小編今天整理了一些私立學(xué)校是否應(yīng)該被取消？為什么？相關(guān)內(nèi)容，希望能夠幫到大家。

本文目錄一覽：

• 1、今年為啥私立學(xué)校都不招生了
• 2、私立學(xué)校是否應(yīng)該被取消？為什么？
• 3、美國(guó)高中有哪些學(xué)校是最受青睞的

今年為啥私立學(xué)校都不招生了

對(duì) 私立學(xué)校 的存在，我認(rèn)為是不太好的。

首先，很多私立學(xué)校都是以賺錢為目的地，象一所私立的小學(xué)來說，它的花費(fèi)就相當(dāng)于一般大學(xué)的花費(fèi)，一學(xué)年下來要到兩萬(wàn)左右，對(duì)于普通農(nóng)村家庭來說，是一筆不小的開支。

其次，一些私立學(xué)校為了多招學(xué)生，弄虛作假的情況嚴(yán)重。我們這里就有這情況，在平時(shí)考試時(shí)，老師拿難度低的試卷，或者提前給學(xué)生講好試卷上的題，或者閱卷時(shí)造假。學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)都很高，總分達(dá)到六百多分，家長(zhǎng)們也很高興，我孩子學(xué)習(xí)很好啊，結(jié)果到正實(shí)高考時(shí)，一下子原形畢露了，與公立學(xué)校的學(xué)生差距拉開了。這樣不僅欺騙了學(xué)生，也欺騙了家長(zhǎng)。

因此，對(duì)一些私立學(xué)校還是取消為好。

私立學(xué)校為什么要取消呢，她動(dòng)了誰(shuí)的奶酪？再說了，您這項(xiàng)建議如果被采納了，不是讓像我們這樣私立學(xué)校老師失業(yè)了嗎，您忍心？

可能有一些不規(guī)范的私立學(xué)校傷害到了您， 他們收費(fèi)高，質(zhì)量差，誤人子弟，這樣的私立學(xué)校不要您建議取消，它自動(dòng)就會(huì)消失的。

一位民辦學(xué)校董事長(zhǎng)考察了大量民辦教育機(jī)構(gòu)，最后得出一個(gè)結(jié)論： 民辦學(xué)校要么輝煌，要么毀滅，絕不可能半死不活的存在著！

所以像我工作的民辦學(xué)校還是非常有存在的必要。

像我工作的私立學(xué)校從創(chuàng)辦之初，確立的發(fā)展路線就是走平民化之路，即“ 創(chuàng)辦一所老百姓能上得起的優(yōu)質(zhì)學(xué)校 ”。這些年一直踐行著創(chuàng)辦之初的理念。

學(xué)校收費(fèi)低，但是教育教學(xué)質(zhì)量卻是一流的，年年被市縣教育局評(píng)為先進(jìn)單位，每年高考升學(xué)率、優(yōu)生率等各項(xiàng)指標(biāo)評(píng)比均為第一。

因?yàn)閷W(xué)校示范作用， 也使得周圍民辦學(xué)校不敢抬高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，這等于減輕了家庭負(fù)擔(dān) 。

像我們學(xué)校占地500余畝，在校學(xué)生15000余人，是省內(nèi)規(guī)模最大的民辦學(xué)校。政府沒有下?lián)苋魏钨M(fèi)用，建校費(fèi)用均為自籌資金，這為國(guó)家節(jié)省多大一筆開支；平均每年為高校輸送2000多名優(yōu)秀畢業(yè)生（最好名次曾經(jīng)考過省前十名），這為國(guó)家做了多大的貢獻(xiàn)；15000名學(xué)生后面跟著的是15000左右的家庭，這滿足了多少家庭對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望？

因此說， 像這樣的私立學(xué)校不是多了，而是少了；國(guó)家不僅不會(huì)取締，反而會(huì)鼓勵(lì)創(chuàng)辦的，因?yàn)槲覀兊拇_為 社會(huì) 作出了重大貢獻(xiàn)。

私立中小學(xué)經(jīng)過這么多年起到一定作用，但弊端也是亂象叢生，提前挖尖子生，高收費(fèi)，學(xué)費(fèi)動(dòng)輒一兩萬(wàn)多者三五萬(wàn)，嚴(yán)重?cái)_亂了正常的教學(xué)秩序，逐步朝貴族化演進(jìn)，加重了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。幼升小， 小升初 ，初升高更是讓學(xué)生和家長(zhǎng)苦不堪言。

在 九年義務(wù)教育 階段不宜搞私立中小學(xué)，義務(wù)二字就是讓孩子有學(xué)上，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，這是這個(gè)階段必須普及的，應(yīng)全部公辦教育，最好是把高中三年也納入義務(wù)改九年為十二年教育，初中畢業(yè)才15歲總不能早早走向 社會(huì) 吧，這對(duì)全面的素質(zhì)提升非常有必要。

我贊成取消。

因?yàn)楝F(xiàn)在 社會(huì) 最重要的就是公平公正，而私立學(xué)校的存在，本身就造就了不公平的 起跑線 ，有錢人可以上私立，沒有錢的上公立，有錢的上 補(bǔ)習(xí)班 ，沒錢的自己學(xué)，這本身就把許多素質(zhì)高的人員排除在公平競(jìng)爭(zhēng)之外。

若論起素質(zhì)，吃苦耐勞精神，積極進(jìn)取精神都不比那些考上的差，有可能創(chuàng)造的價(jià)值更可能比考上的大多了！

而國(guó)家富強(qiáng)了，為什么不提高老師的待遇，規(guī)范老師的管理，讓品質(zhì)好的老師積極向上的老師無(wú)后顧之憂的把自己的寶貴財(cái)富毫無(wú)保留的傾囊相授給祖國(guó)的下一代呢？如果都能做到這樣，那補(bǔ)習(xí)班即使免費(fèi)又有誰(shuí)會(huì)去呢？

因此，如果老師不是因?yàn)樨?zé)任，不是為了祖國(guó)，而只是為了錢去抓分?jǐn)?shù)，急功近利，即使教出一個(gè)高分?jǐn)?shù)，但是忽視了他的精神教育，最終完全可能培養(yǎng)了一個(gè)人渣，或者一個(gè)敵人。

對(duì) 社會(huì) 有用的人絕不是高分?jǐn)?shù)就好使的，沒有優(yōu)秀的品質(zhì)，積極向上的精神， 責(zé)任心 ，分?jǐn)?shù)越高可能危害越大。

老師應(yīng)該培養(yǎng)熱愛國(guó)家，對(duì) 社會(huì) 有用的人， 德智體美勞 全面發(fā)展的人，而不是簡(jiǎn)單的四肢麻木，頭腦簡(jiǎn)單，只知道分?jǐn)?shù)，而心中無(wú)責(zé)任無(wú)大愛甚至連跑個(gè)早操都能猝死的人。

私立就是商人，商人重利，必然游走于政策邊緣，不擇手段，教孩子也必然是利益為上，與國(guó)家統(tǒng)一安排的教程和中心思想很難統(tǒng)一，國(guó)家才應(yīng)該是教育的主體，國(guó)家的力量才能扭轉(zhuǎn)一些不良風(fēng)氣，并且隨著國(guó)家的強(qiáng)大，我相信政策會(huì)越來越好，會(huì)有更多的政策符合民心，貼心!而教育又必然反哺 社會(huì) ，我們的國(guó)家就會(huì)更強(qiáng)大，走入一個(gè)良性循環(huán)!

不可能也不應(yīng)該取消私立學(xué)校。

第一、國(guó)家需要公立學(xué)校與私立學(xué)校并存。 國(guó)家要發(fā)展，方方面面都離不開資金。改革開放以來，我們國(guó)家引進(jìn)資金，就是為了緩解國(guó)家資金不夠，同時(shí)也能夠?qū)W習(xí)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，教育也是同樣道理。

第二、一些人先富起來，有實(shí)力承擔(dān)私立學(xué)校的“貴族”教育。 尤其是在東部發(fā)達(dá)地區(qū)，由于富裕的人多，私立學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，私立學(xué)校紅紅火火，這是好事情。

第三、私立學(xué)校和公立學(xué)校并存，公立學(xué)校就會(huì)有緊迫感，私立學(xué)校有危機(jī)感，可以加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)促發(fā)展，不然教育就會(huì)是 死水 一潭。

第四、世界上大多數(shù)國(guó)家都有私立學(xué)校。 事實(shí)證明公立學(xué)校和私立學(xué)校并存，不會(huì)影響教育的發(fā)展。

第五、要求取消私立學(xué)校的應(yīng)該是“酸葡萄”心理作怪。 有些人看到別人的孩子在私立學(xué)校讀書，心里酸溜溜的，總覺得這不對(duì)那不對(duì)，其實(shí)根本沒有必要。作為我和我多數(shù)親戚，家庭不是很富裕，我們的子女，都在公立學(xué)校讀書，而且大多數(shù)都考上了大學(xué)。

綜上所述，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇公立學(xué)校還是私立學(xué)校，學(xué)校不是萬(wàn)能的，只要家校共同努力，孩子無(wú)論是在公立學(xué)校和私立學(xué)校，都會(huì)成才的!

私立學(xué)校特別是私立幼兒園，一切以不擇手段牟利為目的，不從提高學(xué)生素質(zhì)上下功夫，不注重思想品德教育，不重視行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，不進(jìn)行科學(xué) 思維能力 培訓(xùn)??反而戕害學(xué)生心靈，如某私立學(xué)校老師出題：＂中國(guó)若死掉十億人，會(huì)怎樣？＂讓人毛骨悚然，仇視敵視中國(guó)到了何等惡劣地步！還如絕大多數(shù)私立學(xué)校的每天食堂生活每餐都毒害無(wú)辜學(xué)子：劣質(zhì)油、毒素米、毒品菜、碗筷不經(jīng)嚴(yán)格消毒！如都實(shí)行所謂封閉式管理，把學(xué)生當(dāng)豬狗雞鴨圈養(yǎng)起來！如辦高價(jià)商店，專肆搜刮學(xué)子，特別是經(jīng)營(yíng)假冒偽劣產(chǎn)品，禍害學(xué)生一生！??

我在公立學(xué)校退休后去了私立學(xué)校。公立學(xué)校在教育教學(xué)教研方面沒有競(jìng)爭(zhēng)性，教師教學(xué)工作沒有什么壓力，課時(shí)少，工作量輕。特別是現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生少，教師多，學(xué)生與教師比例是一比幾，頂多一比十幾。家庭經(jīng)齊條件好的要么上私立學(xué)校，要么買房進(jìn)城上學(xué)，導(dǎo)致農(nóng)村中小學(xué)萎縮衰敗，教師過?，F(xiàn)象普遍。在這樣的環(huán)境下，農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)質(zhì)普遍不高。上私立學(xué)校的大多家庭經(jīng)濟(jì)寬裕的，或者父母全在外打工做生意的，還有離異的 單親家庭 ，這些學(xué)生學(xué)習(xí)生活在全封閉的環(huán)境中，家長(zhǎng)省力省心，能全身心在外打拼。另外私立學(xué)校管理嚴(yán)，教育教學(xué)教研工作抓得扎實(shí)，教師兩天的工作量能比得上公立學(xué)校教師一周的工作量，教師全身心投入到學(xué)生身上，管學(xué)習(xí)，管生活，管心理疏導(dǎo)，全天與學(xué)生浸泡在一起。私立學(xué)校真正是能者上，庸者下，沒有學(xué)識(shí)沒有能力不能吃苦的在私立學(xué)校根本立不住腳。所以私立中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量普遍高于公立學(xué)校。正因?yàn)槿绱耍x務(wù)教育階段，許多家長(zhǎng)寧愿花錢讓孩子去私立學(xué)校，也不愿意去免費(fèi)的公立學(xué)校。這就是目前私立學(xué)校存在并興旺發(fā)達(dá)的原因。

在我們這樣一個(gè) 社會(huì) 主義國(guó)家，教育必須為人民服務(wù)。提出教育產(chǎn)業(yè)化的人，根本就沒有想過老百姓的切實(shí)感受，拿教育當(dāng)產(chǎn)業(yè)來做，無(wú)疑是公平正義的 絆腳石 。

教育問題

教育是個(gè)事關(guān)每個(gè)人發(fā)展的國(guó)計(jì)民生的事業(yè)。如果把教育產(chǎn)業(yè)化，勢(shì)必形成市場(chǎng)導(dǎo)向，也就是教育不再把實(shí)現(xiàn) 社會(huì) 效益放在首位，而是一味地追求經(jīng)濟(jì)價(jià)值。教育一旦完全步入產(chǎn)業(yè)化軌道，就會(huì)對(duì) 社會(huì) 公平正義造成巨大的沖擊。

教育問題

產(chǎn)業(yè)化了的教育，就會(huì)一切向錢看。只要交錢，就能上想上的學(xué)校。沒錢人家的孩子就只能人命。學(xué)校把賺錢作為唯一目標(biāo)，就偏離了教育為 社會(huì) 主義服務(wù)的 教育方針 。我們國(guó)家人才的培養(yǎng)由教育決定， 社會(huì) 主義接班人的培養(yǎng)，如果教育產(chǎn)業(yè)化，就不會(huì)再把這些作為教育領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)。目前的教育集團(tuán)與教育產(chǎn)業(yè)化已經(jīng)讓很多老百姓意見紛紛，不能再讓老百姓吃苦頭了。

教育問題

把教育當(dāng)產(chǎn)業(yè)來做，只會(huì)讓教育不斷陷入腐敗。教育一旦腐敗，那么這個(gè) 社會(huì) 也就把最后一塊凈土也給糟蹋了。學(xué)校把教育當(dāng)斂財(cái)工具，老師上課也就只盯著錢，哪還會(huì)有心思認(rèn)真教學(xué)？原本靠苦讀寒窗出人頭地，教育產(chǎn)業(yè)化市場(chǎng)化了，誰(shuí)還愿意埋頭苦讀？金錢第一的市場(chǎng)化產(chǎn)業(yè)化導(dǎo)向，就會(huì)把 社會(huì) 的公平正義給全部糟蹋。這么多年人民盼望的公平正義，只會(huì)在教育產(chǎn)業(yè)化的浪潮中蕩然無(wú)存。人民的獲得感也會(huì)因教育產(chǎn)業(yè)化消失殆盡。

教育問題

現(xiàn)在到了認(rèn)真反思教育產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化與集團(tuán)化時(shí)候了，教育也實(shí)行董事長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，這不僅僅是離譜所能解釋的，更是中國(guó)教育史上的一大悲哀。人民對(duì)這樣的教育不滿意，我們期待教育部立刻停止將教育產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化。中國(guó)高等教育院校數(shù)量世界數(shù)一數(shù)二，但是我們的世界名校有幾所？我們的影響世界的人物有幾個(gè)是從中國(guó)的高等院校走出來的？教育產(chǎn)業(yè)化這個(gè)思路，害苦了百姓，立刻懸崖勒馬，這是擺在教育部領(lǐng)導(dǎo)面前的慎重抉擇。我們拭目以待！

大學(xué)應(yīng)該立刻停止擴(kuò)招，回到培養(yǎng)精品人才的 健康 軌道已經(jīng)迫在眉睫。改革開放后不斷擴(kuò)大的招生，令我國(guó)的高等教育境地處境十分尷尬。只有立刻考慮教育的 社會(huì) 效益，才能培養(yǎng)出 社會(huì) 主義建設(shè)所需的高端人才。指望教育產(chǎn)業(yè)化培養(yǎng)出什么人才，那只能是個(gè)“夢(mèng)”。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，需要 社會(huì) 方方面面扎實(shí)工作，把工作做細(xì)坐實(shí)，教育靠撈錢，那這個(gè)民族就真的沒救了。

教育問題

民族振興，離不開教育的支撐作用。教育事關(guān)每個(gè)人的發(fā)展，只有把教育當(dāng)做公益事業(yè)來做，才能最大限度地把人的發(fā)展有終身教育作為政府的職能，常抓不懈。防止教育產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化，我們每個(gè)人責(zé)無(wú)旁貸！

取消私立學(xué)校是符合憲法和法律也是回歸國(guó)家憲法法律所規(guī)定的義務(wù)教育法的。這是一件有益于國(guó)民遵守法律，保護(hù)我國(guó)青少年正常享受國(guó)家九年義務(wù)教育合法權(quán)益的有力保障措施更是利國(guó)利民讓人民享受改革紅利的好事。私立學(xué)校的設(shè)立曾經(jīng)為我國(guó)教育資源的不足，起到了有力保障作用，但隨著國(guó)家的強(qiáng)大和政府的對(duì)教育的加大投資?，F(xiàn)在已經(jīng)逐步完善了國(guó)家教育資源的分布，也充分的保障了青少年享有的教育義務(wù)與權(quán)利 因此，我們?cè)诟兄x私立學(xué)校為國(guó)家教育資源做出的努力與補(bǔ)充貢獻(xiàn)的同時(shí)，也衷心的這些為曾經(jīng)為我國(guó)教育的私營(yíng)企業(yè)繼續(xù)為國(guó)家的文明教育 科技 興國(guó)培養(yǎng)更多的未來人才做出新的貢獻(xiàn)。在撤銷私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的民辦學(xué)校的同時(shí)，國(guó)家應(yīng)該吸收和收購(gòu)這些有規(guī)模有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校和老師。讓他們回歸國(guó)家和政府的主導(dǎo)體系，為國(guó)家的未來培養(yǎng)下一代做出更大的貢獻(xiàn)。

不知從什么時(shí)候從那里出來個(gè)國(guó)家辦學(xué)力量不足？興起了民辦教育，民辦教育難免以追逐利益為主要目的。本人認(rèn)為義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)由國(guó)家統(tǒng)一政策，統(tǒng)一配置，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一管理。完成國(guó)家義務(wù)和使命。就辦學(xué)力量而言國(guó)家力量總比個(gè)體力量強(qiáng)大，讓于民營(yíng)辦學(xué)難以長(zhǎng)期保持初衷，各種問題的出現(xiàn)都要在學(xué)生及其家長(zhǎng)身上給以消化。最終家長(zhǎng)花了大錢，學(xué)校降了標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生垮了身體， 社會(huì) 壞了風(fēng)氣，最后集中反映在學(xué)生及家庭， 社會(huì) 的綜合效應(yīng)是被誤人子弟。所以說國(guó)家應(yīng)當(dāng)完全承擔(dān)起義務(wù)教育的責(zé)任。因?yàn)樵诟咚侔l(fā)展的新時(shí)代，國(guó)家對(duì)人才所具有的文化知識(shí)的要求大大高于上世紀(jì)八九十年代，因此，義務(wù)擔(dān)當(dāng)也應(yīng)當(dāng)提至高中階段并全 社會(huì) 復(fù)蓋。至此，代表國(guó)家履行教育職責(zé)的教育部應(yīng)當(dāng)有系統(tǒng)的，與時(shí)俱進(jìn)的理論體系，論述國(guó)家具有辦好義務(wù)教育的強(qiáng)大動(dòng)力，且具有唯一合法性。論述國(guó)家可以調(diào)整教育思路，可以優(yōu)化各種教學(xué)資源，去激活國(guó)家潛在的教育力量共同承擔(dān)祖國(guó)教育使命。

私立學(xué)校是否應(yīng)該被取消？為什么？

對(duì)私立學(xué)校的存在，我認(rèn)為是不太好的。

首先，很多私立學(xué)校都是以賺錢為目的地，象一所私立的小學(xué)來說，它的花費(fèi)就相當(dāng)于一般大學(xué)的花費(fèi)，一學(xué)年下來要到兩萬(wàn)左右，對(duì)于普通農(nóng)村家庭來說，是一筆不小的開支。

其次，一些私立學(xué)校為了多招學(xué)生，弄虛作假的情況嚴(yán)重。我們這里就有這情況，在平時(shí)考試時(shí)，老師拿難度低的試卷，或者提前給學(xué)生講好試卷上的題，或者閱卷時(shí)造假。學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)都很高，總分達(dá)到六百多分，家長(zhǎng)們也很高興，我孩子學(xué)習(xí)很好啊，結(jié)果到正實(shí)高考時(shí)，一下子原形畢露了，與公立學(xué)校的學(xué)生差距拉開了。這樣不僅欺騙了學(xué)生，也欺騙了家長(zhǎng)。

因此，對(duì)一些私立學(xué)校還是取消為好。

私立學(xué)校為什么要取消呢，她動(dòng)了誰(shuí)的奶酪？再說了，您這項(xiàng)建議如果被采納了，不是讓像我們這樣私立學(xué)校老師失業(yè)了嗎，您忍心？

可能有一些不規(guī)范的私立學(xué)校傷害到了您， 他們收費(fèi)高，質(zhì)量差，誤人子弟，這樣的私立學(xué)校不要您建議取消，它自動(dòng)就會(huì)消失的。

一位民辦學(xué)校董事長(zhǎng)考察了大量民辦教育機(jī)構(gòu)，最后得出一個(gè)結(jié)論： 民辦學(xué)校要么輝煌，要么毀滅，絕不可能半死不活的存在著！

所以像我工作的民辦學(xué)校還是非常有存在的必要。

像我工作的私立學(xué)校從創(chuàng)辦之初，確立的發(fā)展路線就是走平民化之路，即“ 創(chuàng)辦一所老百姓能上得起的優(yōu)質(zhì)學(xué)校 ”。這些年一直踐行著創(chuàng)辦之初的理念。

學(xué)校收費(fèi)低，但是教育教學(xué)質(zhì)量卻是一流的，年年被市縣教育局評(píng)為先進(jìn)單位，每年高考升學(xué)率、優(yōu)生率等各項(xiàng)指標(biāo)評(píng)比均為第一。

因?yàn)閷W(xué)校示范作用， 也使得周圍民辦學(xué)校不敢抬高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，這等于減輕了家庭負(fù)擔(dān) 。

像我們學(xué)校占地500余畝，在校學(xué)生15000余人，是省內(nèi)規(guī)模最大的民辦學(xué)校。政府沒有下?lián)苋魏钨M(fèi)用，建校費(fèi)用均為自籌資金，這為國(guó)家節(jié)省多大一筆開支；平均每年為高校輸送2000多名優(yōu)秀畢業(yè)生（最好名次曾經(jīng)考過省前十名），這為國(guó)家做了多大的貢獻(xiàn)；15000名學(xué)生后面跟著的是15000左右的家庭，這滿足了多少家庭對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望？

因此說， 像這樣的私立學(xué)校不是多了，而是少了；國(guó)家不僅不會(huì)取締，反而會(huì)鼓勵(lì)創(chuàng)辦的，因?yàn)槲覀兊拇_為 社會(huì) 作出了重大貢獻(xiàn)。

私立中小學(xué)經(jīng)過這么多年起到一定作用，但弊端也是亂象叢生，提前挖尖子生，高收費(fèi)，學(xué)費(fèi)動(dòng)輒一兩萬(wàn)多者三五萬(wàn)，嚴(yán)重?cái)_亂了正常的教學(xué)秩序，逐步朝貴族化演進(jìn)，加重了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。幼升小，小升初，初升高更是讓學(xué)生和家長(zhǎng)苦不堪言。

在 九年義務(wù)教育 階段不宜搞私立中小學(xué)，義務(wù)二字就是讓孩子有學(xué)上，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，這是這個(gè)階段必須普及的，應(yīng)全部公辦教育，最好是把高中三年也納入義務(wù)改九年為十二年教育，初中畢業(yè)才15歲總不能早早走向 社會(huì) 吧，這對(duì)全面的素質(zhì)提升非常有必要。

我贊成取消。

因?yàn)楝F(xiàn)在 社會(huì) 最重要的就是公平公正，而私立學(xué)校的存在，本身就造就了不公平的 起跑線 ，有錢人可以上私立，沒有錢的上公立，有錢的上補(bǔ)習(xí)班，沒錢的自己學(xué)，這本身就把許多素質(zhì)高的人員排除在公平競(jìng)爭(zhēng)之外。

若論起素質(zhì)，吃苦耐勞精神，積極進(jìn)取精神都不比那些考上的差，有可能創(chuàng)造的價(jià)值更可能比考上的大多了！

而國(guó)家富強(qiáng)了，為什么不提高老師的待遇，規(guī)范老師的管理，讓品質(zhì)好的老師積極向上的老師無(wú)后顧之憂的把自己的寶貴財(cái)富毫無(wú)保留的傾囊相授給祖國(guó)的下一代呢？如果都能做到這樣，那補(bǔ)習(xí)班即使免費(fèi)又有誰(shuí)會(huì)去呢？

因此，如果老師不是因?yàn)樨?zé)任，不是為了祖國(guó)，而只是為了錢去抓分?jǐn)?shù)，急功近利，即使教出一個(gè)高分?jǐn)?shù)，但是忽視了他的精神教育，最終完全可能培養(yǎng)了一個(gè)人渣，或者一個(gè)敵人。

對(duì) 社會(huì) 有用的人絕不是高分?jǐn)?shù)就好使的，沒有優(yōu)秀的品質(zhì)，積極向上的精神， 責(zé)任心 ，分?jǐn)?shù)越高可能危害越大。

老師應(yīng)該培養(yǎng)熱愛國(guó)家，對(duì) 社會(huì) 有用的人， 德智體美勞 全面發(fā)展的人，而不是簡(jiǎn)單的四肢麻木，頭腦簡(jiǎn)單，只知道分?jǐn)?shù)，而心中無(wú)責(zé)任無(wú)大愛甚至連跑個(gè)早操都能猝死的人。

私立就是商人，商人重利，必然游走于政策邊緣，不擇手段，教孩子也必然是利益為上，與國(guó)家統(tǒng)一安排的教程和中心思想很難統(tǒng)一，國(guó)家才應(yīng)該是教育的主體，國(guó)家的力量才能扭轉(zhuǎn)一些不良風(fēng)氣，并且隨著國(guó)家的強(qiáng)大，我相信政策會(huì)越來越好，會(huì)有更多的政策符合民心，貼心!而教育又必然反哺 社會(huì) ，我們的國(guó)家就會(huì)更強(qiáng)大，走入一個(gè)良性循環(huán)!

不可能也不應(yīng)該取消私立學(xué)校。

第一、國(guó)家需要公立學(xué)校與私立學(xué)校并存。 國(guó)家要發(fā)展，方方面面都離不開資金。改革開放以來，我們國(guó)家引進(jìn)資金，就是為了緩解國(guó)家資金不夠，同時(shí)也能夠?qū)W習(xí)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，教育也是同樣道理。

第二、一些人先富起來，有實(shí)力承擔(dān)私立學(xué)校的“貴族”教育。 尤其是在東部發(fā)達(dá)地區(qū)，由于富裕的人多，私立學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，私立學(xué)校紅紅火火，這是好事情。

第三、私立學(xué)校和公立學(xué)校并存，公立學(xué)校就會(huì)有緊迫感，私立學(xué)校有危機(jī)感，可以加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)促發(fā)展，不然教育就會(huì)是 死水 一潭。

第四、世界上大多數(shù)國(guó)家都有私立學(xué)校。 事實(shí)證明公立學(xué)校和私立學(xué)校并存，不會(huì)影響教育的發(fā)展。

第五、要求取消私立學(xué)校的應(yīng)該是“酸葡萄”心理作怪。 有些人看到別人的孩子在私立學(xué)校讀書，心里酸溜溜的，總覺得這不對(duì)那不對(duì)，其實(shí)根本沒有必要。作為我和我多數(shù)親戚，家庭不是很富裕，我們的子女，都在公立學(xué)校讀書，而且大多數(shù)都考上了大學(xué)。

綜上所述，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇公立學(xué)校還是私立學(xué)校，學(xué)校不是萬(wàn)能的，只要家校共同努力，孩子無(wú)論是在公立學(xué)校和私立學(xué)校，都會(huì)成才的!

私立學(xué)校特別是私立幼兒園，一切以不擇手段牟利為目的，不從提高學(xué)生素質(zhì)上下功夫，不注重思想品德教育，不重視行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，不進(jìn)行科學(xué)思維能力培訓(xùn)??反而戕害學(xué)生心靈，如某私立學(xué)校老師出題：＂中國(guó)若死掉十億人，會(huì)怎樣？＂讓人毛骨悚然，仇視敵視中國(guó)到了何等惡劣地步！還如絕大多數(shù)私立學(xué)校的每天食堂生活每餐都毒害無(wú)辜學(xué)子：劣質(zhì)油、毒素米、毒品菜、碗筷不經(jīng)嚴(yán)格消毒！如都實(shí)行所謂封閉式管理，把學(xué)生當(dāng)豬狗雞鴨圈養(yǎng)起來！如辦高價(jià)商店，專肆搜刮學(xué)子，特別是經(jīng)營(yíng)假冒偽劣產(chǎn)品，禍害學(xué)生一生！??

我在公立學(xué)校退休后去了私立學(xué)校。公立學(xué)校在教育教學(xué)教研方面沒有競(jìng)爭(zhēng)性，教師教學(xué)工作沒有什么壓力，課時(shí)少，工作量輕。特別是現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生少，教師多，學(xué)生與教師比例是一比幾，頂多一比十幾。家庭經(jīng)齊條件好的要么上私立學(xué)校，要么買房進(jìn)城上學(xué)，導(dǎo)致農(nóng)村中小學(xué)萎縮衰敗，教師過剩現(xiàn)象普遍。在這樣的環(huán)境下，農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)質(zhì)普遍不高。上私立學(xué)校的大多家庭經(jīng)濟(jì)寬裕的，或者父母全在外打工做生意的，還有離異的單親家庭，這些學(xué)生學(xué)習(xí)生活在全封閉的環(huán)境中，家長(zhǎng)省力省心，能全身心在外打拼。另外私立學(xué)校管理嚴(yán)，教育教學(xué)教研工作抓得扎實(shí)，教師兩天的工作量能比得上公立學(xué)校教師一周的工作量，教師全身心投入到學(xué)生身上，管學(xué)習(xí)，管生活，管心理疏導(dǎo)，全天與學(xué)生浸泡在一起。私立學(xué)校真正是能者上，庸者下，沒有學(xué)識(shí)沒有能力不能吃苦的在私立學(xué)校根本立不住腳。所以私立中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量普遍高于公立學(xué)校。正因?yàn)槿绱耍x務(wù)教育階段，許多家長(zhǎng)寧愿花錢讓孩子去私立學(xué)校，也不愿意去免費(fèi)的公立學(xué)校。這就是目前私立學(xué)校存在并興旺發(fā)達(dá)的原因。

在我們這樣一個(gè) 社會(huì) 主義國(guó)家，教育必須為人民服務(wù)。提出教育產(chǎn)業(yè)化的人，根本就沒有想過老百姓的切實(shí)感受，拿教育當(dāng)產(chǎn)業(yè)來做，無(wú)疑是公平正義的絆腳石。

教育問題

教育是個(gè)事關(guān)每個(gè)人發(fā)展的國(guó)計(jì)民生的事業(yè)。如果把教育產(chǎn)業(yè)化，勢(shì)必形成市場(chǎng)導(dǎo)向，也就是教育不再把實(shí)現(xiàn) 社會(huì) 效益放在首位，而是一味地追求經(jīng)濟(jì)價(jià)值。教育一旦完全步入產(chǎn)業(yè)化軌道，就會(huì)對(duì) 社會(huì) 公平正義造成巨大的沖擊。

教育問題

產(chǎn)業(yè)化了的教育，就會(huì)一切向錢看。只要交錢，就能上想上的學(xué)校。沒錢人家的孩子就只能人命。學(xué)校把賺錢作為唯一目標(biāo)，就偏離了教育為 社會(huì) 主義服務(wù)的 教育方針 。我們國(guó)家人才的培養(yǎng)由教育決定， 社會(huì) 主義接班人的培養(yǎng)，如果教育產(chǎn)業(yè)化，就不會(huì)再把這些作為教育領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)。目前的教育集團(tuán)與教育產(chǎn)業(yè)化已經(jīng)讓很多老百姓意見紛紛，不能再讓老百姓吃苦頭了。

教育問題

把教育當(dāng)產(chǎn)業(yè)來做，只會(huì)讓教育不斷陷入腐敗。教育一旦腐敗，那么這個(gè) 社會(huì) 也就把最后一塊凈土也給糟蹋了。學(xué)校把教育當(dāng)斂財(cái)工具，老師上課也就只盯著錢，哪還會(huì)有心思認(rèn)真教學(xué)？原本靠苦讀寒窗出人頭地，教育產(chǎn)業(yè)化市場(chǎng)化了，誰(shuí)還愿意埋頭苦讀？金錢第一的市場(chǎng)化產(chǎn)業(yè)化導(dǎo)向，就會(huì)把 社會(huì) 的公平正義給全部糟蹋。這么多年人民盼望的公平正義，只會(huì)在教育產(chǎn)業(yè)化的浪潮中蕩然無(wú)存。人民的獲得感也會(huì)因教育產(chǎn)業(yè)化消失殆盡。

教育問題

現(xiàn)在到了認(rèn)真反思教育產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化與集團(tuán)化時(shí)候了，教育也實(shí)行董事長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，這不僅僅是離譜所能解釋的，更是中國(guó)教育史上的一大悲哀。人民對(duì)這樣的教育不滿意，我們期待教育部立刻停止將教育產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化。中國(guó)高等教育院校數(shù)量世界數(shù)一數(shù)二，但是我們的世界名校有幾所？我們的影響世界的人物有幾個(gè)是從中國(guó)的高等院校走出來的？教育產(chǎn)業(yè)化這個(gè)思路，害苦了百姓，立刻懸崖勒馬，這是擺在教育部領(lǐng)導(dǎo)面前的慎重抉擇。我們拭目以待！

大學(xué)應(yīng)該立刻停止擴(kuò)招，回到培養(yǎng)精品人才的 健康 軌道已經(jīng)迫在眉睫。改革開放后不斷擴(kuò)大的招生，令我國(guó)的高等教育境地處境十分尷尬。只有立刻考慮教育的 社會(huì) 效益，才能培養(yǎng)出 社會(huì) 主義建設(shè)所需的高端人才。指望教育產(chǎn)業(yè)化培養(yǎng)出什么人才，那只能是個(gè)“夢(mèng)”。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，需要 社會(huì) 方方面面扎實(shí)工作，把工作做細(xì)坐實(shí)，教育靠撈錢，那這個(gè)民族就真的沒救了。

教育問題

民族振興，離不開教育的支撐作用。教育事關(guān)每個(gè)人的發(fā)展，只有把教育當(dāng)做公益事業(yè)來做，才能最大限度地把人的發(fā)展有終身教育作為政府的職能，常抓不懈。防止教育產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化，我們每個(gè)人責(zé)無(wú)旁貸！

取消私立學(xué)校是符合憲法和法律也是回歸國(guó)家憲法法律所規(guī)定的義務(wù)教育法的。這是一件有益于國(guó)民遵守法律，保護(hù)我國(guó)青少年正常享受國(guó)家九年義務(wù)教育合法權(quán)益的有力保障措施更是利國(guó)利民讓人民享受改革紅利的好事。私立學(xué)校的設(shè)立曾經(jīng)為我國(guó)教育資源的不足，起到了有力保障作用，但隨著國(guó)家的強(qiáng)大和政府的對(duì)教育的加大投資?，F(xiàn)在已經(jīng)逐步完善了國(guó)家教育資源的分布，也充分的保障了青少年享有的教育義務(wù)與權(quán)利 因此，我們?cè)诟兄x私立學(xué)校為國(guó)家教育資源做出的努力與補(bǔ)充貢獻(xiàn)的同時(shí)，也衷心的這些為曾經(jīng)為我國(guó)教育的私營(yíng)企業(yè)繼續(xù)為國(guó)家的文明教育 科技 興國(guó)培養(yǎng)更多的未來人才做出新的貢獻(xiàn)。在撤銷私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的民辦學(xué)校的同時(shí)，國(guó)家應(yīng)該吸收和收購(gòu)這些有規(guī)模有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校和老師。讓他們回歸國(guó)家和政府的主導(dǎo)體系，為國(guó)家的未來培養(yǎng)下一代做出更大的貢獻(xiàn)。

不知從什么時(shí)候從那里出來個(gè)國(guó)家辦學(xué)力量不足？興起了民辦教育，民辦教育難免以追逐利益為主要目的。本人認(rèn)為義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)由國(guó)家統(tǒng)一政策，統(tǒng)一配置，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一管理。完成國(guó)家義務(wù)和使命。就辦學(xué)力量而言國(guó)家力量總比個(gè)體力量強(qiáng)大，讓于民營(yíng)辦學(xué)難以長(zhǎng)期保持初衷，各種問題的出現(xiàn)都要在學(xué)生及其家長(zhǎng)身上給以消化。最終家長(zhǎng)花了大錢，學(xué)校降了標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生垮了身體， 社會(huì) 壞了風(fēng)氣，最后集中反映在學(xué)生及家庭， 社會(huì) 的綜合效應(yīng)是被誤人子弟。所以說國(guó)家應(yīng)當(dāng)完全承擔(dān)起義務(wù)教育的責(zé)任。因?yàn)樵诟咚侔l(fā)展的新時(shí)代，國(guó)家對(duì)人才所具有的文化知識(shí)的要求大大高于上世紀(jì)八九十年代，因此，義務(wù)擔(dān)當(dāng)也應(yīng)當(dāng)提至高中階段并全 社會(huì) 復(fù)蓋。至此，代表國(guó)家履行教育職責(zé)的教育部應(yīng)當(dāng)有系統(tǒng)的，與時(shí)俱進(jìn)的理論體系，論述國(guó)家具有辦好義務(wù)教育的強(qiáng)大動(dòng)力，且具有唯一合法性。論述國(guó)家可以調(diào)整教育思路，可以優(yōu)化各種教學(xué)資源，去激活國(guó)家潛在的教育力量共同承擔(dān)祖國(guó)教育使命。

美國(guó)高中有哪些學(xué)校是最受青睞的

美國(guó)高中有哪些學(xué)校是最受青睞的

現(xiàn)在去美國(guó)高中留學(xué)的學(xué)生也越來越來，很多想要去美國(guó)讀高中的學(xué)生都是為了將來能夠就讀美國(guó)名校，但是你知道在美國(guó)那么多高中里，有哪些的名校升學(xué)率最高，哪些學(xué)校最受青睞嗎？
1、Roxbury Latin School，麻省羅克斯柏利拉丁學(xué)校
2、Roxbury School，紐約(專題)州布里爾利中學(xué)
3、Collegiat School，紐約州學(xué)院中心
4、Groton School，麻省格羅頓中學(xué)
5、The lton School，紐約州道爾頓中學(xué)
6、The Spence School，紐約州思朋斯中學(xué)
7、The Horace Mann School，紐約州霍瑞斯曼恩中學(xué)
8、The Winsor School，麻省溫莎中學(xué)
9、Milton Academy，麻省米爾頓學(xué)院
10、Phillips Academy，麻省飛利浦學(xué)院
11、Phillips Exeter Academy，新罕布什爾州菲利普?？巳貙W(xué)院
12、Trinity School，紐約州三一中學(xué)
13、St. Albans School，哥倫比亞洲圣奧爾本中學(xué)
14、The Chapin School，紐約州蔡平中學(xué)
15、St. Paul ’ s School，新罕布什爾州圣保羅中學(xué)
16、Saint Ann ’ s School，紐約州圣安中學(xué)
17、National Cathedral School，哥倫比亞洲聯(lián)邦大教堂中學(xué)
18、Polytechnic School，加州理工中學(xué)
19、The Hotchkiss School，康涅狄格州豪特科士高中
20、Brunswick School，康涅狄格州布倫斯克中學(xué)
21、Deerfield Academy，麻省迪亞菲德學(xué)院
22、The Potomac School，弗吉尼亞州波拖馬克中學(xué)
23、Belmont Hill School，麻省貝爾蒙希爾中學(xué)
24、Baldwin School，賓夕法尼亞州鮑爾溫中學(xué)
25、Maimonides School ( Jewish Day School ) ，麻省瑪摩利中學(xué)
26、Hunter College High School，紐約州亨特學(xué)院高中
27、Gilman School，馬里蘭州吉爾曼中學(xué)
28、Sidewell Friends School，哥倫比亞洲賽威爾友誼中學(xué)
29、Hopkins School，康涅狄格州霍普金斯中學(xué)
30、The Pingry School，新澤西(專題)州平格瑞中學(xué)
31、St.John ’ School，得克薩斯州圣約翰中學(xué)
32、Buckingham Browne &Nichols School ，麻省白金漢布朗與尼克斯中
學(xué)
33、Lakeside School，華盛頓州湖邊中學(xué)
34、Harvard—Westlake School，加州哈佛—韋斯特萊克中學(xué)
35、San Francisco University High School，加州舊金山(專題)大學(xué)高中
36、The Episcopal Academy，賓夕法尼亞州主教學(xué)院
37、Greenhill Academy ( Secondary School ) ，賓夕法尼亞州格林希爾學(xué)
院
38、The Haverford Scholl ( Boy ’ School ) ，賓夕法尼亞哈沃福特中學(xué) )
39、The Lawrenceville School，新澤西州勞倫斯威爾中學(xué)
40、Regis High School，紐約州里吉斯高中
41、Ransom Everglades School，佛羅里達(dá)州蘭塞姆濕地中學(xué)
42、The Holton — Arms School，馬里蘭州霍爾頓裝備中學(xué)
43、Geetown Day School，哥倫比亞州喬治城日間中學(xué)
44、Greenwich Academy，康涅狄格州格林威治學(xué)院
45、St. Andrew ’ School，特拉華州圣安德魯中學(xué)
46、Fieldston School，紐約州菲爾斯頓學(xué)校
47、Germantown Friends School，賓夕法尼亞州日耳曼敦友誼中學(xué)
48、Delbarton School，新澤西州戴爾巴頓中學(xué)
49、Landon School，馬里蘭州蘭德勒中學(xué)
50、Professional Children ’ s School，紐約州專業(yè)兒童中學(xué)
51、Choate Rosemary Hall，康涅狄格州喬特羅斯瑪麗中學(xué)
52、Tower Hill Scholl，特拉華州塔山中學(xué)
53、Crystal Springs Uplands School，加州晶泉高地中學(xué)
54、Hackley School，紐約州哈克利中學(xué)
55、The Bryn Mawr School for Girls，馬里蘭州布林茅爾女子中學(xué)
56、Hathawary Brown School，俄亥俄州哈塔瓦瑞布朗中學(xué)
57、The College Preparatory School，加州學(xué)院預(yù)備中學(xué)
58、The Tafe School，康涅狄格州塔夫脫中學(xué)
59、Princeton Day School，美國(guó)普林斯頓走讀學(xué)校
60、Greens Farms Academy，康涅狄格州綠田學(xué)院
61、Maret School，哥倫比亞洲馬雷中學(xué)
62、Head — Royce School，加州海德羅伊斯中學(xué)
63、John Burroughs School，密蘇里州約翰波羅斯中學(xué)
64、Menlo School ，加州門勒中學(xué)
65、The Agnes Irwin School，賓夕法尼亞州艾格尼絲歐文中學(xué)
66、Stuart Country Day School of the Sacred Heart，新澤西州斯圖亞特
國(guó)家圣心日間中學(xué)
67、The Westminster Schools，加州威斯敏特中學(xué)
68、The Pembroke Hill Scholl，密蘇里州彭布羅克希爾中學(xué)
69、Marlborough Scholl，加州馬爾伯勒中學(xué)
70、Bishop ’ School，加州主教中學(xué)
71、Thomas Jefferson for Science and Technology，弗吉尼亞州托馬斯
杰斐遜科學(xué)技術(shù)中學(xué)
72、The Seven Hills School，俄亥俄州七山中學(xué)
73、Nobel and Greenough School，麻省諾貝爾格里諾中學(xué)
74、The Community School of Naples，佛羅里達(dá)州那不勒斯社區(qū)中學(xué)
75、Castilleja School，加州卡斯蒂列亞中學(xué)
76、Nightingale — Bamford School，紐約州南丁格爾貝姆佛德中學(xué)
77、Convent of the Sacred Heart，紐約州圣心修院中學(xué)
78、PackerCollegiate Institute ，紐約州派克學(xué)院
79、Chadwick Scholl，加州查德威克中學(xué)
80、William Penn Charter School，賓夕法尼亞州威廉佩恩特許中學(xué)
81、Scarsdale High School，紐約州斯卡斯代爾高中
82、Princeton Day School，新澤西州普林斯頓日間中學(xué)
83、Ramaz School， ( 信仰猶太教 ) 紐約州拉馬茲中學(xué)
84、Kent Place Scholl，新澤西州可肯特中學(xué)
85、Peddie School，新澤西州佩迪中學(xué)
86、Indian Springs School，阿拉巴馬州印第安泉中學(xué)
87、Bronxville High School，紐約州布朗克斯維爾高中
88、Canterbury School，佛羅里達(dá)州坎特伯雷中學(xué)
89、Riverdale Country School，紐約州里弗代爾鄉(xiāng)村中學(xué)
90、Milburn High School，新澤西州米爾本高中
91、University of Chicago Laboratory School，伊利諾伊州芝加哥(專題)大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)
92、Allendale Columbia School，紐約州艾倫戴爾哥倫比亞中學(xué)
93、The Altamont School，阿拉巴馬州阿爾塔蒙特中學(xué)
94、St，Andrew ’ s School Episcopal School，密西西比州圣安德魯學(xué)院主教中學(xué)
95、Shady Side Academy，賓夕法尼亞州謝迪賽德學(xué)院
96、Hawken School，俄亥俄州大學(xué)中學(xué)
97、University School，俄亥俄州大學(xué)中學(xué)
98、Bancroft School，本克羅特學(xué)校
99、Pine Crest School，佛羅里達(dá)州松頂中學(xué)
100、St. Mark ’ s School of Texas，得克薩斯州圣馬科斯中學(xué)

哪些美國(guó)高中最受哈佛大學(xué)青睞

哪些美國(guó)高中最受哈佛大學(xué)青睞，
真不好說。
可詢問學(xué)校管理當(dāng)局。
只要努力付出過，
就會(huì)有收獲。

常青藤大學(xué)青睞的中國(guó)高中有哪些

常青藤大學(xué)青睞的中國(guó)高中，
似乎沒有這種說法。
一般來說，
每個(gè)省都有一、兩所高考狀元較多的高中。
你若喜歡，
便是晴天。

11年級(jí)接受slep的美國(guó)高中有哪些 推薦一下

你好！
推薦加州的Arroyo Pacific Academy阿羅約太平洋高中，私立寄宿，學(xué)校對(duì)學(xué)生關(guān)注很高，11年級(jí)可以接受學(xué)生SLEP申請(qǐng)。希望我的回答對(duì)你有所幫助！1

美國(guó)高中申請(qǐng)：哪些獎(jiǎng)項(xiàng)是招生官比較青睞的

Academic Awards(學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì))、Interest&Talent Honors (興趣相關(guān)榮譽(yù))、Activitiesrelated Awards(活動(dòng)相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì))。
AcademicAwards通常是指因?yàn)閮?yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)而獲得榮譽(yù)證書，如學(xué)?；蛘甙嗉?jí)的獎(jiǎng)學(xué)金、某個(gè)單科成績(jī)第一、數(shù)學(xué)英語(yǔ)等科目相關(guān)的各種競(jìng)賽獲獎(jiǎng)(奧林匹克競(jìng)賽、走進(jìn)數(shù)學(xué)的美妙花園、英語(yǔ)演講比賽等)等，招生官會(huì)結(jié)合成績(jī)單和這些獎(jiǎng)項(xiàng)來判定你的學(xué)習(xí)能力。
Interest&Talent Honors指的是從小培養(yǎng)起來的興趣，因?yàn)榕d趣考級(jí)或者參加活動(dòng)而獲得的榮譽(yù)。如通過參加中央音樂學(xué)院、英國(guó)皇家音樂學(xué)院等舉辦的級(jí)別考試，而獲得的關(guān)于鋼琴、古箏、跳舞等特長(zhǎng)方面的過級(jí)證書，書法、繪畫等方面的優(yōu)秀作品證書等。這些都是特長(zhǎng)方面能力的展示，有興趣特長(zhǎng)同時(shí)在這些方面表現(xiàn)出色都有可能獲得招生官的青睞，并能很好的找到和學(xué)校的匹配點(diǎn)。
Activitiesrelated Awards是指在參加和組織各種各樣的學(xué)校、市級(jí)、國(guó)家級(jí)、國(guó)際級(jí)活動(dòng)時(shí)因?yàn)楸憩F(xiàn)出眾而獲得的認(rèn)可。如環(huán)保小能手、運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)、北京市或者其他地方的藝術(shù)節(jié)表演節(jié)目、國(guó)際機(jī)器人大賽等獲得榮譽(yù)證書，或者因?yàn)榻M織活動(dòng)獲得的領(lǐng)導(dǎo)力、組織能力方面的認(rèn)可。這些都是個(gè)人能力方面的體現(xiàn)，學(xué)校招生官會(huì)從中看到你是否具備獨(dú)立處理事情，應(yīng)變能力、組織能力。

上海硬件設(shè)施好的美國(guó)高中有哪些？

你所謂的“好”指的是什么程度？一般的室內(nèi)體育館、游泳池什么的基本上正規(guī)的國(guó)際中學(xué)都應(yīng)該有。如果說想有高配置的教室，上海有一個(gè)美國(guó)基石學(xué)校的分校，有機(jī)器人制作室、3D打印室什么的。

美國(guó)高中有那些科目

主修課程:
必修:英語(yǔ)每學(xué)年一門(1,2,3,4,AP3,AP4)
數(shù)學(xué)每學(xué)年一門(幾何1,2;代數(shù)1,2;precalculus,APcalculus, 大學(xué)代數(shù))
科學(xué)每學(xué)年一門(物理1,2,AP; 化學(xué)1,2,AP;生物1,2,AP;人體學(xué),昆蟲學(xué),醫(yī)藥學(xué))
社會(huì)學(xué)需三學(xué)年課程(心理學(xué),社會(huì)學(xué),全球問題學(xué),社會(huì)研究)
歷史和文化至少兩學(xué)年課程(歷史1,2,3,4,AP;各國(guó)文化)
外語(yǔ)至少三學(xué)年課程(西班牙語(yǔ)1,2,AP;法語(yǔ)1,2,AP)
必修可跳級(jí).
選修(太多了,至少要有五六十門可選)
最基本的有藝術(shù)音樂舞蹈體育廚藝工廠攝影電腦等等,還有不同等次和級(jí)別,看誰(shuí)愿意上什么方面的了.
啊喲累死我了~~~反正這是我們學(xué)校的課程大概狀況,不知道是否各地都一樣~~~

美國(guó)留學(xué)：留學(xué)費(fèi)用相對(duì)較低的美國(guó)高中有哪些

美國(guó)的高中學(xué)制通常來說是四年，需要花費(fèi)四年的時(shí)間才能完整的學(xué)習(xí)完美國(guó)高中的全部課程，換算成國(guó)內(nèi)的年級(jí)即九年級(jí)至十二年級(jí)。
美國(guó)高中的留學(xué)費(fèi)用包括兩個(gè)部分，一部分是學(xué)校的基本學(xué)費(fèi)，另外一部分是生活費(fèi)用（包括住宿費(fèi)、飲食費(fèi)、交通費(fèi)）
一、學(xué)校學(xué)費(fèi)
按照學(xué)校的性質(zhì)劃分，美國(guó)的高中分為公立高中和私立高中，要注意的是美國(guó)的公立高中是不招收國(guó)際生的，只有私立高中才會(huì)招收國(guó)際生。而私立高中可以選擇寄宿和走讀兩種形式，費(fèi)用也會(huì)有所差異。通常情況下，寄宿制高中一年的學(xué)費(fèi)平均在3.6萬(wàn)美元左右，走讀制高中一年的平均學(xué)費(fèi)在2.5萬(wàn)美元左右。
二、生活費(fèi)
生活費(fèi)由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異，就美國(guó)而言，在美國(guó)東部、南部上高中要比在中部以及西部上高中花費(fèi)要高。在紐約、舊金山、洛杉磯這樣的城市，高中留學(xué)費(fèi)用生活費(fèi)在每個(gè)月2000美元；經(jīng)濟(jì)比較不發(fā)達(dá)的地區(qū)如密蘇里州、俄克拉荷馬州高中生活費(fèi)用在700美元每年。
綜上所述，美國(guó)高中留學(xué)一年的費(fèi)用在4萬(wàn)美元到6萬(wàn)美元之間，折合人名幣28萬(wàn)到36萬(wàn)元左右。

美國(guó)高中留學(xué)校園趣事有哪些

1.美國(guó)高中沒有圍墻，更沒有大門和門衛(wèi)。家長(zhǎng)進(jìn)出高中時(shí)，需要到秘書辦公室登記，而且家長(zhǎng)的胸前要佩帶“訪問者”的標(biāo)簽。這種沒有圍墻的高中，既方便了學(xué)生和家長(zhǎng)，同時(shí)也給犯罪份子提供了進(jìn)出方便的機(jī)會(huì)。不過在這里的高中，有專職警察駐校，小打小鬧的搗亂者，根本成不了大氣候。一旦有持槍攻擊者，后果不堪設(shè)想。
2.美國(guó)高中不干預(yù)學(xué)生早戀，即使是未婚懷孕的高中女生，也可以挺著大肚子去上學(xué)。在大庭廣眾之下，美國(guó)高中男女生不會(huì)旁若無(wú)人地親吻。每天高中生進(jìn)出學(xué)校時(shí)，他們的儀容和精神狀態(tài)非常健美。身體有殘疾的高中生，有專門校車接送，而且是免費(fèi)的。當(dāng)殘疾生進(jìn)出學(xué)校坐在輪椅上時(shí)，大家會(huì)為他們讓路，而且沒人嘲笑他們。
3.美國(guó)高中也分尖子班。比如同樣是數(shù)學(xué)課，同一年級(jí)的學(xué)生會(huì)修不同水平的數(shù)學(xué)。有的人修初級(jí)代數(shù)時(shí)，尖子生很可能在修高級(jí)微積分。英文課分尖子班也是大同小異。雖然這種尖子班的分班考試在初中就已經(jīng)完成，新轉(zhuǎn)來的高中生也可以申請(qǐng)考試進(jìn)尖子班。
4.美國(guó)高中生都需要有免疫記錄。如果初中是在本學(xué)區(qū)上的，免疫記錄會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)到高

美國(guó)高中有何如學(xué)要求？

入學(xué)要求？很籠統(tǒng)的問題。
要求SSAT成績(jī)，國(guó)際學(xué)生要toefl成績(jī)，高分并不意味著一定能申請(qǐng)到哦，還有很多的非硬性因素，包括個(gè)人能力興趣愛好，乃至關(guān)系。。。
最好看看學(xué)校招生簡(jiǎn)章，還要提供個(gè)人成績(jī)單，自薦信，老師（一般是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的）推薦信等等。。。

以上就是國(guó)際學(xué)校小編為大家?guī)淼膬?nèi)容了，想要了解更多相關(guān)信息，請(qǐng)關(guān)注國(guó)際學(xué)校。