今天國際學(xué)校小編整理了國際學(xué)校ap課程要求 美國留學(xué) 美國高中的AP課程詳解相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好的大家。

本文目錄一覽：

• 1、美國留學(xué) 美國高中的AP課程詳解
• 2、美國留學(xué)AP課程解析
• 3、美國留學(xué)AP課程詳解

美國留學(xué) 美國高中的AP課程詳解

AP（Advanced Placement）是美國大學(xué)理事會（College Board）推出的一種高中課程，旨在提供高質(zhì)量、高難度、高水平的學(xué)術(shù)課程，以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)高等教育。AP課程已經(jīng)成為世界范圍內(nèi)高中教育中最受歡迎的課程之一，許多國際學(xué)校也開始提供AP課程。

AP國際課程:涵蓋了各種學(xué)科，包括人文、社會科學(xué)、自然科學(xué)和數(shù)學(xué)。
下面是AP課程的一些常見學(xué)科：
1、人文類：藝術(shù)史、歐洲歷史、世界歷史、美國歷史、語言與文學(xué)等；
2、社會科學(xué)類：心理學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、地理等；
3、自然科學(xué)類：物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、計算機科學(xué)等；
4、數(shù)學(xué)類：微積分、統(tǒng)計學(xué)等。

目前國內(nèi)開設(shè)AP課程的國際學(xué)校有以下幾所：
（1）北京市朝陽區(qū)北外同文外國語學(xué)校AP國際高中班： -zd-zg
（2）北京四中國際課程佳蓮校區(qū)AP高中部: -zd-zg
（3）北京市新英才學(xué)校北美AP高中班： -zd-zg
（4）北京市新府學(xué)外國語學(xué)校AP高中班： -zd-zg
（5）北京清華志清中學(xué)國際部美高班： -zd-zg
（6）京城學(xué)校美國中學(xué)AP國際班： -zd-zg
（7）美國法拉古特學(xué)校天津校區(qū)AP高中班： -zd-zg
（8）成都七中國際部美國AP高中班： -zd-zg

AP國際課程的優(yōu)勢主要有以下幾點：
1、提高錄取競爭力：AP課程是全球高中最具挑戰(zhàn)性的學(xué)術(shù)課程之一，學(xué)生通過學(xué)習(xí)和參加AP考試可以提高自己的學(xué)業(yè)成績，增強自己的競爭力，提高自己進入世界一流大學(xué)的機會。
2、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：AP課程強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考能力的培養(yǎng)，學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、課堂參與、小組討論等方式進行學(xué)習(xí)，這有助于學(xué)生建立獨立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、豐富課程內(nèi)容：AP課程的教材和考試內(nèi)容豐富多樣，涉及到各種不同領(lǐng)域的學(xué)科，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)AP課程了解到更廣泛的知識領(lǐng)域，開闊視野。
4、可以獲得大學(xué)學(xué)分：通過參加AP考試，學(xué)生可以獲得相應(yīng)的大學(xué)學(xué)分，這有助于學(xué)生在大學(xué)中提前完成部分課程，縮短學(xué)制、減輕學(xué)業(yè)負擔，也可以幫助學(xué)生在大學(xué)中更加深入地學(xué)習(xí)和研究自己感興趣的領(lǐng)域。

美國留學(xué)AP課程解析

出國留學(xué)，前往美國留學(xué)，那么美國AP課程你了解嗎？接下來我將給大家重點介紹一下美國留學(xué)AP課程解析，歡迎閱讀。

一、什么是AP、AP考試以及AP課程？

1什么是AP？

AP是 advanced placement 的縮寫，中文可以翻譯為＂（大學(xué)）先修課程＂。它和SAT一樣，都是由美國大學(xué)理事會（College Board）運營的一個項目。設(shè)立AP的目的是給高中學(xué)生提供一個在高中階段體驗大學(xué)初級課程的機會。

2AP課程

AP課程是可以在高中階段選修的、相當于大學(xué)初級水平程度的一些課程。這里的高中不僅僅局限于美國的高中、像我們國內(nèi)的公立、私立的國際部中美班基本到高二，或者更早的在高一開設(shè)的都是AP課程，加拿大一些學(xué)校也會開設(shè)。

美國大學(xué)理事會設(shè)立的AP科目，有22個門類，38個學(xué)科。但是這并不意味著每個開設(shè)AP課程的學(xué)校都需要開設(shè)這么多科目。

各個學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己的實際情況決定是否開設(shè)AP課程以及開設(shè)多少門AP課程。因為這個與學(xué)生質(zhì)量、師資的配備都有直接的關(guān)系。

所以，在考察一所學(xué)校的教學(xué)實力時，該校的AP課程開設(shè)多少門也是一個評估因素。理論上講當然是開的越多越好，但是也有一些頂尖的私立高中有一套自己的體系，并不開設(shè)AP級別的課程。

3AP考試

AP考試是由 collegeboard 組織的，對AP課程學(xué)習(xí)效果檢驗的標準化的考試，一年舉行一次，且僅有一次。

AP考試每年5月份進行，一般從5月初開始考到5月中旬，個別考試沖突的科目，可以申請延期考。

AP考試采取5分制：

5=非常優(yōu)秀

4=很好

3=合格

2=勉強合格

1=不合格

其中3分表示普遍意義上的及格，但是如果在美本申請時用到AP成績的話，一般至少要獲得4分，5分更好。

4注意事項

AP考試和AP課程是相互獨立的，沒有在校修AP課程也可以去參加AP考試的。盡管如此，我還是強烈建議，只要學(xué)校開設(shè)了AP課程，要盡可能的選修AP課程。它是專門設(shè)計用來幫助學(xué)生準備AP考試的。

選修AP課程并通過考試，能夠顯示你有上大學(xué)水平課程的能力，這將對你的大學(xué)申請極其有利。

二、美國AP課程的作用

美國高中的課程級別設(shè)置的非常嚴格，不是說學(xué)生想修AP課程，就可以修的，會有很多前提要求。

以數(shù)學(xué)為例，從代數(shù)1，代數(shù)2，到 precal，cal AB，再到cal BC。如果你想修cal BC，要么你 cal AB 或者 precal 達到了一定的分數(shù)，才可以選修。所以，從這一點上說，如果學(xué)生某門課能修到AP級別，就代表學(xué)生在這門課上有了一定的學(xué)術(shù)水平。

在高中階段選修難度級別最高的AP課程有2個最實用的作用：

◆ 提高GPA

◆ 最直接的證明學(xué)術(shù)能力

我們先說下GPA，AP考試成績是否能提高GPA考試排名，這個和學(xué)生所在高中采用哪種方式計算GPA有直接的關(guān)系。

GPA的計算方式有加權(quán)和不加權(quán)之分：

◆如果是加權(quán)的話，一般普通課程滿分是4.0分，榮譽課程滿分4.5，而AP課程滿分是5分，這樣的話，如果修AP課，并拿到高的成績的話，學(xué)生的GPA就會高于4分。我們大家都知道，美本申請，GPA所占的權(quán)重有多大，這也是為什么很多學(xué)生雖然覺得選修AP課程很吃力，但是仍然會努力選修的原因。

◆另一種是不加權(quán)，那就是統(tǒng)統(tǒng)都是4分，這個看似沒有影響，但是要知道，美國大學(xué)招生時不僅僅只是看分數(shù)，還會看學(xué)生具體選修了哪些科目，并且大學(xué)也有自己的一套GPA計算辦法，所以不論從哪個點出發(fā)，選修AP課，并參加AP考試，肯定對你的申請是有好處的。

三、AP考試的作用

1換學(xué)分

可以省大筆的學(xué)費并提前修高級別課程、提前畢業(yè)。一般的大學(xué)，大概3分就可以換學(xué)分，但是頂級的大學(xué)至少需要4分，甚至大多都需要5分。

一部分排名比較靠前的學(xué)校，尤其是美國的絕大多數(shù)文理學(xué)院，是不允許換學(xué)分的，但是可以跳過基礎(chǔ)課程，直接修更高級別的課程。盡管如此，這類的學(xué)生往往可以花同樣的學(xué)費，但是學(xué)到更多的知識。

在這里要提醒一下大家：AP換學(xué)分雖然有一定的好處，但是如果學(xué)生被頂尖的大學(xué)錄取，一般情況下我們是不建議用AP成績換學(xué)分的。

原因一：頂尖大學(xué)課程難度高，如果跳過基礎(chǔ)課程，高級別課程學(xué)起來就會很吃力，進而影響到GPA， 以及碩士申請。

原因二：頂尖大學(xué)內(nèi)的資源，是可遇不可求的，跳過這些寶貴的資源會很可惜。

2證明自己的學(xué)術(shù)能力

上面我們提到，并不是每所美國高中都開設(shè)AP課程，而且每所學(xué)校開設(shè)AP的科目都不是統(tǒng)一的。

因此不同的學(xué)校之間就有差距，有的人學(xué)有余力，的確可以學(xué)習(xí)更多門的AP課程，這些學(xué)生就可以通過課外學(xué)習(xí)的方式，來學(xué)完AP科目的知識內(nèi)容，最后參加AP考試，獲得好的成績，從而證明自己的學(xué)術(shù)能力。

畢竟從美國大學(xué)理事獲得的AP成績，會被40多個國家的近3600所大學(xué)承認。

四、名校申請與AP的關(guān)系

更多的選修學(xué)校的AP課并拿到好成績肯定對學(xué)生的申請非常有幫助，但是并不是AP考的越多越好。

五、2017年AP考試時間

紅框內(nèi)為有變動的科目，美國政府與政治和AP微積分AB&BC考試時間互換；原來考歐洲史的時間，改為考新增科目計算機科學(xué)原理，歐洲史則改為和拉丁語一起考。

六、AP考試成績的查詢、保留、取消

AP考試一般在每年7月初出成績，需要說明的是，AP的出分是根據(jù)上網(wǎng)所在的服務(wù)器地理位置不同來顯示分數(shù)的。

也就是說，常規(guī)情況下，國內(nèi)要到7月10號左右才可以查分，但是可以讓美國的朋友代為查分，就可以最早的知道分數(shù)。

七、近年來AP考試的改革

AP考試近幾年每年都有所改革，比如去年有歐洲史和藝術(shù)史的改革。

今年微積分也進行了改革，還新增了一個科目，叫做計算機科學(xué)與原理。

美國留學(xué)AP課程詳解

AP課程是什么?為什么要申請AP課程?針對這些問題，的我特意為大家整理出這篇美國留學(xué)AP課程詳解，希望可以幫助到大家!

什么樣的學(xué)生適合學(xué)AP?

在美國，報考AP課程的學(xué)生，多是在學(xué)術(shù)上有一定的優(yōu)勢，各方面發(fā)展都比較好的學(xué)生，集中在10年級至12年級的學(xué)生中間。一般來講，學(xué)生的GPA平均分要達到80分以上，才有余力去備考AP課程。美國高中一個班20個學(xué)生，大概有一半左右的學(xué)生會參加這門考試。有的學(xué)生在高中階段會選修6、7門AP課程，多的會達到8、9門。

AP課程也適合國內(nèi)高一、高二年級有出國規(guī)劃的學(xué)生，AP課程的知識面寬，知識點密集，需要進行連貫、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。一份好的AP成績單不僅可以讓國內(nèi)的高中生提早接觸到美國大學(xué)的相關(guān)課程，甚至可以作為像哈佛、耶魯這類頂尖學(xué)校的敲門磚。 不過，從報考的結(jié)果來看，報考的學(xué)生水平參差不齊。理科類的學(xué)生會在AP課程中比美國學(xué)生有優(yōu)勢，數(shù)理化的成績比較好容易拿到學(xué)分，有的學(xué)生選修了美國歷史、文化課程，但實際上考不出好的成績。比如有些名校錄取要求5分，他們只能拿到3分。

因此，中國學(xué)生和美國學(xué)生在選考的科目上會有很大的不同。未來就讀理工科專業(yè)的學(xué)生，攻讀AP課程會有明顯的優(yōu)勢，歸結(jié)起來有三個原因：

1.有適應(yīng)專業(yè)課程的必要，與名校認可度相關(guān);

2.國內(nèi)的學(xué)生數(shù)理化基礎(chǔ)相對好一些，在學(xué)習(xí)這些課程后考試時更容易拿分;

3.這些課程相對來說都是基礎(chǔ)課程，商科、工科里都會出現(xiàn)，對接范圍廣。

但也不絕對。下面從AP與申請、AP與大學(xué)學(xué)業(yè)關(guān)系，以及我們該如何備考AP，給大家一些建議。

AP到底有多利于申請?

AP成績的作用僅僅是錦上添花! AP成績的作用僅僅是錦上添花! AP成績的作用僅僅是錦上添花!

“地基”則是你的平時在校學(xué)習(xí)成績(GPA)以及語言等其它能力(托福SAT等)。如果你的GPA和標化成績沒有問題，這樣你選修幾門AP來證明自己的學(xué)習(xí)能力自然是有幫助的;如果你連“地基”都沒有打扎實，在這樣的情況下盲目地去修讀更高一層的AP課程，無非是本末倒置的行為，往往費時費力但達到的效果是事倍功半。 另外，對于已經(jīng)就讀IB和A-level等國際課程的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)相同學(xué)科的AP并沒有必要，因為IB和A-level的平時成績已經(jīng)足以向大學(xué)證明你等同于AP的學(xué)習(xí)能力了。

比起AP考試成績，大學(xué)招生官更重視AP課程學(xué)習(xí)

從性質(zhì)上說，AP課程是大學(xué)一年級的課程，其難度要遠遠超過中學(xué)普通課程，因此，學(xué)生是否選修AP課程、選修多少門AP課程等等，都能體現(xiàn)出學(xué)生是否具有挑戰(zhàn)困難和自我的信心與能力。注意!!和統(tǒng)一考試的一次性AP考試結(jié)果相比，美國大學(xué)在招生時更看重學(xué)生的過程性表現(xiàn)，也就是AP課程的學(xué)習(xí)。而大學(xué)在招生中重視AP課程成績，也不是直接體現(xiàn)的，而是通過重視學(xué)生的GPA成績而間接重視了對其產(chǎn)生重大影響的AP課程成績。

AP和美國大學(xué)的學(xué)習(xí)成績有關(guān)系嗎?

哈佛大學(xué)招生辦主任Bill Fitzsimmons根據(jù)多年的經(jīng)驗在“the best predictors of success at Harvard are APs and AP scores.”里也明確指出，「學(xué)生能否在哈佛成功的最好預(yù)測指標是學(xué)生選修的AP課程和AP考試成績」。

學(xué)生的AP成績和大學(xué)學(xué)業(yè)之間的密切關(guān)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，鑒于AP課程的內(nèi)容與大學(xué)接軌，學(xué)生在學(xué)習(xí)AP課程中，更能擴展自己的知識面并提高自身的思辨能力和處理解決問題的能力。據(jù)統(tǒng)計，擁有優(yōu)異AP考試成績的高中生在未來的大學(xué)學(xué)習(xí)中有更佳出色的表現(xiàn)，發(fā)展?jié)摿σ苍酱蟆?

第二，AP課程門類眾多，總數(shù)達37門，與大學(xué)相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系極為緊密，因此，學(xué)生對于AP課程的選擇既表明了他(她)對未來大學(xué)專業(yè)發(fā)展方向的興趣，也表明了他(她)在面臨不同機會時的選擇能力和自我認知能力。這一點恰恰是美國頂尖大學(xué)招生時所要重點觀測的目標。

第三，AP考試成績對學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)毅力和挑戰(zhàn)困難的信念也有積極影響。選修多門AP課程且成績優(yōu)異的學(xué)生通常在學(xué)術(shù)研究、挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)難題、參與各項活動等方面能力更強、表現(xiàn)更突出。

第四，參加并通過AP考試的學(xué)生在大學(xué)期間的學(xué)業(yè)完成情況及畢業(yè)率普遍高于其他學(xué)生。 下圖以德克薩斯州公立學(xué)院或大學(xué)為例，列舉了近年來通過AP考試、參加但未通過考試、參加AP課程但未參加考試和未參加AP課程及考試等四類學(xué)生的入學(xué)和畢業(yè)率情況：

透過這組數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)，不同種族、不同AP考試狀態(tài)的學(xué)生群體中，通過AP考試的學(xué)生本科畢業(yè)率最高。其中，通過AP考試的非裔美籍學(xué)生的畢業(yè)率達到了入學(xué)人數(shù)的53%(49);通過AP考試的白人學(xué)生的畢業(yè)率高達65%(2868)。反之，沒參加過AP課程及考試的學(xué)生畢業(yè)率相對較低。因此，AP成績和大學(xué)畢業(yè)率及學(xué)業(yè)完成情況的相關(guān)性還是很高的。 鑒于此，我們大概就有了一個科學(xué)的認識，我們對AP重視，一定不是要重視AP考試的成績是2分還是5分，而是要在學(xué)習(xí)AP的過程中真正地將知識內(nèi)化成自己的東西。那么，我們就該進入下一個話題，如何學(xué)習(xí)AP?

怎樣是學(xué)習(xí)AP課程最好的方式?

每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法，按照你最高效的方式來就可以。在這里只是提一些目前學(xué)生在學(xué)習(xí)當中存在的誤區(qū)。

1.千萬不要完全用中文學(xué)習(xí)AP課程

這些問題目前存在于自學(xué)AP和某些培訓(xùn)機構(gòu)的授課中，在自學(xué)和授課的時候通篇使用中文，甚至連專業(yè)術(shù)語也是用中文。在教材的選擇上，也切莫選擇中文書作為學(xué)習(xí)教材。它一方面不利于最后的AP考試，另外對于一個將要出國學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，養(yǎng)成用英語學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)內(nèi)容的習(xí)慣是最基本的要求，依賴中文方式的學(xué)習(xí)并不利于幫助學(xué)生養(yǎng)成西方教育學(xué)習(xí)的思維。 所以即使現(xiàn)在還沒有全英文學(xué)習(xí)的能力，也首先要做到專業(yè)術(shù)語上是英語，然后讓英語在AP學(xué)科學(xué)習(xí)上的比重慢慢提高，從雙語學(xué)習(xí)升級為純英文學(xué)習(xí)。

2.千萬不要以通過考試為目的尋求短期突破

目前有的機構(gòu)以培訓(xùn)托福SAT的思維去教授AP，讓學(xué)生短期內(nèi)快速通過考試，這種單純以考試培訓(xùn)的方式去學(xué)習(xí)AP課程是不可取的。AP的難度是和大學(xué)一年級的基礎(chǔ)課想當?shù)模麄€學(xué)習(xí)過程是需要知識的一定積累。先不去說這種完全應(yīng)試的模式最后效果如何，即便是勉強拿了3分通過了考試，所學(xué)到的內(nèi)容也是囫圇吞棗，沒有完全覆蓋AP的考試綱要。這樣的學(xué)習(xí)并沒有把AP本身的精華學(xué)到，產(chǎn)生的后續(xù)問題就是：等你在大學(xué)里要學(xué)習(xí)高一級課程的時候你會發(fā)現(xiàn)知識的脫節(jié)很嚴重。到時候要跟上，那就很費力了。

3.多看Collegeboard推薦的教科書，盡量不要依賴AP考試輔導(dǎo)書

現(xiàn)在市場上有很多AP考試輔導(dǎo)書，基本是這三個版本為主：Barron, Princeton, Kaplan。這些輔導(dǎo)書存在的問題是沒有完全覆蓋教學(xué)大綱和考點，另外錯誤也比較多，容易誤導(dǎo)學(xué)生。在學(xué)習(xí)的過程中還是建議學(xué)生可以使用Collegeboard推薦的AP教科書。如物理可以使用Giancoli,經(jīng)濟學(xué)可以使用Krugman等等。盡管這些書看起來比輔導(dǎo)書更厚，細細讀下來卻會覺得并不困難，所講述的的知識點也是用深入淺出的方式告訴學(xué)生。達到的效果遠遠勝于輔導(dǎo)書。

以上就是國際學(xué)校小編給大家?guī)淼膰H學(xué)校ap課程要求 美國留學(xué) 美國高中的AP課程詳解全部內(nèi)容，希望對大家有所幫助！