學(xué)校課程管理是指（關(guān)于上海復(fù)旦附中國際部的一些問題，希望知情人士幫忙解答一下，非常感謝）相關(guān)內(nèi)容，小編在這里做了整理，希望能對大家有所幫助，關(guān)于學(xué)校課程管理是指（關(guān)于上海復(fù)旦附中國際部的一些問題，希望知情人士幫忙解答一下，非常感謝）信息，一起來了解一下吧！

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• 1、學(xué)校課程管理是指
• 2、關(guān)于上海復(fù)旦附中國際部的一些問題，希望知情人士幫忙解答一下，非常感謝
• 3、關(guān)于日本高中的體育

學(xué)校課程管理是指

① 課程如何設(shè)置：國家、地方與校本課程三級管理

所謂國家課程是國家教育行政部門規(guī)定的統(tǒng)一課程，它體現(xiàn)國家意志，是專門為未來公民接受基礎(chǔ)教育之后所要達(dá)到的共同素質(zhì)而開發(fā)的課程。它是一個國家基礎(chǔ)教育課程計劃框架的主體部分，涵蓋的課程門類和所占課時比例與地方課程和校本課程相比是最多的，它在決定一個國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量方面起著舉足輕重的作用。例如在初中階段所開設(shè)的數(shù)學(xué)、語文、外語、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育、物理、化學(xué)都屬于國家課程。

所謂地方課程是在國家規(guī)定的各個教育階段的課程計劃內(nèi)，由省一級教育行政部門或其授權(quán)的教育部門依據(jù)當(dāng)?shù)氐恼巍⒔?jīng)濟(jì)、文化、民族等發(fā)展需要而開發(fā)的課程。地方課程在充分利用地方教育資源、反映基礎(chǔ)教育的地域特點、增強(qiáng)課程的地方適應(yīng)性方面，有著重要價值。如信息技術(shù)教育就屬于地方課程。

所謂校本課程是以學(xué)校教師為主體，在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本校的學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)思想而開發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。如我校初一、初二年級開設(shè)的心理健康、語文學(xué)科的學(xué)法指導(dǎo)、名作賞析、閱讀寫作、英語(Q吧)學(xué)科的寫法指導(dǎo)、英語興趣小組、英語奧賽輔導(dǎo)等都屬于校本課程。

國家課程,地方課程與校本課程，這是從課程設(shè)計，開發(fā)和管理來區(qū)分
的三種類型。其中，國家課程的主導(dǎo)價值在于通過課程體現(xiàn)國家的教育意志，地方課程的主導(dǎo)價值在于通過課程滿足地方社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，校本課程的主導(dǎo)價值在于通過課程展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色。已往國家課程倍受關(guān)注，地方課程和校本課程得不到實質(zhì)性的開發(fā)。新課程將改變課程管理過于集中的狀況，實行國家，地方，學(xué)校三級課程管理，增強(qiáng)課程對地方，學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。這樣既能保證國家的統(tǒng)一的基本要求，又能適應(yīng)不同地區(qū)，不同學(xué)校的不同辦學(xué)條件和不同辦學(xué)模式的需要。

國家課程、地方課程與校本課程不是互不相干的"三套"課程，而是彼此關(guān)聯(lián)、內(nèi)在整合的，因為國家、地方、學(xué)校這三類課程決策的權(quán)力主體是相互交往的，三者在交往中形成了課程變革的"共同體"。三級課程不存在說哪一級課程是高級的或重要的,哪一級課程是低級的或次要的。它們都是我國基礎(chǔ)教育課程體系的有機(jī)組成部分，它們共同構(gòu)成我國基礎(chǔ)教育的課程整體，分別為廣大中小學(xué)生的發(fā)展和我國社會發(fā)展承擔(dān)著各自的不可替代的責(zé)任。各級課程在總體目標(biāo)上具有一致性和互補(bǔ)性，他們都服從和服務(wù)于我國基礎(chǔ)教育的總體目標(biāo)，都要體現(xiàn)我們國家的教育方針和各個階段的教育培養(yǎng)目標(biāo)。

三級課程的管理政策，要求課程必須與教學(xué)相整合，教師必須在課程改革中發(fā)揮主體作用。教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者，更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)著。教師提高和增強(qiáng)課程建設(shè)能力，使國家課程和地方課程在學(xué)校，課堂實施中不斷增值，不斷豐富，不斷完善；新課程越來越需要教師具有開發(fā)本土化,鄉(xiāng)土化和校本化的能力。

實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，可以改變課程管理過于集中的狀況，給地方和學(xué)校開發(fā)課程留有余地。國家和地方課程主要解決一定范圍內(nèi)同一批受教育者的共同素質(zhì)問題，而校本課程則是要滿足每一位受教育者的特殊需要和興趣。學(xué)校除了開發(fā)適合本校實際情況的校本課程外，還有權(quán)利選擇經(jīng)過國家、省級審查通過了的教材。
這樣的課程設(shè)置可妥善處理課程的統(tǒng)一性與多樣性的關(guān)系，建立國家，地方，學(xué)校三級課程體制，實現(xiàn)了集權(quán)與放權(quán)的結(jié)合。三級課程管理體制的確立，有助于教材的多樣化，有利于滿足地方經(jīng)濟(jì)，文化發(fā)展的需要和學(xué)生發(fā)展的需要。本次課程改革重新劃分了國家，地方，學(xué)校在基礎(chǔ)教育課程管理中的職責(zé)分工，調(diào)整了國家課程在整個課程計劃中的比重，在課程內(nèi)容和課時安排上增加了一定的彈性，讓地方和學(xué)校擁有相應(yīng)的選擇余地。三級課程管理政策的運(yùn)行，為課程適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)，文化發(fā)展的特殊性，以及滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的獨(dú)特性，創(chuàng)造了良好的條件，并且對于加速我國課程建設(shè)民主化，科學(xué)化進(jìn)程必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

② 學(xué)校的教務(wù)處是管理什么的

教務(wù)處的工作職責(zé)
一、學(xué)科與專業(yè)建設(shè)
1．參與制定學(xué)院教學(xué)發(fā)展規(guī)劃，組織專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的制訂與實施。
2．制定專業(yè)設(shè)置計劃，并組織申報及實施。參與招生計劃的制定。
3．組織各類教學(xué)評估。
二、教學(xué)計劃制（修）訂與實施
1．組織制（修）定、審核全校各專業(yè)教學(xué)計劃。
2．組織和協(xié)調(diào)各專業(yè)教學(xué)計劃的實施。
三、課程建設(shè)的組織與管理
1．制定學(xué)院課程建設(shè)規(guī)劃并組織實施、交流評估、驗收和落實獎勵。
2．組織各課程教學(xué)大綱的制定和選課指南的編印。
四、教學(xué)過程的組織與管理
1．編制教學(xué)日歷、教學(xué)進(jìn)程表和課程表。
2．協(xié)同系部落實師資配備。
3．管理學(xué)生成績、學(xué)籍檔案。
4．發(fā)放各種學(xué)歷證明和證書。
5．負(fù)責(zé)日常教學(xué)調(diào)度，統(tǒng)一安排全校教室的使用。
6．組織國家及省的統(tǒng)考統(tǒng)測。
7．負(fù)責(zé)校外班的教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。
五、教材建設(shè)與供應(yīng)
1．組織全校教材建設(shè)規(guī)劃與落實。
2．組織全校自編教材、講義的評審。
3．負(fù)責(zé)全校學(xué)生（包括校外班）的教材供應(yīng)。
六、實驗實習(xí)實訓(xùn)的管理與組織
1．協(xié)同系部落實實驗室和實習(xí)場所的建設(shè)規(guī)劃與實施。
2．協(xié)同系部組織、協(xié)調(diào)校外實習(xí)基地的建設(shè)。
3．負(fù)責(zé)各類實驗實習(xí)等教學(xué)相關(guān)費(fèi)用的使用分配。
4．負(fù)責(zé)全校的英語和計算機(jī)等級考試。
七、教學(xué)改革與教學(xué)研究
1．組織和實施全校的各類教學(xué)改革。
2．負(fù)責(zé)全校的教學(xué)信息的收集和研究。
3．組織教學(xué)評優(yōu)和經(jīng)驗交流。
4．組織學(xué)生的各類競賽活動。
八、其他工作
1．負(fù)責(zé)制定各類教學(xué)管理規(guī)章制度，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量和測評。
2．負(fù)責(zé)聯(lián)合辦學(xué)工作的聯(lián)系、協(xié)調(diào)和落實。
3．完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

③ 在國家、地方和學(xué)校三級課程管理模式中,國家的課程行政指的是什么

管理的思想

④ 學(xué)校三六常規(guī)管理是指哪些

包含內(nèi)容太多，具體內(nèi)容如下：
一、行政管理

1．嚴(yán)格執(zhí)行教育法律法規(guī)。

2．建章立制，依規(guī)治校。

3．分工負(fù)責(zé)，科學(xué)管理。

4．規(guī)范學(xué)校管理過程。

5．抓好開學(xué)和期末工作。

6．堅持工作例會制度。一

7．民主管理學(xué)校。

8．抓好檔案資料管理。

9．規(guī)范進(jìn)校書刊管理。

10．加強(qiáng)校長自我管理。

二、教職工管理

11．實行崗位目標(biāo)責(zé)任制，

12．抓好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

13．抓好師德修養(yǎng)工作。

14．加強(qiáng)教職工出勤管理。

15．健全教師業(yè)務(wù)檔案。

三、學(xué)生管理

16．健全學(xué)籍管理制度。

17．規(guī)范學(xué)生編班。

18．加強(qiáng)學(xué)生考勤管理。

四、教育教學(xué)管理

19．嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)。

20．規(guī)范教學(xué)工作。

21．落實教學(xué)工作檢查。

22．加強(qiáng)教育教學(xué)研究。

23．改進(jìn)和完善評價制度。

24．加強(qiáng)思想品德教育。

25．加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會的聯(lián)系。

26．抓好學(xué)校體育藝術(shù)工作。

五、安全管理

27．建立健全安全工作機(jī)構(gòu)和工作制度。

28．加強(qiáng)對師生的安全教育。

29．做好安全防范工作。

30．實行事故報告制度。

31．加 *** 生工作。

六、校園管理

32．合理配置校園設(shè)施。

33．搞好校園綠化。

34．保持校園整潔美觀。

35．抓好校園文化建設(shè)。

36．規(guī)范室內(nèi)布置。

37．維護(hù)校園良好秩序。

七、財務(wù)及資產(chǎn)管理

38．認(rèn)真編制年度預(yù)算。

39．嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校財務(wù)管理

40．規(guī)范物品采購。

41．健全財物登記制度。

42．加強(qiáng)設(shè)備設(shè)施管理。

教導(dǎo)處檔案目錄

2009-11-2

一、教師管理

A-01教職工名冊（兩基冊七）

A-02教師綜合信息登記表

A-03教師學(xué)歷 資格 職稱證件

A-04崗位結(jié)構(gòu)及目標(biāo)責(zé)任

A-05教師德能勤績考核表

A-06教師年度考核登記 公示

A -07教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核統(tǒng)計表

A -08繼續(xù)教育計劃 總結(jié) 活動

A -09繼續(xù)教育活動記錄 校本培訓(xùn)

A -10師德教育計劃 總結(jié)

A -11師德學(xué)習(xí)記錄 學(xué)習(xí)心得

A -12師德先進(jìn)材料 考評表

A -13紀(jì)律制度 考勤表 請假條

A -14教師職稱評審材料

A -15教師職稱批復(fù)文件

A -16教師獲獎榮譽(yù)證書

二、學(xué)生管理

B-01學(xué)生管理制度

B-02招生文件

B-03入學(xué)通知書回收

B-04六年級名冊（編班表）

B-05在校生花名冊(兩基冊三)

B-06在校生 注冊表

B-07在校生 座位表

B-08入學(xué)統(tǒng)計報表

B-09變動生調(diào)查表

B -10變動生材料 證明

B -11學(xué)生變動登記冊(兩基冊四)

B -12輟學(xué)學(xué)生報告表

B -13學(xué)生學(xué)籍登記冊

B -14學(xué)生學(xué)籍登記卡

B -15畢業(yè)生名冊

B -16畢業(yè)證存根

B -17畢業(yè) 中考成績

B -18 畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定表

B -1 *** 生考勤記錄表

B -20學(xué)生評價表

B -21學(xué)生獲獎及榮譽(yù)

B -22學(xué)生干部及培養(yǎng)

B -23德育活動及品行成績

B -24段期考考試成績

B -25學(xué)業(yè)活動及成績

B -26體育活動及成績

B -27術(shù)科活動及成績

B -28德、智、體成績統(tǒng)計表

三、教育教學(xué)管理

C -01教導(dǎo)處計劃

C -02教導(dǎo)處總結(jié)

C -03班級計劃

C -04班級總結(jié)

C-05主題班會教案

C-06典禮表彰材料

C-07專項工作措施

C-08段期質(zhì)量分析

C-9中考方案 總結(jié)

C-10課程 任課 作息 校歷

C-11教學(xué)環(huán)節(jié)要求

C-12每周工作安排

C-13教育教學(xué)工作檢查表

C-14實驗教學(xué)工作檢查表

C-15質(zhì)量監(jiān)控記錄表

C-16教師教學(xué)工作計劃

C-17教師教學(xué)工作總結(jié)

C-18考試工作安排

C-19教師教學(xué)成績統(tǒng)計

C-20教師教學(xué)質(zhì)量分析

C-21教研計劃 方案 總結(jié)

C-22教研活動記錄

C-23學(xué)習(xí)小組培養(yǎng)活動

C-24教師教育教學(xué)論文

C-25科研課題材料

C-26教師教學(xué)業(yè)務(wù)考評登記表

C-27主題教育活動(德 政 安 法 心)

C-28校園文藝活動

C-29家長會家長學(xué)校

C-30班主任家訪記錄

C-31教師業(yè)務(wù)檔案袋

⑤ 什么是教學(xué)管理

教學(xué)管理是運(yùn)用管理科學(xué)和教學(xué)論的原理與方法，充分發(fā)揮計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等管理職能，對教學(xué)過程各要素加以統(tǒng)籌，使之有序運(yùn)行，提高效能的過程。教育行政部門和學(xué)校共同承擔(dān)教學(xué)管理工作。教學(xué)管理涉及教學(xué)計劃管理、教學(xué)組織管理、教學(xué)質(zhì)量管理等基本環(huán)節(jié)。

(5)學(xué)校課程管理是指擴(kuò)展閱讀

教學(xué)管理包含過程管理、業(yè)務(wù)管理 、質(zhì)量管理、監(jiān)控管理幾個方面的內(nèi)容，教育行政部門和學(xué)校共同承擔(dān)教學(xué)管理工作。教學(xué)管理涉及教學(xué)計劃管理、教學(xué)組織管理、教學(xué)質(zhì)量管理等基本環(huán)節(jié)。

研究與實踐成果是指教學(xué)管理者在新形勢下對教學(xué)管理規(guī)律研究形成的調(diào)研或咨詢報告、教研論文或?qū)Ｖ约叭〉玫某晒?。該項考查的主要?nèi)容有：

教學(xué)管理人員在管理中形成的調(diào)研或咨詢報告；

2.教學(xué)管理人員參與教學(xué)研究立項情況；

3.教學(xué)管理人員撰寫和發(fā)表的教研論文或?qū)Ｖ?

4.教學(xué)管理人員取得的成果和獲獎情況。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是依據(jù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行的質(zhì)量檢查或評估。開展評估，還要制定相應(yīng)的評估方案，成立評估機(jī)構(gòu)，組建評估隊伍。評估內(nèi)容包括評教、評管、評學(xué)和單項評估。為增強(qiáng)評估的時效性，還要有與評估配套的保障機(jī)制及獎懲制度。該項考核不但考查評估的系列文件，還要考查評估的過程和效果。

⑥ 學(xué)校教育管理包括哪些方面

包含內(nèi)容太多，具體內(nèi)容如下：
一、行政管理

1．嚴(yán)格執(zhí)行教育法律法規(guī)。

2．建章立制，依規(guī)治校。

3．分工負(fù)責(zé)，科學(xué)管理。

4．規(guī)范學(xué)校管理過程。

5．抓好開學(xué)和期末工作。

6．堅持工作例會制度。一

7．民主管理學(xué)校。

8．抓好檔案資料管理。

9．規(guī)范進(jìn)校書刊管理。

10．加強(qiáng)校長自我管理。

二、教職工管理

11．實行崗位目標(biāo)責(zé)任制，

12．抓好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

13．抓好師德修養(yǎng)工作。

14．加強(qiáng)教職工出勤管理。

15．健全教師業(yè)務(wù)檔案。

三、學(xué)生管理

16．健全學(xué)籍管理制度。

17．規(guī)范學(xué)生編班。

18．加強(qiáng)學(xué)生考勤管理。

四、教育教學(xué)管理

19．嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)。

20．規(guī)范教學(xué)工作。

21．落實教學(xué)工作檢查。

22．加強(qiáng)教育教學(xué)研究。

23．改進(jìn)和完善評價制度。

24．加強(qiáng)思想品德教育。

25．加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會的聯(lián)系。

26．抓好學(xué)校體育藝術(shù)工作。

五、安全管理

27．建立健全安全工作機(jī)構(gòu)和工作制度。

28．加強(qiáng)對師生的安全教育。

29．做好安全防范工作。

30．實行事故報告制度。

31．加 *** 生工作。

六、校園管理

32．合理配置校園設(shè)施。

33．搞好校園綠化。

34．保持校園整潔美觀。

35．抓好校園文化建設(shè)。

36．規(guī)范室內(nèi)布置。

37．維護(hù)校園良好秩序。

七、財務(wù)及資產(chǎn)管理

38．認(rèn)真編制年度預(yù)算。

39．嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校財務(wù)管理

40．規(guī)范物品采購。

41．健全財物登記制度。

42．加強(qiáng)設(shè)備設(shè)施管理。

教導(dǎo)處檔案目錄

一、教師管理

A-01教職工名冊（兩基冊七）

A-02教師綜合信息登記表

A-03教師學(xué)歷 資格 職稱證件

A-04崗位結(jié)構(gòu)及目標(biāo)責(zé)任

A-05教師德能勤績考核表

A-06教師年度考核登記 公示

A -07教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核統(tǒng)計表

A -08繼續(xù)教育計劃 總結(jié) 活動

A -09繼續(xù)教育活動記錄 校本培訓(xùn)

A -10師德教育計劃 總結(jié)

A -11師德學(xué)習(xí)記錄 學(xué)習(xí)心得

A -12師德先進(jìn)材料 考評表

A -13紀(jì)律制度 考勤表 請假條

A -14教師職稱評審材料

A -15教師職稱批復(fù)文件

A -16教師獲獎榮譽(yù)證書

二、學(xué)生管理

B-01學(xué)生管理制度

B-02招生文件

B-03入學(xué)通知書回收

B-04六年級名冊（編班表）

B-05在校生花名冊(兩基冊三)

B-06在校生 注冊表

B-07在校生 座位表

B-08入學(xué)統(tǒng)計報表

B-09變動生調(diào)查表

B -10變動生材料 證明

B -11學(xué)生變動登記冊(兩基冊四)

B -12輟學(xué)學(xué)生報告表

B -13學(xué)生學(xué)籍登記冊

B -14學(xué)生學(xué)籍登記卡

B -15畢業(yè)生名冊

B -16畢業(yè)證存根

B -17畢業(yè) 中考成績

B -18 畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定表

B -1 *** 生考勤記錄表

B -20學(xué)生評價表

B -21學(xué)生獲獎及榮譽(yù)

B -22學(xué)生干部及培養(yǎng)

B -23德育活動及品行成績

B -24段期考考試成績

B -25學(xué)業(yè)活動及成績

B -26體育活動及成績

B -27術(shù)科活動及成績

B -28德、智、體成績統(tǒng)計表

三、教育教學(xué)管理

C -01教導(dǎo)處計劃

C -02教導(dǎo)處總結(jié)

C -03班級計劃

C -04班級總結(jié)

C-05主題班會教案

C-06典禮表彰材料

C-07專項工作措施

C-08段期質(zhì)量分析

C-9中考方案 總結(jié)

C-10課程 任課 作息 校歷

C-11教學(xué)環(huán)節(jié)要求

C-12每周工作安排

C-13教育教學(xué)工作檢查表

C-14實驗教學(xué)工作檢查表

C-15質(zhì)量監(jiān)控記錄表

C-16教師教學(xué)工作計劃

C-17教師教學(xué)工作總結(jié)

C-18考試工作安排

C-19教師教學(xué)成績統(tǒng)計

C-20教師教學(xué)質(zhì)量分析

C-21教研計劃 方案 總結(jié)

C-22教研活動記錄

C-23學(xué)習(xí)小組培養(yǎng)活動

C-24教師教育教學(xué)論文

C-25科研課題材料

C-26教師教學(xué)業(yè)務(wù)考評登記表

C-27主題教育活動(德 政 安 法 心)

C-28校園文藝活動

C-29家長會家長學(xué)校

C-30班主任家訪記錄

C-31教師業(yè)務(wù)檔案袋

⑦ 管理學(xué)的主要課程是什么樣的

管理學(xué)是一門綜合性的交叉學(xué)科，是系統(tǒng)研究管理活動的基本規(guī)律和一般方法的科學(xué)。管理學(xué)是適應(yīng)現(xiàn)代社會化大生產(chǎn)的需要產(chǎn)生的，它的目的是：研究在現(xiàn)有的條件下，如何通過合理的組織和配置人、財、物等因素，提高生產(chǎn)力的水平。
主要課程：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)、人力資源管理、財務(wù)管理、生產(chǎn)與運(yùn)作管理、統(tǒng)計學(xué)、戰(zhàn)略管理、組織行為學(xué)、企業(yè)文化、貨幣銀行學(xué)、國際貿(mào)易、運(yùn)籌學(xué)、概率與統(tǒng)計學(xué)。數(shù)學(xué)、英語等，不同的學(xué)校課程也有所差別。

⑧ 教學(xué)管理都包括哪些內(nèi)容

教學(xué)管理涉及教學(xué)計劃管理、教學(xué)組織管理、教學(xué)質(zhì)量管理四個方面的內(nèi)容。

1、過程管理，教學(xué)過程是根據(jù)一定的社會要求與教學(xué)目的和學(xué)生身心發(fā)展的特點，由教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的雙邊活動過程。教學(xué)過程的管理，也就是如何按照教學(xué)過程的規(guī)律來決定教學(xué)工作的順序，建立相應(yīng)的方法，通過計劃、招待、檢查和總結(jié)等措施來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的活動過程。

2、業(yè)務(wù)管理，教學(xué)業(yè)務(wù)管理是對學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作所進(jìn)行的有計劃、有組織的管理活動。教學(xué)業(yè)務(wù)管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要組成部分，它決定著學(xué)校教學(xué)管理的水平。

3、質(zhì)量管理，教學(xué)質(zhì)量管理是按照培養(yǎng)目標(biāo)的要求安排教學(xué)活動，并對教學(xué)過程的各個階段和環(huán)節(jié)進(jìn)行質(zhì)量控制的過程。學(xué)校教學(xué)管理的中心任務(wù)在于提高教學(xué)質(zhì)量。

4、監(jiān)控管理，教學(xué)監(jiān)控分為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（可歸科組管理）和教學(xué)過程監(jiān)控(可歸年級管理)。對教學(xué)的過程和情況進(jìn)行了解和監(jiān)測，找出反映教學(xué)質(zhì)量的資料和數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，分析產(chǎn)生問題的原因，提出糾正存在問題的建議。

教學(xué)管理是運(yùn)用管理科學(xué)和教學(xué)論的原理與方法，充分發(fā)揮計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等管理職能，對教學(xué)過程各要素加以統(tǒng)籌，使之有序運(yùn)行，提高效能的過程。教育行政部門和學(xué)校共同承擔(dān)教學(xué)管理工作。

(8)學(xué)校課程管理是指擴(kuò)展閱讀：

教學(xué)管理的任務(wù)

1、制定學(xué)校教學(xué)工作計劃，明確教學(xué)工作目標(biāo)，保證學(xué)校教學(xué)工作有計劃、有步驟、有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、建立和健全學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，明確職責(zé)范圍，發(fā)揮管理機(jī)構(gòu)及人員的作用。

3、加強(qiáng)教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量管理。

4、組織開展教學(xué)研究活動，促進(jìn)教學(xué)工作改革。

5、深入教學(xué)第一線，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，及時總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、加強(qiáng)教務(wù)行政管理工作。

⑨ 為什么新課程強(qiáng)調(diào)課程管理體制應(yīng)分三級管理

我國大陸過去一直是“一綱一本”高度集中的國家課程開發(fā)模式和課程管理體制。自1985年《 *** 中央關(guān)于教育體制改革的決定》公布之后,地方獲得一部分的教育管理權(quán)限。從8O年代后期開始,中央允許部分地區(qū)開發(fā)一些供部分地區(qū)實施的具有地方特點的課程改革方案。如上海市第一期課程改革最初的目標(biāo)就是要制定一套適應(yīng)我國沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的課程方案,另外如浙江義務(wù)教育綜合課程改革及廣東高中綜合課程試驗等。1999年元月,教育部頒布《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》，2000年春開始啟動素質(zhì)教育的核心工程“國家基礎(chǔ)教膏課程改革”項目。新一輪課程改革進(jìn)一步推動了課程管理體制的改革,確主了國家、地方、學(xué)校三級課程管理模式。學(xué)校在課程上有了部分的決策自 *** 。校本課程開發(fā)引起了部分學(xué)者、政策制定者及校長和教師的關(guān)注。
一、課程開發(fā)機(jī)制的基本類型
課程開發(fā)機(jī)制指課程開發(fā)得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)的動力系統(tǒng)。它包括學(xué)校課程的設(shè)置程序和運(yùn)轉(zhuǎn)方式，主要解決課程規(guī)劃主體的認(rèn)定，課程編制、實施、管理與監(jiān)督等問題。從世界范圍來看，基礎(chǔ)教育課程開發(fā)即只有三類：中央集權(quán)機(jī)制、地方分權(quán)機(jī)制、學(xué)校自主機(jī)制。
1、
由于三級課程管理機(jī)制的確立，各級權(quán)力主體在各自的權(quán)利與責(zé)任范圍內(nèi)對我國基礎(chǔ)教育課程進(jìn)行管理。國家、地方和學(xué)校三級主體在課程開發(fā)方面的權(quán)限和側(cè)重點不同，出現(xiàn)相應(yīng)的國家課程、地方課程、學(xué)校課程“三級課程”。
1．國家課程：國家課程管理的職能部門是國家教育行政本的最高機(jī)構(gòu)—教育部。它的主要職能是制定歸家基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)、課程計劃框架和課程標(biāo)準(zhǔn)等宏觀政策，并指導(dǎo)和監(jiān)控地方、學(xué)校貫徹執(zhí)行國家課程政策。保證基礎(chǔ)教育的統(tǒng)一的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。國家課程管理的主要權(quán)利和責(zé)任有。
宏觀指導(dǎo)我國基礎(chǔ)教育課程改革，并具體制定相應(yīng)的課程政策和國家基礎(chǔ)教育課程計劃。
組織制定或修訂、審定我國基礎(chǔ)教育各個階段的課程計劃。寶跨哦統(tǒng)一規(guī)定國家課程在各個教育階段的中觀課程結(jié)構(gòu)，如學(xué)習(xí)領(lǐng)域或科目數(shù)，總課時、周課時及課程分配結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校學(xué)習(xí)時間和基本課業(yè)負(fù)擔(dān)。
頒布國家課程標(biāo)準(zhǔn)，確保統(tǒng)一的基本的學(xué)業(yè)要求，規(guī)定國家基本的教育質(zhì)量要求。
制定國家課程實施過程的指導(dǎo)性意見，引導(dǎo)地方和學(xué)校根據(jù)實際情況創(chuàng)造性的實施國家課程標(biāo)準(zhǔn)。
確定據(jù)教育課程評價制度，確保國家基礎(chǔ)教育課程在各個階段的目標(biāo)得到有效的落實。
制定三級課程管理政策，頒布地方、學(xué)校課程管理指南，為地方課程和學(xué)校課程的開發(fā)提供基本的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)地方、學(xué)校進(jìn)行課程管理。制定教科書、教材開發(fā)與管理政策，定期向?qū)W校和社會公布經(jīng)過審定的中小學(xué)教材目錄和教材使用情況評估報告。

關(guān)于上海復(fù)旦附中國際部的一些問題，希望知情人士幫忙解答一下，非常感謝

復(fù)旦附中國際部招生說明
一．總則
1. 入學(xué)時間：每年9月、每年3月
2. 招生范圍：初中畢業(yè)生（16—17歲）
3. 學(xué)制：3—4年
4. 辦學(xué)目標(biāo)：通過3—4年的學(xué)習(xí)，為80%以上的學(xué)生達(dá)到HSK6級水平和60%以上同學(xué)進(jìn)入中國名牌大學(xué)深造的目標(biāo)努力
5. 報名手續(xù)
（1） 入學(xué)申請書(按此處下載)
（2） 畢業(yè)證書或在學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)證明及最近一年成績單
（3） 健康證明書
（4） 護(hù)照/簽證
（5） 證件照8張
（6） 監(jiān)護(hù)人證明書(按此處下載)
二．班級規(guī)模與辦學(xué)模式
指導(dǎo)原則：分階段、分層次、小班化辦學(xué)模式
1．開設(shè)學(xué)科能力層次不同的兩個選課班，每班20人左右。
2．主課程（中文、數(shù)學(xué)、英語）實行分層教學(xué)。
（1）在同一年級中，根據(jù)學(xué)生語數(shù)外學(xué)習(xí)能力與考試成績差異分層教學(xué)。
（2） 在各科發(fā)展均衡且成績優(yōu)異的學(xué)生，通過附中相應(yīng)年級的考試可進(jìn)入平行班學(xué)習(xí)。
三．課程設(shè)置
1. 學(xué)制為三年半的課程，第1學(xué)期為高中預(yù)備課程，主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)漢語，英語、數(shù)學(xué)。
2. 第2至第4年為大學(xué)預(yù)備課程的學(xué)習(xí)，主要用漢語言進(jìn)行學(xué)科教學(xué)。主要課程內(nèi)容有英語、漢語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)課程和歷史、地理、生物、藝術(shù)、體育、計算機(jī)等課程。
3. 各年級課時安排見附錄。
四．錄取及退學(xué)
1. 在韓國的招生策劃和實施主要由JK公司承擔(dān)；復(fù)旦附中負(fù)責(zé)命題、負(fù)責(zé)監(jiān)考、閱卷和最終決定錄取名單。
2. 測試科目為英語和數(shù)學(xué)，考試標(biāo)準(zhǔn)參照該國初中的教育大綱。
3. 測試時間安排（待定）：
4. 錄取及退學(xué)規(guī)定：
1) 入學(xué)測試合格后，學(xué)生及學(xué)生監(jiān)護(hù)人必須與復(fù)旦附中共同簽訂入學(xué)協(xié)議書，主要為日常品行、學(xué)生成績考核等方面的規(guī)范條例細(xì)則。
2) 復(fù)旦附中有權(quán)對學(xué)生能力偏低和多次違規(guī)的學(xué)生勸其退學(xué)乃至除名。
五．收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
1. 報名費(fèi)：800元人民幣
2. 學(xué)費(fèi)及管理費(fèi):38000人民幣/學(xué)期
3. 住宿費(fèi)：
（1）二人間：8000人民幣／學(xué)期（有獨(dú)立的衛(wèi)生設(shè)備）；
4. 費(fèi)用自理項目：醫(yī)療與人身保險；餐費(fèi);簽證費(fèi)；HSK考試費(fèi)用等
六．有關(guān)附件
1. 復(fù)旦附中學(xué)生須知（德育處關(guān)于外國留學(xué)生的行為準(zhǔn)則規(guī)定）。
2. 上海市青少年保護(hù)條例中關(guān)于在校發(fā)生意外傷害事故的處理規(guī)定。
3. 復(fù)旦附中各年級周課時統(tǒng)計（復(fù)旦附中韓國學(xué)生班的課程設(shè)置）。
4. 2007年度第二學(xué)期中文部課程表。
5. 學(xué)分考核制相關(guān)規(guī)定。
6. 中文課程設(shè)置與教學(xué)目標(biāo)。
7. 復(fù)旦附中2007學(xué)年第二學(xué)期選修課課程表
復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)
2008年5月
入學(xué)手續(xù)
一．報名時間
申請 9 月份入學(xué)者，報名截至?xí)r間為 6 月 20 日；申請 2 月份入學(xué)者，報名截至?xí)r間為 12 月 30 日。
二．報名材料及要求
? 外國留學(xué)生入學(xué)申請表（可向本校留學(xué)生辦公室索取或直接在網(wǎng)上下載 www.fdfz.cn ）
? 在學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)證明及最近一年的成績單
? 護(hù)照復(fù)印件（首頁和有效簽證頁）
? 二寸照片 12 張
? 健康證明
? 報名費(fèi) 800 元人民幣
三．入學(xué)步驟
? 學(xué)校審核申請人材料。
? 學(xué)校向申請人發(fā)出入學(xué)考試通知。
* 測試科目：漢語、數(shù)學(xué)、英語
? 測試合格后，確定入學(xué)年級，發(fā)入學(xué)通知書。
? 申請人在本國辦理有關(guān)入境手續(xù)。
? 繳納學(xué)習(xí)費(fèi)用。
? 申請人持入學(xué)通知書和 JW202 表在規(guī)定時間內(nèi)到學(xué)校報到。
經(jīng)過復(fù)旦附中到達(dá)復(fù)旦大學(xué)
復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)國際部課程簡介
為了幫助報考復(fù)旦大學(xué)的外國籍學(xué)生和海外華僑子女能夠更有效地了解并適應(yīng)中國的教學(xué)模式和教學(xué)要求，有針對性地進(jìn)行大學(xué)升學(xué)考試的準(zhǔn)備工作，復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)國際部特設(shè)置三類課程，供有志者充分選擇：
一 . 大學(xué)預(yù)科班課程：
復(fù)旦大學(xué)國內(nèi)唯一授權(quán)的辦學(xué)點，按照復(fù)旦大學(xué)外國留學(xué)生入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定相配套的課程。
常日班：全年課程 30 周，每周 28 課時。
強(qiáng)化班：全程 12 周，每周 35 課時。
招收對象：外國高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷學(xué)生。
? 國際部高中課程：
學(xué)制三年，實行學(xué)分制畢業(yè)。設(shè)有與中國學(xué)生一起就讀的學(xué)習(xí)生活條件和針對外國籍學(xué)生特殊要求的漢語啟蒙、漢語考級（ HSK ），英語雅思考級等全套文理分類分層高中課程。
招收對象：外國初中畢業(yè)生和在讀的高中生。
? 華僑子女國內(nèi)大學(xué)的特別入學(xué)通道考試輔導(dǎo)課程：
上海市教育委員會唯一授權(quán)的辦學(xué)點，按照中華人民共和國教育部制定的港澳臺、海外華僑子女入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立的配套課程。
一年制：全年課程 34 周。
一學(xué)期制：一學(xué)期課程 15 周。
招收對象：港澳臺、華僑子女高中畢業(yè)生。
聯(lián)系地址：上海市國權(quán)路 383 號 郵編： 200433
傳真電話：（ 8621 ） 55520127 （ 8621 ） 65641849
電子郵箱： fso@fdfz.cn
附件下載：（入學(xué)申請書、監(jiān)護(hù)人證明書）

關(guān)于日本高中的體育

必修 并且作為成績計入分?jǐn)?shù)的
日美等發(fā)達(dá)國家較中國更注重體育及人的整體發(fā)展，不像中國分分分。

以下摘抄希望對你有所幫助
日本美國高中體育選修課介紹
一、日本高中休育課的指定選修
在規(guī)定的體育課中,按照一定的時數(shù)比重,讓學(xué)生在規(guī)定的體育項目中,選擇一項到幾項參加學(xué)習(xí)。這種有限定的選修又可稱為指定選修。
1968年日本高中體育教學(xué)大綱中,開始出現(xiàn)了指定選修教材。這類教材占教學(xué)總時數(shù)的50—60%,要求每個學(xué)生必須參加,但項目可在規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行選擇,選修項目安排在每周三節(jié)體育課之中。
日本1968年高中體育大綱時數(shù)分配如下:
必修:體操、器械、田徑、游泳,男女各占30—40%。
指定選修:男生第一選修有格斗(15—20%)、球類(20—30%);第二選修內(nèi)容自選(15—20%)。女生第一選修有球類(20—30%)、舞蹈(15—20%);第二選修內(nèi)容自選(10—15%)。
理論:男女各占10%。
指定選修教材中,男女都包括了球類項目。學(xué)生在整個三年學(xué)習(xí)中,可以在籃球、排球、手球、足球、棒球、橄欖球等項目中選擇一至二項學(xué)習(xí)。
指定選修教材中,對女生安排了舞蹈,對男生安排了格斗。男生可在三年學(xué)習(xí)中,從劍道、柔道、摔跤中選擇一項學(xué)習(xí)。
在上述選修教材時,教師按自己的專長任課。在制定教學(xué)計劃時,一般采用單元計劃,在教學(xué)班的組織形式方面也有很大變化,一般要打亂幾個平行班級的界限,按學(xué)生所選擇的體育項目重新編班。這種編班必須要求幾個平行班安排在同一課時授課。
日本在體育課程改革的過程中,多次修訂教學(xué)大綱,最近一次教學(xué)大綱是昭和53年(1978年)8月30日公布,昭和57年(1982年)實施。新大綱規(guī)定對中學(xué)低年級以進(jìn)行基礎(chǔ)的共同必修為主,對中學(xué)高年級提供了各種各樣的項目內(nèi)容,由學(xué)生進(jìn)行選擇。大綱規(guī)定的具體項目(見63頁表)。
過去的大綱規(guī)定了各項目的時數(shù)分配,但修改后的新大綱除了提出體育理論占各學(xué)年體育課總時數(shù)的5—10%以外,其它都無規(guī)定。關(guān)于各項目的時數(shù)分配由各學(xué)校自行決定。每一學(xué)年學(xué)習(xí)的項目數(shù)也大大減少,在高中,第一學(xué)年是6—7項,第二和第三學(xué)年是5—7項。每個單項的教學(xué)時數(shù)根據(jù)學(xué)年學(xué)習(xí)總時數(shù)平均分配,每個項目最多可安排到28課時,最少不低于10課時,按此要求,最后算出總的時數(shù)分配。
過去大綱規(guī)定男生在球類和格斗,女生在球類和舞蹈二類教材中分別選擇一至二項學(xué)習(xí),修改后的教學(xué)大綱擴(kuò)大了選擇范圍,把田徑、器械體操、游泳三項歸為一類,也可以選擇一至二項學(xué)習(xí)。
減少學(xué)習(xí)項目和增加選修機(jī)會,對適應(yīng)學(xué)生個性和能力,提高學(xué)習(xí)積極性起重大作用。

二、以美國伯克利中學(xué)為代麥的學(xué)分制選修
在美國,全國無統(tǒng)一的體育教學(xué)大綱,一般由各州自行制訂。小學(xué)和初中的體育教學(xué)大綱主要是全面打基礎(chǔ),到高中采用選修大綱。有的普通中學(xué)已開始實行學(xué)分制,這就有利于多種體育項目在體育課中出現(xiàn)。美國加利福尼亞的伯克利中學(xué)就是以學(xué)分制開設(shè)體育選修課的學(xué)校之一。
伯克利中學(xué)學(xué)制四年,即九年級到十二年級。在整個四年中規(guī)定,各種學(xué)科(包括體育學(xué)科)必須學(xué)完200學(xué)分(注:每周一課時,上完一學(xué)期得一學(xué)分。平均每周上課25—30課時,其中,各學(xué)科的必修課要達(dá)到102.5學(xué)分,選修課要達(dá)到97.5學(xué)分。每個學(xué)生每學(xué)期最少要達(dá)到25學(xué)分,最多不得超過30學(xué)分。在九年級和十年級必修課時數(shù)比重大,而到十一、十二年級,選修課的時數(shù)超過必修課。
九、十年級安排體育必修課,具體的內(nèi)容包括舞蹈、體操、運(yùn)動等類。除此之外,學(xué)校還開設(shè)了羽毛球、籃球、手球、乒乓球、足球、網(wǎng)球、排球、體操、舞蹈、擊劍、跑和行走、游泳、救生等課,供各年級的學(xué)生進(jìn)行選修,主要是供十一和十二年級的學(xué)生選擇。學(xué)生不僅可以選擇運(yùn)動項目,而且可以選擇任課教師,學(xué)完一個項目后還可以改學(xué)另一項目,每學(xué)一個項目可按規(guī)定取得學(xué)分。
學(xué)分制選修根據(jù)學(xué)生報名情況,按所選項目進(jìn)行編班。選修一結(jié)束,班級也隨之解散,因此這種是階段性的編班。伯克利中學(xué)設(shè)有十二個學(xué)科的選修課,體育僅是其中的一個學(xué)科。該校選修的課程是統(tǒng)一安排的,同一年級和班級的學(xué)生選修的科目不會相同,所以不能以原班級上課。體育課和其它各科一樣,任憑學(xué)生選擇,報名人數(shù)多就可以多編幾個班級,由一個教師在不同的時間上課,或幾個教師在同一時間上課。
這種編班方式對課程表有特殊的要求,伯克利中學(xué)每天早上八點到午后三點,連續(xù)九節(jié)課,每節(jié)40分鐘。根據(jù)學(xué)分制的要求,一般學(xué)生平均每天上五節(jié)課,其余時間可以自行安排。這種學(xué)分制選修的編排方式必須對全校各學(xué)科統(tǒng)籌安排。

出處：中國學(xué)校體育雜志

以上就是學(xué)校課程管理是指（關(guān)于上海復(fù)旦附中國際部的一些問題，希望知情人士幫忙解答一下，非常感謝）全部內(nèi)容了，了解更多相關(guān)信息，關(guān)注國際學(xué)校。