擇楓華的信念。

名師團(tuán)隊(duì)加盟普高辦學(xué)

目標(biāo)沖刺國(guó)內(nèi)知名大學(xué)

秉持辦精品高中的高起點(diǎn)追求，楓華高度重視師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)，從省內(nèi)引進(jìn)有豐富普高辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的四星級(jí)高中名校長(zhǎng)和資深專(zhuān)家領(lǐng)銜普高辦學(xué)。

蘇州楓華學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)

陳思寧

原江蘇省四星級(jí)高中校長(zhǎng)，教育局黨委書(shū)記，副調(diào)研員

2014年被評(píng)為江蘇省民辦學(xué)校最具創(chuàng)新力校長(zhǎng)

江蘇教育學(xué)院中文本科，南京師范大學(xué)教育管理專(zhuān)業(yè)碩士研究生，中央黨校教育發(fā)展戰(zhàn)略高級(jí)研究班，澳大利亞昆士蘭大學(xué)省重點(diǎn)高中校長(zhǎng)進(jìn)修班結(jié)業(yè)。

江蘇省勞動(dòng)模范，淮安市人大代表、黨代表。

高中語(yǔ)文高級(jí)教師，主持多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)教科研課題研究，擔(dān)任課題組組長(zhǎng)。

蘇州楓華學(xué)校分管教學(xué)副總校長(zhǎng)

黃亞明

曾任高中校長(zhǎng)16年、初中校長(zhǎng)4年、縣教研室主任8年

中學(xué)高級(jí)教師，市縣學(xué)科領(lǐng)頭人

江蘇教育學(xué)院本科，南京師范大學(xué)教育管理專(zhuān)業(yè)碩士研究生。

任中學(xué)校長(zhǎng)期間，輸送超萬(wàn)名學(xué)生考取大學(xué)本科，部分學(xué)生考取清華、南大等國(guó)內(nèi)知名學(xué)府和美國(guó)、英國(guó)、加拿大、新西蘭、澳大利亞、荷蘭、丹麥等國(guó)家著名大學(xué)深造。

高中部副校長(zhǎng) 高考項(xiàng)目主管

施建明

江蘇省數(shù)學(xué)名師

原江蘇省如皋中學(xué)高中年級(jí)主任（10年）、班主任（20年）

在如皋中學(xué)輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)競(jìng)賽，先后有11人獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，26人獲二等獎(jiǎng)；擔(dān)任年級(jí)主任所帶2005、2008兩屆高三考入清華、北大15人；

19次受到市、縣黨委、政府記功嘉獎(jiǎng)，3次受到省政府嘉獎(jiǎng)。

為確保普高管理水平和教學(xué)質(zhì)量，楓華特別引進(jìn)深諳高考“縣中模式”奧秘的江蘇省四星級(jí)高中名校長(zhǎng)、縣教研室主任、南通名校高中年級(jí)主任組建普高管理團(tuán)隊(duì)，所有學(xué)科均從江蘇高考最強(qiáng)市南通的啟東中學(xué)、如皋中學(xué)等知名縣中引進(jìn)擁有培養(yǎng)清華北大優(yōu)生豐富經(jīng)驗(yàn)和輝煌戰(zhàn)果的名師領(lǐng)軍教師隊(duì)伍，高屋建瓴地把控教學(xué)，精準(zhǔn)領(lǐng)航，帶領(lǐng)學(xué)生高效、高質(zhì)沖刺高考，引領(lǐng)學(xué)生考上理想大學(xué)。

高中語(yǔ)文高級(jí)教師 普高語(yǔ)文教學(xué)總監(jiān)

浦安彬

原江蘇省啟東中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師、教務(wù)副主任

南通市骨干教師，啟東市學(xué)科帶頭人

在啟東中學(xué)長(zhǎng)期擔(dān)任教務(wù)副主任，分管高中語(yǔ)文教學(xué)工作；擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)17年、班主任25年。

擔(dān)任2005屆高三（1）班三年班主任，兼任語(yǔ)文教學(xué)。協(xié)調(diào)全班老師通力合作，該班數(shù)理化生競(jìng)賽先后有18人次獲省一等獎(jiǎng)，37人次獲省三等獎(jiǎng)，2人次入選國(guó)家?jiàn)W賽集訓(xùn)隊(duì)。3人保送清華北大，7人考取清華北大。

高中英語(yǔ)高級(jí)老師 普高英語(yǔ)教學(xué)總監(jiān)

薛萍麗

原江蘇省如皋中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師

南通市名師

擔(dān)任高中英語(yǔ)備課組長(zhǎng)11年，教研組長(zhǎng)8年。

所教學(xué)生多次在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)講賽中獲得特等獎(jiǎng)和一、二、三等獎(jiǎng)，為清華、北大等名牌大學(xué)輸送了大批優(yōu)秀學(xué)生。

在國(guó)家級(jí)及省市級(jí)期刊發(fā)表多篇文章，所撰教育論文獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。

多次獲得省、市記功嘉獎(jiǎng)，獲評(píng)南通市師德標(biāo)兵。

連續(xù)四屆南通市英語(yǔ)學(xué)科基地核心成員。

高中數(shù)學(xué)高級(jí)教師 普高數(shù)學(xué)教學(xué)總監(jiān)

劉唐育

原如皋第一中學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

南通市名師

長(zhǎng)期擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，教學(xué)業(yè)績(jī)突出，深得學(xué)生家長(zhǎng)和業(yè)界同行的好評(píng)。

多次獨(dú)立承擔(dān)如皋市高中數(shù)學(xué)統(tǒng)考試卷命題和參與南通市級(jí)高三模擬考試數(shù)學(xué)命題工作，作為南通名師編寫(xiě)組成員，參與編寫(xiě)由北京大學(xué)出版社出版的《南通名卷》、《南通作業(yè)設(shè)計(jì)》，受到專(zhuān)家學(xué)者好評(píng)。

在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表數(shù)學(xué)論文多篇，獲第三屆南通市優(yōu)秀自然科學(xué)論文獎(jiǎng)。

高中物理高級(jí)老師 普高物理教學(xué)總監(jiān)

黃文廣

原如皋第一中學(xué)教務(wù)主任、高中年級(jí)主任、物理教研組長(zhǎng)

南通市物理學(xué)科帶頭人、物理學(xué)科基地主要成員

任教高三20余年、擔(dān)任高中班主任近30年

培養(yǎng)青年老師有方，結(jié)對(duì)帶徒成果豐碩，其中有教師（徒弟）獲江蘇省優(yōu)課一等獎(jiǎng)、南通市優(yōu)課一等獎(jiǎng)。

高中歷史高級(jí)老師  普高歷史教學(xué)總監(jiān)

丁國(guó)和

原江蘇省如皋中學(xué)高級(jí)教師，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)

南通市歷史學(xué)科基地核心組成員

為南通市高三歷史模擬命題20余年。所編高考復(fù)習(xí)資料《歷史學(xué)習(xí)手冊(cè)》和《高中歷史復(fù)習(xí)強(qiáng)化》由江蘇教育出版社公開(kāi)出版發(fā)行

如皋市第一屆師德標(biāo)兵，南通市愛(ài)生先進(jìn)教師。

強(qiáng)大師資團(tuán)隊(duì)的組建，為楓華高中教育高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高追求辦學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

藝術(shù)教育實(shí)力雄厚

著名藝術(shù)高考專(zhuān)家和名師助陣楓華

楓華普高文化課教學(xué)精嚴(yán)細(xì)實(shí)，質(zhì)量一流，楓華藝術(shù)高考教學(xué)同樣優(yōu)勢(shì)鮮明、實(shí)力驕人。

楓華藝術(shù)教育定位為高品位的目標(biāo)追求和高標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量定位，特別聘請(qǐng)了在江蘇省藝術(shù)高考領(lǐng)域擁有強(qiáng)大專(zhuān)業(yè)背景和輝煌經(jīng)歷、資歷深厚、經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家導(dǎo)師。

蘇州楓華學(xué)校名譽(yù)藝術(shù)校長(zhǎng)

張美林

原揚(yáng)州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)，博士生導(dǎo)師

全國(guó)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì)研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)委員

江蘇省音樂(lè)家協(xié)會(huì)副主席

威爾第國(guó)際聲樂(lè)比賽金獎(jiǎng)獲得者

藝術(shù)教育總監(jiān) 藝術(shù)高考項(xiàng)目主管

高方東

揚(yáng)州大學(xué)音樂(lè)學(xué)院碩士生導(dǎo)師

研究、執(zhí)教藝術(shù)高考20余年

在課程方面，楓華藝術(shù)教育將為學(xué)生提供聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、影視編導(dǎo)等多維選擇和發(fā)展方向，有意走美術(shù)高考路線的同學(xué)，也可以關(guān)注起來(lái)啦！

家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)上，陳校長(zhǎng)將楓華引進(jìn)的來(lái)自南通等地的所有名師逐一向廣大家長(zhǎng)做了面對(duì)面介紹。楓華普高教師團(tuán)隊(duì)的名師專(zhuān)家依次跟家長(zhǎng)見(jiàn)面

普高部藝術(shù)教育總監(jiān)高方東先生對(duì)楓華藝術(shù)教育進(jìn)行了全面介紹。讓家長(zhǎng)對(duì)楓華普高藝術(shù)高考有了更進(jìn)一步的了解，讓家長(zhǎng)們知道了楓華普高多元的選科，明白了孩子成才的多元發(fā)展方向。

現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席

許多后到?jīng)]有座位的家長(zhǎng)站在音樂(lè)廳后邊聽(tīng)講

特別的風(fēng)景線

傾盆大雨阻擋不了家長(zhǎng)們的熱情

陳思寧校長(zhǎng)最后做了三點(diǎn)總結(jié)：

1、家長(zhǎng)咨詢(xún)會(huì)的主題：——選擇普高，選擇楓華

2、為什么要選擇普高：——選擇普高，希望之路在延伸，一切皆有可能 

3、為什么要選擇楓華：——楓華擁有助您成才的最佳路徑和可供您選擇的多元求學(xué)方案。 

招生說(shuō)明會(huì)結(jié)束后，與會(huì)家長(zhǎng)紛紛表示：聽(tīng)了楓華的招生說(shuō)明會(huì)，不僅了解了楓華，加深了對(duì)楓華的信任和向往，也明白了孩子選讀普高的意義——給孩子一個(gè)擁有希望和憧憬的未來(lái)，而不是讓孩子的人生早早定局；同時(shí)也搞懂了許多高中學(xué)習(xí)和高考的常識(shí)，為自己合理規(guī)劃和指導(dǎo)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)提供了重要的參考。對(duì)于這場(chǎng)招生說(shuō)明會(huì)，家長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)一個(gè)字：值！

許多家長(zhǎng)會(huì)后立即向楓華預(yù)繳了留位費(fèi)，堅(jiān)定不移地讓自己的孩子選擇就讀楓華。

教育篇

楓華普高部以立大志，成大才，擔(dān)大任為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，根據(jù)校情、班情，組織開(kāi)展系列活動(dòng)。

勵(lì)志教育

A.學(xué)習(xí)恩來(lái)精神，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。組織學(xué)生讀周恩來(lái)少年時(shí)代作文《尚志論》寫(xiě)讀后感，激勵(lì)學(xué)生以立大志、成大才、擔(dān)大任為人生奮斗目標(biāo)；學(xué)習(xí)周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”，以遠(yuǎn)大理想和情懷激勵(lì)學(xué)生登高向上的精神追求。

B.以楓華優(yōu)秀畢業(yè)生為榜樣，以身邊耳熟能詳?shù)某晒Π咐?，讓學(xué)生感到“我的理想不是夢(mèng)”，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)定立大志、成大才、擔(dān)大任的決心和信心。楓華學(xué)子中，有從楓華直考清華的徐鉦杰，有從楓華畢業(yè)后考上哈佛、耶魯、斯坦福等世界一流大學(xué)讀碩讀博的原安娜、胡宇涵、文格格，有留學(xué)歸來(lái)在清華大學(xué)任教的何韻橋，這些從楓華登頂人生高峰的學(xué)兄學(xué)姐對(duì)于今天的楓華學(xué)子來(lái)說(shuō)是看得見(jiàn)摸得著的活生生的勵(lì)志楷模，他們的的示范引領(lǐng)作用是無(wú)與倫比的。

原安娜

楓華2013屆

哈佛大學(xué)碩士

胡宇涵

楓華2008屆

耶魯大學(xué)博士、博士后

文格格

楓華2012屆

斯坦福大學(xué)博士

何韻橋

楓華2011屆

倫敦藝術(shù)大學(xué)博士，現(xiàn)在清華大學(xué)任教

徐鉦杰

楓華2012屆

清華大學(xué)本科

軍事化管理

為增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律性，磨練頑強(qiáng)意志，培育國(guó)防意識(shí)和愛(ài)國(guó)精神，楓華普高學(xué)部對(duì)學(xué)生進(jìn)行軍事集訓(xùn)，讓學(xué)生們將集訓(xùn)中收獲的自律、堅(jiān)韌、團(tuán)隊(duì)精神帶到今后的學(xué)習(xí)生活中，成就更好的自己。

衡水式跑操

軍事化跑操是衡水中學(xué)激勵(lì)振奮士氣的一種經(jīng)典方式。楓華學(xué)習(xí)衡水，在軍訓(xùn)期間嚴(yán)格訓(xùn)練軍事化跑操，每天大課間全體普高學(xué)生像軍隊(duì)一樣精神抖擻，步伐鏗鏘，學(xué)生喊著各自班級(jí)的不同勵(lì)志口令，既激發(fā)豪情壯志，又宣泄減壓，成為楓華校園的靚麗風(fēng)景，受到教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

唱?jiǎng)?lì)志歌曲

普高學(xué)部精選一部分內(nèi)容催人向上、曲調(diào)優(yōu)美的勵(lì)志歌曲，每天上、下午分別在課間安排一次“勵(lì)志歌曲大聲唱”，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余提振精神，同時(shí)抒情減壓，一舉兩得，深受學(xué)生喜愛(ài)。

班級(jí)挑戰(zhàn)賽

為營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，最大限度挖掘?qū)W生潛能，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)?比學(xué)趕幫超”活動(dòng)中再攀高峰，普高學(xué)部組織開(kāi)展期中期末考試班級(jí)挑戰(zhàn)賽，并隆重召開(kāi)挑、應(yīng)戰(zhàn)誓師大會(huì)，挑、應(yīng)戰(zhàn)者之間鋒芒畢露，豪情滿懷，激發(fā)大家志在必勝的斗志，充分展現(xiàn)了楓華學(xué)子昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。

期中考試表彰暨期末考試動(dòng)員大會(huì)

每學(xué)期期中考試成績(jī)出來(lái)以后，普高學(xué)部必定召開(kāi)期中考試表彰暨期末考試動(dòng)員大會(huì)，表彰項(xiàng)目包含成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)、進(jìn)步之星獎(jiǎng)、單科之星獎(jiǎng)、學(xué)風(fēng)刻苦獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)小組合作獎(jiǎng)等等。普高校長(zhǎng)作期末沖刺動(dòng)員，指出問(wèn)題，指引目標(biāo)，指導(dǎo)方法，引領(lǐng)學(xué)生斗志昂揚(yáng)迎接期末考試，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

教學(xué)篇

楓華把教學(xué)質(zhì)量看作學(xué)校辦學(xué)永恒的核心主題，學(xué)校生存、發(fā)展的生命線。

名師主導(dǎo)的教學(xué)過(guò)程管理精細(xì)高效

楓華普高定期開(kāi)展教師培訓(xùn)，狠抓教學(xué)研究活動(dòng)，各備課組每周1-2次集體備課，在教學(xué)總監(jiān)的帶領(lǐng)下，精細(xì)研究教學(xué)案，優(yōu)化教學(xué)流程，精準(zhǔn)練習(xí)，精準(zhǔn)矯正，精準(zhǔn)輔導(dǎo)，做到三個(gè)“不放棄”：不放棄每節(jié)課，不放棄每個(gè)點(diǎn)（知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、考點(diǎn)......），不放棄每個(gè)學(xué)生，力爭(zhēng)將教學(xué)做到極致。

小班化教學(xué)

小班教學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于每個(gè)學(xué)生都能充分享受名師資源，獲得更多的關(guān)注和細(xì)致的指導(dǎo)。

普高學(xué)部全部采用小班制教學(xué)，每個(gè)班學(xué)生不超過(guò)32人。讓師生之間有充分的互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，更好地落實(shí)一班一策、一科一策、一人一策的教學(xué)策略。

因人施教、因材施教

成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，我們有來(lái)自高考強(qiáng)市南通市啟東中學(xué)、如皋中學(xué)等名校擁有培養(yǎng)清華北大成功經(jīng)驗(yàn)和輝煌經(jīng)歷的名師組建的高中教學(xué)團(tuán)隊(duì)，對(duì)標(biāo)985、211名牌大學(xué)進(jìn)行教學(xué)；

成績(jī)一般的學(xué)生，我們有成熟的“中轉(zhuǎn)優(yōu)”、“幫代保苗”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（具體做法：把中等生偏弱的學(xué)科承包給相關(guān)任課老師，對(duì)其重點(diǎn)幫帶，做到三個(gè)“一”：每節(jié)課就當(dāng)堂教學(xué)重難點(diǎn)提問(wèn)一次，每次作業(yè)就其答題錯(cuò)誤面批<當(dāng)面批改>一次，每天晚自習(xí)單獨(dú)個(gè)別輔導(dǎo)1次，通過(guò)這些特別幫帶手段，確保該生偏科成績(jī)高考過(guò)關(guān)。楓華小班化教學(xué)為做到這三個(gè)“一”提供了有力保證），有信心幫助學(xué)生在高中三年實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)，最終考上理想的大學(xué)。

優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

楓華普高要求學(xué)生每天帶著任務(wù)晨讀，老師跟班逐一檢查；課前全面預(yù)習(xí)；課堂精講多練，以提問(wèn)、討論和小組學(xué)習(xí)等方式促進(jìn)學(xué)生積極參與，深度思考，成為學(xué)習(xí)的主體；課后以各種練習(xí)和思考題促進(jìn)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，晚自習(xí)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，整理、整合白天學(xué)過(guò)的知識(shí)，使之落地生根系統(tǒng)化；節(jié)假日合理安排家庭作業(yè)和自學(xué)內(nèi)容——學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)全流程不留任何盲點(diǎn)，把控學(xué)習(xí)節(jié)奏和質(zhì)量，同時(shí)促使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和提升學(xué)習(xí)的能力。

生活篇

吃：品種豐富，送餐進(jìn)班

作為一所全封閉的寄宿學(xué)校，“食”肯定是你們最關(guān)心的問(wèn)題之一。楓華普高部每餐為學(xué)生們提供9種組合的平價(jià)套餐供學(xué)生自選，葷素搭配花色品種豐富多樣，學(xué)生選擇空間大；食材新鮮、菜品豐富、營(yíng)養(yǎng)均衡，足以滿足不同口味愛(ài)好學(xué)生的味蕾。中晚餐價(jià)格在12-18元之間，價(jià)格適中，價(jià)位區(qū)間合理，可以滿足不同經(jīng)濟(jì)條件學(xué)生的個(gè)性化需求。

考慮到普高學(xué)習(xí)時(shí)間緊張的特殊情況，為了節(jié)約學(xué)生往返教室-食堂的時(shí)間，楓華單獨(dú)對(duì)普高學(xué)生實(shí)行送餐進(jìn)班（其它學(xué)部都不享受這個(gè)待遇），學(xué)生不僅免于往返奔波，連清洗餐具都無(wú)需動(dòng)手，節(jié)省出更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。

?。簵l件齊備，舒適溫馨

楓華普高部采取全封閉式管理，為學(xué)生們提供溫馨、干凈、舒適、安全的六人間寢室。學(xué)生寢室空調(diào)、飲水機(jī)、獨(dú)立衛(wèi)浴一應(yīng)俱全。此外，宿舍還配備高素質(zhì)的生活老師24小時(shí)服務(wù)，貼心照顧起居，幫助學(xué)生度過(guò)愉快的校園生活。

楓華有著嚴(yán)格的宿舍行為規(guī)范，半軍事化的寢室管理模式，從寢室衛(wèi)生的要求、物品的擺放，到住宿紀(jì)律和安全都有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和措施并落實(shí)到位，以保障校園生活秩序的正常有序。

封閉式管理，讓學(xué)生們?cè)诩w生活的時(shí)空里，形成了自理、自立、團(tuán)結(jié)、交往的能力，學(xué)生學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，更培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立處理問(wèn)題的能力和自我約束能力。

行：點(diǎn)對(duì)點(diǎn)校車(chē)，安全護(hù)航

楓華普高部提供一站式校車(chē)服務(wù)，校車(chē)服務(wù)不僅減輕了家長(zhǎng)接送的負(fù)擔(dān)，減緩了學(xué)校周邊周末交通擁堵的壓力，更能減少學(xué)生往返路上的安全隱患。

校車(chē)線路的安排科學(xué)合理，把同一條路線的學(xué)生安排同一輛車(chē)，沿途學(xué)生在住家附近隨時(shí)可以就近上下車(chē)。寬敞舒適的大巴配備智能乘車(chē)系統(tǒng)，監(jiān)控校車(chē)軌跡；每條校車(chē)線路，更是全程配備跟車(chē)教師，與家長(zhǎng)、司機(jī)保持溝通，為學(xué)生的安全乘車(chē)保駕護(hù)航。

環(huán)境：普高學(xué)部獨(dú)立閉環(huán)管理

為保證普高學(xué)生能排除一切干擾，楓華普高部擁有獨(dú)立教學(xué)樓和宿舍樓，教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)相對(duì)封閉，同時(shí)在作息時(shí)間的安排上也與其他學(xué)部錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰，確保普高學(xué)生有自己安靜私密的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。普高就餐也是單獨(dú)送餐到教室，不與其它學(xué)部一起食堂就餐，使普高成為楓華受到特別關(guān)照的“獨(dú)立王國(guó)”。

蘇州楓華學(xué)校2022年高中招生計(jì)劃

1招生對(duì)象

蘇州市區(qū)（姑蘇區(qū)、園區(qū)、新區(qū)）、吳江區(qū)初三應(yīng)屆畢業(yè)生。

2招生規(guī)模

蘇州市區(qū)（姑蘇區(qū)、園區(qū)、新區(qū)）計(jì)劃招生300人，自主招生，擇優(yōu)錄取，額滿即止。

吳江區(qū)計(jì)劃招生700人，自主網(wǎng)上填報(bào)和確認(rèn)志愿。