國(guó)際學(xué)校和體制內(nèi)高中區(qū)別大嗎？很多朋友對(duì)這方面很關(guān)心，國(guó)際學(xué)校整理了相關(guān)文章，供大家參考，一起來(lái)看一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、國(guó)際學(xué)校和體制內(nèi)高中區(qū)別大嗎？
• 2、國(guó)際高中課程都有哪幾種？
• 3、國(guó)際高中和普通高中的區(qū)別

國(guó)際學(xué)校和體制內(nèi)高中區(qū)別大嗎？

國(guó)際學(xué)校和體制內(nèi)高中的區(qū)別還是比較大的。

課程設(shè)置

國(guó)際學(xué)校設(shè)置國(guó)際課程，并且有豐富的拓展課程，包括馬術(shù)、高爾夫、賽艇等；體制內(nèi)高中設(shè)置中國(guó)國(guó)家課程，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等固定學(xué)科。

教學(xué)模式

國(guó)際學(xué)校每班人數(shù)在25人左右，有的在15人左右，全英文教學(xué)；體制內(nèi)高中每班人數(shù)在40人以上，有的達(dá)到50人或者60人，中文教學(xué)。

師資構(gòu)成

國(guó)際學(xué)校有很多海歸教師和外籍教師，體制內(nèi)高中有國(guó)內(nèi)教師，包括特級(jí)教師、高級(jí)教師。

升學(xué)方向

國(guó)際學(xué)?？?a href="http://www.lemeiju.cn/foreign/">國(guó)外大學(xué)，體制內(nèi)高中學(xué)生考國(guó)內(nèi)大學(xué)。

國(guó)際高中課程都有哪幾種？

國(guó)際高中課程有：1、卡文特課程項(xiàng)目：美國(guó)卡文特教育創(chuàng)建于1897年，擁有超過(guò)百年的學(xué)術(shù)成就。國(guó)際認(rèn)證的卡文特課程體系倍受贊譽(yù)，目前，已有超過(guò)90個(gè)國(guó)家，600,000余名學(xué)生使用該課程體系。
2、力邁中美費(fèi)爾蒙特高中3+1項(xiàng)目:GAC（Global Assessment Certificate 全球評(píng)估證書）/ACT（American College Test,美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試）系統(tǒng)課程，由美國(guó)教育委員會(huì)主導(dǎo)，面向母語(yǔ)為非英語(yǔ)國(guó)家的高中學(xué)生而開設(shè)，旨在幫助學(xué)生在本國(guó)完成國(guó)外大學(xué)預(yù)科課程的學(xué)習(xí)，突破英語(yǔ)障礙，順利地進(jìn)入國(guó)外正規(guī)大學(xué)。
3、ACT-GAC項(xiàng)目:美國(guó)費(fèi)爾蒙特私立學(xué)校始建于1954年，經(jīng)過(guò)多年的歷史傳承，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到2200多名學(xué)生，四個(gè)校區(qū)，是加州最好的私立學(xué)校之一。2016年北京市力邁中美（國(guó)際）學(xué)校與美國(guó)費(fèi)爾蒙特私立學(xué)校簽署了合作協(xié)議。在北京建立了第一家與費(fèi)蒙特學(xué)前至高中的課程合作項(xiàng)目
4、力邁北美名校直通課程：中國(guó)高中基礎(chǔ)課程與加拿大高中課程相融合的課程學(xué)習(xí)，憑借GPA成績(jī)升入加拿大維多利亞公立教育局下屬高中學(xué)習(xí)一年，獲取加拿大高中文憑，直升北美名校。
5、A-Level榮譽(yù)課程：A-Level榮譽(yù)課程，課程中融合“愛丁堡公爵獎(jiǎng)”榮譽(yù)課程，力邁國(guó)際高中學(xué)生無(wú)縫銜接國(guó)際課程，取得理想的A-level成績(jī)，并獲得2份榮譽(yù)證書（A-level證書/愛丁堡國(guó)際公爵獎(jiǎng)證書），輔助學(xué)生完成英聯(lián)邦名校留學(xué)夢(mèng)想！
6、UP 項(xiàng)目：力邁UP項(xiàng)目，采用2+2+2高中本科連讀體系，六年即可獲得美國(guó)大學(xué)畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位證，為申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的學(xué)生提供一條直通名校的捷徑。
7、AP 特色選修課：AP（Advanced Placement）課程指由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(The College Board)提供的在高中授課的大學(xué)課程。對(duì)于計(jì)劃就讀美國(guó)本科的高中生，AP成績(jī)不但可以抵扣成功申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的同學(xué)入學(xué)后相應(yīng)課程的學(xué)分，而且AP成績(jī)也成為美國(guó)各大學(xué)錄取學(xué)生的重要依據(jù)。

國(guó)際高中和普通高中的區(qū)別

一、升學(xué)計(jì)劃不同

國(guó)際高中和普通高中最本質(zhì)的區(qū)別就是將來(lái)發(fā)展目標(biāo)的區(qū)別。

普通高中完成三年學(xué)業(yè)參加高考，獲得國(guó)內(nèi)普通高中文憑，就讀國(guó)內(nèi)本科或?qū)？圃盒?。屬于“一考定終身”。

國(guó)際高中學(xué)生在國(guó)內(nèi)完成1-3年學(xué)業(yè)，申請(qǐng)就讀國(guó)外大學(xué)，取得國(guó)外學(xué)士學(xué)位，適合個(gè)性比較自由，思維靈活對(duì)傳統(tǒng)教育方法不能很好吸收并且有出國(guó)意向的學(xué)生。

二、課程設(shè)置不同

其次是課程設(shè)置的區(qū)別，體制內(nèi)課程大家基本都很了解，課程比較固定。國(guó)際學(xué)校會(huì)給學(xué)生自主選擇的權(quán)利，因?yàn)榇蟛糠謬?guó)際課程科目很多，學(xué)生可以自己選擇感興趣的科目進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、師資結(jié)構(gòu)不同

普通高中的老師還是以國(guó)內(nèi)教師為主，教育理念也多是應(yīng)試教育理念。國(guó)際高中的老師會(huì)有一定比例的外教，大部分國(guó)際學(xué)校的外教比例均達(dá)到了50%。

四、課堂教學(xué)不同

普通高中每個(gè)班級(jí)都有非常多的學(xué)生，有些二線城市甚至能達(dá)到70人一個(gè)班，教學(xué)上也采用填鴨式教學(xué)，老師在上面講，至于學(xué)生在下面聽不聽老師很難顧及到。

國(guó)際高中會(huì)采取小班教學(xué)，每個(gè)班在20人左右，教學(xué)上老師會(huì)強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)，積極與同學(xué)老師交流。

五、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)不同

普通高中的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)基本只參考學(xué)生的考試成績(jī)。

國(guó)際高中的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系更加科學(xué)、合理、公平。在國(guó)際高中學(xué)生的考試成績(jī)僅占評(píng)價(jià)的30%，而學(xué)生的出勤、課程表現(xiàn)、作業(yè)情況等占到了70%。

六、學(xué)費(fèi)不同

普通高中按照國(guó)家規(guī)定收費(fèi)，公立一年學(xué)費(fèi)只用幾千塊，私立則是3-5萬(wàn)左右。國(guó)際高中每年的學(xué)費(fèi)卻在十幾萬(wàn)到二十幾萬(wàn)之間。

七、人才培養(yǎng)目標(biāo)不同

普通高中的培養(yǎng)目標(biāo)只是能讓學(xué)生上個(gè)好大學(xué)。

國(guó)際高中的培養(yǎng)目標(biāo)不只是為了升學(xué)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生自信、誠(chéng)信的品格，獨(dú)立的思想，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。

以上就是國(guó)際學(xué)校為大家?guī)?lái)的國(guó)際學(xué)校和體制內(nèi)高中區(qū)別大嗎？，希望能幫助到大家！