國際學(xué)校小編給大家?guī)砹嗣绹鴶?shù)學(xué)專業(yè)高中課程與國內(nèi)的相互比較（英國高中課程的新設(shè)置）相關(guān)文章，一起來看一下吧。

本文目錄一覽：

• 1、美國數(shù)學(xué)專業(yè)高中課程與國內(nèi)的相互比較
• 2、2017年英國高中課程的新設(shè)置
• 3、協(xié)和雙語高級中學(xué)學(xué)校概況

美國數(shù)學(xué)專業(yè)高中課程與國內(nèi)的相互比較

高中生美國留學(xué)是很多中國學(xué)子的夢想，除了要抱有一顆去美國高中讀書的心外，同學(xué)們還需多了解一些美國高中課程的信息，下面86就為大家介紹美國高中學(xué)校的數(shù)學(xué)課程與國內(nèi)的區(qū)別。 　　中國教育與西方國家，尤其是高中生美國留學(xué)的教育的差異一直是人們所熱衷于討論的話題，而其中數(shù)學(xué)學(xué)科的教育差距尤其突出。一個是花朵，一個是種子。一個講正規(guī)，一個講實用。這是對此種差異最籠統(tǒng)的概括，產(chǎn)生差異的原因總是多種多樣的，從民族的核心文化觀念到當(dāng)今國家具體國情，都不同程度上的導(dǎo)致了這樣的不同。

每門美國高中課程都分四個等級：Academics, Honors, Pre-AP, AP 難度依次增加。內(nèi)容只要是我們高中學(xué)的所有東西他們也都學(xué)的。只不過他們是把數(shù)學(xué)分成了幾個板塊兒，有三角函數(shù)，代數(shù)1，代數(shù)2，幾何1，幾何2，三角函數(shù)，預(yù)備微積分，如果你選擇AP課程，就要學(xué)習(xí)大學(xué)里的微積分，年終的時候參加考試，過了的話可以折抵大學(xué)學(xué)分，當(dāng)然這種比較難了。如果是Academics和Honors,就相當(dāng)于是我們初中的難度，Pre-AP級別的和我們高中差不多，可能會略微簡單點兒，但是AP課程內(nèi)容就是我們高中講不到的了，而且要學(xué)得很透徹。

從美國高中學(xué)校的數(shù)學(xué)課程設(shè)置我們不難看出，就像西方的電影一樣，有很完善的分級系統(tǒng)，這樣一來，很自然的就會使不同數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不同對數(shù)學(xué)興趣程度的學(xué)生有自由選擇的權(quán)利，從而得到最適合自己的發(fā)展。眾所周知的，中國人也津津樂道的，就是美國人的數(shù)學(xué)簡單，其實從上文美國的數(shù)學(xué)課程情況不難看出，并不是美國人的數(shù)學(xué)簡單，而是我們認(rèn)識得太簡單。的確，對于美國高中基礎(chǔ)一般或較差的學(xué)生來說，Academics, Honors,就是他們所需要掌握的內(nèi)容，從這個角度來說，是沒有我們高中數(shù)學(xué)難度大。但對于美國高中有頭腦有興趣有很好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生來說，他們的目標(biāo)是AP，而AP的內(nèi)容就是我們國內(nèi)高中并不涉及到的，也就是說，即使是國內(nèi)高中數(shù)學(xué)最好的一些學(xué)生，他們所掌握的數(shù)學(xué)知識很難超過在美國高中同級別的學(xué)生所掌握的數(shù)學(xué)知識。作為一名中國高中生，同時也作為一名AP課程學(xué)習(xí)者，我自己的確是很清楚地認(rèn)識到這樣的差異。對于一個真正愿意學(xué)習(xí)的美國學(xué)生來說，AP才能算是對他們來說有挑戰(zhàn)性的課程，這也正是為什么AP成績可以作為美國大學(xué)錄取參考內(nèi)容的原因。所以，只片面的就判斷美國學(xué)生的數(shù)學(xué)能力不及中國學(xué)生是不合理的。

而比較國內(nèi)高中數(shù)學(xué)課程的設(shè)置，盡管經(jīng)過課程改革之后學(xué)生有了一定自我選擇的空間，但大體來講，學(xué)生依舊是老師教什么學(xué)什么，在一個班上，不論是成績很好的學(xué)生還是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，基本上都在按照同樣的進(jìn)度以及同樣的難度要求在進(jìn)行學(xué)習(xí)，也許有些內(nèi)容對一些學(xué)生來講已經(jīng)超出其能力范圍很難理解很難接受，可進(jìn)度是不等人的，這樣就很自然的拉大了學(xué)生之間的差距，分化嚴(yán)重。而美國人一直有一種觀念就是所謂的“數(shù)學(xué)白癡”，他們多半相信學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是需要一種天賦的，所以很多學(xué)生如果從小沒在數(shù)學(xué)方面變現(xiàn)很大興趣以及天賦的話從入學(xué)起就會被分到較慢的班級，這樣的話就會出現(xiàn)傳言中的那種到了初中還在學(xué)加減之類的情況，學(xué)校的班級被分了5個層次，這樣一來，就很好的實現(xiàn)了因材施教，數(shù)學(xué)天才可以學(xué)到高深的理論而基礎(chǔ)較差的學(xué)生也不必因為不能理解教學(xué)內(nèi)容而痛苦。當(dāng)然，我對這種觀念不置可否，但不可否認(rèn)，這也的確是為什么我國學(xué)生在高中都有很強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力可到了大學(xué)之后在數(shù)學(xué)專業(yè)上并不能在國際領(lǐng)先的原因之一。

上面所論述僅僅是中美數(shù)學(xué)教育上差異的一方面，即一種分級分層，根據(jù)不同的學(xué)生因材施教的思想，它的確在某種程度上導(dǎo)致了美國高中生的平均數(shù)學(xué)能力不及中國學(xué)生，但其實仔細(xì)想想，如果不是以與數(shù)學(xué)有關(guān)為專業(yè)的學(xué)生，在今后的生活中，又能用上多少高中數(shù)學(xué)知識呢，學(xué)了很多很多，最后在社會上遺忘。而美國高中數(shù)學(xué)既教予了美國學(xué)生生存所必需的數(shù)學(xué)技能數(shù)學(xué)思想，同時也給在數(shù)學(xué)方面有突出能力的學(xué)生獲得高質(zhì)量高深度的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了機(jī)會。中國教育希望培養(yǎng)全才，可這是不現(xiàn)實的，到頭來在數(shù)學(xué)方面培養(yǎng)的精英并不見得在與美國學(xué)生的競爭中占得優(yōu)勢。

以上就是高中生美國留學(xué)有關(guān)數(shù)學(xué)美國高中課程的中美區(qū)別介紹了，希望對各位中國學(xué)子盡快適應(yīng)美國高中學(xué)校有所幫助

2017年英國高中課程的新設(shè)置

打算去英國讀高中的學(xué)生和家長很關(guān)心英國高中的科目是怎么設(shè)置的，和國內(nèi)的學(xué)習(xí)有什么不同，下面86就來說說英國的高中課程設(shè)置。

英國的高中教育又稱A-Level，共有兩年時間學(xué)習(xí)，其中分為公立學(xué)校和私立學(xué)校。公立高中主要招收年齡在16歲的學(xué)生，私立高中對學(xué)生年齡的要求有所降低，18歲左右的學(xué)生也可申請。往往A-Level的第一年被稱為AS-level，學(xué)生們要學(xué)習(xí)4門課程，在第一年考試結(jié)束合格后會得到AS證書;而第二年被稱作A2-level，學(xué)生們要學(xué)習(xí)3-4門課程。

在課程選擇方面，英國高中的課程是多種多樣的，可以選擇的課程有：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)學(xué)、地理、商業(yè)學(xué)、歷史、政治、法律、心理學(xué)、傳媒、英國文學(xué)、ICT、藝術(shù)以及各種語言的學(xué)習(xí)，如法語、西班牙語。有些學(xué)校還會專門為國際學(xué)生配備雅思輔導(dǎo)或者英語課程，在學(xué)習(xí)主課同時學(xué)習(xí)英語，為升入大學(xué)做準(zhǔn)備，如果學(xué)生雅思達(dá)到一定級別，例如雅思6.5，則可以不用參加語言課程的學(xué)習(xí)。

英國學(xué)校的A-Level考試每年有兩次機(jī)會，分別是在12月-1月和6月，考試結(jié)果分為五個級別A、B、C、D、U，一般排名前十的大學(xué)都會要求學(xué)生考到3個A或4個A，有些學(xué)校或有些科目會要求學(xué)生考到AAB，大家可能覺得這些成績高不可攀，其實如果選對科目，這些3個A或4個A的成績并不是遙不可及的。因為，中國學(xué)生在上高中的時候一般多會偏重理科的學(xué)習(xí)，所以在理科方面很有優(yōu)勢，推薦學(xué)習(xí)的科目有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，然后再根據(jù)在大學(xué)里想要學(xué)習(xí)的科目另選一科。但要注意的是，如果在大學(xué)里想要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，就一定得選化學(xué)和生物來學(xué)習(xí);如果要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的話，A-level數(shù)學(xué)是必選的;如果要學(xué)心理學(xué)的話，可以不用在A-level的時候就學(xué)習(xí)心理學(xué)，但是一定選擇生物來學(xué)習(xí);另外如果想在大學(xué)里學(xué)習(xí)商業(yè)及金融課程，數(shù)學(xué)的必須要求學(xué)的，但是不一定要在A-level的時候就學(xué)習(xí)商業(yè)和經(jīng)濟(jì)學(xué)，這些學(xué)校都是不要求的。

從課程的難易程度來講，之前已經(jīng)說過，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)對中國學(xué)生來說是比較容易的，因為我們在這些方面有堅實的基礎(chǔ)，下面為大多數(shù)想要學(xué)習(xí)商科和金融學(xué)的同學(xué)比較一下經(jīng)濟(jì)學(xué)和商業(yè)學(xué)。在A-Level的經(jīng)濟(jì)學(xué)中，我們會接觸到比較理論化、抽象化的東西，比如供求彈性，對從未接觸過經(jīng)濟(jì)學(xué)的我們是有一定難度的;而商業(yè)學(xué)則偏重于案例分析以及各種財務(wù)報表的解讀和分析，相對來說是比較容易的。但是這兩科都十分注重分析研究，考試時要寫一定量的小論文來答題。但是如果是這兩科比較來選的話，商科還是比較容易拿到好成績的。

協(xié)和雙語高級中學(xué)學(xué)校概況

上海協(xié)和雙語高級中學(xué)是一所全日制民辦高中，坐落于古北國際社區(qū)，占地面積12323平方米，建筑面積6700平方米。學(xué)校融合國際先進(jìn)教育理念與中西文化，打造IT科技校園，提供全面的現(xiàn)代化教育環(huán)境。

學(xué)校設(shè)施完備，包括教學(xué)樓、實驗樓、綜合樓、IT中心、圖書館、生化實驗室、物理實驗室、美術(shù)室、音樂室、心理咨詢室、家長接待室、廣播室、大型室內(nèi)體育館、室外塑膠體育場、大中型會議室和大型現(xiàn)代化食堂。教學(xué)樓內(nèi)設(shè)有24間標(biāo)準(zhǔn)化教室，每間教室均配備有網(wǎng)絡(luò)線、有線電視、有線廣播和電話線，裝有空調(diào)、吸頂投影儀、手動屏幕、綠板、軟木板和遮光垂直簾。公共功能區(qū)齊全，設(shè)計科學(xué)，包括家長接待區(qū)、食堂用餐區(qū)、圖書館與學(xué)生獨立學(xué)習(xí)中心、心理咨詢室、廣播室、體育館、IT中心、教師休息室、教師工作室、會議室、師生服務(wù)功能區(qū)、行政辦公區(qū)等。

師資力量強(qiáng)大，學(xué)校共有22個教學(xué)班級，中外學(xué)生總數(shù)為550名，中外教職員工86人，其中中高級教師占全體教師總?cè)藬?shù)的80%。師資團(tuán)隊學(xué)歷、年齡、職稱結(jié)構(gòu)合理，多名教師來自于省、市、區(qū)重點學(xué)校，是市、區(qū)級的骨干教師。

課程設(shè)置豐富，學(xué)校在實施上海市課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，開發(fā)和實施融合人文、科學(xué)、藝術(shù)、體育等學(xué)科知識為主線的校本課程，以啟發(fā)學(xué)生多元智能，形成學(xué)校的特色和品牌。學(xué)校特別強(qiáng)化英語學(xué)科，旨在提高學(xué)生英語水平的深度和廣度，使其領(lǐng)先于同齡學(xué)生，同時發(fā)展學(xué)生對國際文化理解和適應(yīng)能力。

教學(xué)宗旨以學(xué)生發(fā)展為本，全面啟動學(xué)生心理自信系統(tǒng)，關(guān)注所有學(xué)生，營造充滿活力的校園環(huán)境。學(xué)校致力于培養(yǎng)品行優(yōu)良、基礎(chǔ)扎實、特長彰顯、體魄健壯、綜合素質(zhì)好、具有國際視野和創(chuàng)新能力的人才。

以上就是國際學(xué)校小編給大家?guī)淼拿绹鴶?shù)學(xué)專業(yè)高中課程與國內(nèi)的相互比較（英國高中課程的新設(shè)置），希望能對大家有所幫助。