新加坡英華國(guó)際學(xué)校ib課程 新加坡英華學(xué)校的留學(xué)優(yōu)勢(shì)及特點(diǎn)介紹
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時(shí)間:2023-12-20 03:49:46
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- 1、英華國(guó)際學(xué)校在國(guó)外認(rèn)可度
- 2、新加坡留學(xué)優(yōu)勢(shì)課程的IB課程
- 3、新加坡英華學(xué)校的留學(xué)優(yōu)勢(shì)及特點(diǎn)介紹
英華國(guó)際學(xué)校在國(guó)外認(rèn)可度
海外認(rèn)可度極高。英華國(guó)際學(xué)校(ACS)是新加坡英華學(xué)校旗下六所學(xué)校之一,提供從初中到高中的所有課程,是新加坡本地國(guó)際學(xué)校三巨頭之一。英華國(guó)際是新加坡教育部批準(zhǔn)的少有可以同時(shí)提供國(guó)際中學(xué)教育「IGCSE」及國(guó)際預(yù)科文憑課程「IBDP」的雙國(guó)際課程學(xué)校之一。它所提供的IB課程是劍橋大學(xué)和國(guó)際文憑預(yù)科課程機(jī)構(gòu)認(rèn)可的。與此同時(shí),它也被劍橋國(guó)際考試「CIE」和國(guó)際文憑組織「IBO」列為考試中心。國(guó)際課程雙認(rèn)證,海外文憑認(rèn)可度極高。新加坡留學(xué)優(yōu)勢(shì)課程的IB課程
新加坡留學(xué)優(yōu)勢(shì)課程之IB課程。據(jù)報(bào)道:新加坡有越來(lái)越多學(xué)校提供國(guó)際中心會(huì)考課程,學(xué)生人數(shù)逐年增加。IB亞太區(qū)域組織新加坡支部的數(shù)據(jù)顯示,雖然新加坡早在1977年已迎來(lái)第一所提供國(guó)際中心會(huì)考課程(International Baccalaureate,簡(jiǎn)稱IB)的學(xué)校,但直到步入2000年后才開(kāi)始起了變化,學(xué)校在短短十年內(nèi)從三所“暴增”至23所?,F(xiàn)在,有27所學(xué)校提供IB課程,參加IB專業(yè)文憑會(huì)考的人數(shù)也從2000年的283人增至去年的1624人。在現(xiàn)有18所直通車學(xué)校中,英華中學(xué)(自主)、美以美女校、圣若瑟書院和新加坡藝術(shù)學(xué)院便提供兩年的IB專業(yè)文憑課程(IB Diploma)。此外,三所新加坡式國(guó)際學(xué)校--英華國(guó)際學(xué)校、華中國(guó)際學(xué)校和圣若瑟國(guó)際書院,也開(kāi)辦IB課程。
這不單因?yàn)闉橥鈬?guó)僑民提供教育的國(guó)際學(xué)校增加,也和加入直通車計(jì)劃(Integrated Programme,簡(jiǎn)稱IP)的學(xué)校能自行決定要繼續(xù)和其他主流學(xué)校一樣沿用英國(guó)劍橋O水準(zhǔn)和A水準(zhǔn)課程,或采納其他課程有關(guān)。
每屆劍橋A水準(zhǔn)考生人數(shù)約1萬(wàn)4000多人,IB課程逐漸被新加坡人所接納,與其“國(guó)際化”的特性有關(guān),學(xué)生要報(bào)讀國(guó)內(nèi)外大學(xué)都行。另外,課程內(nèi)容也普遍被認(rèn)為兼具深度和廣度。
從今年開(kāi)始“通車”的圣若瑟書院回復(fù)本報(bào)詢問(wèn)時(shí)說(shuō),IB課程與書院的教育目標(biāo)一致,教導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)”、“如何生活”,以培養(yǎng)品格高尚、愿為他人服務(wù)的學(xué)生。
英華中學(xué)(自主)是最早提供IB課程的新加坡學(xué)校。校長(zhǎng)溫斯頓(Winston Hodge)認(rèn)為IB課程的模式既全面也富挑戰(zhàn)性,例如創(chuàng)意行動(dòng)服務(wù)(Creativity, Action, Service)學(xué)科讓很多學(xué)生變得更有社會(huì)意識(shí)。
對(duì)剛畢業(yè)的陳體明(18歲)來(lái)說(shuō),創(chuàng)意行動(dòng)服務(wù)等相關(guān)活動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)啟了他為社會(huì)服務(wù)的大門,讓他確定行醫(yī)的志向。
在該學(xué)科和相關(guān)計(jì)劃下,他定期給貧困孩童補(bǔ)習(xí)、給貧困家庭做飯,也曾到泰國(guó)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村當(dāng)義工,畢業(yè)后還自發(fā)到新光學(xué)校(Pathlight School)和中國(guó)云南鄉(xiāng)村去幫助自閉癥兒童。他說(shuō):“我特別喜歡IB課程的廣度,多元化的課程打開(kāi)了我的視野,讓我走出了自己小小的世界看到其他人的生活,學(xué)會(huì)關(guān)懷別人?!?
新加坡英華學(xué)校的留學(xué)優(yōu)勢(shì)及特點(diǎn)介紹
英華學(xué)校自1886年成立至今,已經(jīng)塑造了成千上萬(wàn)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子。她從初期的一間學(xué)校拓衍成今日擁有6間設(shè)備齊全,優(yōu)秀學(xué)校的大家庭,學(xué)生人數(shù)超過(guò)8,200名。值得一提并令人欣羨的是她已為國(guó)家培養(yǎng)出許多杰出的領(lǐng)袖、企業(yè)家及運(yùn)動(dòng)員。
英華學(xué)校品牌的教育是建立在創(chuàng)辦人維廉奧登會(huì)督的信仰,將學(xué)生培養(yǎng)成在智育、體育、群育、及靈性上都有高尚水平的全面青年。學(xué)生在小學(xué)到初院的十二年教育過(guò)程中,不斷被發(fā)掘并發(fā)展?jié)撛诘哪芰εc塑造品格,力求達(dá)到盡善的境界。學(xué)校在學(xué)生就讀的各階段給予不同的考驗(yàn),以便將來(lái)進(jìn)入社會(huì),有足夠的智勇面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界。他們?cè)谕瑑婇g培養(yǎng)了深厚及恒久不變的友情,也與師長(zhǎng)、家長(zhǎng)及校友建立起互信及忠貞不移的密切關(guān)系。這種英華精神貫系所有的英華學(xué)校,是英華學(xué)校的特征。
學(xué)校特點(diǎn):
課程組成:新加坡和中國(guó)的教育制度不同,新加坡的中學(xué)是4年,高中是2年。這兩個(gè)階段的綜合性課程,相當(dāng)于中國(guó)的初中和高中。
第一個(gè)階段是初中課程,學(xué)制4年,第1-3年級(jí)可插班申請(qǐng)。完成后,可獲得國(guó)際中學(xué)教育普通證書(IGCSE):被全世界100家接納使用,這個(gè)證書等同于新加坡教育普通證書(O LEVEL)及英國(guó)中學(xué)教育普通證書(BRITISH GCSE)
第二階段是國(guó)際高中課程(IB),學(xué)制2年,完成后可獲得國(guó)際文憑(IBDP),該文憑在1960年被國(guó)際采用,有110個(gè)國(guó)家采用此課程,在全世界被接受為進(jìn)入大學(xué)的資格,包括英國(guó)的劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)及美國(guó)的哈佛大學(xué)等。該校是新加坡唯一提供此IB課程的學(xué)校。
英華國(guó)際學(xué)校是新加坡目前唯一提供此綜合課程(國(guó)際中學(xué)教育普通證書及國(guó)際學(xué)士文憑課程,IGCSE 及IBDP)的學(xué)校。藉著這兩項(xiàng)課程,可以裝備新加坡及外地學(xué)生面對(duì)后期中學(xué)及高等教育的挑戰(zhàn)。 廣泛使用電腦資訊科技(IT)在教學(xué)及學(xué)習(xí)上,將方便學(xué)生在班上及家中使用微型電腦溫習(xí)功課。 新加坡教育體系中的雙語(yǔ)政策將得以在此延續(xù)采用,新加坡籍學(xué)生將被要求修讀母語(yǔ),學(xué)校也提供華文“B”課程。 學(xué)校也為意圖往美國(guó)深造的學(xué)生提供學(xué)業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)(SAT)。
其他優(yōu)勢(shì)和特色:
該學(xué)校是非常好的私立中學(xué)。學(xué)校獨(dú)特之處。學(xué)校提供的六年直通車的教育。學(xué)生成功地完成中學(xué)教育之后,學(xué)校將自然舒暢的學(xué)習(xí)環(huán)境延伸到第二階段的學(xué)習(xí),為家長(zhǎng)帶來(lái)不少方便。這間男女同校的學(xué)校方便學(xué)生與兄弟姐妹同校學(xué)習(xí)。
在獲鑒定達(dá)到世界性國(guó)際學(xué)校標(biāo)準(zhǔn),英華國(guó)際學(xué)校的學(xué)生具有優(yōu)勢(shì)入讀世界頂尖大學(xué)。綜合理科與人文學(xué)科的廣泛課程,提供學(xué)生靈活性的科目選擇。
英華國(guó)際學(xué)校教師與學(xué)生的比率低,意味著教師在課堂上對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注力提高,學(xué)生的個(gè)人問(wèn)題也將更受到關(guān)懷。
學(xué)生在課堂內(nèi)外廣泛使用電腦資訊科技,這可磨練他們?cè)陔娔X資訊科技上的技巧及擴(kuò)展他們的電腦知識(shí),獲取在這領(lǐng)域的實(shí)用價(jià)值與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
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