成都的國際小學(xué)開設(shè)了哪些課程？

時間：2023-01-20 12:05:02

今天GJXX小編搜羅了成都的國際小學(xué)開設(shè)了哪些課程？希望給擇校的家長們提供參考。

成都國際小學(xué)發(fā)展水平還是非常不錯的，學(xué)校更加注重學(xué)生創(chuàng)新思維和獨立思考等各方面能力的培養(yǎng)，從而將學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人才。學(xué)校的課程也是高水準(zhǔn)高水平的。近來，很多家長和學(xué)生對成都的國際小學(xué)課程開設(shè)情況感興趣，下面帶大家了解一下吧。

1.成都巴德美際學(xué)校國際小學(xué)

成都巴德美際學(xué)校是美國巴德學(xué)院授權(quán)開設(shè)的首座小學(xué)、初中、高中一貫制國際雙語學(xué)校。巴德美際學(xué)校·成都校區(qū)（BIAC）是美國巴德學(xué)院全球首座K12國際教育學(xué)校。學(xué)校位于成都市新都區(qū)北新干線毗河畔，諾貝爾公園側(cè)，占地面積約近80畝，建筑面積約為2.6萬平米。巴德美際接受美國巴德學(xué)院在藝術(shù)類課程的直接支持及共享美國巴德學(xué)院優(yōu)質(zhì)藝術(shù)類社會網(wǎng)絡(luò)資源，給學(xué)生提供高水準(zhǔn)的藝術(shù)交流機會;美國巴德學(xué)院為巴德美際的優(yōu)秀學(xué)生提供直升名額;巴德美際承接巴德青年學(xué)院課程，選擇學(xué)習(xí)并完成學(xué)分的學(xué)生將提前完成巴德學(xué)院的課程，提前大學(xué)畢業(yè)。

項目介紹：課程形式采用中英文雙母語的教學(xué)模式，采取第三方測評對學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行監(jiān)管，夯實國家基礎(chǔ)課程同時，秉承巴德學(xué)院在視覺藝術(shù)上的優(yōu)勢。

招生對象：6-12歲

考試科目：數(shù)學(xué)、英語

班級規(guī)模：不超過22人/班

課程設(shè)置：巴德美際學(xué)校課程整合了中國國家課程體系和國際課程教育體系，貫穿早教、小學(xué)、初中和高中課程。BIAC采用中英文雙語教學(xué)，夯實國家課程基礎(chǔ)的同時，完成浸入式英文的學(xué)習(xí)，并為有興趣的學(xué)生提供第三語言的學(xué)習(xí)。

小學(xué)部課程形式采用中英文雙母語的教學(xué)模式，采取第三方測評對學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行監(jiān)管，夯實國家基礎(chǔ)課程同時，秉承巴德學(xué)院在視覺藝術(shù)、表演藝術(shù)、體育、社會發(fā)展以及社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域的教育專場，完成浸入式英文的學(xué)習(xí)，并為有興趣學(xué)生提供第三語言的學(xué)習(xí)。?2.宏文學(xué)校成都安仁校區(qū)國際小學(xué)

宏信教育遠(yuǎn)東宏信有限公司旗下的“宏信教育”，秉承著“以人為本、中西融合、精英教育”的辦學(xué)宗旨，積極布局“K-12”一貫制教育體系。目前，在學(xué)前教育方向打造布局全國的“宏文·蒙世學(xué)堂”品牌；在上海、青島、成都等國內(nèi)核心城市，打造融合中西精英教育理念的九年一貫制義務(wù)教育以及高中教育的“宏文學(xué)校”特色品牌；在英國，擁有以“優(yōu)才生”培養(yǎng)及STEM課程為特色的英國國家文理中學(xué)。

項目介紹：學(xué)科類課程--基于國家課程標(biāo)準(zhǔn)，高于國家課程標(biāo)準(zhǔn)。開足開齊國家課程，融通國內(nèi)外優(yōu)秀教育資源，引進(jìn)西方教育理念、教學(xué)方法，評價體系。

招生對象：適齡學(xué)生

考試科目：英語+數(shù)學(xué)

班級規(guī)模：小班授課，每個班不超過20人

課程設(shè)置：學(xué)科類課程--基于國家課程標(biāo)準(zhǔn)，高于國家課程標(biāo)準(zhǔn)。開足開齊國家課程，融通國內(nèi)外優(yōu)秀教育資源，引進(jìn)西方教育理念、教學(xué)方法，評價體系，采用中西融合的方式進(jìn)行課程實施。

運動/藝術(shù)類課程--以興趣特長培養(yǎng)，生涯規(guī)劃發(fā)展為宗旨進(jìn)行課程實施，包含對標(biāo)國家課程標(biāo)準(zhǔn)的基本素養(yǎng)課程，對標(biāo)興趣特長培養(yǎng)的專項發(fā)展課程，對標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生國際視野的雙語課程。

活動/探究類課程--探究課程分為學(xué)科探究課程，項目探究課程。學(xué)科探究課程將學(xué)科知識與應(yīng)用結(jié)合在一起，培養(yǎng) 學(xué)生的學(xué)科興趣，形成學(xué)生的科學(xué)探究精神。項目探究課程，基于實際生活中需要解決的問題，去收集素材，分析問題、解決問題、及時反思，從而形成知識應(yīng)用技能，培養(yǎng)探究精神、創(chuàng)新意識。

行走課程--注重培養(yǎng)學(xué)生對課堂和書本知識的擴展深化，以及在大自然和真實的情景中學(xué)習(xí)的綜合能力。宏文學(xué)校圍繞人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)研發(fā)岀“文化行走” “科學(xué)行走”系列課程，讓學(xué)生走出學(xué)校、走向大自然，走向社會，走向世界。

成長類課程--培養(yǎng)孩子學(xué)會自律，自我管理的能力

2.美中國際愛智學(xué)校GIA（西區(qū)）國際小學(xué)

美中國際愛智學(xué)校GIA（西區(qū)）美中國際愛智學(xué)校GIA（西區(qū)），是成都綿實外為了提升學(xué)校國際化教育水平和滿足學(xué)生家長多元化教育與升學(xué)需求，引進(jìn)美中國際教育集團在成都綿實外國語學(xué)校傾力打造的中國書院與國際學(xué)院中西融合創(chuàng)新的全人教育與精英培養(yǎng)的小初高一貫制的學(xué)院制導(dǎo)師制寄宿制的國際化教育未來學(xué)校的創(chuàng)新實驗課程項目！ ? 美中國際愛智學(xué)校GIA（西區(qū)）校園一角學(xué)校愿景/ School Vision：培養(yǎng)有獨立精神與人文情懷的未來領(lǐng)袖！

項目介紹：美中國際GIA學(xué)院小學(xué)部是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯正式開始的第一站，因此，學(xué)校為每個年級的學(xué)生都量身定制了與之相匹配的課程設(shè)置。

招生對象：滿六周歲中外籍兒童

考試科目：面試

班級規(guī)模：20-25人

課程設(shè)置：國家特色課程，義務(wù)教育階段各課程均基于國家課程標(biāo)準(zhǔn)，使用國家審定的課程材料，以四大主題為課程框架，內(nèi)容涵蓋現(xiàn)有課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容要求。通過游戲體驗式、主題探究式、項目式等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生掌握知識與技能，發(fā)展適應(yīng)未來國際化生活與學(xué)習(xí)的能力。包括英文戲劇、編程、地板球、腰旗橄欖球、雙語閱讀、綜合人文等。

校本課程

學(xué)校開設(shè)多樣化的校本課程，發(fā)展學(xué)生多維度能力，讓學(xué)生具備人工智能與創(chuàng)新能力，美學(xué)與鑒賞能力，讓學(xué)生有生命的感悟，投身運動關(guān)注健康，在課程學(xué)習(xí)與活動中培養(yǎng)終生的學(xué)習(xí)力與領(lǐng)導(dǎo)力。

綜合人文課程

綜合人文課程包羅萬象，涵蓋文學(xué)、哲思、藝術(shù)等多門類的知識。綜合人文課程讓孩子在認(rèn)知中體驗與感悟，培養(yǎng)正向情感，陶冶審美情趣，栽培人文氣質(zhì)，為孩子涂上一生的精神的底色。

3.成都青苗國際雙語學(xué)校國際小學(xué)

苗始創(chuàng)于1998年，是國內(nèi)第一家由中國人創(chuàng)辦的國際雙語教育品牌。秉承“采中西合璧之萃，品文化融合之美”核心價值觀，探索融貫中西辦學(xué)模式二十載，現(xiàn)已發(fā)展成為擁有全國20余所校區(qū)、涵蓋從幼兒園到初高中的教育集團是國際雙語教育的先驅(qū)者和領(lǐng)航者。　　青苗成都校區(qū)自2016年開設(shè)以來，一直秉承著青苗教育集團的育人之本，實現(xiàn)了“中西教育融合本土化”的實踐和創(chuàng)新。

項目介紹：為小學(xué)生設(shè)計的國際學(xué)校。

招生對象：6-12歲適齡學(xué)生

考試科目：語文、英語、數(shù)學(xué)

班級規(guī)模：22人

課程設(shè)置：B PYP六組學(xué)科—語言，數(shù)學(xué)，科學(xué)，社會學(xué)，藝術(shù)，個人社交和體育。六大跨學(xué)科主題—簡稱為自我認(rèn)識，生活時空，自我表達(dá)，世界運轉(zhuǎn)，自我管理，共享地球。

IB MYP—中學(xué)項目的課程設(shè)計是為了培養(yǎng)學(xué)生的價值觀，并提供機會培養(yǎng)他們健全的判斷力。學(xué)生們要學(xué)會如何學(xué)習(xí)，如何批判地評價信息，這些與學(xué)習(xí)學(xué)科本身的內(nèi)容同樣重要。課程的設(shè)計開發(fā)一直都在三大基本概念的指導(dǎo)下進(jìn)行—整體化學(xué)習(xí)，多元文化意識，交流。

IB DP—高中項目的學(xué)習(xí)在共享人類最先進(jìn)的科學(xué)文化基礎(chǔ)的同時，在接觸不同民族文化的基礎(chǔ)上以及對不同人類社會活動的積極參與下，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力及對世界文化交流的理解力和包容能力，從而培養(yǎng)出未來的國際型人才。六類學(xué)科課程是—第一語言與世界文學(xué)，第二語言，人文科學(xué)，實驗科學(xué)，數(shù)學(xué)，藝術(shù)或選修課。

4.成都墨爾文學(xué)校國際小學(xué)

成都市金牛區(qū)墨爾文公學(xué)培訓(xùn)學(xué)校是由英國百年名校墨爾文學(xué)院授權(quán)，由墨爾文教育鼎力打造的具有中國特色的國際化學(xué)校。英國墨爾文學(xué)院創(chuàng)建于1865年，以前瞻性和創(chuàng)新力聞名于學(xué)界，畢業(yè)生包括兩位國家首相、三位諾貝爾獎獲得者和著名作家CS路易斯。成都學(xué)校的核心團隊畢業(yè)于哈佛和牛津大學(xué)，結(jié)合墨爾文學(xué)院頂級的教育理念和在青島辦學(xué)中了解的中國學(xué)生的需求，保留中國傳統(tǒng)教育的價值觀，充分發(fā)揮國內(nèi)扎實的基礎(chǔ)教育優(yōu)勢，同時在教育理念和學(xué)習(xí)方法上得到與國際同步的領(lǐng)悟和創(chuàng)新

項目介紹：在中國國家課程標(biāo)準(zhǔn)下，借鑒英國和香港雙語融合課程的頂尖課程框架和國際教育的精髓，強化和實踐沉浸式學(xué)習(xí)和體驗式學(xué)習(xí)，注重跨學(xué)科的綜合素質(zhì)教育。

招生對象：招收適齡的孩子，接受雙語教育的有出國意向的孩子

考試科目：筆試+面試

班級規(guī)模：小班制

課程設(shè)置：小學(xué)一到五年級：在中國國家課程標(biāo)準(zhǔn)下，借鑒英國和香港雙語融合課程的頂尖課程框架和國際教育的精髓，強化和實踐沉浸式學(xué)習(xí)和體驗式學(xué)習(xí)，注重跨學(xué)科的綜合素質(zhì)教育及追求?？茖W(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)和卓越

探索世界(跨學(xué)科主題探究)

中國語文

英語

數(shù)學(xué)

科學(xué)

體育及武術(shù)

藝術(shù)(美術(shù)/舞蹈/戲劇/音樂)

計算機及設(shè)計技術(shù)

品德

小學(xué)六年級：根據(jù)學(xué)生的升學(xué)目標(biāo)進(jìn)行雙軌制教學(xué)

51國際教育是國內(nèi)專業(yè)的國際學(xué)校平臺，匯集北京、上海、天津、成都、廣東、山東、江蘇、浙江等城市數(shù)百所優(yōu)質(zhì)的國際學(xué)校。課程體系涵蓋國外大學(xué)認(rèn)可的Alevel、IB、AP、VCE、OSSD等國際課程。招生階段：國際幼兒園、國際小學(xué)、國際初中、國際高中。