小編今天整理了一些美國高中留學怎么選文科AP課程相關內容，希望能夠幫到大家。

本文目錄一覽：

• 1、美國高中留學怎么選文科AP課程
• 2、IBDP、A-Level、AP三大高中課程要怎么選擇？
• 3、美國留學AP課程詳解

美國高中留學怎么選文科AP課程

AP經濟、AP心理學、AP人文地理幾門課都是比較有意思的人文社會學科，相關知識點和理論都是和生活中的事物緊密相連。 從難度上來講 ，除了對語言的要求相對理科稍有提高外，這些課內容也是相對簡單易學的（這幾科AP科目的全球5分率基本都接近20%，要比理科科目高多了）。

AP歷史&社科類各科高頻易錯點、成績分布

1.Psychology（心理學）

成績分布

• 5分 18.8%

• 4分 25.2%

• 3分 20.1%

• 2分 14.7%

  

• 1分 21.2%
  

全球303000名學生中，有3名學生在今年的AP心理學考試中獲得了滿分。

2.European History（歐洲歷史）

成績分布

• 5分 9.5%

• 4分 18.8%

  

• 3分 28.5%

• 2分 31.4%

• 1分 11.8%

AP歐洲歷史分數與去年相比，有了很大的進步，4分和5分的比例要高得多。在全球107000個，有1名學生獲得了滿分。

3.United States History

成績分布

• 5分 10.9%

• 4分 17.9%

• 3分 22.6%

• 2分 23.5%

• 1分 25.1%
  

今年美國歷史上的表現非常穩(wěn)定。在全球509000人中，有2名學生在今年的AP美國歷史考試中獲得了滿分。

4.World History（世界史）

成績分布

• 5分 8.5%

• 4分 20.1%

• 3分 27%

• 2分 29.5%

• 1分 14.9%
  

今年學生的成績是最近十年內最好的，有56%的學生在3分以上。學生在選擇題部分表現出高水平的能力。但是散文的水平很低。這部分是由于對這一問題太難、太多的技巧。所以學生也需要更多地關注寫作部分。

• 5.Comparative Government and Politics（比較政府與政治）
  

成績分布

• 5分 23.7%

• 4分 24.7%

• 3分 20.5%

• 2分 17.8%

• 1分 13.3%
  

今年比較政府的分數似乎是近年來最高的。學生在大不列顛、墨西哥和伊朗的DBQ上得分很高。學生覺得困難的問題有Q1（政權更迭，政府改變）和Q5（法治）。

6.US Government & Politics（美國政府與政治）

成績分布

• 5分 11.2%

• 4分 12.5%

• 3分 25.8%

• 2分 24.7%

• 1分 25.8%
  

7.Human Geography（人文地理）

成績分布

• 5分 10.6%

• 4分 17.4%

• 3分 21%

• 2分 17.2%

• 1分 33.8
  

8.Macroeconomics （宏觀經濟）

成績分布

• 5分 16.4%

• 4分 23.1%

• 3分 17.2%

• 2分 16.2%

• 1分 27.1%
  

2017年AP宏觀經濟這是多年來最高的AP宏分數。全球54名學生在今年的AP宏觀經濟考試中獲得了滿分。

9.Microeconomics（微觀經濟）

成績分布

• 5分 21.5%

• 4分 28.3%

• 3分 18.5%

• 2分 12.8%

• 1分 18.9%
  

2011年AP微觀經濟最常見的得分為1；2017，最常見的是4。

18年選課建議

1. 三門歷史課，總體上推薦AP美國史。

• 5分率稍高一些；

• 幾乎是美高必修，不是零基礎備考；

• 去美國讀書對美國歷史了解總是好的；

• 早開始學對SAT考試也有一定的幫助。
  

2. 如果你喜歡或者擅長歷史，想增加一門歷史成績以展現實力，建議AP世界史 。

因為17年AP世界史的5分率是CB近10年來5分率最高的一次，且不會像美國史一樣，考太多太多的細節(jié)，所以從考培角度來說，比較容易拿高分。

3. 建議對商科、會計、金融、商務管理等方向感興趣的同學優(yōu)選選擇經濟；

4. 經濟考試難度不大，不需要任何基礎、適合短期培訓突擊；

5. 建微觀、宏觀一起備考，知識點本身也有相同的地方，節(jié)省時間；

6. 文科不好，但是希望有一門均衡搭配一下又能出分，最簡單的科目就是經濟。

7. 心理學同樣適合零基礎備考，且5分率不低。

IBDP、A-Level、AP三大高中課程要怎么選擇？

從單科難度上來看，AP屬于大學先修課程，學習難度大致相當于大學一年級，綜合難度最高，但是如果不是申頂尖大學可以不選或少選，只要完成美高基礎課程；其次是A-Level，IBDP相對稍簡單；從綜合難度來說，IBDP既有學術學習，又要參與社會實踐，英語要接近母語水平，需要學生花費更多的時間和精力，綜合難度最高，美高+AP也需要活動實踐，但課程選課門數、難度靈活度比IB高，A Level學校由于申請英聯邦目前不強調活動實踐，只看大考成績，準備起來偏應試。但這三門課程在全球的認可度都是比較高，其中以IB課程接受程度最高，部分學校更將其視為優(yōu)秀的入學資歷，A-Level與AP普遍被英國國家大學所接受，但對申請而言，如果留學目的國為英國、澳大利亞，A-Level優(yōu)勢更明顯。三大課程體系各有優(yōu)勢，沒有絕對的好與壞，考試成績也不僅僅是申請大學的憑證，還需要充分考慮孩子的能力與特長。
如果您打算讓孩子上國際高中，建議您可以先選幾個心儀的國際學校，去參加他們學校的開放日活動，實地去考察了解一下。我推薦一個小眾寶藏學校：上海宏潤博源學校，他們學校的課程就是以美高+AP課程為主軸，還輔以大量不同難度的課程，課程設置挺豐富的，而且是定制化課程，每個孩子的課表都是不一樣的，適合不同水平的孩子學習，越早做規(guī)劃轉軌，對孩子升學結果越有保障。

美國留學AP課程詳解

AP課程是什么?為什么要申請AP課程?針對這些問題，的我特意為大家整理出這篇美國留學AP課程詳解，希望可以幫助到大家!

什么樣的學生適合學AP?

在美國，報考AP課程的學生，多是在學術上有一定的優(yōu)勢，各方面發(fā)展都比較好的學生，集中在10年級至12年級的學生中間。一般來講，學生的GPA平均分要達到80分以上，才有余力去備考AP課程。美國高中一個班20個學生，大概有一半左右的學生會參加這門考試。有的學生在高中階段會選修6、7門AP課程，多的會達到8、9門。

AP課程也適合國內高一、高二年級有出國規(guī)劃的學生，AP課程的知識面寬，知識點密集，需要進行連貫、系統(tǒng)的學習。一份好的AP成績單不僅可以讓國內的高中生提早接觸到美國大學的相關課程，甚至可以作為像哈佛、耶魯這類頂尖學校的敲門磚。 不過，從報考的結果來看，報考的學生水平參差不齊。理科類的學生會在AP課程中比美國學生有優(yōu)勢，數理化的成績比較好容易拿到學分，有的學生選修了美國歷史、文化課程，但實際上考不出好的成績。比如有些名校錄取要求5分，他們只能拿到3分。

因此，中國學生和美國學生在選考的科目上會有很大的不同。未來就讀理工科專業(yè)的學生，攻讀AP課程會有明顯的優(yōu)勢，歸結起來有三個原因：

1.有適應專業(yè)課程的必要，與名校認可度相關;

2.國內的學生數理化基礎相對好一些，在學習這些課程后考試時更容易拿分;

3.這些課程相對來說都是基礎課程，商科、工科里都會出現，對接范圍廣。

但也不絕對。下面從AP與申請、AP與大學學業(yè)關系，以及我們該如何備考AP，給大家一些建議。

AP到底有多利于申請?

AP成績的作用僅僅是錦上添花! AP成績的作用僅僅是錦上添花! AP成績的作用僅僅是錦上添花!

“地基”則是你的平時在校學習成績(GPA)以及語言等其它能力(托福SAT等)。如果你的GPA和標化成績沒有問題，這樣你選修幾門AP來證明自己的學習能力自然是有幫助的;如果你連“地基”都沒有打扎實，在這樣的情況下盲目地去修讀更高一層的AP課程，無非是本末倒置的行為，往往費時費力但達到的效果是事倍功半。 另外，對于已經就讀IB和A-level等國際課程的學生來說，學習相同學科的AP并沒有必要，因為IB和A-level的平時成績已經足以向大學證明你等同于AP的學習能力了。

比起AP考試成績，大學招生官更重視AP課程學習

從性質上說，AP課程是大學一年級的課程，其難度要遠遠超過中學普通課程，因此，學生是否選修AP課程、選修多少門AP課程等等，都能體現出學生是否具有挑戰(zhàn)困難和自我的信心與能力。注意!!和統(tǒng)一考試的一次性AP考試結果相比，美國大學在招生時更看重學生的過程性表現，也就是AP課程的學習。而大學在招生中重視AP課程成績，也不是直接體現的，而是通過重視學生的GPA成績而間接重視了對其產生重大影響的AP課程成績。

AP和美國大學的學習成績有關系嗎?

哈佛大學招生辦主任Bill Fitzsimmons根據多年的經驗在“the best predictors of success at Harvard are APs and AP scores.”里也明確指出，「學生能否在哈佛成功的最好預測指標是學生選修的AP課程和AP考試成績」。

學生的AP成績和大學學業(yè)之間的密切關系主要體現在以下幾個方面：

第一，鑒于AP課程的內容與大學接軌，學生在學習AP課程中，更能擴展自己的知識面并提高自身的思辨能力和處理解決問題的能力。據統(tǒng)計，擁有優(yōu)異AP考試成績的高中生在未來的大學學習中有更佳出色的表現，發(fā)展?jié)摿σ苍酱蟆?

第二，AP課程門類眾多，總數達37門，與大學相關專業(yè)的聯系極為緊密，因此，學生對于AP課程的選擇既表明了他(她)對未來大學專業(yè)發(fā)展方向的興趣，也表明了他(她)在面臨不同機會時的選擇能力和自我認知能力。這一點恰恰是美國頂尖大學招生時所要重點觀測的目標。

第三，AP考試成績對學生大學期間的學習毅力和挑戰(zhàn)困難的信念也有積極影響。選修多門AP課程且成績優(yōu)異的學生通常在學術研究、挑戰(zhàn)學術難題、參與各項活動等方面能力更強、表現更突出。

第四，參加并通過AP考試的學生在大學期間的學業(yè)完成情況及畢業(yè)率普遍高于其他學生。 下圖以德克薩斯州公立學院或大學為例，列舉了近年來通過AP考試、參加但未通過考試、參加AP課程但未參加考試和未參加AP課程及考試等四類學生的入學和畢業(yè)率情況：

透過這組數據，我們發(fā)現，不同種族、不同AP考試狀態(tài)的學生群體中，通過AP考試的學生本科畢業(yè)率最高。其中，通過AP考試的非裔美籍學生的畢業(yè)率達到了入學人數的53%(49);通過AP考試的白人學生的畢業(yè)率高達65%(2868)。反之，沒參加過AP課程及考試的學生畢業(yè)率相對較低。因此，AP成績和大學畢業(yè)率及學業(yè)完成情況的相關性還是很高的。 鑒于此，我們大概就有了一個科學的認識，我們對AP重視，一定不是要重視AP考試的成績是2分還是5分，而是要在學習AP的過程中真正地將知識內化成自己的東西。那么，我們就該進入下一個話題，如何學習AP?

怎樣是學習AP課程最好的方式?

每個人都有自己的學習方法，按照你最高效的方式來就可以。在這里只是提一些目前學生在學習當中存在的誤區(qū)。

1.千萬不要完全用中文學習AP課程

這些問題目前存在于自學AP和某些培訓機構的授課中，在自學和授課的時候通篇使用中文，甚至連專業(yè)術語也是用中文。在教材的選擇上，也切莫選擇中文書作為學習教材。它一方面不利于最后的AP考試，另外對于一個將要出國學習的學生來說，養(yǎng)成用英語學習學術內容的習慣是最基本的要求，依賴中文方式的學習并不利于幫助學生養(yǎng)成西方教育學習的思維。 所以即使現在還沒有全英文學習的能力，也首先要做到專業(yè)術語上是英語，然后讓英語在AP學科學習上的比重慢慢提高，從雙語學習升級為純英文學習。

2.千萬不要以通過考試為目的尋求短期突破

目前有的機構以培訓托福SAT的思維去教授AP，讓學生短期內快速通過考試，這種單純以考試培訓的方式去學習AP課程是不可取的。AP的難度是和大學一年級的基礎課想當的，整個學習過程是需要知識的一定積累。先不去說這種完全應試的模式最后效果如何，即便是勉強拿了3分通過了考試，所學到的內容也是囫圇吞棗，沒有完全覆蓋AP的考試綱要。這樣的學習并沒有把AP本身的精華學到，產生的后續(xù)問題就是：等你在大學里要學習高一級課程的時候你會發(fā)現知識的脫節(jié)很嚴重。到時候要跟上，那就很費力了。

3.多看Collegeboard推薦的教科書，盡量不要依賴AP考試輔導書

現在市場上有很多AP考試輔導書，基本是這三個版本為主：Barron, Princeton, Kaplan。這些輔導書存在的問題是沒有完全覆蓋教學大綱和考點，另外錯誤也比較多，容易誤導學生。在學習的過程中還是建議學生可以使用Collegeboard推薦的AP教科書。如物理可以使用Giancoli,經濟學可以使用Krugman等等。盡管這些書看起來比輔導書更厚，細細讀下來卻會覺得并不困難，所講述的的知識點也是用深入淺出的方式告訴學生。達到的效果遠遠勝于輔導書。

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