南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中學(xué)學(xué)費(fèi)一學(xué)期70,000元。

南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校仙林分校（Nanjing Foreign Language School Xianlin Campus），簡(jiǎn)稱(chēng)“仙外”，位于南京市棲霞區(qū)，是南京市政府、南京市教育局為擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源于2002年決策創(chuàng)建的一所由南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)?？毓傻木哂卸喾N經(jīng)濟(jì)成份參與的股份制新型民辦寄宿學(xué)校。

其管理體制為董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)校坐落在南京仙林大學(xué)城，占地410畝，校舍建筑15.8萬(wàn)平方米。學(xué)校設(shè)有小學(xué)部、中學(xué)部（完中）和國(guó)際高中部，全?，F(xiàn)有202個(gè)班級(jí)共8200多名學(xué)生，1200多名教職工中，有專(zhuān)職教師近800人、外籍教師50多人。

硬件設(shè)施

截至2013年，學(xué)校本部擁有A樓高中教學(xué)樓，B樓初中教學(xué)樓，C樓外語(yǔ)教學(xué)樓，D樓綜合實(shí)驗(yàn)樓，另有辦公樓，教學(xué)綜合樓和日語(yǔ)樓，入口廣場(chǎng)、教學(xué)區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)、和后勤生活區(qū)、圖書(shū)館、體育館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)。

其中高中教學(xué)樓7層，設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)教室22間，外語(yǔ)小教室16間；初中教學(xué)樓4層，有教室24間，外語(yǔ)教學(xué)樓3層，一層為公共用房，2，3層有小教室12間，標(biāo)準(zhǔn)教室的尺寸為7.8米x10米，每間教室?guī)в幸婚g衛(wèi)生工具室。實(shí)驗(yàn)樓（D樓）有各科實(shí)驗(yàn)室28間（各有準(zhǔn)備室一間）。

疫情蔓延，各大學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)間一再延遲，初三畢業(yè)季的同學(xué)和家長(zhǎng)更是心急如焚，畢竟關(guān)系到孩子未來(lái)中考升學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，普高、國(guó)際高中、國(guó)際學(xué)校......到底給孩子選擇什么樣的升學(xué)道路？
尤其是國(guó)際高中和國(guó)際學(xué)校，作為近年來(lái)針對(duì)傳統(tǒng)教育弊病而推行的新型教育路線，目前國(guó)內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀如何？該怎樣為孩子選擇最匹配的升學(xué)目標(biāo)？今天為大家做一個(gè)普及。
算起來(lái)，從中國(guó)大陸開(kāi)辦第一家國(guó)際高中算起，各類(lèi)國(guó)際班/國(guó)際學(xué)校為代表的國(guó)際教育事業(yè)在中國(guó)的發(fā)展已經(jīng)持續(xù)了15年，國(guó)際高中+國(guó)際學(xué)校的總數(shù)目超過(guò)了上千所，而且北京、上海、江蘇、廣東、浙江等重點(diǎn)地區(qū)的國(guó)際教育建設(shè)步伐還在加快。
隨著國(guó)際教育在大陸地區(qū)的日趨發(fā)展和完善，不少?lài)?guó)際高中和國(guó)際學(xué)校實(shí)力逐年遞增，其畢業(yè)生升入世界名校的比例不斷增加，其升學(xué)招生門(mén)檻甚至比肩普高，并受到國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)和廣大留學(xué)家庭的認(rèn)可。
以2019年為例，金中中美班、一中中美班畢業(yè)生入讀美國(guó)Top50名校比例分別達(dá)到100%和92%，仙外小中美班在藤校沖刺上的成功案例也和本部比肩。
為孩子選擇國(guó)際教育之路的家長(zhǎng)，都希望孩子將來(lái)能進(jìn)入世界名校就讀，采取西式教育，提前讓孩子感受?chē)?guó)外教學(xué)模式的國(guó)際班/國(guó)際學(xué)校，自然是孩子留學(xué)路上最好的跳板。
同時(shí)，讓孩子享受?chē)?guó)際先進(jìn)教育，得到“全人教育”的培育，這會(huì)是孩子受用一生的財(cái)富。
（附：全人教育，教學(xué)時(shí)了解學(xué)生的心理需求、能力、經(jīng)驗(yàn)、性格、意愿等主觀條件，并加以配合之來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而能快樂(lè)學(xué)習(xí)。）
國(guó)際教育具體的優(yōu)勢(shì)還有哪些？
或許很多家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到，如今我們的教育使命已經(jīng)變了，不再是僅僅把以前儲(chǔ)存下來(lái)的人類(lèi)智慧精華知識(shí)傳授給后代了。

這一代人并不能預(yù)知到下一代人會(huì)遇到哪些挑戰(zhàn)，需要用到什么知識(shí)。未來(lái)教育的使命，在于最大程度激發(fā)每個(gè)孩子的潛力，幫助孩子找到自己學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，也就是天賦和興趣愛(ài)好所在，重點(diǎn)突破，應(yīng)對(duì)人生挑戰(zhàn)。
家長(zhǎng)們需要做的最重要的事情，則是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，也就是判斷和評(píng)估事實(shí)的基礎(chǔ)能力。
未來(lái)教育的目的，是希望學(xué)生能夠憑自己的能力，去觀察、交流和思考，結(jié)合各方面信息運(yùn)用，綜合加以評(píng)估解析，得出最終結(jié)論。
這就需要孩子有自己的思辨能力，敢于在公眾面前表述自己的想法，勇于挑戰(zhàn)權(quán)威，而不是傳統(tǒng)模式下被動(dòng)地接受知識(shí)的傳輸。
而這是需要家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中去引導(dǎo)和培養(yǎng)的，國(guó)際教育正是幫助家長(zhǎng)解決這類(lèi)難題。
什么時(shí)候選擇國(guó)際教育？
2019年度教育部發(fā)布的《中國(guó)留學(xué)白皮書(shū)》大數(shù)據(jù)顯示：中國(guó)大陸地區(qū)留學(xué)意向群體中，40%以上的人是選擇本科階段出國(guó)留學(xué)，其次是高中階段出國(guó)留學(xué)。值得一提的是，截止到2019年，中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)規(guī)劃比起往年也更具備前瞻性，50%以上的家長(zhǎng)在孩子上高中之前已經(jīng)有了留學(xué)意向，并嘗試做出規(guī)劃。
另外從數(shù)據(jù)也可以看出，越來(lái)越多的家長(zhǎng)都在為孩子提前規(guī)劃學(xué)習(xí)生涯，如果確定未來(lái)要去留學(xué)，則在基礎(chǔ)教育階段就開(kāi)始為孩子選擇國(guó)際學(xué)校，國(guó)際教育出現(xiàn)低齡趨勢(shì)。
國(guó)際教育之路需早規(guī)劃
國(guó)際教育之路，家長(zhǎng)都對(duì)孩子寄予厚望，可是應(yīng)了一句話：“理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感?！?
無(wú)數(shù)家長(zhǎng)心儀的世界名校――美國(guó)Top30名校招生標(biāo)準(zhǔn)：
圖中可以看出，美國(guó)留學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中，考試成績(jī)占了一部分比例，但是學(xué)校還會(huì)考量其他綜合因素，比如三年國(guó)際高中期間的學(xué)習(xí)軌跡/平時(shí)表現(xiàn)，所學(xué)課程體系是否含有大學(xué)難度的課程，社區(qū)服務(wù)以及各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐類(lèi)社團(tuán)運(yùn)動(dòng)等。
實(shí)踐活動(dòng)這一項(xiàng)非常重要，很多家長(zhǎng)覺(jué)得參加的活動(dòng)越多越容易引起招生官關(guān)注，其實(shí)不是這樣，學(xué)校希望看到申請(qǐng)者的實(shí)踐活動(dòng)要有一條明確清晰的主線，能充分反映申請(qǐng)者的個(gè)人特質(zhì)和優(yōu)點(diǎn)，還得跟留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)、所申請(qǐng)大學(xué)專(zhuān)業(yè)保持一致。
想要做到這些，就得家長(zhǎng)和孩子共同努力努力，早準(zhǔn)備早規(guī)劃，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教訓(xùn)，才能提升成功率。
還有一點(diǎn)非常現(xiàn)實(shí)的因素，家長(zhǎng)不得不考慮――國(guó)內(nèi)體制教育的高淘汰率。歷年中考大數(shù)據(jù)顯示，包括南京在內(nèi)的國(guó)內(nèi)一二線城市普高的初升高淘汰率將近50%。
我們整理了這三年體制內(nèi)路線，從幼兒園直到研究生畢業(yè)的大數(shù)據(jù)，跟10年前相比，下降最大的就是初升高的中考階段，淘汰率50%。
這就給現(xiàn)在的廣大初三學(xué)習(xí)造成了極大壓力，也正因?yàn)槿绱耍瑖?guó)際高中和國(guó)際學(xué)校受到越來(lái)越多有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)的關(guān)注，。越早規(guī)劃越有主動(dòng)選擇權(quán)，等到淘汰邊緣才開(kāi)始考慮就會(huì)更辛苦，而這些壓力是直接加在孩子身上的。
南京國(guó)際教育課程體系
各大國(guó)際高中的課程設(shè)置各具特色，難易程度也有所不同，學(xué)生的整體學(xué)習(xí)體系也有差別，家長(zhǎng)在為孩子選擇合適的國(guó)際高中和班型時(shí)，也需要充分結(jié)合孩子的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，加以匹配。
國(guó)際學(xué)校常見(jiàn)的課程體系
◆ IB國(guó)際文憑課程
◆ AP (Advanced Placement) 大學(xué)先修課
◆ A-Level（General Certificate of Education Advanced Level）英國(guó)高中課程
在此要提醒諸位家長(zhǎng)，別對(duì)課程體系抱有偏見(jiàn)，目前國(guó)際層面的課程體系，都是經(jīng)過(guò)國(guó)際認(rèn)證，比較成熟的，家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注的應(yīng)該是國(guó)際高中/國(guó)際學(xué)校的辦學(xué)理念、核心師資及相關(guān)辦學(xué)投入。
雙語(yǔ)環(huán)境的教學(xué)是國(guó)際班的一大亮點(diǎn)，以中加班為例，英語(yǔ)這門(mén)課，不是我們想象的雅思或托福課程，先看下面兩張圖，感受一下加拿大10年級(jí)和11年級(jí)的英語(yǔ)課程：
國(guó)外名校本科留學(xué)申請(qǐng)?jiān)絹?lái)越激烈，家長(zhǎng)們更需要提前做好留學(xué)的長(zhǎng)線規(guī)劃。在選擇國(guó)際班時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)生應(yīng)該提前咨詢(xún)好國(guó)外本科的申請(qǐng)要求。
如何備考目標(biāo)國(guó)際學(xué)校？
0 1
了解目標(biāo)國(guó)際學(xué)校入學(xué)考什么
目前來(lái)看，南京地區(qū)國(guó)際高中加試主要考察的就是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。其中英語(yǔ)更是重頭戲，畢竟國(guó)際高中的孩子以后都是要出國(guó)留學(xué)的，英語(yǔ)功底是未來(lái)國(guó)外學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)和核心能力。
國(guó)際高中采取西式教學(xué)，課程教材和考試內(nèi)容也都是英文為主，師資上也是英文教學(xué)。所以對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)要求極高，這也是為他們未來(lái)三年國(guó)際高中生涯學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，未來(lái)出國(guó)語(yǔ)言考室和留學(xué)申請(qǐng)也會(huì)更加便利。
數(shù)學(xué)是所有理科的基礎(chǔ)，是訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維非常重要的一門(mén)科目。另外在未來(lái)申請(qǐng)加拿大大學(xué)時(shí)，在參加他們的大學(xué)入學(xué)考試時(shí)（SAT/AP/A-Level等），也都包含了數(shù)學(xué)科目。
數(shù)學(xué)考試題難度與中考相當(dāng)，只是個(gè)別學(xué)?？赡軙?huì)采用全英文試卷，提醒各位家長(zhǎng)和學(xué)生在備考的時(shí)候，要多注意背誦數(shù)學(xué)方面的一些專(zhuān)業(yè)詞匯，以應(yīng)對(duì)考試。
0 2
了解目標(biāo)學(xué)校的考試邏輯
目前國(guó)際高中加試基本是筆試為主，或者筆試+面試，這里面是有講究的。
因?yàn)槊總€(gè)學(xué)?？粗械膶W(xué)生特點(diǎn)不同，同時(shí)學(xué)生擅長(zhǎng)的也不同，國(guó)際學(xué)校的申請(qǐng)和考試是非常藝術(shù)的，跟我們普通中考不一樣。
中考是對(duì)全體初三學(xué)生的考驗(yàn)，設(shè)定分?jǐn)?shù)線，每所學(xué)校的檔位在哪一級(jí)，都是很明確的。但是國(guó)際高中的申請(qǐng)不同，每所學(xué)校有自己不同的招生要求，其選拔學(xué)生的錄取和招生藝術(shù)、選人邏輯都是比較獨(dú)特的，不同的學(xué)生完全有機(jī)會(huì)體驗(yàn)特色國(guó)際教育。
0 3
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力需重視
眾所周知，目前南京地區(qū)廣大國(guó)際高中基本都需要經(jīng)過(guò)加試，作為初三同學(xué)升學(xué)的第一關(guān)卡。國(guó)際高中英語(yǔ)加試難度如何？我們來(lái)將其和中考英語(yǔ)進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的對(duì)比：
中國(guó)學(xué)生在初中階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，經(jīng)常是憑語(yǔ)感做題，這種方法也不是不對(duì)，但很難把控，憑感覺(jué)做題，卻不明白題目的真實(shí)對(duì)錯(cuò)。其實(shí)要完全掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，是需要扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，這卻常被很多中國(guó)學(xué)生忽略。
所以建議家長(zhǎng)督促孩子全力掌握學(xué)校課堂上的語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，這也有利于孩子將來(lái)更好地融入國(guó)際班的授課方式與學(xué)習(xí)規(guī)劃，以及在未來(lái)申請(qǐng)到理想的國(guó)外大學(xué)，順利適應(yīng)留學(xué)氛圍。
0 4
知彼知己， 做最合適的院校選擇
接下來(lái)請(qǐng)收好這份國(guó)際高中學(xué)校備考時(shí)間軸，尤其是重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)一定要牢記：
以上關(guān)于國(guó)際教育的基本了解，為廣大初三國(guó)際班意向家庭開(kāi)啟升學(xué)擇校之旅的第一步，孩子們選擇了走國(guó)際教育路線，將來(lái)出國(guó)留學(xué)，這是一條充滿(mǎn)艱辛和汗水的追逐夢(mèng)想的道路，比國(guó)內(nèi)升學(xué)要求更高，挑戰(zhàn)更大。
因此在自己的最初升學(xué)目標(biāo)選擇上，更要謹(jǐn)慎。面對(duì)疫情形勢(shì)下變幻莫測(cè)的國(guó)際留學(xué)政策趨勢(shì)，國(guó)內(nèi)各大國(guó)際高中/普高/國(guó)際學(xué)校白熱化的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，廣大初三同學(xué)和家長(zhǎng)還是需要多聽(tīng)取業(yè)內(nèi)專(zhuān)家的指導(dǎo)，為自己選擇最合適的升學(xué)院校――

南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校仙林分校是私立的。

南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校仙林分校，簡(jiǎn)稱(chēng)“仙外”，位于南京市棲霞區(qū)，是南京市政府、南京市教育局為擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源于2002年決策創(chuàng)建的一所由南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)?？毓傻木哂卸喾N經(jīng)濟(jì)成份參與的股份制新型民辦寄宿學(xué)校，其管理體制為董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

中學(xué)部學(xué)費(fèi)根據(jù)不同班級(jí)、年級(jí)而不同，小學(xué)部各個(gè)年級(jí)收費(fèi)也不同，但大體保持在200000元左右。

學(xué)校食堂質(zhì)量較好，有好幾十種飯菜，并有營(yíng)養(yǎng)師。但是需要自費(fèi)，每年學(xué)費(fèi)中會(huì)有一部分作為飯卡費(fèi)。

以上內(nèi)容參考 南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校仙林分校

仙林南外高中部還是比較難考的，而且學(xué)費(fèi)特別貴。

南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校仙林分校，簡(jiǎn)稱(chēng)“仙外”，位于南京市棲霞區(qū)，是南京市政府、南京市教育局為擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源于2002年決策創(chuàng)建的一所由南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)?？毓傻木哂卸喾N經(jīng)濟(jì)成份參與的股份制新型民辦寄宿學(xué)校，其管理體制為董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

外語(yǔ)教學(xué)特色

南外仙林分校的外語(yǔ)教學(xué)是一大特色，教學(xué)小班化，貫徹聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的原則，實(shí)踐“結(jié)構(gòu)――情景――交際”的教學(xué)模式，并聘用外籍教師教學(xué)，為培養(yǎng)高級(jí)外語(yǔ)人才和精通外語(yǔ)的復(fù)合型人才打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)校努力和國(guó)際接軌，創(chuàng)辦十年已和澳大利亞、新加坡、德國(guó)、法國(guó)、美國(guó)、奧地利、新西蘭等國(guó)有關(guān)學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性的、卓有成效的國(guó)際合作和交流。

2004年，經(jīng)澳大利亞維多利亞州教育部課程專(zhuān)評(píng)委員會(huì)一致同意，批準(zhǔn)我校為澳大利亞維多利亞高中課程學(xué)校在中國(guó)大陸地區(qū)的總示范校。

以上內(nèi)容參考： 南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校仙林分校

南外這個(gè)學(xué)校對(duì)戶(hù)口沒(méi)有限制，每年在幼兒園升小學(xué)的時(shí)候可以去報(bào)名參加考試。要考試，不單單是交錢(qián)就能進(jìn)，沒(méi)有限制學(xué)區(qū)，不困難，學(xué)費(fèi)很貴，每年一學(xué)期一萬(wàn)五。

南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（Nanjing Foreign Language School），簡(jiǎn)稱(chēng)“南外”，位于南京市玄武區(qū)北京東路30號(hào)，是全國(guó)首批外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，是江蘇省重點(diǎn)中學(xué)，是教育部批準(zhǔn)的具有推薦保送生資格的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校之一，也是北京大學(xué)“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”、“博雅計(jì)劃”和清華大學(xué)“領(lǐng)軍計(jì)劃”自主招生的入選學(xué)校之一。

學(xué)校歷史

20世紀(jì)60年代初，國(guó)家總理周恩來(lái)和外交部長(zhǎng)陳毅決定創(chuàng)辦外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。1963年，南京等八所外國(guó)語(yǔ)學(xué)校成立，江蘇省教育廳受教育部的委托，負(fù)責(zé)在南京籌辦南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。1990年，南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校被評(píng)為江蘇省重點(diǎn)中學(xué)。

根據(jù)2016年4月學(xué)校官網(wǎng)顯示，南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校有初中部、高中部、國(guó)際部90個(gè)班級(jí)在校生4150余人，開(kāi)設(shè)英、法、德、日4個(gè)語(yǔ)種，教職員工320余名。

以上內(nèi)容參考： 南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校