廣東順德德勝學(xué)校招生條件 廣東順德德勝學(xué)校入學(xué)要求(廣東順德德勝學(xué)校的學(xué)校歷史)
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廣東順德德勝學(xué)校招生條件 廣東順德德勝學(xué)校入學(xué)要求
廣東順德德勝學(xué)校入學(xué)要求針對初中部,招生對象主要分為幾種類型:首先是直接升入的學(xué)生,即在小德勝學(xué)校小學(xué)部就讀滿一年以上的畢業(yè)生可以直接升入初中部;其次是通過就近入學(xué)直招的方式;再者是通過隨機(jī)搖號錄取,但前提是需要滿足報名條件;最后是針對未被第一輪錄取或未達(dá)到報名資格的學(xué)生,學(xué)校會進(jìn)行第二輪補(bǔ)錄。
對于高中部而言,招生對象主要集中在具有佛山學(xué)籍或戶籍的初中應(yīng)屆畢業(yè)生,學(xué)校將從中擇優(yōu)錄取。
廣東順德德勝學(xué)校的學(xué)校歷史
2001年3月:學(xué)校奠基。
2001年9月1日:學(xué)校落成剪彩及開學(xué)典禮。
2001年9月—2005年8月:順德一中初中部以民辦公助性質(zhì)辦學(xué)。2002年9月—2004年8月,陳繼業(yè)先生任學(xué)校董事會主席, 2001年9月—2002年8月,先后由魯廣良先生和盧柏祥先生任校長,謝大海先生任主管副校長。
2005年9月—2008年8月: 由于順德一中初中部(大良校區(qū))的成立,為區(qū)別兩間初中,學(xué)校更名為順德一中初中部(德勝校區(qū)),以民辦公助性質(zhì)辦學(xué)。陳繼業(yè)先生任學(xué)校董事會主席,盧柏祥先生任校長。2008年9月至2013年7月:學(xué)校更名為順德一中德勝學(xué)校,以民辦性質(zhì)辦學(xué)。陳繼業(yè)先生任學(xué)校董事會主席,謝大海先生任校長。
2013年8月至今:2014年3月28日學(xué)校更名為廣東順德德勝學(xué)校,學(xué)校已經(jīng)形成初中、高中、國際“三位一體”的多元辦學(xué)格局。陳繼業(yè)先生任學(xué)校董事會主席,王德進(jìn)先生任教育總裁,胡華生先生任校長。
廣東順德德勝學(xué)校的辦學(xué)格局
初中部以培養(yǎng)厚德博學(xué)、人格完善的現(xiàn)代學(xué)子為教育追求,重視學(xué)生的全面發(fā)展,倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自我管理、自我發(fā)展。德勝大講壇、德勝大舞臺等幾十項(xiàng)活動讓每位學(xué)生都能在才情碧空中展翅翱翔;文學(xué)社、話劇社、舞蹈隊、動漫社等28個社團(tuán)讓學(xué)生在社團(tuán)活動中經(jīng)受鍛煉,成長成才。 基于為學(xué)生發(fā)展和新課程改革的先進(jìn)理念,初中部已初步開發(fā)和創(chuàng)立起雙板塊“4+3結(jié)構(gòu)化”的學(xué)校課程體系。第“一”板塊課程整合為語言類課程、科技類課程、人文(社科)類課程、藝體類課程共4個類型課程,第“二”板塊課程整合為輔助性課程(CCA)、拓展性課程、專題研究性課程共3個類型課程。并在保證第一板塊課程需要的基礎(chǔ)上,為第二板塊課程騰出時間空間。在下午2:50以前,仍保持每天有7課時來高質(zhì)量地完成第一板塊課程教學(xué)任務(wù);在3:00—5:00的兩個小時中,則集中為第二板塊課程時間,學(xué)生可在開設(shè)的數(shù)十門校本課程中自主選課學(xué)習(xí)。
德勝學(xué)子的學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀,10年勇奪區(qū)中考狀元,每學(xué)年都有8人左右進(jìn)入?yún)^(qū)中考總分前十名,近一半的學(xué)生考入順德一中高中部,近八成學(xué)生考入?yún)^(qū)屬重點(diǎn)高中。在歷年全國中學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等項(xiàng)賽事中,德勝學(xué)子有近2000人次獲得了國家級獎勵。田徑隊、舞蹈隊、管樂隊連續(xù)多年榮獲區(qū)級以上大獎,原創(chuàng)舞蹈《鼓動北京》囊括第三屆全國校園民族民間舞蹈匯演特等獎等全部五項(xiàng)大獎,并由中央電視臺錄制播出。
初中部萬名校友遍布神州,奉獻(xiàn)社會。他們中,有2006年廣東省高考(理科)總分和數(shù)學(xué)單科狀元,先后就讀于香港科技大學(xué)、美國斯坦福大學(xué)的楊洋;有參加“第十屆國際天文奧林匹克競賽”為廣東省奪得該項(xiàng)賽事首枚獎牌的銅牌獲得者,先后就讀于香港科技大學(xué)、美國波士頓大學(xué)的許之驥;有2007年廣東省高考(理科)綜合科單科狀元,先后就讀于北京大學(xué)、加拿大多倫多大學(xué)的黃維冠;有佛山教育代表團(tuán)成員之一,被日本伊丹市長譽(yù)為“最優(yōu)秀的中國學(xué)生”,先后就讀于北京大學(xué)、美國麻省理工學(xué)院的楊富綱……
高中部制定了小班制、高層次、一貫制、國際化的辦學(xué)定位,努力讓每一位優(yōu)秀學(xué)子受到最優(yōu)質(zhì)的教育,得到最充分的發(fā)揮。小班制教學(xué)優(yōu)勢明顯,學(xué)生自主管理、自我發(fā)展空間更為廣闊。師生更易親近,教學(xué)互動性更強(qiáng),教師能更好地關(guān)注每位學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。保證了每位學(xué)生能充分享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,為學(xué)子們實(shí)現(xiàn)美好夢想創(chuàng)造了更優(yōu)越的條件。
“五個一”(一筆字、一席話、一舉止、一千米、一顆心)活動的開展,《順德人》《安全》《禮儀》《國學(xué)》《科學(xué)》等特色課程的創(chuàng)設(shè),“自主、探究、互動、思辨、和諧發(fā)展”高效課堂的探索與形成,全員導(dǎo)師制和課后精批精導(dǎo)做法的實(shí)施,確保了每個學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)與成長的指引,為學(xué)生成為未來競爭的強(qiáng)者打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
為了構(gòu)筑面向世界的開放教育體系,培養(yǎng)放眼全球的英才,高中部還啟動了國際課程項(xiàng)目,將進(jìn)一步與國內(nèi)外名牌中學(xué)、大學(xué)交流,與國際教育、大學(xué)教育接軌,與國內(nèi)著名大學(xué)建立校際交流機(jī)制,讓學(xué)生拓寬視野、開闊眼界。
國際部匯聚了由原新加坡英華自主學(xué)校校長、英國牛津大學(xué)王德進(jìn)博士擔(dān)綱的新加坡精英教學(xué)團(tuán)隊,現(xiàn)已成功申請到國際承認(rèn)的劍橋IGCSE資格證書,為學(xué)生開設(shè)了畢業(yè)后可獲得國際文憑的大學(xué)預(yù)科課程,幫助他們實(shí)現(xiàn)能直接考取國外優(yōu)質(zhì)高中和名牌大學(xué)的愿望。
國際部實(shí)行獨(dú)立編班,國際課程采用25人小班教學(xué),全部由外籍教師全英文授課。同時秉承西方教學(xué)理念,采取互動體驗(yàn)教學(xué)方式,注重學(xué)生能力培養(yǎng),造就全面發(fā)展的人才,使學(xué)生具有持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和服務(wù)人類的心靈,幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)及其他方面取得卓越成果,逐步成長為具有國際視野的學(xué)者、領(lǐng)袖和優(yōu)秀公民。
國際部的課程主要分為兩個升學(xué)途徑:(2+2+2)以及(4+2)。(2+2+2)的課程旨在加強(qiáng)與我國初中義務(wù)教育英語課程的融合,在開展基礎(chǔ)教育的同時使學(xué)生達(dá)至英語母語水平。國際部教學(xué)采用英國全英文《前沿英語新教程》(New Cutting Edge English)教材,在尊重語言學(xué)習(xí)規(guī)律的前提下,根據(jù)非英語母語學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際,加強(qiáng)聽說讀寫的訓(xùn)練,致力于提高學(xué)生在口語和寫作等實(shí)際運(yùn)用方面的英文水準(zhǔn)和能力。
兩年之后進(jìn)入劍橋國際中學(xué)教育證書課程(IGCSE)以全英語學(xué)習(xí)(初三及高一學(xué)年),直至國際文憑大學(xué)預(yù)科課程(IBDP)學(xué)習(xí)(高二及高三學(xué)年),或自行進(jìn)入初中三年級直至高中的國內(nèi)常規(guī)課程學(xué)習(xí)。接軌世界的高標(biāo)準(zhǔn)英語課程為學(xué)生的發(fā)展提供了更高更好的平臺,最大程度地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生潛能的挖掘。
(4+2)的課程從第一年開始就以全英語學(xué)習(xí)劍橋國際中學(xué)教育證書課程(IGCSE),為期四年。接著學(xué)習(xí)國際文憑大學(xué)預(yù)科課程(IBDP)或劍橋A水準(zhǔn)課程(IGCSE A level)。
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