預(yù)科是高等教育的特殊層次，在18世紀(jì)后半葉，一些西方國家在高等院校設(shè)立過預(yù)科。解放前我國在一些學(xué)校專設(shè)過一年制預(yù)科，后逐步取消。新中國成立后，民族學(xué)院先后開設(shè)了一些民族預(yù)科班，在其他的一些高等學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校和成人高等學(xué)校也相繼舉辦了相當(dāng)數(shù)量的少數(shù)民族預(yù)科班。1996年全國舉辦民族預(yù)科的高等院校達(dá)140余所，在校生11622名。預(yù)科教育對提高少數(shù)民族學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識，使更多的少數(shù)民族學(xué)生升入高、中等專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)起了很大的作用，它已成為主要為少數(shù)民族學(xué)生舉辦的獨具特色的辦學(xué)形式，是民族教育的重要組成部分。

補(bǔ)充:

預(yù)科班就是國家為了照顧少數(shù)民族而設(shè)立的一種形式 一般預(yù)科班要在本學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線下80分以內(nèi)才可以報考 條件必須是少數(shù)民族 而且該學(xué)校設(shè)有預(yù)科班并且在你所在省有招生計劃 預(yù)科是比正常的本科生多上一年 一年后轉(zhuǎn)入本校和其他學(xué)生一切同等待遇

預(yù)科通常是指進(jìn)入普通本?？茖W(xué)習(xí)之前的預(yù)備期。預(yù)科的種類主要有少數(shù)民族預(yù)科、文體特長生預(yù)科等。少數(shù)民族預(yù)科主要面向少數(shù)民族地區(qū)招生，分為民考民（用少數(shù)民族文字參加高考）、民考漢（用漢語參加考試）兩種。國家規(guī)定預(yù)科生的錄取要在學(xué)校在當(dāng)?shù)靥釞n線以下80分以內(nèi)。少數(shù)民族預(yù)科生畢業(yè)后一般要回生源所在地工作。文體特長預(yù)科生是指具有突出的文藝體

育特長、但是文化基礎(chǔ)較弱的預(yù)科生，這一類預(yù)科生數(shù)量較少。

預(yù)科的學(xué)制通常為一年或者兩年，預(yù)科的學(xué)習(xí)也分兩種：一種是預(yù)科階段和正常的學(xué)習(xí)階段都在本校學(xué)習(xí)；另一種是預(yù)科階段在另一所學(xué)校學(xué)習(xí)，預(yù)科結(jié)束考試合格后轉(zhuǎn)入本校本專科階段學(xué)習(xí)。

目前，少數(shù)民族預(yù)科的招生計劃都是國家下達(dá)的指令性計劃，因此，并不是所有的學(xué)校都有預(yù)科招生計劃?？忌梢愿鶕?jù)省級招辦公布的分學(xué)校招生計劃來查閱預(yù)科的招生計劃情況。報考預(yù)科的考生必須要符合預(yù)科招生的條件，比如報考少數(shù)民族預(yù)科的考生必須是少數(shù)民族，而且要在本地有招生計劃才行。

留學(xué)預(yù)科（出國預(yù)科）
大學(xué)預(yù)科亦稱大學(xué)基礎(chǔ)課程（University Foundation Year），屬大學(xué)前的預(yù)備教育，一般為一年。

大學(xué)預(yù)科是西方教育體系中重要的一環(huán)，它在國外教育體系中屬于高等教育的范疇，由于大學(xué)預(yù)科在從基礎(chǔ)教育順利接軌高等教育的階段中所起的不可替代的作用，它被稱為高中教育跨越到高等教育的重要基石。原因有二：
其一，無論是國內(nèi)或在西方教育體系中，基礎(chǔ)教育與高等教育在知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法等方面在客觀上都存在著較大的跨度。即使在國內(nèi)，我們大學(xué)一年級新生也普遍感到對大學(xué)教學(xué)、生活的不適應(yīng)，甚至感到有些茫然。在我們的中學(xué)，更多的是知識被動的灌輸；而在大學(xué)，則是教授指導(dǎo)下對知識的探索。中學(xué)數(shù)學(xué)中的幾何、代數(shù)培養(yǎng)學(xué)生形象思維，而大學(xué)的微積分、線形代數(shù)則是抽象的思維能力，僅就數(shù)學(xué)而言，跨度就如此之大。預(yù)科作為預(yù)備課程，將大學(xué)必修課中最重要，最基礎(chǔ)的知識，比如高等數(shù)學(xué)、語言文學(xué)、計算機(jī)科學(xué)等重要科目下放一部分，深入淺出，循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生打好堅實的基礎(chǔ)，為大學(xué)生活與學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備，因此，該課程也被通稱為通往大學(xué)的大學(xué)“基礎(chǔ)課程”、“橋梁課程”。
其二，就是人們常說的文化“震顫”（culture shock），最大的困難就是語言了。雖然我們的高中學(xué)生在國內(nèi)大多都學(xué)習(xí)了5、6年以上的英語了，甚至雅思6分了，但初到國外，剛開始還是聽“天書”似的，在腦子里不停地將英文翻譯到中文，在表達(dá)時又將中文翻到英文。我們知道，真正在語言上過關(guān)需要一定時間的正規(guī)培訓(xùn)與適應(yīng)，才能做到完全“甩開”中文，用英文來思維，甚至做夢都用英文。因此，預(yù)科對國際學(xué)生克服文化、語言差異帶來的種種困難起著至關(guān)重要的作用。
預(yù)科課程往往是由大學(xué)的專業(yè)教師精心設(shè)計的，用以滿足該大學(xué)以后教學(xué)的實際需要。但其課程內(nèi)容往往還與教授該項目的預(yù)科教師共同審定和修改。大學(xué)預(yù)科課程著眼于為學(xué)生將來進(jìn)入大學(xué)后能順利完成其大學(xué)學(xué)業(yè)提供必備的知識。英語科目旨在培養(yǎng)學(xué)生英語理解、聽、說和寫作等方面的信心與能力。
復(fù)讀
釋義：返回學(xué)習(xí)單位重新學(xué)習(xí)?，F(xiàn)多指中小學(xué)生因未考上高一級學(xué)校而回到原一級學(xué)校重新學(xué)習(xí)已學(xué)課程。

隨著2005年高考分?jǐn)?shù)公布的日益臨近，復(fù)讀又將成為一段時間內(nèi)的熱門話題。據(jù)了解，近些年參加高考的往屆生人數(shù)越來越多。落榜考生希望通過復(fù)讀來獲得接受高等教育的機(jī)會在情理之中，然而如今一些上榜考生也因擇校不理想等種種原因選擇復(fù)讀。有關(guān)專家建議考生對待復(fù)讀要理性。

一位在呼和浩特市政協(xié)補(bǔ)習(xí)班常年任教的老師將復(fù)讀生分為四種情況。一種是原本基礎(chǔ)很差，但下決心復(fù)讀要把基礎(chǔ)補(bǔ)上來，來年再考；第二種是在高中前兩年放松了學(xué)習(xí)，到了高三下學(xué)期才開始努力，成績有明顯進(jìn)步，雖然沒有考上大學(xué)，但樹立信心，認(rèn)為復(fù)讀一年后肯定能考上；第三種是認(rèn)為自己有實力，只不過高考沒有發(fā)揮好，希望復(fù)讀再給自己一次機(jī)會；第四種是高考成績可以上大?；蚱胀ū究?，但考生心中裝的是本科夢或?qū)γ拼髮W(xué)情有獨鐘，也決定復(fù)讀。

那么是不是所有人都適合復(fù)讀呢？近日，內(nèi)蒙古大學(xué)招生辦負(fù)責(zé)人就該問題提出了一些參考性意見。據(jù)該負(fù)責(zé)人說，通過有關(guān)專家對復(fù)讀現(xiàn)象的研究認(rèn)為，不是每個人都適合復(fù)讀。因為復(fù)讀后個人成績提高的幅度差別很大。一般情況下，提高潛力最大的學(xué)生高考分?jǐn)?shù)應(yīng)該在300－400分之間，這些學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，能夠看到考上大學(xué)的希望，只是需要有好的老師在復(fù)讀補(bǔ)習(xí)時點撥，這類學(xué)生經(jīng)過補(bǔ)習(xí)一般能提高200分左右。而以幾分之差沒能考上名牌大學(xué)的高分考生一般考分上漲空間較小，特別是已經(jīng)上了重點線的考生選擇復(fù)讀是得不償失的。此外，原本基礎(chǔ)太差，由家長督促復(fù)讀的學(xué)生，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，積極性不高，很有可能越補(bǔ)越差，分?jǐn)?shù)不升反降。最后還有一類考生是三校生，即職高生、中專生、技校生，他們水平參差不齊，雖然基礎(chǔ)較差但大多非常用功，他們提高幅度在復(fù)讀生中處于中等水平。

因此專家建議，復(fù)讀與否關(guān)鍵在于學(xué)生本人是否有積極性和主動性，家長不應(yīng)強(qiáng)迫考生復(fù)讀。此外，分?jǐn)?shù)太低的考生參加復(fù)讀也沒有太大意義。200多分的學(xué)生，參加成人高考或者自學(xué)考試或許更好，同樣也能接受高等教育。三?？忌鷱?fù)讀參加普通高考的效果一般不顯著，少數(shù)能夠得上本科錄取分?jǐn)?shù)線。所以三校復(fù)讀生復(fù)讀目標(biāo)不如鎖定高職專業(yè)，這樣效果更好，將來也有升入本科學(xué)習(xí)的機(jī)會.

眼下,只要在各所中學(xué)門前一站,就會看到兩個人氣極旺的焦點,像磁石般把家長們吸引在周圍。一個是高中咨詢處,另外一個就是高考復(fù)讀班。隨著本科一批B院校提檔分?jǐn)?shù)線確定,一些未達(dá)到所報院校提檔分?jǐn)?shù)的考生紛紛把目光投向了復(fù)讀班。“高四生涯并非適合每個人”,帶過多屆高中畢業(yè)班的資深教師這樣提醒學(xué)生。

心理受挫考生不愿復(fù)讀

記者從師大附中復(fù)讀班咨詢處了解到,截止到目前為止,今年該校報考復(fù)讀班的學(xué)生人數(shù)不及去年。擔(dān)任多屆復(fù)讀班班主任的閻秀金老師認(rèn)為有兩個因素可能影響了學(xué)生的選擇。其一,明年是使用新教材的首屆學(xué)生參加高考,新教材中數(shù)學(xué)和生物的內(nèi)容均有所增加,一些考生可能對這種變化心存顧慮而不愿復(fù)讀;第二就是今年高考題目尤其是理科的難度較大,許多考生成績比平時差很多,心理受挫的他們不愿再讀一年。

對此,閻老師想告訴學(xué)生的是,教材的變化并不太大,而且考生有一年的時間來熟悉了解它,這不應(yīng)該成為考生懼怕高四的理由,至于心理上受一次打擊就一蹶不振更不可取。如果考生這次高考屬于發(fā)揮失常,成績與自身水平相差太遠(yuǎn),且相信自己還有潛能可挖、家庭條件又允許的情況下就可以考慮復(fù)讀。

復(fù)讀并非人人合適

雖然今年有些學(xué)生因這樣哪樣原因“不敢”復(fù)讀,但記者從幾所學(xué)校的復(fù)讀報名名單上看到,仍有一些復(fù)讀考生分?jǐn)?shù)挺高,甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過重點院?？刂品?jǐn)?shù)線;在和學(xué)生聊天時記者也發(fā)現(xiàn),一些已經(jīng)“報考高四”的學(xué)生做出的決定并不理智。非北大清華不讀的學(xué)生并非如今才出現(xiàn),歷年來均有只鐘情于這兩所學(xué)校的學(xué)生成為復(fù)讀班的忠實擁躉。對于他們的選擇,大多數(shù)老師并不贊同。真正是人才在哪里都有機(jī)會出類拔萃,考生沒必要僅僅為了沒能上北大清華而復(fù)讀。

此外,基礎(chǔ)太差的考生、今年高考已經(jīng)使出全力、成績也如實反映自身水平的考生最好慎重考慮復(fù)讀。“否則便是浪費青春”,閻老師總結(jié)到。對這類潛能挖掘空間小的學(xué)生而言,選一個合適的學(xué)校讀書要比上高更為合適。

高考的不可預(yù)測性決定了只要復(fù)讀就有一定風(fēng)險。專家提醒考生,做出復(fù)讀決定前,首先要充分了解自己,看自身是否還有潛力可挖、心理上有沒有做好充分準(zhǔn)備、挫折承受力夠不夠大等等。需要家長注意的就是,在是否復(fù)讀上一定要充分考慮孩子的意愿,一廂情愿強(qiáng)迫孩子讀高四或是送孩子進(jìn)入他實在無法接受的高校都會對孩子成長不利。

專家指出，只有基礎(chǔ)成績、心理素質(zhì)比較好的三類學(xué)生適合復(fù)讀

隨著今年高考成績和各批錄取控制線的發(fā)布，一些未達(dá)到錄取線的同學(xué)紛紛選擇復(fù)讀，然而很多上了線卻考的不理想的同學(xué)也決定“放棄錄取明年再搏”。但復(fù)讀不是保險箱，部分復(fù)讀生成績反不如去年。專家指出，只有基礎(chǔ)成績、心理素質(zhì)等比較好的三類學(xué)生適合復(fù)讀。
現(xiàn)象：高復(fù)班招生爆熱
重點高中學(xué)生報考高復(fù)班，幾年前還是件稀罕事，但由于今年我區(qū)高分考生迭出，今年烏市的高復(fù)班報名隊伍中已不乏一中、六中、八中等重點高中的畢業(yè)生。據(jù)了解，現(xiàn)在每天前來咨詢報名復(fù)讀的考生都有幾十人，其中不少是上線考生，有的甚至上了重點本科線，因此一些知名的高復(fù)班早已提前爆滿。
調(diào)查：一樣高復(fù)兩種結(jié)果
雖然有這么多同學(xué)寄希望于復(fù)讀，但復(fù)讀結(jié)果并非人人如意，一些同學(xué)的復(fù)讀成績甚至比去年還要差。舉辦了十多年的高復(fù)班的張校長給記者講述了兩個真實例子：兩位同學(xué)去年高考成績均是410分左右，他們同樣復(fù)讀了一年。今年高考其中一位成績提高了70多分，達(dá)到了480分，順利上了二本線，但另一位同學(xué)高考成績卻比去年還要低。
專家：三類考生適合復(fù)讀
自治區(qū)招辦的有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，每年高考后都有一些同學(xué)選擇復(fù)讀，高復(fù)班中不乏通過拚博一年獲得成功的考生，但也有很多人復(fù)讀后仍然失利。而失利原因主要是原來基礎(chǔ)太差或心理壓力過大。
一般來說有三類考生是比較適合復(fù)讀的：一是原來基礎(chǔ)成績比較好，能力較強(qiáng)，此次高考成績不理想主要是發(fā)揮不正常，與平時成績相差太遠(yuǎn)；二是心理素質(zhì)比較好，第二年進(jìn)考場時沒有壓力，能夠?qū)⒁荒甑呐θ堪l(fā)揮出來；三是本來就是非清華、北大、復(fù)旦等名校不進(jìn)的學(xué)生，他們對自己非常有信心，同時又比較有潛力。

新疆私立光華學(xué)校還不錯的，硬件軟件環(huán)境都挺好的。創(chuàng)建于1998年，是一所集小學(xué)、初中、高中、留學(xué)生教育于一體的全日制、寄宿制民辦學(xué)校。學(xué)校坐落在新疆首府烏魯木齊市，位于烏昌高速公路與烏奎高速公路交匯處，交通便利、環(huán)境優(yōu)雅。

還有其他較好的民辦學(xué)校：

1、烏魯木齊市科信學(xué)校：是經(jīng)烏魯木齊市教育局批準(zhǔn)成立的一所寄宿式十二年一貫制中學(xué)。烏魯木齊市科信中學(xué)秉承“科教報國，信待天下”的辦學(xué)理念，是一所低分進(jìn)、高分出的典范學(xué)校。

2、烏魯木齊市自強(qiáng)學(xué)校：于2000年4月經(jīng)烏魯木齊市教育委員會批準(zhǔn)成立，是一所面向工薪階層，堅持“高標(biāo)準(zhǔn)、低收費”原則的民辦十二年一貫制學(xué)校。

3、烏魯木齊市新世紀(jì)：烏魯木齊市新世紀(jì)學(xué)校是一所隸屬于烏魯木齊教育局管理、面向全疆招生的私立寄宿制學(xué)校。實行小學(xué)、初中、高中12年一貫制教育，與北京實驗外國語學(xué)校、北京匯佳學(xué)校、澳華學(xué)校協(xié)作辦學(xué)。

4、烏魯木齊行知實驗學(xué)校：

位于新疆烏魯木齊市沙依巴克區(qū)農(nóng)大東路311號，教育環(huán)境良好，師資力量優(yōu)良，校規(guī)極其嚴(yán)格。雖屬于私立學(xué)校，但是行知實驗學(xué)校致力于以端正校風(fēng)為基礎(chǔ)來推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。從近兩年的中考、高考成績中就可以明顯感到進(jìn)步之處。

5、烏魯木齊火炬學(xué)校：是2000年5月經(jīng)烏魯木齊市人民政府同意，經(jīng)烏魯木齊市教育局批準(zhǔn)成立的烏魯木齊第一所“民辦公助”性質(zhì)的學(xué)校。從幼兒園 、小學(xué)到初中、高中為一體的試點性、綜合性學(xué)校。

6、烏魯木齊市私立眾志公學(xué)：建校于2000年，是新疆最早的民辦學(xué)校之一。實行全日制寄宿管理，是新疆中外合作辦學(xué)、留學(xué)生漢語教學(xué)的教育前行者。

2004年取得接收外國學(xué)生資質(zhì)，并經(jīng)新疆教育廳批準(zhǔn)，由英國劍橋大學(xué)考試委員會正式授權(quán)成立A-Level考試中心，2012年由美國大學(xué)理事會授權(quán)成為新疆唯一的AP課程中心，形成眾志國際小學(xué)、國際初中、國際教育中心(劍橋高中)一條龍的國際化教育體系。

7、烏魯木齊文博實驗學(xué)校：校是一所集小學(xué)、初中為一體的全封閉寄宿制民辦學(xué)校。辦學(xué)20年來，堅持依法辦學(xué)，誠信辦學(xué)的方針和政策，蠃得了社會和廣大家長的贊譽。為進(jìn)一步提升管理質(zhì)量、提高辦學(xué)水平、創(chuàng)建新疆品牌學(xué)校。

8、烏魯木齊市金劍橋?qū)W校：位于烏魯木齊市長沙路18號，這是一所不以盈利為目的，堅持社會主義辦學(xué)方向，倡導(dǎo)人格教育的公益性學(xué)校。建校七年來，以嚴(yán)格的管理和良好的教學(xué)質(zhì)量贏得了家長的信任，社會的認(rèn)可和上級的支持。

9、烏魯木齊南湖中學(xué)：烏魯木齊南湖中學(xué)是一所全日制寄宿學(xué)校，原烏魯木齊高級中學(xué)分校，師資力量實力雄厚，據(jù)新華網(wǎng)報道，曾多次榮獲新疆最受家長青睞的民辦學(xué)校。

10、烏魯木齊市米泉中學(xué)：烏魯木齊市米泉中學(xué)（原米泉市一中分校）依法創(chuàng)辦于2002年2月，地處烏魯木齊市米東區(qū)古牧地西路1379號，是一所全日制寄宿式民辦學(xué)校。學(xué)校是清華大學(xué)教育研究所的教育實驗基地，是清華附中的友好學(xué)校。

新疆私立光華學(xué)校還不錯的，硬件軟件環(huán)境都挺好的。創(chuàng)建于1998年，是一所集小學(xué)、初中、高中、留學(xué)生教育于一體的全日制、寄宿制民辦學(xué)校。學(xué)校坐落在新疆首府烏魯木齊市，位于烏昌高速公路與烏奎高速公路交匯處，交通便利、環(huán)境優(yōu)雅。

還有其他較好的民辦學(xué)校：

1、烏魯木齊市科信學(xué)校：是經(jīng)烏魯木齊市教育局批準(zhǔn)成立的一所寄宿式十二年一貫制中學(xué)。烏魯木齊市科信中學(xué)秉承“科教報國，信待天下”的辦學(xué)理念，是一所低分進(jìn)、高分出的典范學(xué)校。

2、烏魯木齊市自強(qiáng)學(xué)校：于2000年4月經(jīng)烏魯木齊市教育委員會批準(zhǔn)成立，是一所面向工薪階層，堅持“高標(biāo)準(zhǔn)、低收費”原則的民辦十二年一貫制學(xué)校。

3、烏魯木齊市新世紀(jì)：烏魯木齊市新世紀(jì)學(xué)校是一所隸屬于烏魯木齊教育局管理、面向全疆招生的私立寄宿制學(xué)校。實行小學(xué)、初中、高中12年一貫制教育，與北京實驗外國語學(xué)校、北京匯佳學(xué)校、澳華學(xué)校協(xié)作辦學(xué)。

4、烏魯木齊行知實驗學(xué)校：

位于新疆烏魯木齊市沙依巴克區(qū)農(nóng)大東路311號，教育環(huán)境良好，師資力量優(yōu)良，校規(guī)極其嚴(yán)格。雖屬于私立學(xué)校，但是行知實驗學(xué)校致力于以端正校風(fēng)為基礎(chǔ)來推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。從近兩年的中考、高考成績中就可以明顯感到進(jìn)步之處。

5、烏魯木齊火炬學(xué)校：是2000年5月經(jīng)烏魯木齊市人民政府同意，經(jīng)烏魯木齊市教育局批準(zhǔn)成立的烏魯木齊第一所“民辦公助”性質(zhì)的學(xué)校。從幼兒園 、小學(xué)到初中、高中為一體的試點性、綜合性學(xué)校。

6、烏魯木齊市私立眾志公學(xué)：建校于2000年，是新疆最早的民辦學(xué)校之一。實行全日制寄宿管理，是新疆中外合作辦學(xué)、留學(xué)生漢語教學(xué)的教育前行者。

2004年取得接收外國學(xué)生資質(zhì)，并經(jīng)新疆教育廳批準(zhǔn)，由英國劍橋大學(xué)考試委員會正式授權(quán)成立A-Level考試中心，2012年由美國大學(xué)理事會授權(quán)成為新疆唯一的AP課程中心，形成眾志國際小學(xué)、國際初中、國際教育中心(劍橋高中)一條龍的國際化教育體系。

7、烏魯木齊文博實驗學(xué)校：校是一所集小學(xué)、初中為一體的全封閉寄宿制民辦學(xué)校。辦學(xué)20年來，堅持依法辦學(xué)，誠信辦學(xué)的方針和政策，蠃得了社會和廣大家長的贊譽。為進(jìn)一步提升管理質(zhì)量、提高辦學(xué)水平、創(chuàng)建新疆品牌學(xué)校。

8、烏魯木齊市金劍橋?qū)W校：位于烏魯木齊市長沙路18號，這是一所不以盈利為目的，堅持社會主義辦學(xué)方向，倡導(dǎo)人格教育的公益性學(xué)校。建校七年來，以嚴(yán)格的管理和良好的教學(xué)質(zhì)量贏得了家長的信任，社會的認(rèn)可和上級的支持。

9、烏魯木齊南湖中學(xué)：烏魯木齊南湖中學(xué)是一所全日制寄宿學(xué)校，原烏魯木齊高級中學(xué)分校，師資力量實力雄厚，據(jù)新華網(wǎng)報道，曾多次榮獲新疆最受家長青睞的民辦學(xué)校。

10、烏魯木齊市米泉中學(xué)：烏魯木齊市米泉中學(xué)（原米泉市一中分校）依法創(chuàng)辦于2002年2月，地處烏魯木齊市米東區(qū)古牧地西路1379號，是一所全日制寄宿式民辦學(xué)校。學(xué)校是清華大學(xué)教育研究所的教育實驗基地，是清華附中的友好學(xué)校。

你好！我是這屆初中剛畢業(yè)的兵二分校學(xué)生，讓我來回答您的問題吧?。
實話實說，我覺得兵二分校真的非常不錯！
給您說說我們的老師吧?D?D分校的老師那是一個比一個優(yōu)秀。我們的語文老師是一位退休返聘的特級教師，經(jīng)驗豐富，能力超群，這次中考我們班上有一位同學(xué)考出了142分的高分?；數(shù)學(xué)老師是一位能把高考數(shù)學(xué)試卷做到滿分的“神人”?，這次中考我們班上有一個數(shù)學(xué)是滿分的（全疆?dāng)?shù)學(xué)滿分不到20人）；英語老師也非常牛?，這次中考我們班上就有一個同學(xué)英語是滿分（全烏市英語滿分不到20個），而且我們班英語的平均分高達(dá)142分！?。?；物理老師是原兵二本校的一位帶實驗班的老師，和藹可親，實力那也是杠杠的；我們的化學(xué)老師是一位研究生，畢業(yè)以后專門帶初三化學(xué)、研究中考，還經(jīng)常發(fā)表論文；政治老師呢原本是在五家渠地區(qū)教學(xué)的，但她也灰常膩害，帶出的學(xué)生也是個個都很優(yōu)秀；我們的歷史老師原本也是在本校任教的，從教數(shù)十載，經(jīng)驗豐富，能力超強(qiáng)，可以合上書告訴你哪一個知識點在哪冊書的哪一頁的哪個位置?
再者，我們的老師都和藹可親，對我們也是關(guān)愛有加，非常能夠理解我們。他們會在你成績下滑時及時提醒你；會在你考砸后安慰估計你，會在你分心時向你詢問情況，與你談心，激勵你、鞭策你……
一言以蔽之，兵二分校的老師真的很優(yōu)秀?。?！
所以，我誠懇地建議您選擇兵二分校，多年后，您女兒的高中生活將是一段充滿汗水?與淚水，但有滿載著幸福與快樂的回憶！*^_^*

學(xué)校非常不錯。

新疆大光華國際學(xué)校創(chuàng)建于1998年8月，新疆大光華國際學(xué)校是由昌吉回族自治州教育局主管，新疆大光華教育投資有限公司舉辦的一所從事基礎(chǔ)教育的全日制、寄宿制民辦國際學(xué)校，也是目前全疆辦學(xué)規(guī)模最大、質(zhì)量最好、聲譽最佳的民辦學(xué)校。

學(xué)校坐落于新疆首府烏魯木齊，位于烏昌高速公路中段，與烏魯木齊國際機(jī)場和烏魯木齊火車西站相鄰。學(xué)校占地面積300畝，建筑面積11萬余平方米，累計投資3億多元人民幣。學(xué)校分為小學(xué)部、初中部、高中部、留學(xué)生部等四個學(xué)部，現(xiàn)有中外學(xué)生3000余名，中外教職工近500名。

以上內(nèi)容參考： 光華學(xué)校