畢業(yè)生專訪 | 從文學(xué)少女到社會(huì)行動(dòng)者，她用熱愛叩開UCLA大門!

　　2025屆申請(qǐng)季中，諾美學(xué)子Angelina Li以她對(duì)文學(xué)與社會(huì)學(xué)的獨(dú)特?zé)岢?，在UCLA的錄取名單上留下了屬于諾美的印記。本期，我們邀請(qǐng)到Angelina Li，聽她講述那段在自由教育土壤中，如何讓興趣的種子長(zhǎng)成參天大樹的故事。

　　01在自由土壤中，遇見托起夢(mèng)想的雙手

　　我從小在國(guó)際學(xué)校讀書，因?yàn)槲覌寢屪陨淼慕?jīng)歷，她認(rèn)為體制內(nèi)教育可能會(huì)壓抑孩子的可能性，以至于磨滅了探索的欲望，因此父母希望我能在一個(gè)更自由的環(huán)境里成長(zhǎng)。在國(guó)際學(xué)校中，老師不會(huì)逼著你做這做那，而是給你空間去探索自己真正喜歡的東西。高中擇校時(shí)，我拿到了幾所頭部國(guó)際學(xué)校的Offer，甚至還有獎(jiǎng)學(xué)金，但最終選擇了諾美，最重要的原因是劉博。訪校時(shí)，她和我聊了很久，不是泛泛而談，而是真的關(guān)心“我想成為什么樣的人”。和她聊天后，我覺得這里能夠給我更多的關(guān)注和支持。

　　事實(shí)證明，她是對(duì)的。在諾美我遇到了很多給我非常多支持的老師。比如物理老師Horacio，他雖然在學(xué)術(shù)上很嚴(yán)肅，但生活中他很有趣，會(huì)把物理課堂搬進(jìn)歡樂谷，在過(guò)山車上計(jì)算速度和高度;作為拿到正念冥想教師認(rèn)證的老師，他還會(huì)帶我們做冥想，幫助我們提高專注力。同時(shí)，他也是一個(gè)很溫暖的人，有幾次他發(fā)現(xiàn)我壓力很大，會(huì)主動(dòng)來(lái)和我聊天，關(guān)心我的狀態(tài)。還有我的班主任也是我的微觀經(jīng)濟(jì)老師Jay，他像朋友一樣，經(jīng)常和我一起吃午飯、聊天。我因?yàn)閭淇级嚅TAP，難免有時(shí)會(huì)有時(shí)間沖突，他也總是毫無(wú)怨言地抽空給我補(bǔ)課、講卷子。正是這些諾美的老師們的幫助和支持讓我的高中生活充實(shí)又快樂。

　　02興趣為引，行動(dòng)為證

　　因?yàn)閲?guó)際學(xué)校給了我們每個(gè)人探索的空間，有人專注體育，有人熱愛藝術(shù)，而我喜歡上了文學(xué)和辯論。從小學(xué)開始直到現(xiàn)在，我每周都和一位牛津本科、劍橋博士的老師研讀文學(xué)，目前已堅(jiān)持六年之久。我們不僅讀文學(xué)、讀詩(shī)集、戲劇，分析每一個(gè)詞的用意，甚至討論“語(yǔ)言如何塑造我們的思維”。這對(duì)于提高我的文學(xué)素養(yǎng)和邏輯思維能力有很大幫助，這種助益也直接作用到我的辯論愛好上。我是諾美辯論社團(tuán)的社長(zhǎng)，參加過(guò)很多場(chǎng)辯論，辯論里的題目大多都是一些社會(huì)問題，這些辯論為我之后選擇社會(huì)學(xué)專業(yè)種下了一顆種子。比如我打過(guò)一場(chǎng)關(guān)于“職場(chǎng)性別配額”的辯論，從中開始思考政策背后的復(fù)雜性。后來(lái)，在看到一條關(guān)于我國(guó)青少年性教育缺失的新聞和數(shù)據(jù)后，我和朋友自發(fā)產(chǎn)生了對(duì)這一問題進(jìn)行調(diào)研的想法，我們走訪調(diào)研了多所上海公立學(xué)校，了解了青少年的性教育現(xiàn)狀，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，發(fā)起并組織了去公立學(xué)校做性教育課堂的活動(dòng)。這些實(shí)踐成了我申請(qǐng)UCLA社會(huì)學(xué)專業(yè)的重要素材。

　　因?yàn)闊釔蹪撍?，我發(fā)起了海底垃圾清理和珊瑚礁修復(fù)項(xiàng)目;還組織過(guò)“益跑”募捐，幫助一些剛出生就需要做大型手術(shù)的患病嬰兒。這些也成為文書里展現(xiàn)我自己的一部分。在升導(dǎo)老師和我一遍遍打磨文書后，最終我的文書里沒有夸張的故事，只有我對(duì)社會(huì)的觀察，以及那些“小而堅(jiān)定”的努力。我寫的這些經(jīng)歷，不是為申請(qǐng)而做，而是因?yàn)檎嫘南霝樯鐣?huì)做一些微小的改變。除了文書，升導(dǎo)老師幫助我整理活動(dòng)列表，諾美導(dǎo)師團(tuán)幫我做美國(guó)大學(xué)的面試模擬，老師們一邊帶我深入了解要面試的學(xué)校情況，一邊對(duì)可能會(huì)被問到的問題進(jìn)行預(yù)演，幫助我更全面準(zhǔn)確地向面試官展示自己。

　　03以真我前行

　　回顧我的申請(qǐng)歷程，最大的心得就是“真誠(chéng)比策略更重要”。我沒有刻意追求“完美履歷”，而是專注于自己真正熱愛的領(lǐng)域--從和劍橋教授研讀文學(xué)六年，到因?yàn)檗q論引發(fā)對(duì)社會(huì)學(xué)的興趣，再到將潛水的愛好轉(zhuǎn)化為公益行動(dòng)，每一步都源于內(nèi)心的好奇與熱情。這也是我想給學(xué)弟學(xué)妹的建議，不要為了申請(qǐng)而做一些“需要”做的事情，而是找到“想要”做的事情，堅(jiān)持下去，剩下的自然會(huì)水到渠成。

　　進(jìn)入U(xiǎn)CLA后，我希望繼續(xù)保持探索的熱情，將學(xué)術(shù)興趣與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。長(zhǎng)期來(lái)看，我可能會(huì)考慮尋求更契合我跨學(xué)科興趣的學(xué)術(shù)環(huán)境。但無(wú)論未來(lái)如何選擇，我都會(huì)堅(jiān)持一個(gè)原則：不做空洞的履歷堆砌，而是讓每個(gè)決定都源自真實(shí)的求知欲和社會(huì)關(guān)懷。畢竟，UCLA只是新篇章的開始，我期待在那里繼續(xù)書寫那些“因?yàn)闊釔鬯詧?jiān)持”的故事。

　　翻開Angelina的成長(zhǎng)篇章，我們看到了一位少女如何在國(guó)際教育的沃土中扎根，在師長(zhǎng)的呵護(hù)下抽枝，最終在對(duì)社會(huì)問題的關(guān)心中綻放出理想的花朵。她的故事沒有驚天動(dòng)地的轉(zhuǎn)折，卻因那份始終如一的真誠(chéng)而格外動(dòng)人。我們相信，這個(gè)帶著文學(xué)情懷與社會(huì)理想的年輕人，必將在更廣闊的天地里繼續(xù)書寫屬于她的精彩故事。