MBA考交大還是復(fù)旦，哪個含金量比較高相關(guān)內(nèi)容，小編在這里做了整理，希望能對大家有所幫助，關(guān)于MBA考交大還是復(fù)旦，哪個含金量比較高信息，一起來了解一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、MBA考交大還是復(fù)旦，哪個含金量比較高
• 2、昆山南洋學(xué)校一年費用多少
• 3、上海交通大學(xué)凱原法學(xué)院的法科特別班（三三制）

MBA考交大還是復(fù)旦，哪個含金量比較高

上海交通大學(xué)MBA和復(fù)旦大學(xué)MBA，都是國內(nèi)頂尖的名校商學(xué)院之一。
兩所院校都是排名靠前的名校，含金量都是很高。
對于兩所院校怎么選擇，其實還是要看你自己的一個需求。
交大復(fù)旦兩個學(xué)校的培養(yǎng)方向
通俗的來說，交大綜合性較強，創(chuàng)業(yè)資源比較好，復(fù)旦培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理人比較多。
還是要看你具體的需求，想往什么方向發(fā)展，想要獲得什么去選擇！

1.從辦學(xué)時間和院校風(fēng)格來說，復(fù)旦MBA相對來說比較注重文科。交大MBA綜合性更強，創(chuàng)業(yè)氛圍比較濃厚，偏理工科多一點，制造業(yè)、電子信息行業(yè)或想創(chuàng)業(yè)的考生較多。
2.從面試難度上來說，復(fù)旦MBA和交大MBA在提前面試上形式略有區(qū)別，復(fù)旦MBA對于面試優(yōu)秀名額沒有名額限制，只要你符合面試優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)即可給出在職班C線，
3.從錄取差異上來說，復(fù)旦MBA在面試的時候給出了A/B/C線，如果聯(lián)考筆試過了復(fù)旦自劃的分?jǐn)?shù)線，即可直接錄取；而交大如果不是C線，則需要進行排名，相對來說，拿到非C線的淘汰率會更大一些。另外復(fù)旦沒有復(fù)試，而交大不管是什么線資格錄取，都需要參加復(fù)試，復(fù)試就是政治筆試，往年交大MBA在復(fù)試階段還會淘汰一批考生。

昆山南洋學(xué)校一年費用多少

2021年上海交大南洋附屬昆山學(xué)校收費標(biāo)準(zhǔn)(學(xué)費):初中8900元/學(xué)期;住宿費1200元/學(xué)期。
.2020年上海交大南洋附屬昆山學(xué)校收費標(biāo)準(zhǔn)(學(xué)費):初中8900元/學(xué)期;住宿費1200元/學(xué)期。高中普通班9000元/學(xué)期;住宿費800元/學(xué)期。
上海交大南洋附屬(昆山)學(xué)校開辦于2000年九月，是由 上海交通大學(xué) 教育集團投資創(chuàng)辦的全日制、寄宿制民辦完全中學(xué)，設(shè)有初中部，普通高中部，國際部。學(xué)校全體教職員工將凝心聚力，全力以赴，為“培養(yǎng)堂堂正正有能力的中國人”而做出不懈努力。
具有經(jīng)驗豐富的管理團隊和教師隊伍。學(xué)校組建了重管理，講實效專家型的管理團隊。以“三個有效”為管理要求，即:有效教育，有效教學(xué)，有效管理。組建了以省市級優(yōu)秀教師和學(xué)科帶頭人為核心的老、中、青結(jié)合的教師隊伍。

上海交通大學(xué)凱原法學(xué)院的法科特別班（三三制）

新的人才培養(yǎng)模式：法科特別班（三三制）
為推動新形勢下的中國法學(xué)教育改革，探索在法學(xué)領(lǐng)域貫徹教育部“卓越人才培養(yǎng)計劃”的精神，提高法學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)真正適應(yīng)社會需要的高層次法律職業(yè)人才，上海交通大學(xué)凱原法學(xué)院在季衛(wèi)東院長的主持下，經(jīng)過長期的調(diào)研論證，決定自2010年起試辦法學(xué)本科背景的全日制法律碩士特班（以下簡稱“法科特班”），為法學(xué)本科背景的法律碩士教育的專精化探索新的模式。
一、試辦法科特班的背景和基本定位
改革開放三十年、特別是近十年來，我國高等法學(xué)教育發(fā)展迅速，已經(jīng)形成了法學(xué)本科、法律碩士（非法學(xué)本科和法學(xué)本科）、法學(xué)碩士和法學(xué)博士的多層次的法科人才培養(yǎng)體系。但同時，法科人才培養(yǎng)也面臨著現(xiàn)實的困境：一方面，法科人才總體上供過于求，法科畢業(yè)生就業(yè)率非常低，甚至排在文科各專業(yè)的末位，已經(jīng)就職的多數(shù)人從事著與法律無關(guān)的工作；另一方面，真正適應(yīng)社會需要的高層次法律職業(yè)人才又十分短缺，尤其是國際型高端法律人才嚴(yán)重匱乏。這種尷尬的局面呼喚法科人才培養(yǎng)模式的改革。上海交通大學(xué)凱原法學(xué)院試辦法科特班就是在這種背景下進行法律教育教學(xué)改革的一次有益嘗試，旨在以通識教育和專業(yè)教育并重的理念辦好法學(xué)本科教育的基礎(chǔ)上，建立高層次法學(xué)學(xué)術(shù)人才與高層次法律職業(yè)人才的分類培養(yǎng)模式。其中，針對高層次法律職業(yè)人才培養(yǎng)，著力推動本碩貫通培養(yǎng)機制，其切入點是創(chuàng)辦特班，選擇優(yōu)秀生源從法學(xué)本科四年級開始，提前進入碩士研究生階段的法律職業(yè)課程學(xué)習(xí)，接受較為長期的、體系化的高層次法律職業(yè)教育。
具體說來，“法科特班”是指上海交大凱原法學(xué)院法學(xué)專業(yè)本科生從第三學(xué)年結(jié)束后開始分流，依據(jù)學(xué)生前三學(xué)年的成績積點排名的順位以及學(xué)生的自愿報名情況，通過免試推薦和綜合素質(zhì)測試，擇優(yōu)選拔一定數(shù)量的優(yōu)秀生源，從本科四年級開始提前進入碩士研究生階段學(xué)習(xí)，以本碩貫通培養(yǎng)的方式讓學(xué)生接受高層次法律職業(yè)教育，以包括本科階段合計六年的連續(xù)時間獲得法律碩士學(xué)位以及更好的就職前景。因此，上海交大法科特班的基本定位是主要面向司法和涉外法務(wù)方向的高層次法律職業(yè)教育。
相對于體制內(nèi)較為便捷的“4+2”模式，“3+3”模式的法科特班避免了法學(xué)專業(yè)本科生第四年的粗放式實習(xí)等的時間浪費，使高層次法律職業(yè)教育在時間上更好地得到銜接，在內(nèi)容上更精深、更充實，并為實務(wù)訓(xùn)練以及海外名校留學(xué)或研修提供體系化的合理安排。這樣的高層次法律職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，不僅限于增強學(xué)生的就業(yè)能力，更為重要的是要培養(yǎng)出真正具有國際視野的、適應(yīng)二十一世紀(jì)中國發(fā)展新形勢的高層次法律職業(yè)人才。
二、試辦法科特班的主要制度設(shè)計和舉措
試辦法科特班涉及很多方面的問題，以下是其主要的制度設(shè)計和舉措：
（一）關(guān)于法科特班學(xué)生的來源、選拔方式與錄取類別
選拔到符合要求的優(yōu)秀生源是試辦法科特班的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。由于法科特班是以法學(xué)本科專業(yè)為背景的，并且實行“3+3”的模式，因此無法通過在每年一月舉行的全國統(tǒng)一的碩士研究生考試來進行選拔，而只能通過免試推薦的方式在本科三年級結(jié)束時進行選拔。在試辦階段，法科特班的學(xué)生限于上海交大凱原法學(xué)院的優(yōu)秀法學(xué)本科生，即法學(xué)本科生三年級結(jié)束后，凱原法學(xué)院依據(jù)學(xué)生前三年的成績積點排名和綜合素質(zhì)測試，選拔一定數(shù)量（首批為15名）的學(xué)生進入特班，提前接受側(cè)重于司法和涉外法務(wù)方向的高層次法律職業(yè)教育。
本來，本科生的正常推免工作要到四年級第一學(xué)期開學(xué)后才能開始啟動，為保證法科特班學(xué)生在四年級第一學(xué)期初的正常入學(xué)學(xué)習(xí)，凱原法學(xué)院經(jīng)與學(xué)校教務(wù)處和研究生院協(xié)商，將推免和綜合素質(zhì)測試工作提前到三年級第二學(xué)期考試結(jié)束后、暑假前期（7月中旬）進行。鑒于法科特班教育的基本定位以及新的法律碩士（法學(xué)）類型的設(shè)立等因素，上海交大法科特班納入全日制法律碩士（法學(xué)）的招生類別和學(xué)制框架內(nèi)。
（二）關(guān)于法科特班的教師配備和培養(yǎng)要求
法科特班的授課主要由凱原法學(xué)院內(nèi)專業(yè)知識淵博、富有實務(wù)經(jīng)驗、職業(yè)教育能力強的教師擔(dān)任，某些課程可邀請校外一定數(shù)量的知名專家擔(dān)任，特別是司法機關(guān)的學(xué)者型法官、檢察官和律師擔(dān)任。特班實行雙導(dǎo)師制，除本院的教師擔(dān)任導(dǎo)師外，還挑選一定數(shù)量的相關(guān)實務(wù)部門的專家擔(dān)任導(dǎo)師，并成建制地安排到法院、檢察院、高端律所和跨國公司法務(wù)部門進行為期半年的一對一指導(dǎo)的專業(yè)實習(xí)。此外，還適度安排與境內(nèi)外名校之間的交換培養(yǎng)，或者提供到世界一流法學(xué)院留學(xué)的機會。
法科特班的教學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生的法律職業(yè)能力。對主要專業(yè)課程采取專題研究、比較分析、逐步深化法律思維的教學(xué)方式，并加強對話式教育、判例研究、分組攻讀切磋以及有計劃、有步驟的實務(wù)訓(xùn)練，充分調(diào)動自主鉆研和比賽績效的積極性，著重于基本法律理論知識的提升和實務(wù)能力的培養(yǎng)。在課程教學(xué)上有更好的規(guī)范化要求，每門課的授課教師都按照統(tǒng)一的格式撰寫課程概要（主要包括講義要旨、授課內(nèi)容、教科書和參考書、考試方法和評分標(biāo)準(zhǔn)、面談時間、給學(xué)生的贈言等）和編制教學(xué)資料。
（三）關(guān)于法科特班的課程設(shè)置
在經(jīng)過法學(xué)本科三年比較系統(tǒng)的基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)后，法科特班的課程設(shè)置比較獨特。其要點是：1．縮減概說性的或者純理論性的課程，一些已經(jīng)在本科階段開設(shè)、與實務(wù)關(guān)聯(lián)不大的課程在碩士階段就不再涉及，相應(yīng)地增設(shè)法律操作技巧課程和法學(xué)前沿領(lǐng)域課程；2．選修課結(jié)合上海交大的通選課改革，學(xué)生可以跨專業(yè)、年級修課，部分采用外語授課的專業(yè)課和研討課可以與國際班學(xué)生共同開班；3．不分設(shè)專業(yè)，如果學(xué)生特別對某一艱深領(lǐng)域感興趣，可以采取由導(dǎo)師單獨指導(dǎo)，跨院系選修課程的方式完成學(xué)習(xí)過程，或者在論文寫作階段通過文獻研究的方式予以解決；4．課程教學(xué)的整體學(xué)分控制，為學(xué)生留下足夠的課外時間進行閱讀、思考、討論、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以及在特定專業(yè)方向上拓展自我發(fā)展空間；5．專業(yè)實習(xí)為期6個月，主要去法院、檢察院、高端律所和跨國公司法務(wù)部門，在帶教老師指導(dǎo)下，對主要的法律業(yè)務(wù)都有涉及；6．在模塊課程的定位上，民法、刑法、訴訟法構(gòu)成課程設(shè)置的核心，經(jīng)濟法、商法強調(diào)與其他學(xué)科知識的交叉，基礎(chǔ)理論法學(xué)課程強調(diào)學(xué)生法律人格的完善、對法律運行的總體把握和法律思維方式的訓(xùn)練、熏陶，法律職業(yè)技能課程強調(diào)全面性、實用性，促使學(xué)生積極參與，并在這一過程中進行自我職業(yè)規(guī)劃。
（四）關(guān)于法科特班的綜合素質(zhì)測試
法科特班學(xué)生的選拔實行在法學(xué)本科前三年成績排名的基礎(chǔ)上進行綜合素質(zhì)測試的辦法，秉承“嚴(yán)進嚴(yán)出”的原則，適度提高入學(xué)測試的難度，挑選最優(yōu)秀的人才。通過測試著重考察學(xué)生的邏輯推理能力、分析論證能力、中英文寫作能力和口頭表達能力以及法律基本知識等。綜合素質(zhì)測試每年舉行一次，時間定于每年的7月中旬。
（五）關(guān)于其他相關(guān)事項
為與現(xiàn)有的研究生招錄體制相銜接，法科特班在一年級時按照研究生進行培養(yǎng)，但是仍然按照本科生進行學(xué)籍等方面的管理。被法科特班錄取的學(xué)生在第一年研究生階段的學(xué)分可以累計為其本科學(xué)習(xí)階段的學(xué)分，在第一年研究生學(xué)習(xí)結(jié)束時獲得上海交大法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)證書和法學(xué)學(xué)士學(xué)位。
力爭把法科特班的經(jīng)過精心培養(yǎng)和具有充分實習(xí)經(jīng)驗的學(xué)生重點推薦到相對高層次的司法機關(guān)、行政機關(guān)及其他高端法務(wù)部門實習(xí)和就業(yè)。當(dāng)然，到法院、檢察院以及政府法務(wù)部門就業(yè)的前提是特班學(xué)生通過了司法考試和公務(wù)員考試。
法科特班學(xué)生的收費按照教育部對于新增的法律碩士（法學(xué)）的收費政策執(zhí)行，享受普通獎學(xué)金，同時，凱原法學(xué)院還積極爭取為特班學(xué)生提供獲得專項獎學(xué)金的機會。被特班錄取學(xué)生的學(xué)費繳納和獎學(xué)金獲得均從特班二年級開始，特班一年級仍然按照其本科四年級的學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)繳納全年的學(xué)費。到海外名校留學(xué)的費用根據(jù)有關(guān)協(xié)議另行確定。
三、試辦法科特班在法學(xué)教育改革中的意義
凱原法學(xué)院試辦法科特班秉承了上海交大集中優(yōu)質(zhì)資源培養(yǎng)精英人才的傳統(tǒng)，呼應(yīng)了全國教育改革的大趨勢（2010年是中國的“教育改革年”），旨在建立一個有較長時間和新型教學(xué)方法保障的高層次法律職業(yè)人才培養(yǎng)機制，以造就一批具有深厚法律功底、嫻熟法律技巧、寬廣國際視野的法官、檢察官、政府公務(wù)員和其他法律精英人才，因而具有重要的意義。這一嘗試充分利用現(xiàn)有的制度資源，實現(xiàn)法學(xué)本科教育與法律碩士教育在時間上的“無縫對接”以及在體制上與教育部新推出的法律碩士（法學(xué)）的“無縫對接”， 既可以展現(xiàn)上海交大在法科人才培養(yǎng)方面的特色和后發(fā)優(yōu)勢，又在全國的法律教育改革中具有一定的示范效應(yīng)，提供一種新的高層次法律職業(yè)人才的培養(yǎng)模式。
試辦法科特班的意義還遠不限于使進入特班學(xué)習(xí)的少數(shù)學(xué)生受到了精英化的培養(yǎng)，而且還會引起對法學(xué)教育理念和教學(xué)方法的反思，從而影響到整個的法學(xué)教育。例如，它促使我們進一步思考大學(xué)本科法學(xué)教育的定位以及與研究生教育的銜接。從目前來看，將法學(xué)教育定位為法律職業(yè)教育已是共識，但是對于法學(xué)本科教育如何處理通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系仍是一個難點，有時甚至將兩者對立起來。實際上，法學(xué)本科階段的通識教育與專業(yè)教育并不矛盾，可以實行在通識教育基礎(chǔ)上的法律職業(yè)導(dǎo)向。一方面，優(yōu)秀的法律職業(yè)者不僅需要深厚的法學(xué)理論基礎(chǔ)知識和嫻熟的法律職業(yè)技能，還需要十分廣泛的相關(guān)領(lǐng)域知識，因此對法學(xué)專業(yè)的本科生必須加強人文社會科學(xué)和相關(guān)自然科學(xué)的通識教育，擴大學(xué)生的知識面；另一方面，法學(xué)本科教育畢竟是有特定的職業(yè)指向的，即學(xué)生畢業(yè)后從事的是法律職業(yè)，而從事法律職業(yè)要求具備基本的專業(yè)素養(yǎng)，包括法學(xué)學(xué)科體系的基本知識、法律職業(yè)的基本素養(yǎng)以及從事這一職業(yè)的基本技能。而真正承載比較系統(tǒng)的高層次的法律職業(yè)教育則應(yīng)主要在法學(xué)本科教育階段的后期和碩士研究生階段。以“3+3”學(xué)制設(shè)置的法本法碩教育則能較好地實現(xiàn)法學(xué)本科階段的通識教育與專業(yè)教育的結(jié)合以及與研究生階段法律職業(yè)教育的銜接，這或許代表了未來法律職業(yè)教育的一種基本的發(fā)展趨勢和模式選擇。又如，試辦法科特班要求在教學(xué)手法上進行大的改革，強調(diào)通過對話式教學(xué)、判例教學(xué)、實務(wù)培訓(xùn)、商務(wù)談判、成建制實習(xí)以及項目式教學(xué)，加強學(xué)生獨立思考的能力、解決實際問題的能力、表達溝通的能力、知識整合的能力以及團隊合作的能力，這也必然會帶動法學(xué)本科和其他層次的法律教育教學(xué)方法的變革，其成效將具有輻射和擴散效應(yīng)。
此外，試辦法科特班也是上海交通大學(xué)凱原法學(xué)院開展專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點的一個組成部分。2010年10月，教育部印發(fā)《教育部關(guān)于批準(zhǔn)有關(guān)高等學(xué)校開展專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點工作的通知》（教研〔2010〕2號），公布了全國實施專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點高校名單，全國64所高校成為試點單位。其中，上海交通大學(xué)法律碩士是上海地區(qū)唯一入選全國法律碩士類的綜合改革試點專業(yè)。凱原法學(xué)院將利用此次試點的契機，在試辦法科特班方面作出進一步的探索。
獲得法學(xué)一級學(xué)科博士點
上海交大凱原法學(xué)院獲得法學(xué)一級學(xué)科博士點
日前，國務(wù)院學(xué)位委員會發(fā)布《關(guān)于下達2010年審核增列的博士和碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科名單的通知》（學(xué)位【2011】8號）。經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會第二十八次會議審議批準(zhǔn)，上海交通大學(xué)共獲準(zhǔn)增列10個一級學(xué)科博士點，法學(xué)是其中之一。這標(biāo)志著上海交大凱原法學(xué)院的學(xué)科建設(shè)上了一個新的臺階。
上海交大的法學(xué)教育可以上溯到20世紀(jì)之初南洋公學(xué)時期的政治特班。改革開放后，上海交大于1986年設(shè)立了法學(xué)教研室，1992年開辦法學(xué)本科專業(yè)，1993年招收第一批本科生，1996年成立法律系，1998年取得法學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)。根據(jù)建設(shè)“綜合性、研究型、國際化”世界一流大學(xué)的需要，上海交大于2002年6月成立法學(xué)院，并投資2500萬元進行一期建設(shè)，開啟了上海交大法學(xué)教育發(fā)展的新階段。2003年獲得法律碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)，2006年獲得法學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)以及憲法學(xué)與行政法學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)。2007年7月，美國廖凱原基金會捐贈3000萬美元建設(shè)法學(xué)院，為上海交大的法學(xué)教育發(fā)展開創(chuàng)了全新的機遇。在教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心于2008年4月啟動的第二輪第二批學(xué)科評估中，上海交大在法學(xué)一級學(xué)科中排名第十。法學(xué)被列入了上海交大未來的優(yōu)勢學(xué)科，是建設(shè)世界一流大學(xué)的重要組成部分，是人文社科院系“有選擇追求卓越”的亮點之一。
上海交大的法學(xué)學(xué)科秉持“入主流、創(chuàng)特色”的發(fā)展思路，在快速的發(fā)展中形成了完整的多層次的法學(xué)人才培養(yǎng)體系。同時，確立“高起點、國際化、厚基礎(chǔ)、重實踐”的人才的培養(yǎng)理念和目標(biāo)，以高水平的科研帶動和促進高水平的人才培養(yǎng)，形成了在理工科優(yōu)勢明顯的大學(xué)里培養(yǎng)精英化法學(xué)人才的特色之路，特別是在分類培養(yǎng)和國際化方面進行了成功的探索。2010年，法學(xué)本科專業(yè)被教育部、財政部批準(zhǔn)為國家第六批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點，法律碩士被教育部批準(zhǔn)為高等學(xué)校專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點，并且是上海地區(qū)唯一入選全國法律碩士類的綜合改革試點專業(yè)。為培養(yǎng)真正適應(yīng)社會需要的高層次法律職業(yè)人才，法學(xué)院自2010年試辦“三三制法科特班”，在本院法學(xué)專業(yè)的本科生中擇優(yōu)選拔15名左右從本科四年級開始（免試取得研究生資格），提前進入碩士研究生階段的課程學(xué)習(xí)，接受較為長期的、體系化、專精化的高層次法律職業(yè)教育，實現(xiàn)本碩貫通培養(yǎng)。
在獲得法學(xué)一級學(xué)科博士點后，凱原法學(xué)院將結(jié)合上海交大“985”三期建設(shè)，進一步探索培養(yǎng)高層次法學(xué)學(xué)術(shù)人才的特色之路。

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