新康國(guó)際。
學(xué)校國(guó)際部將與世界知名學(xué)校建立友好關(guān)系，開(kāi)展合作，交流，研學(xué)等教育活動(dòng)，為學(xué)生提供國(guó)外教育模式和綜合素質(zhì)教育。學(xué)校為學(xué)生終身發(fā)展和幸福人生奠基，培養(yǎng)具有中國(guó)情懷，世界眼光的現(xiàn)代人，為民辦教育的現(xiàn)代化發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
運(yùn)城市新康國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校是經(jīng)省，市教育行政部門批準(zhǔn)，由康杰教育集團(tuán)投資舉辦的一所集幼兒園，小學(xué)，初中，高中和國(guó)際部為一體的寄宿制民辦學(xué)校。學(xué)校地理位置優(yōu)越，交通便利，校園布局合理，設(shè)施先進(jìn)，功能齊全，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校教育理念先進(jìn)，師資力量雄厚，教學(xué)成績(jī)斐然，是一所高規(guī)格，高品位，高質(zhì)量的現(xiàn)代化學(xué)校。

還不少了，大致列幾家供參考

1、五臺(tái)山武術(shù)學(xué)校1993年建校至今，數(shù)十年來(lái)開(kāi)拓進(jìn)取，辛勤耕耘，取得了顯著的成績(jī)。1000多枚獎(jiǎng)?wù)拢?00多座獎(jiǎng)杯，詮釋五臺(tái)山武術(shù)學(xué)校的輝煌。200多人從這里走上全省冠軍、全國(guó)冠軍、世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。100多人從這里走出，豪情滿懷高舉弘揚(yáng)中華武術(shù)的大旗，在瑞士、日本、西班牙、英國(guó)、美國(guó)及華夏的天南地北開(kāi)辦武術(shù)館校，傳授中國(guó)功夫。數(shù)百名外籍學(xué)生已在我校陸續(xù)學(xué)成歸國(guó)。

20余載苦心育人，桃李芬芳。3000多名學(xué)生從這里走向公安、政法崗位、進(jìn)入部隊(duì)、武警學(xué)校，走進(jìn)國(guó)家、省、市專業(yè)武術(shù)隊(duì)、體工隊(duì)、散打隊(duì)，走進(jìn)北京體大、首都體院、上海體院、天津體院，走向影視界，神州的四面八方，處處都有五臺(tái)山武術(shù)學(xué)校學(xué)子；祖國(guó)的各條戰(zhàn)線，五臺(tái)山學(xué)子踴躍建功立業(yè)。

“全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位”“全國(guó)先進(jìn)武術(shù)館?！薄吧轿魇〖准?jí)武術(shù)學(xué)?！薄吧轿魇∥拿鹘ㄔO(shè)先進(jìn)單位”琳瑯滿目的獎(jiǎng)牌，訴說(shuō)著五臺(tái)山武術(shù)學(xué)校的成績(jī)，國(guó)家體委、中國(guó)武協(xié)、亞州武協(xié)、山西武協(xié)、山西人民政府、忻州市人民政府、五一二四一，五二九四一部隊(duì)......贈(zèng)送的錦旗見(jiàn)證著五臺(tái)山武術(shù)學(xué)校的榮譽(yù)。

1000多萬(wàn)元的固定資產(chǎn)，上萬(wàn)平米的校園面積，來(lái)自海內(nèi)外各地的上千名在校學(xué)生和莊嚴(yán)的教學(xué)樓、訓(xùn)練廳、宿舍樓、餐廳、電腦房、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等。一應(yīng)俱全的現(xiàn)代化教學(xué)、生活、訓(xùn)練設(shè)施，凸顯著“五臺(tái)山”雄厚的實(shí)力和龐大的規(guī)模。

秉承“專家治校，名家執(zhí)教”的辦學(xué)理念，仿照中國(guó)人民解放軍“三大條令”，實(shí)行嚴(yán)格的半軍事化管理，由教授、學(xué)者、專家、冠軍組成的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，文武并舉，科學(xué)的課程安排，徹底改變一般文武學(xué)?！拔牟粡?qiáng)，武不精”的辦學(xué)局面，讓每一位學(xué)子在這里文成武就，百煉成鋼。

“學(xué)生成才，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意”是我們的辦學(xué)宗旨，“世界上沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好學(xué)生的老師與學(xué)?！笔俏覀兊慕逃砟睿罢魏细?，專業(yè)過(guò)硬，作風(fēng)優(yōu)良，紀(jì)律嚴(yán)明”是我們矢志不渝的培養(yǎng)目標(biāo)，“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”是五臺(tái)山學(xué)子的卓然風(fēng)采和錚錚誓言。

這里是一方圣地，被譽(yù)為“冠軍的搖籃”;這里是一塊沃土，被稱作“英才的苗圃”。蛟龍?jiān)谶@里孕育、鳳凰在這里成長(zhǎng)、雄鷹從這里展翅翱翔藍(lán)天......歷史已告訴未來(lái)：今日“五臺(tái)山”學(xué)子，明天社會(huì)中堅(jiān)！未來(lái)將告慰歷史:“五臺(tái)山”永遠(yuǎn)獨(dú)領(lǐng)時(shí)代風(fēng)騷，大步流星向世界名校的行列邁進(jìn)，明日世界看五臺(tái)山！

2、?太原育英武術(shù)運(yùn)動(dòng)學(xué)校是由太原市體育局批準(zhǔn)，1997年成立的武術(shù)訓(xùn)練專業(yè)基地，學(xué)校以傳統(tǒng)武術(shù)為特色，另開(kāi)設(shè)散打、跆拳道、截拳道、空手道等課程。學(xué)校特聘山西省體工隊(duì)原武術(shù)總教練、國(guó)家級(jí)裁判、中國(guó)武術(shù)九段、中華武林百杰之一的張希貴老師為顧問(wèn)，教練均由從事武術(shù)教學(xué)二十余年的專業(yè)教師擔(dān)任。學(xué)校堅(jiān)持以"尊師重道，文武結(jié)合，內(nèi)外兼修，強(qiáng)身健體"為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持專業(yè)訓(xùn)練與業(yè)余培訓(xùn)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，師資力量雄厚，教學(xué)內(nèi)容全面，授課時(shí)間靈活，為國(guó)家培養(yǎng)了大批武術(shù)精英，自辦學(xué)以來(lái)，共獲金牌三百二十一枚，銀牌五百一十七枚，銅牌一千二百余枚。

3、山西省運(yùn)城武術(shù)學(xué)校 一萬(wàn)名武術(shù)人才從這里上崗，二千名武術(shù)冠軍在這里誕生，三百名影視演員的從業(yè)之路 ，四百名文學(xué)少年的成長(zhǎng)搖籃 。

這里，曾走出過(guò)令全世界為之矚目的世界散打錦標(biāo)賽冠軍石旭飛等一批武林英豪；這里，曾誕生過(guò)功夫巨星李小龍的扮演者毛扶平等眾多影視新秀；這里，更培育出英國(guó)皇家散打隊(duì)教練王政科等聲傳海外備受推崇的武術(shù)教練；這里，曾經(jīng)孕育過(guò)并不斷孕育著如繁星般閃爍的傳奇人物連同他們的動(dòng)人故事。
山西運(yùn)城少林武術(shù)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1988年，1992年被國(guó)家武協(xié)和《中華武術(shù)》雜志社評(píng)為“全國(guó)十佳武術(shù)館?！保?995年被山西省教委評(píng)為“省級(jí)合格職業(yè)學(xué)?！?，1996年又被國(guó)家體委表彰命名為“全國(guó)先進(jìn)武術(shù)館?！保c(diǎn)擊進(jìn)入國(guó)家體委公布的全國(guó)先進(jìn)武術(shù)館校名單），為目前山西省乃至華北地區(qū)規(guī)模最大、設(shè)施最先進(jìn)、教育教學(xué)質(zhì)量最高的一所綜合性文武高級(jí)職校。
學(xué)校實(shí)行“封閉式管理、軍事化教學(xué)”和“以文為主，文武并重”的治學(xué)方略，迄今已為各地部隊(duì)、公安、院校、影視部門和企事業(yè)單位培養(yǎng)輸送了一萬(wàn)多名優(yōu)秀武術(shù)人才、治安保衛(wèi)人員和武打特技演員，并有1956名學(xué)員在國(guó)際、國(guó)內(nèi)各項(xiàng)武術(shù)大賽中獲獎(jiǎng)，被武術(shù)界譽(yù)為“冠軍的搖籃”。

4、時(shí)遷文武學(xué)校 既教文又教武是一所全封閉、寄宿制學(xué)校。校長(zhǎng)孟耿成先生曾在全國(guó)武術(shù)大賽中獲得棍術(shù)冠軍，多次出訪日本、英國(guó)、丹麥、挪威、意大利、馬耳他、莫桑比克等國(guó)家，多次參加武打影視片拍攝《楊家將》、《狄仁杰斷案?jìng)髌妗贰ⅰ对茘徲蝹b》、《南北少林》、《白眉大俠》、《亮劍》、《大槐樹(shù)》、《春桃的戰(zhàn)爭(zhēng)》等影視片中出任角色，特別是在中央電視臺(tái)大型連續(xù)劇《水滸傳》中成功扮演了鼓上蚤--時(shí)遷、名揚(yáng)天下。

副校長(zhǎng)孟榮成先生多次參加省市武術(shù)大賽，在省五屆全運(yùn)會(huì)上奪得三枚獎(jiǎng)牌，參加拍攝《楊家將》、《大宋賢王》、《羅貫中》、《人間正道》、《鳳冠奇案》、《亮劍》、《鐵梨花》等影視片，并出訪日本、新加坡等國(guó)家。

時(shí)遷文武學(xué)校為大專院校，藝術(shù)團(tuán)體，公安部隊(duì)輸送了大批人才，黃光明、馬建偉、陳曉斌、馬等學(xué)生在部隊(duì)立功受獎(jiǎng)、日本、英國(guó)、韓國(guó)等國(guó)家的學(xué)生紛紛前來(lái)我校學(xué)習(xí)中華武術(shù)。學(xué)生們多次參加央視晚會(huì)以及太原電視臺(tái)春節(jié)晚會(huì)，在多次武術(shù)比賽中他們獲得金牌38枚、銀牌52枚、銅牌68枚的好成績(jī)，學(xué)生們還參加全國(guó)巡回演出為省城爭(zhēng)得榮譽(yù)。

學(xué)生畢業(yè)后可直接保送北京人文大學(xué)、北京武學(xué)院，繼續(xù)深造獲得大學(xué)文憑，推薦參加影視劇拍攝。向公安武警部隊(duì)輸送人才，向省、國(guó)家武術(shù)專業(yè)團(tuán)體輸送優(yōu)秀學(xué)生，也可留校工作。

5、山西省臨汾市武術(shù)學(xué)校是集文化、武術(shù)、食宿為一體的全日制武術(shù)職業(yè)學(xué)校，培養(yǎng)武德高尚、文武兼?zhèn)渖鐣?huì)主義建設(shè)的新人，面向社會(huì)招生，其招生簡(jiǎn)章如下：　　招收對(duì)象：凡滿6---19歲的青少年，本人愛(ài)好，均可報(bào)名，免試入學(xué)。19歲以上社會(huì)青年可學(xué)習(xí)武術(shù)實(shí)用功夫?！　￠_(kāi)設(shè)課程：全面開(kāi)設(shè)小學(xué)（增設(shè)英語(yǔ)、電腦課程）、初中、高中文化課（政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理及電腦課等）。武術(shù)學(xué)習(xí)套路、散打、擒拿格斗、跆拳道、摔跤、硬氣功、太極拳等。文化課由高級(jí)教師全省教學(xué)專家景振聲執(zhí)教，武術(shù)由國(guó)家武術(shù)六段職稱、國(guó)家一級(jí)武術(shù)裁判、全國(guó)武術(shù)大賽亞軍、山西省武術(shù)專業(yè)教練孟慶林主管訓(xùn)練。　　開(kāi)設(shè)班級(jí)：文武班（小學(xué)、初中） 招收學(xué)生50名　　散打班（高中） 招收學(xué)生30名　　武術(shù)專修班 招收學(xué)生30名　　教練培訓(xùn)班 招收學(xué)生30名　　雙休日班 招收學(xué)生100名　　暑期武術(shù)速訓(xùn)班 招收學(xué)生100名　　社會(huì)青年女子健身防身術(shù)班 招收學(xué)生100名　　收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：小學(xué)生每年每生收雜費(fèi)1200元；初中每人每年收學(xué)雜費(fèi)1500元；高中生每人每年收學(xué)雜費(fèi)1800元。貧困山區(qū)武術(shù)成績(jī)突出、文化成績(jī)優(yōu)異者，酌情和全部減免學(xué)費(fèi)?！　?bào)名辦法：持單位（村委會(huì)\居委會(huì)）介紹信，本人一寸免冠照片兩張，到本校報(bào)名處即可辦理報(bào)名手續(xù)?！　∞k學(xué)特色：一、起步早、知名度高，碩果累累，學(xué)生遍及全國(guó)各地?！　∞k學(xué)特色：二、學(xué)校地理位置好，環(huán)境優(yōu)美，硬件設(shè)施超群，學(xué)生在國(guó)家一流體育館訓(xùn)練。　　辦學(xué)特色：三、學(xué)校成立家長(zhǎng)學(xué)校，實(shí)行家校結(jié)合，共商辦學(xué)大計(jì)?！　∞k學(xué)特色：四、學(xué)校文化教師素質(zhì)高，有高級(jí)教師2人，中教一級(jí)5人，小教高級(jí)4人。文化課實(shí)行小班制教學(xué)，定員30人，可面教，面批，面改?！　∞k學(xué)特色：五、學(xué)校實(shí)行教練班主任負(fù)責(zé)制，教練和學(xué)生實(shí)行三同（同吃、同住、同訓(xùn)練），五管（管思想、管紀(jì)律、管生活、管衛(wèi)生、管安全）

2017-06-15 ? taxinfo

19世紀(jì)后期，歐柏林大學(xué)（位于美國(guó)俄亥俄州）的部分畢業(yè)生組建“中華布道團(tuán)”，到山西太谷縣（孔祥熙故鄉(xiāng)）等地進(jìn)行傳教活動(dòng)。青少年時(shí)期的孔祥熙和歐柏林傳教士建立了深厚感情，1903-1906年在校友的幫助下在美國(guó)歐柏林大學(xué)學(xué)習(xí)。1900年義和團(tuán)暴動(dòng)6名歐柏林大學(xué)的傳教士遇難。

1907年美國(guó)歐柏林大學(xué)委托孔祥熙在山西建教會(huì)大學(xué)銘賢學(xué)校，1952年被撤銷，人員進(jìn)入現(xiàn)山西農(nóng)大。歐柏林大學(xué)的山西專項(xiàng)援助基金一直為該校提供資助，1949年后把資助款存著。待中美緩和后，歐柏林來(lái)找銘賢指定要見(jiàn)老銘賢人。最后在山西農(nóng)大找到一個(gè)被打成右派的老教授，重新建立聯(lián)系，把中斷幾十年的資助款和利息一起繼續(xù)提供。

美國(guó)歐柏林大學(xué)，私立學(xué)校，位于俄亥俄州的歐柏林，其面積為440英畝，有本科生2850人。該校成立于1833年，是男女合校歷史最長(zhǎng)的學(xué)校。中國(guó)人比較熟悉的孔祥熙曾就讀于此。

Oberlin College 是一所成立于1833年， 擁有超過(guò)百年歷史的人文學(xué)院，開(kāi)設(shè)了四十個(gè)專業(yè)，豐富的圖書館資源。學(xué)校座落于俄亥俄州，距離該州的Cleveland市35里。 國(guó)際學(xué)生只能申請(qǐng)秋季入學(xué)。 值得一提的是， 這所學(xué)校是少數(shù)幾所提供給國(guó)際學(xué)生豐富獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金的人文學(xué)院。

Oberlin College學(xué)院下屬的The Oberlin Conservatory of Music 是一所非常優(yōu)秀的音樂(lè)學(xué)院，該學(xué)院的學(xué)生及校友可謂獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。該音樂(lè)學(xué)院的專業(yè)包括：作曲，音樂(lè)技術(shù)，爵士樂(lè)，音樂(lè)教育，音樂(lè)史，音樂(lè)表演，聲樂(lè)。

在新中國(guó)的教育履歷上，她消失的歷史，比她存在的歷史還要長(zhǎng)?？伤挠绊懼两裆钸h(yuǎn)。無(wú)人不知的山西農(nóng)業(yè)大學(xué)，是1979年由“山西農(nóng)學(xué)院”更名而來(lái)的?！吧轿鬓r(nóng)學(xué)院”是1951年由“銘賢學(xué)院”更名而來(lái)的。如此上溯104年，我們回到了銘賢的發(fā)端：1907年（清光緒三十三年）。

塵封的歷史-山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的前身

1907夏天，27歲的孔祥熙自美國(guó)耶魯大學(xué)畢業(yè)歸國(guó)。他謝絕了清政府多部門與山西大學(xué)校長(zhǎng)等官職之邀，返回家鄉(xiāng)太谷創(chuàng)辦了一所小學(xué)。自1905年面見(jiàn)孫中山受諭“開(kāi)啟民智”后，他“提倡教育興辦實(shí)業(yè)”的抱負(fù)，就找到了落點(diǎn)：辦教育須從中小學(xué)入手。而給了他實(shí)踐抱負(fù)機(jī)會(huì)的，則是他赴美時(shí)最初就讀的母校美國(guó)歐柏林大學(xué)。這是為紀(jì)念法國(guó)傳教士歐柏林而建的一所美國(guó)教會(huì)大學(xué)。歐柏林幾位畢業(yè)生曾來(lái)到太谷傳教，在1900年義和團(tuán)滅洋運(yùn)動(dòng)中遇難。7年后，當(dāng)校方希望孔祥熙能帶一筆捐款返晉為殉難傳教士建所紀(jì)念堂時(shí)，孔祥熙答：“能夠造就活的紀(jì)念物豈不更好？設(shè)立學(xué)校、造就人才，使殉難教友的精神長(zhǎng)存人間?！毙７铰勓源髳??？紫槲蹙瓦@樣帶著一筆經(jīng)費(fèi)回到太谷，沖破重重文化與習(xí)俗阻力，辦起了銘賢學(xué)堂，并定下“學(xué)以事人”的校訓(xùn)――求學(xué)之最終目的，不在利己，而在事人。

need-to-insert-img

美國(guó)歐柏林大學(xué)為太谷殉道者建立的拱形紀(jì)念碑

孔祥熙倡導(dǎo)思想自由。學(xué)生可以閱讀進(jìn)步書刊、辦壁報(bào)；他推行社會(huì)實(shí)踐，要求學(xué)生須做理化實(shí)驗(yàn)并每周到校辦工廠 （工科）學(xué)習(xí)制作肥皂等日用品、到校辦農(nóng)場(chǎng)（農(nóng)科）學(xué)習(xí)制作農(nóng)具；他設(shè)立鄉(xiāng)村服務(wù)部，掃盲并推廣優(yōu)良作物品種 （后來(lái)馳譽(yù)華北的“金皇后”玉米與“來(lái)杭雞”就是由銘賢引進(jìn)的）……他親自授課并大力倡導(dǎo)體育，認(rèn)為唯此才可消除“東亞病夫”之恥，“德智體三育需兼并進(jìn)，一項(xiàng)不可落后！”銘賢的學(xué)生每天必須參加兩小時(shí)體育活動(dòng)，體育課不及格者須補(bǔ)考。1915年山西省首屆中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，銘賢囊括了六個(gè)項(xiàng)目的全部冠亞軍，名震華北。他開(kāi)設(shè)性教育課程，親自為學(xué)生講授性的衛(wèi)生、性的道德、性的神圣，勸誡學(xué)生手淫對(duì)身體的戕害；他鼓勵(lì)課余活動(dòng)、周末文藝演出、中秋營(yíng)火晚會(huì)、暑期名勝旅游……

need-to-insert-img

從最初三五十名學(xué)生、四五名教師的一個(gè)小院，到數(shù)百名學(xué)生、增設(shè)大學(xué)預(yù)科并工農(nóng)分科、占地五百余畝的校園，30年間銘賢飛速發(fā)展、聲名遠(yuǎn)播。它擁有當(dāng)時(shí)全中國(guó)最美麗的校園（林木蓊翳、花卉芳菲、假山疊翠、巍樓對(duì)峙）、最現(xiàn)代的設(shè)備（暖氣、熱水浴室、發(fā)電機(jī)、藏書樓、生物理化實(shí)驗(yàn)室、生物繪圖每?jī)扇丝蓳碛幸慌_(tái)顯微鏡）、最先進(jìn)的制度（全省招生、全體寄宿全省絕無(wú)僅有）；最嚴(yán)格的校規(guī)（入學(xué)必經(jīng)考試、競(jìng)爭(zhēng)激烈、絕無(wú)后門可走、不及格必須補(bǔ)考，保證了學(xué)生素質(zhì)）和最優(yōu)良的師資（歷任校長(zhǎng)皆為知名教育家，英文由兩位歐柏林大學(xué)每年派來(lái)的兩位外教純英語(yǔ)教學(xué)，一大批功基深厚、德才兼?zhèn)涞膰?guó)內(nèi)各科學(xué)者任教，具碩、博學(xué)位者大有人在），夫人宋靄齡曾一度教授英語(yǔ)課程……到1934年蔣介石夫婦來(lái)視察時(shí)，銘賢已居全國(guó)中學(xué)之冠。此后不久，山西省政府要員送子女到銘賢求學(xué)者接踵而至，其中有傅作義將軍的子女與堂弟。

need-to-insert-img

孔祥熙和宋靄齡

歲月走到今天，因政治色彩而迷離模糊的銘賢歷史，或許可以被忠實(shí)還原。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)編纂的《學(xué)以事人真知力行山西銘賢學(xué)校辦學(xué)述評(píng)》一書，終于為銘賢做了一次深沉又翔實(shí)的梳理。太谷縣城通往山西農(nóng)大的那條路，也在半年前由“大學(xué)路”更名為“銘賢路”。

學(xué)界的長(zhǎng)征――五段漫漫南遷路

銘賢的歷史，幾乎是一部濃縮的中國(guó)近現(xiàn)代史。

1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。太原局勢(shì)岌岌可危，正要開(kāi)始黃金時(shí)代的銘賢也被迫擱淺了加速，加入院校南遷之列。上罷“最后一課”，是年10月13日，在寒風(fēng)中的同蒲鐵路太谷車站等候一個(gè)通宵后，19位教師及家屬帶著第一批全體女生與初中生120人，坐悶罐車抵達(dá)運(yùn)城。

11月初，另幾批師生分別乘卡車、火車、騾車和騎自行車趕到。晝夜充斥空襲警報(bào)，頭頂是敵機(jī)掃射，多名學(xué)生受傷，一名學(xué)生中彈身亡，安葬在祁縣。清掃雜草叢生的文廟當(dāng)教室，將廊檐改為廚房餐廳，千辛萬(wàn)苦運(yùn)來(lái)的七十箱圖書與儀器安頓到大殿，銘賢開(kāi)課了。清晨五時(shí)半學(xué)生們繞著縣城跑步，早8時(shí)露天上課，外語(yǔ)誦讀與鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)聲相伴。而僅在三周后太原便淪陷，運(yùn)城也危在旦夕。11月8日夜半，孩子們從夢(mèng)中被叫醒，40輛騾車載了大家翻越中條山。彼時(shí)情形，有如以色列人出埃及般悲壯。師生們?cè)诿┙蚨勺蛇^(guò)水流湍急的黃河，來(lái)到河南陜州暫避，下一步去向茫茫?；貢x無(wú)望，經(jīng)費(fèi)拮據(jù)，節(jié)衣縮食，裁員減支。陜州的兩個(gè)月，是銘賢南遷最困難的時(shí)期。

1938年1月10日，師生輾轉(zhuǎn)來(lái)到西安，借一所空校舍安頓下來(lái)。這時(shí)的銘賢，有山西遷來(lái)的教職員工37人，學(xué)生170人，另在西安招收新生78人，兩周后因陋就簡(jiǎn)開(kāi)課，一絲不茍。課余還服務(wù)傷兵、開(kāi)展抗日救亡演出……銘賢是那個(gè)時(shí)期所有山西學(xué)校中惟一繼續(xù)按時(shí)開(kāi)學(xué)上課的學(xué)校。半年后，銘賢在西安舉行了逃難以來(lái)第一屆高中生畢業(yè)典禮，19名畢業(yè)生全部考入大學(xué)且多名列前茅。這是南遷途中最令人鼓舞的事件之一。

而炮火愈烈。此時(shí)的小學(xué)部仍在繼續(xù)南遷。他們歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)翻越秦嶺，過(guò)寶雞、到漢中、赴沔縣，住古廟、打地鋪、宿畜圈，磚塊搭起長(zhǎng)木板便是桌椅板凳。二百多師生的課堂依然沒(méi)有荒蕪。神像旁，河灘上，陽(yáng)光下，麥田中，讀課文做習(xí)題排話劇，開(kāi)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，還編了一本詩(shī)集《沔濱酬唱集》――“誓復(fù)河山方始休，盡除吾國(guó)仇”。沔縣4個(gè)月的上課時(shí)間不曾荒廢過(guò)一天。一年數(shù)遷徙，旅途算假期，銘賢師生在流離中完成了整整兩個(gè)學(xué)期的學(xué)業(yè)。

就這樣，直到1939年春天分批入川，銘賢終于安頓在四川金堂曾家寨。在川的10年是銘賢的頂峰時(shí)期，學(xué)校力聘大批名師，秉承卓越理念與嚴(yán)格校風(fēng)，很快名滿西南。

在那些艱難歲月里，與家人音訊阻隔學(xué)費(fèi)無(wú)以為繼的銘賢學(xué)生，都由學(xué)校創(chuàng)造勤工機(jī)會(huì)使他們衣食自給、完成學(xué)業(yè)。如今85歲高齡的山西財(cái)經(jīng)大學(xué)退休教授段錦章，就是這樣青藤依附大樹(shù)般在銘賢長(zhǎng)大的。他隨銘賢南遷時(shí)只有11歲，11年不曾回過(guò)祁縣的家，從一個(gè)孩子長(zhǎng)成為一名青年，老師就是他的父母，同學(xué)就是他的兄弟姐妹。這樣長(zhǎng)大的孩子不止他一個(gè)……在遷徙中銘賢還收留了一百多名失去家園與親人的難童并培育到中學(xué)畢業(yè)。銘賢是他們共同的、溫暖的、惟一的家。

記者手記――重建銘賢鑄精神

北美校友會(huì)。北京校友會(huì)。蘭州校友會(huì)。四川校友會(huì)……全球各地的銘賢人通過(guò)油印的銘賢通訊乃至網(wǎng)絡(luò)訊息，維系著那份不滅的記憶與情懷。“我是銘賢人”五字背后，蘊(yùn)含了多少情懷與意氣！

76歲的李晉長(zhǎng)1951年考入銘賢中學(xué)。僅僅幾個(gè)月后，銘賢便結(jié)束了它作為銘賢的歷史，改由政府接收為山西農(nóng)學(xué)院。但李晉長(zhǎng)始終難忘銘賢給予他的巨大震撼與終生教益。青春年華永相憶，老來(lái)更念母校恩。退休后他熱誠(chéng)奔走，將山西的銘賢校友聯(lián)結(jié)起來(lái)。

我慚愧筆力不夠，無(wú)法寫出銘賢的深遠(yuǎn)內(nèi)涵。多名中科院院士。五百多位科教文衛(wèi)領(lǐng)域的專家學(xué)者教師。無(wú)不高壽而體健神旺、思維敏捷，經(jīng)過(guò)近一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨滄桑而仍樂(lè)觀豁達(dá)――這所百年前誕生于太谷一隅的學(xué)校，何以培養(yǎng)出如許眾多的優(yōu)秀人才？她那強(qiáng)大的凝聚力究竟何來(lái)？在閱讀厚厚史料時(shí)我常會(huì)拍案長(zhǎng)嘆，因著某種巨大強(qiáng)烈的反差――中國(guó)當(dāng)下的教育常令人陷于困惑與悲哀，而對(duì)銘賢的過(guò)去的尋訪，卻讓我看到遠(yuǎn)逝的微光。

need-to-insert-img

外籍教員

1907年美國(guó)歐柏林大學(xué)委托孔祥熙在山西建教會(huì)大學(xué)銘賢學(xué)校，1952年被撤銷，人員進(jìn)入現(xiàn)山西農(nóng)大。歐柏林一直為銘賢提供資助，1949年后把資助款存著。待中美緩和后，歐柏林來(lái)找銘賢指定要見(jiàn)老銘賢人。最后在山西農(nóng)大找到一個(gè)被打成右派的老教授，重新建立聯(lián)系，把中斷幾十年的資助款和利息一起繼續(xù)提供。

安永全，山西省霍州市人，1945年生，山西師范大學(xué)中文系畢業(yè)。做新聞?dòng)浾呤?，后棄文從政。歷任縣委副書記、縣長(zhǎng)、縣委書記，副市長(zhǎng)、副專員，現(xiàn)任運(yùn)城市市委副書記。
晚來(lái)有閑，到康杰中學(xué)高三的文科班看了看。面對(duì)就要高考的同學(xué)們，或者說(shuō)是倍受磨難的孩子們，三十八年前靠自修兩次高考之事涌上心頭。多少年來(lái)，我羞于談這些事，也不忍想這些事，想起來(lái)連我自己都不敢相信，那些事真的發(fā)生過(guò)嗎？那時(shí)候的我是現(xiàn)在的我嗎？不提也罷。但幾天來(lái)，卻又恍恍惚惚，神不守舍，終于還是按捺不住把它寫了出來(lái)。如果這篇并不優(yōu)秀，當(dāng)時(shí)的心理也很不健全，但確是真實(shí)的東西，能為一些同學(xué)增加一點(diǎn)點(diǎn)勇氣，我將是非常高興的。我愿把我經(jīng)歷了失敗的成功獻(xiàn)給你。希望你能用避免了失敗的成功回贈(zèng)我。
沒(méi)上高中我也要考大學(xué)我沒(méi)上過(guò)高中。我至今都為此感到深深遺憾.我于一九六○年在霍縣初中畢業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)屬于前五名。那一年升學(xué)并不考試而是分配，我自然是要被分配上高中的，但我知道不行――我家里的情況不行。當(dāng)時(shí)我家住在縣城，八口人，弟兄六人我為長(zhǎng)。父親是售貨員，工資三十四元。母親早就對(duì)我說(shuō)，上完初中別上啦，不然底下的就連小學(xué)也上不成，能認(rèn)得錢就行啦。我總是說(shuō)不出話。畢業(yè)離校的那一天，我把臉貼在霍縣中學(xué)的匾牌上，淚流滿面。以后我當(dāng)過(guò)小商販、小工、裝卸工，什么賺錢就干什么，什么賺錢多就干什么。那時(shí)的工作雖然很好找，但學(xué)徒工賺的錢太少，我的年齡也不到。后來(lái)我終于找到一個(gè)固定的事，就是拉人力車，主要是從離城十里路的副食加工廠，給縣城四個(gè)副食商店送醬油、醋，活少時(shí)就從大溝煤礦拉煤上街賣，一天大概能賺四塊多錢。那一年，我十五歲。當(dāng)時(shí)霍州的東大街是一條長(zhǎng)坡，用磚頭和碎石鋪的，坑坑洼洼，而第四副食店又在坡頂上。拉車時(shí)，我狠低著頭，伸長(zhǎng)脖子，腰弓得幾乎貼住地面；兩手緊抓著轅桿，拼力向前，汗水常把眼睛打濕，前路一片迷茫。到最陡的地段，我簡(jiǎn)直懷疑自己是否還長(zhǎng)著腿，不然，怎么麻木得一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有呢？不管寒暑，不管風(fēng)雨，我每天都要在這條長(zhǎng)坡似的大街上展覽一兩回自己的狼狽。一九六一年端午節(jié)，我多拉了一百斤，在東大街的最陡處，由于用力過(guò)猛，掙斷了肩上的拉繩，臉撞向地面，開(kāi)了紅花。失控的平車向后驟滑，穿過(guò)路邊的人流和小攤，遇阻而翻過(guò)來(lái)，車上拉的醬油和醋滿街亂流，驚叫聲和責(zé)罵聲混為一片。當(dāng)我終于糊里糊涂地弄清楚發(fā)生了什么事的時(shí)候，承受著被撞傷的行人無(wú)情的責(zé)罵和拳打腳踢。面對(duì)著圍觀人群中憐憫的目光，看著從臉上抹下的雙手鮮血，特別是發(fā)現(xiàn)圍觀人群里竟然有初中的幾個(gè)同學(xué)，我脆弱的自尊心終于被撕碎了，竟橫躺在地上嚎啕大哭！古云：男兒有淚不輕彈。我從小就不算好男兒。但我終于明白了，生活不相信眼淚。我也終于明白了，必須擦干眼淚去認(rèn)識(shí)生活。窮，真是太可怕，太殘酷了。因?yàn)楦F，你就要忍受痛苦和屈辱。因?yàn)楦F，一樣的胳膊一樣的腿，人家就能上高中，你就要天天拉平車。人家上了高中就能考大學(xué)，你的青春就只能這樣被消磨。大學(xué)，那時(shí)我雖然根本不知它是什么樣，但在想象里，大學(xué)里的一切都放著光芒，大學(xué)里的人都偉大高尚，前途無(wú)量，出來(lái)就能當(dāng)教授、科學(xué)家、作家、將軍、省長(zhǎng)，更別說(shuō)能讓全家吃飽穿暖。大學(xué)呵，那是我從小如癡如迷，如饑如渴的想往，為什么就和我無(wú)緣？什么上帝，什么神仙，什么沉沉大地，什么朗朗蒼天。蒼天呵，你究竟有沒(méi)有長(zhǎng)眼？蒼天有眼。一九六一年秋天，我給澡堂送煤時(shí)，認(rèn)識(shí)了高三學(xué)生謝俊杰（現(xiàn)臨汾文聯(lián)主席）。閑談中他說(shuō)，高考招生簡(jiǎn)章中有一句話，招生對(duì)象是高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)歷的社會(huì)青年。后一類對(duì)象大概就是指你這號(hào)沒(méi)上過(guò)高中的人。你可以考文，文科只考語(yǔ)文、政治、歷史、地理和俄語(yǔ)，不考數(shù)理化。天啊，真是這樣嗎？我問(wèn)。我到教育局再給你問(wèn)問(wèn)。他說(shuō)。第三天，他拿給我一份去年的招生簡(jiǎn)章告訴我教育局肯定的回答。但他又告訴我，教育局的人說(shuō)，沒(méi)上高中考大學(xué)，在霍縣可是沒(méi)有先例。我驚喜異常，暗暗下決心，我決不能這樣活，我要自修考大學(xué)。什么先例不先例，我為什么就不能是先例呢？陰暗的心靈的天空透出一絲亮光。我給你磕個(gè)頭求你給我報(bào)上名吧我很快就找齊了文科的全部課本，堆起來(lái)像座小山。又把家里放雜物的小房開(kāi)辟成學(xué)習(xí)間。我訂了個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，早上六點(diǎn)起床學(xué)到八點(diǎn)，吃飯后去干活，下午六點(diǎn)再學(xué)到黑夜十二點(diǎn)。除了拉車就是學(xué)習(xí)，什么都不干，什么都不說(shuō)，什么都不想。一本書一本書地啃，一段一段地念，一道題一道題地攻，一個(gè)詞一個(gè)詞地過(guò)。雷打不動(dòng)，軍令如山，三年課程，二年半學(xué)完。但沒(méi)多久我就發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初實(shí)在太意氣用事，可謂不經(jīng)其事，不知其難。最難學(xué)的是俄語(yǔ)。我以前根本就沒(méi)接觸過(guò)任何外語(yǔ)，翻開(kāi)書一看――哎呀，世界上怎么還有這樣古怪的字呢？我又怎么能知道它怎么念，是什么意思呢？我越看越犯愁，越看越沮喪。好幾夜，我就對(duì)著天書般的俄語(yǔ)課本發(fā)愣，聽(tīng)著院里雞叫聲，看著窗外越來(lái)越亮，一籌莫展，心情壞到極點(diǎn)，就拿起一根棍子，又敲桌子又打墻，胡侃亂罵，大罵俄國(guó)人，大罵教育部長(zhǎng)。中國(guó)人為什么要學(xué)外國(guó)話呢？人家蘇聯(lián)高考又不考漢語(yǔ)，咱們?yōu)槭裁匆级碚Z(yǔ)呢？這不是長(zhǎng)人家志氣，滅咱們的威風(fēng)嗎？真它娘的！
可這頂什么用呢，我越罵就越感到絕望。后來(lái)只好到霍中去找曾教過(guò)我化學(xué)那時(shí)又教初中俄語(yǔ)的張老師。張老師非常同情我，但又說(shuō)，外語(yǔ)不是其它課，在家自修根本不可能?？伤€是答應(yīng)利用晚自習(xí)后在他家教我。然而去了幾次后，我就覺(jué)得不行。張老師家四口人，房子很小，母親臥病在床，愛(ài)人上班，孩子上學(xué)，第三次去時(shí)，他愛(ài)人臉色就很不好看，學(xué)習(xí)中間，他愛(ài)人還和他吵起來(lái)，使我非常難堪。我已記不清我是怎樣走出張老師家的，只是覺(jué)得再也不能來(lái)了。誰(shuí)想張老師半路上又追上我賠禮道歉，弄得我更加尷尬。他又告訴我，不如讓我上初中的弟弟雙全在家教我（那時(shí)候霍中初中也開(kāi)了俄語(yǔ)課），學(xué)起來(lái)方便。根據(jù)前幾年高考俄語(yǔ)試題的情況，初中俄語(yǔ)知識(shí)要占到60%的量，如果把初中的課學(xué)到能考上四十分，其它四門課也考得特別好，補(bǔ)上俄語(yǔ)的失分，也許有達(dá)線的希望。但要有充分的思想準(zhǔn)備，這很難很難，不是一般的難。親愛(ài)的張老師呵，我將永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記著你的恩情，在那時(shí)，只有你還把我當(dāng)人看，當(dāng)你的學(xué)生看。以后，我就以我的弟弟為俄語(yǔ)之師了。他現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，我現(xiàn)買現(xiàn)學(xué)，雖然他水平有限，他的進(jìn)度也制約了我的進(jìn)度，但比以前大有改觀。每天早上外出拉車前，我在兩上胳膊上各寫五個(gè)單詞，一邊拉車一邊念，念一遍俄語(yǔ)，再念一遍俄譯漢。到第二天早晨再?gòu)?fù)習(xí)一遍，對(duì)了就擦掉，再換十個(gè)單詞寫上。好幾次念著念著把車撞在人身上，好幾次過(guò)往汽車幾乎撞在我身上。我已顧不上這些了，一定要搬動(dòng)俄語(yǔ)這座山，全搬不動(dòng)，也要搬它一少半。其它四門課，我除了地理課輔之以劃圖的方法外，基本上都用中國(guó)最傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法――背課文。背呀背…… 背呀背…… 在家學(xué)習(xí)的時(shí)候背，拉車時(shí)邊拉邊背，平時(shí)走路背，吃飯時(shí)在心里背，有時(shí)集中一門課來(lái)背，有時(shí)五門課交叉著背，沒(méi)人時(shí)大聲背，有人小聲背，能背下去就繼續(xù)往下背，背不下去查隨身帶的書再背，新學(xué)的要十遍八遍地背，已經(jīng)背過(guò)的也要反復(fù)背。背得人昏頭轉(zhuǎn)向，背得人心煩意亂，背得人腦袋好像要爆炸，嘴也快說(shuō)不出話。古今中外，政史文理，內(nèi)容好樣多，跨度那樣大，一個(gè)人的腦袋無(wú)非就是那么點(diǎn)，但要在很有限的時(shí)間，裝進(jìn)那么多東西，還要不間斷的一門一門，一層一層，一類一類，一件一件，一句一句理清楚，背出來(lái)，那種感覺(jué)，不親自經(jīng)歷，決難想象。而一旦經(jīng)歷，便終身難忘。一天又一天，一月又一月，花開(kāi)花落，暑來(lái)寒往。背書聲為我喚來(lái)一個(gè)又一個(gè)太陽(yáng)，又把我?guī)胍粋€(gè)又一個(gè)夢(mèng)鄉(xiāng)。一九六三年夏天。我雖然覺(jué)得自己自學(xué)的時(shí)間還短，按計(jì)劃還要學(xué)一年，學(xué)得很不扎實(shí)，很不條理，明顯存在許多空檔。但又覺(jué)得還不是一塌糊涂，還是掌握了不少東西，特別是覺(jué)得應(yīng)該體驗(yàn)一下高考的滋味，摸一摸各科試題的深淺，當(dāng)然又想――也許啊也許，也許萬(wàn)一僥幸會(huì)有奇跡出現(xiàn)。報(bào)名遇上大麻煩。那一天，帶上居委會(huì)的介紹信和招生簡(jiǎn)章，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地到了霍縣招生辦。我知道本縣高三的應(yīng)屆生和復(fù)習(xí)班的往屆生都是學(xué)校統(tǒng)一報(bào)名的，而我這種情況只有我一個(gè)人，總擔(dān)心不會(huì)順當(dāng)。進(jìn)門后，招辦的人正在打撲克。我恭恭敬敬的每人叫了一聲老師，把居委會(huì)的證明雙手交給那個(gè)看起來(lái)像個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的人說(shuō)，我想報(bào)個(gè)名。誰(shuí)想他看了一眼，笑了笑一下子就扔在地上。他問(wèn)，小伙子，你知道什么叫癩蛤蟆想吃天鵝肉嗎？我說(shuō)，你說(shuō)我是蛤蟆我承認(rèn)，但我不是癩蛤蟆。他又問(wèn)，那你是什么蛤蟆？我說(shuō)我是好蛤蟆。誰(shuí)想他一下就發(fā)火了，大聲責(zé)問(wèn)我，好蛤蟆就能吃上天鵝肉嗎？蛤蟆就是蛤??！他們又去玩撲克了，我站著等呀等，真不知該怎么辦。等他們打完了，我又低聲下氣地說(shuō)了不知多少好話，還是沒(méi)人搭理我。我實(shí)在忍不住了，就說(shuō)：老師，我給你磕個(gè)頭，求你行行好，給我報(bào)上名，讓我試一試吧…… 在霍縣報(bào)名、體檢、領(lǐng)上準(zhǔn)考證后，因當(dāng)時(shí)霍縣的考場(chǎng)設(shè)在臨汾一中，高考前一天我就坐火車到了臨汾。我是第一次到臨汾，又無(wú)親無(wú)故，四處打聽(tīng)才找到考場(chǎng)。我不敢到外面去住宿，怕睡過(guò)頭誤了考試時(shí)間，只好就睡在臨汾一中的操場(chǎng)上。兩天考完，又生氣又悲傷。有些題就沒(méi)學(xué)過(guò)，只能看著試卷干瞪眼；有些是學(xué)得不扎實(shí)，影影糊糊的好像知道，卻答不上；有的題是時(shí)間沒(méi)掌握好，本來(lái)能答上，但還沒(méi)答完就被撤了卷；特別是心理素質(zhì)不強(qiáng)，有些題過(guò)去明明記得很牢，在考場(chǎng)卻怎么也想不起，越想不起越著急，越著急就越想不起；最糟糕的是，在考我自認(rèn)為最強(qiáng)項(xiàng)的語(yǔ)文時(shí)，竟把作文題“當(dāng)我唱起國(guó)際歌的時(shí)候”，看成“當(dāng)我唱起國(guó)歌的時(shí)候”，一字之差，四十五分就全丟啦！至于我費(fèi)了千辛萬(wàn)苦的俄語(yǔ)，下來(lái)和別人一對(duì)答案，最多只能得五分。唉，第一次高考就這樣收?qǐng)隽?。雖然我本來(lái)就是把它當(dāng)作一次試驗(yàn)。但我還是想起了阿Q。又想起了蛤蟆。我終于站在一個(gè)新的地平線上第一次失敗，使我成為別人的笑料。第一次高考，引發(fā)了我對(duì)高考的思考。高考究竟考什么？好像是通過(guò)答卷考文化知識(shí)，其實(shí)，高考是在考決心，考你對(duì)高考的認(rèn)識(shí)，考你是否知道，高考是人生命運(yùn)的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，假如你能闖過(guò)高考的煉獄，對(duì)大多數(shù)人來(lái)講，才算具備了走向理想的起碼條件?？寄阌袥](méi)有決心做個(gè)有用的人，做個(gè)你羨慕的那種人，有沒(méi)有決心回報(bào)關(guān)愛(ài)著你的人，有沒(méi)有決心為我們中華民族乃至人類作點(diǎn)事情，貧家子女有沒(méi)有決心改變命運(yùn)，條件優(yōu)越家庭的子女，有沒(méi)有決心開(kāi)辟更美好的人生。
決心是成功的母親。高考是考毅力，考吃苦精神，考自信心。是啊，美好世界，花季少年，卻沒(méi)有了消閑，沒(méi)有了浪漫，沒(méi)有了歡唱?？吹降木褪悄切┍涞墓健卧~、試題，還有那些也許除了應(yīng)試而毫無(wú)用處的東西。它充塞著你，壓抑著你，戲弄著你，折磨著你，而且不是一天，不是一月，不是一年二年。如果你能一刻也不減弱自己的努力，如果你能不間斷地把苦吃下，把苦嚼爛，把苦消化，能感到這是一種幸福的艱苦，艱苦的幸福，如果你能充滿自信去面對(duì)難關(guān)，成功也許并不難。有人說(shuō)高考是科舉制度的翻版，但過(guò)去科舉，每年全國(guó)無(wú)非只錄取幾百名舉人，二、三十名進(jìn)士，其中一名狀元、一名榜眼、一名探花。而如今，雖然有人說(shuō)高考是獨(dú)木橋，但這個(gè)獨(dú)木橋上每年通過(guò)的隊(duì)伍，畢竟是幾十萬(wàn)、幾百萬(wàn)，浩浩蕩蕩。高考也是考學(xué)習(xí)方法。雖然前人已經(jīng)歸納也不少基本方法，但理性的原則對(duì)個(gè)體來(lái)講，都不可能完全適用。世界上沒(méi)有兩粒完全相同的沙子，每個(gè)人都必須摸索具有個(gè)人特色的方法。高考既然是戰(zhàn)場(chǎng)，戰(zhàn)場(chǎng)上就要講究戰(zhàn)術(shù)，正確的戰(zhàn)術(shù)可以死而后生，正確的方法可以事半功倍。高考是考理想、考意志、考價(jià)值、考人的綜合素質(zhì)。高考啊高考，你可以詛咒它是殘酷的，可怕的，沉重的，不公道的，充滿弊端的。但在更完美的制度取代它以前，你還是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝自己的懶惰、脆弱、得過(guò)且過(guò)，戰(zhàn)勝自己的遲鈍、死板、粗枝大葉，以戰(zhàn)勝高考為目的來(lái)武裝自己，武裝到每一個(gè)細(xì)胞，武裝到每一分一秒。我為自己重新制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整了外語(yǔ)和其它課的精力投放比例，只學(xué)初中外語(yǔ)，放棄高中外語(yǔ)，以達(dá)到四十分成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，以90%的精力和時(shí)間使其它四科均分達(dá)到85分以上，以強(qiáng)補(bǔ)弱，讓強(qiáng)項(xiàng)特強(qiáng)。不就是這三十幾本書嗎？不就是這兩千多道題嗎？為了加深記憶，我做到不僅要把它們記住、背會(huì)，而且要能基本寫出來(lái)。歷史課要做到，把六本書放在一邊，拿兩本稿紙，一個(gè)世紀(jì)一個(gè)世紀(jì)，一個(gè)朝代一個(gè)朝代，重大事件，重要人物，重要時(shí)間，統(tǒng)統(tǒng)寫出。古文要做到，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不差地寫出來(lái)，寫不下去就查書，再寫出時(shí)就更容易記住。為了鍛煉思維敏捷和臨場(chǎng)應(yīng)變能力，我將各門功課的試題，分別寫在紙條上，卷成捻子，大題是長(zhǎng)捻子，小題是短捻子，放在五個(gè)小盆。每次先擺好鬧鐘，抽出五道大題，二十道小題，在兩個(gè)小時(shí)做完，做完后對(duì)照課本閱卷打分。為了把握作文的時(shí)間，就自己出了各種體裁和類別的五十道作文題，隨時(shí)抽出一道，練習(xí)在50分鐘內(nèi)完成。各科試題都如此反復(fù)進(jìn)行。我覺(jué)得我盡到了最大的努力，想盡了能想出的辦法，做到了扎扎實(shí)實(shí)，步步為營(yíng)，我實(shí)在不敢拿我的未來(lái)去賭博，去僥幸。然而，人還是無(wú)法預(yù)料命運(yùn)。一九六四年六月，居民小組通知我上山下鄉(xiāng)到西張，這意味著我將喪失自修條件，使考大學(xué)成為泡影，我只能改變?cè)賹W(xué)一年明年高考的計(jì)劃，第二次倉(cāng)促上陣。這時(shí)，距高考只有二十七天。我又一次來(lái)到縣招辦，碰見(jiàn)的又是去年那個(gè)人。他說(shuō)縣上的報(bào)名體檢已結(jié)束，地區(qū)也只有明天一天時(shí)間，你看著辦吧。我已經(jīng)沒(méi)有了選擇。我趕忙回家拿了錢，背上書，換了證明，跑到火車站，想坐三點(diǎn)半的車到臨汾報(bào)名。到售票口一看，只見(jiàn)貼著一張公告，因介休至靈石區(qū)間被洪水沖斷，列車暫停，預(yù)計(jì)兩天。我也被命運(yùn)激怒了，沒(méi)有火車我還有兩條腿，干脆破罐子破摔。我沿著鐵路線一直朝南走，一百五十華里走了十二個(gè)小時(shí)，第二天凌晨五點(diǎn)到達(dá)臨汾。報(bào)名和體檢結(jié)束后，又由臨汾順鐵路跑回霍縣?；丶业诡^便睡，睡了整整一天，醒來(lái)后，兩腿腫得水桶一樣，腳底像撕爛的紅布片。我一切都無(wú)從顧及了，除了不敢停止拉車，怕大學(xué)不上又丟了飯碗，學(xué)習(xí)已近于瘋狂。除了試題，除了答卷，好像一切都不存在，沒(méi)有了自己，也沒(méi)有了世界，沒(méi)有了月亮，也沒(méi)有了太陽(yáng)。進(jìn)行了“頭懸梁、錐刺股”的實(shí)踐。我不知道戰(zhàn)國(guó)的蘇秦和西漢的孫敬當(dāng)年是如何用這種辦法戰(zhàn)勝疲勞的，而我卻難以奏效。當(dāng)我把頭發(fā)扎緊用繩子吊在屋頂上，不一會(huì)仍然又沉沉入睡，那種輕度的疼痛根本無(wú)法戰(zhàn)勝那昏迷似的疲倦。錐刺股吧。輕了，刺不出血就不疼等于不刺，刺得厲害了倒是有效，三四個(gè)小時(shí)內(nèi)再也不會(huì)睡著，一邊捂著出血的地方一邊學(xué)習(xí)。但刺不上幾次，傷口便發(fā)生了感染、潰爛。我想到了一個(gè)辦法。我想起了我媽。我媽是個(gè)偉大而嚴(yán)厲的人，就屬于電視連續(xù)劇“大宅門”中二奶奶那種類型。記得小時(shí)候逃學(xué)被發(fā)現(xiàn)，父親把我吊到樹(shù)上，拿一根木棍，訓(xùn)斥聲和動(dòng)作雖很大，但棍子落在身上并不疼，于是我仍繼續(xù)逃學(xué)。第二次，父親又打我，我媽在一邊看著并不說(shuō)話，拿一把鉗子在腿上狠狠一擰，轉(zhuǎn)身就走，我大叫一聲，腿上雖然沒(méi)有流血，卻再也不敢逃學(xué)。我最愛(ài)我媽，也最怕我媽，一見(jiàn)我媽手里拿起鉗子腿就發(fā)抖。我需要我媽的鉗子，就把這想法告訴我媽。我媽問(wèn)我，不考就不行嗎？我說(shuō)，不考不行，讓我再試一回。我媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。那一夜，我又瞌睡了，當(dāng)我猛然被大腿的劇痛喚醒時(shí)，看見(jiàn)我媽手里拿著鉗子，卻滿臉淚水，就再也睡不著了…… 在以后的十幾天里，我媽就守著我學(xué)習(xí)，雖然她再?zèng)]有用過(guò)手里的鉗子，但我再也沒(méi)有學(xué)得瞌睡過(guò)，堅(jiān)持每天學(xué)到凌晨三點(diǎn)。那一段，是我生命力的極限。那一段，是我媽對(duì)我的再生。高考終于來(lái)到了，考試終于結(jié)束了。政史文理，我感覺(jué)很好，一想到俄語(yǔ)，又十分煩惱。我在忐忑不安的等待中度日如年，漸漸地，聽(tīng)說(shuō)霍中學(xué)生的錄取通知書下來(lái)了，又聽(tīng)說(shuō)霍中文科三十七個(gè)人只有一個(gè)人考上“山西大學(xué)”，就覺(jué)得這一次又完了。一九六四年八月二十五號(hào)，這是我畢生難忘的一天。中午，我正在給我家門口附近的商店卸貨，忽見(jiàn)郵遞員拿著一封信打聽(tīng)我的名字，那以前我和外界從沒(méi)有信件聯(lián)系，突發(fā)的預(yù)感使我飛跑過(guò)去。接過(guò)信，我手顫抖了好長(zhǎng)時(shí)間卻不敢去拆，我簡(jiǎn)直沒(méi)有勇氣去聆聽(tīng)命運(yùn)對(duì)我的宣判。當(dāng)我終于咬著牙打開(kāi)它時(shí)，一張高等院校錄取通知書出現(xiàn)在眼前：安永全同學(xué)，你被錄取為山西師范學(xué)院中文系學(xué)生，請(qǐng)于九月十日前來(lái)報(bào)到。師院就師院，我高興得簡(jiǎn)直要瘋狂，竟像范進(jìn)中舉一樣在大街上高喊：我考上了！我考上了！我終于站在一個(gè)新的地平線上。雖然我不知道以后將要走向什么地方。
寫于距我高考38年后的2001年6月