最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問(wèn)孩子中考結(jié)束，想問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)們給孩子選擇普高好還是國(guó)際學(xué)校好呢？相關(guān)的問(wèn)題，今天，國(guó)際學(xué)校小編整理了以下內(nèi)容，希望可以對(duì)大家有所幫助。

本文目錄一覽：

• 1、孩子中考結(jié)束，想問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)們給孩子選擇普高好還是國(guó)際學(xué)校好呢？
• 2、孩子升學(xué)擇校時(shí)要注意哪些，有必要把孩子送到國(guó)際學(xué)校去嗎？
• 3、國(guó)際學(xué)校不用中考不用高考嗎

孩子中考結(jié)束，想問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)們給孩子選擇普高好還是國(guó)際學(xué)校好呢？

這我覺(jué)得要看很多方面吧，首先就是家長(zhǎng)的想法，我們是想讓孩子有一個(gè)什么樣未來(lái)，當(dāng)然也要遵循孩子的想法，在者也要看家庭條件，如果有條件可以選擇國(guó)際學(xué)校，畢竟國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)會(huì)高很多，但是學(xué)的課程也是不一樣的，給孩子提早打開(kāi)國(guó)外學(xué)校的眼界，我們家就給孩子選擇的國(guó)際學(xué)校，一起去學(xué)校考察了，孩子也非常愿意去，斐特思學(xué)校，這是一所國(guó)際化學(xué)校，我了解到的他們的高中課程還是專業(yè)的，除了國(guó)外大學(xué)入學(xué)需要考的國(guó)際課程外，他們學(xué)校還有藝術(shù)方面，并且還與國(guó)際接軌的藝術(shù)留學(xué)專業(yè)課程，這樣又給孩子多一個(gè)國(guó)外藝術(shù)方面院校的選擇。給孩子多一條路選擇，以后的機(jī)會(huì)更大。

孩子升學(xué)擇校時(shí)要注意哪些，有必要把孩子送到國(guó)際學(xué)校去嗎？

誤區(qū)一 將公立學(xué)校和國(guó)際學(xué)校二元對(duì)立
客觀來(lái)說(shuō)，近些年國(guó)際學(xué)校雖然發(fā)展很快，但是仍然存在一些諸如辦學(xué)不規(guī)范、制度不完善等問(wèn)題，所以國(guó)際學(xué)校并不是完美的。相對(duì)而言，由于時(shí)間優(yōu)勢(shì)和中國(guó)教育制度的日漸完善，公立學(xué)校也沒(méi)那么可怕，所以兩者并不是二元對(duì)立關(guān)系。國(guó)際學(xué)校更強(qiáng)調(diào)激發(fā)孩子的主觀能動(dòng)性，公立學(xué)校更注重孩子的基礎(chǔ)知識(shí)，無(wú)論是國(guó)際學(xué)校還是公立學(xué)校，家長(zhǎng)們權(quán)衡好利弊，不盲目將兩者進(jìn)行對(duì)立，選擇合適的才是重中之重。
如果你在擇校前期，沒(méi)有做足調(diào)查和準(zhǔn)備，當(dāng)孩子在就讀過(guò)程中，遇到種種問(wèn)題，家長(zhǎng)們的第一反應(yīng)是——學(xué)校有問(wèn)題、學(xué)校不好，我要投訴、要讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)……這樣的結(jié)果對(duì)孩子的學(xué)業(yè)生涯來(lái)說(shuō)無(wú)疑是“致命”的打擊，因此，擇校過(guò)程中應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎，最好交由專業(yè)老師指導(dǎo)。
誤區(qū)二 讀國(guó)際學(xué)校減輕孩子負(fù)擔(dān)
高壓競(jìng)爭(zhēng)之下，為孩子減負(fù)是不少家長(zhǎng)選擇國(guó)際教育的重要目的。在公立學(xué)校，有滿負(fù)荷的作業(yè)和不間斷的競(jìng)賽考試，但選擇國(guó)際學(xué)校更注重學(xué)生全面發(fā)展，功課也相對(duì)會(huì)少一些，家長(zhǎng)們會(huì)理所當(dāng)然的認(rèn)為能減輕很多負(fù)擔(dān)。
深耕國(guó)際教育多年的老師和國(guó)際學(xué)校就讀的學(xué)生表示：“國(guó)際學(xué)校一點(diǎn)也不輕松!”國(guó)際學(xué)校雖然重復(fù)性作業(yè)很少，但探索性作業(yè)卻非常多，很多作業(yè)需要上網(wǎng)查資料、提煉觀點(diǎn)、做好展示，熬夜寫(xiě)作業(yè)的事也不罕見(jiàn)。除了學(xué)校課本知識(shí)，學(xué)生還需要花時(shí)間在社會(huì)實(shí)踐、興趣培養(yǎng)上，這要求我們必須具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力。
誤區(qū)三 可逃避升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)
無(wú)論是公辦教育還是國(guó)際學(xué)校，競(jìng)爭(zhēng)都是無(wú)處不在的。很多在公立學(xué)校就讀的學(xué)生，眼里瞄準(zhǔn)的多是北大、清華、985、211之類的學(xué)校，而如今選擇國(guó)際學(xué)校的學(xué)生及家長(zhǎng)瞄準(zhǔn)的則比國(guó)內(nèi)大學(xué)更難進(jìn)的全球TOP100的學(xué)校。
國(guó)際學(xué)校更注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，提倡的是全人教育，這和一味追求考試成績(jī)的應(yīng)試教育確實(shí)有其優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)意味著我們將面對(duì)不一樣的挑戰(zhàn)!
真正進(jìn)入國(guó)際學(xué)校這個(gè)圈子就會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多讀國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)都非常重視學(xué)習(xí)，而且很多學(xué)生非常聰明和努力。所以，如果選擇了這條路，家長(zhǎng)們就應(yīng)該及時(shí)調(diào)整心態(tài)，幫助孩子樹(shù)立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和觀念，勇敢地面對(duì)更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
誤區(qū)四 全英文環(huán)境下，英語(yǔ)一定能學(xué)好
很多家長(zhǎng)覺(jué)得，國(guó)際學(xué)校用英文教學(xué)，選擇國(guó)際學(xué)校就是為了讓孩子把英文學(xué)好。家長(zhǎng)理解的英文好，就是指英文聽(tīng)說(shuō)能力強(qiáng)，這確實(shí)需要一個(gè)良好的環(huán)境幫助孩子學(xué)習(xí)。但我們更多的是強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的應(yīng)用，比如用英文去學(xué)知識(shí)，要學(xué)到的是學(xué)術(shù)英語(yǔ)。想讓一個(gè)年輕人掌握學(xué)術(shù)英語(yǔ)，只有一個(gè)竅門(mén)，那就是下苦功夫。和在任何語(yǔ)言環(huán)境沒(méi)有多少關(guān)聯(lián)性。曾經(jīng)接觸過(guò)很多在國(guó)外留學(xué)的小留學(xué)生，他們有讀兩年、讀三年的，有在美國(guó)，有在加拿大，也有在澳大利亞的，他們的語(yǔ)言環(huán)境更好。但是我發(fā)現(xiàn)他們的英文能力并不理想，甚至很糟糕。
誤區(qū)五 進(jìn)入國(guó)際學(xué)校=進(jìn)入世界名校
有些家長(zhǎng)認(rèn)為，選擇國(guó)際學(xué)校，就能進(jìn)名牌大學(xué)。國(guó)際學(xué)校每年有很多學(xué)生去哈佛、耶魯、牛津、劍橋，那我的孩子去國(guó)際學(xué)校是不是也能進(jìn)世界名校了呢?首先，孩子和孩子之間，是有個(gè)體差異的，即使進(jìn)入頂級(jí)國(guó)際學(xué)校也不能保證進(jìn)入最頂尖的大學(xué)。隨著留學(xué)熱度持續(xù)高漲，近年名校申請(qǐng)人數(shù)增多，競(jìng)爭(zhēng)也在增大。比如在這份申請(qǐng)難度排名上，統(tǒng)計(jì)了考生申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)后獲得offer的比例。前三名分別是：牛津大學(xué)，offer發(fā)放率只有23%;倫敦藝術(shù)大學(xué)offer發(fā)放率30.2%;劍橋大學(xué)，offer發(fā)放率31.2%，各個(gè)名校每年在中國(guó)發(fā)放offer數(shù)量不過(guò)一兩百封，可見(jiàn)，留學(xué)容易，想進(jìn)好大學(xué)仍然相當(dāng)有挑戰(zhàn)!
誤區(qū)六 課程體系差異不大
國(guó)際學(xué)校的課程體系各有各的特色，擇校在很大程度上也是在選擇一個(gè)適合孩子的課程體系，為將來(lái)的學(xué)習(xí)生涯打好基礎(chǔ)。我們都知道目前主流的課程有A-Level課程、AP課程和IB課程，每一個(gè)課程都有著自己完整的考評(píng)體系和進(jìn)階流程，甚至也決定了將來(lái)出國(guó)留學(xué)的大方向，所以在課程體系方面，家長(zhǎng)們一定要多方考量，明確不同課程體系的特點(diǎn)以及自己留學(xué)的方向，以防出現(xiàn)入學(xué)后開(kāi)始了學(xué)習(xí)才發(fā)現(xiàn)孩子無(wú)法適應(yīng)等問(wèn)題。
無(wú)論走哪一條教育路，要想脫穎而出，努力是必不可少的。如果是出于逃避的心態(tài)選擇國(guó)際教育，那一開(kāi)始就是錯(cuò)的。從體制內(nèi)走向體制外，沒(méi)有回頭路，要有義無(wú)反顧的勇氣，同時(shí)也要有對(duì)全局的把控和對(duì)孩子的了解。另外，在選擇學(xué)校時(shí)可要充分考慮各方面的因素。

國(guó)際學(xué)校不用中考不用高考嗎

國(guó)際學(xué)校的學(xué)生通常無(wú)需參加中國(guó)的中考和高考，因?yàn)樗鼈儾捎玫氖遣煌谥袊?guó)的教育體系和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。這些學(xué)校的學(xué)生多數(shù)會(huì)選擇在海外繼續(xù)深造，并準(zhǔn)備參加如SAT、ACT、A-level、IB等國(guó)外大學(xué)入學(xué)考試。

然而，如果學(xué)生計(jì)劃在中國(guó)的公立學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)或參加高考，情況則有所不同。一些國(guó)際學(xué)校為學(xué)生提供國(guó)內(nèi)高中學(xué)籍，使得他們可以參加高考或申請(qǐng)海外大學(xué)。不過(guò)，需要注意的是，并非所有國(guó)際學(xué)校都提供這種國(guó)內(nèi)高中學(xué)籍或允許學(xué)生參加高考。例如，專注于外籍學(xué)生的純外籍子女學(xué)校通常不會(huì)提供國(guó)內(nèi)學(xué)籍，學(xué)生一般無(wú)法參加國(guó)內(nèi)高考，而是準(zhǔn)備進(jìn)入其他國(guó)家的高等教育機(jī)構(gòu)。

總之，選擇國(guó)際學(xué)校的學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)明確學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)教育規(guī)劃。如果目標(biāo)是海外大學(xué)，那么國(guó)際學(xué)校的國(guó)際課程將是合適的選擇。但如果學(xué)生也希望保留參加國(guó)內(nèi)高考的選項(xiàng)，就需要選擇那些提供雙重教育路徑的國(guó)際學(xué)校。

在選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)生需要詳細(xì)了解學(xué)校的教育體系、課程設(shè)置以及提供的升學(xué)途徑。每所學(xué)校的具體政策和資源都可能有所不同，因此建議進(jìn)行深入調(diào)研，確保所選學(xué)校能夠滿足學(xué)生未來(lái)的教育需求。

此外，國(guó)際學(xué)校通常注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化溝通能力，為他們未來(lái)在全球化的環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng)做好準(zhǔn)備。因此，選擇國(guó)際學(xué)校的學(xué)生往往有機(jī)會(huì)參與豐富多彩的課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，拓寬視野，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。

總體而言，國(guó)際學(xué)校的教育體系和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與中國(guó)的中考和高考不同，因此學(xué)生無(wú)需參加這些考試。然而，家長(zhǎng)和學(xué)生仍需明確自己的教育目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，以便做出最適合的選擇。

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