榆林市第三中學(xué)學(xué)費多少一年？很多朋友對這方面很關(guān)心，國際學(xué)校整理了相關(guān)文章，供大家參考，一起來看一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、榆林市第三中學(xué)學(xué)費多少一年？
• 2、榆林市中學(xué)學(xué)費貴嗎？
• 3、榆林市一中和榆中的學(xué)費分別是多少

榆林市第三中學(xué)學(xué)費多少一年？

榆林市第三中學(xué)介紹
榆林市第三中學(xué)創(chuàng)建于1980年，是一所市內(nèi)頗具影響力的公立完全中學(xué)。1998年榆林市與蘇州市結(jié)為對口支援城市，學(xué)校更名為榆林市蘇州中學(xué)，2013年市區(qū)兩級政府科學(xué)決策，決定將蘇州中學(xué)高、初中部分離，籌建了新的榆林市第三中學(xué)。新建的榆林市第三中學(xué)屬高級中學(xué)建制，學(xué)校位于榆林市西沙葡萄園，占地182.24畝，建筑面積71316平方米，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進、功能多元。學(xué)?，F(xiàn)有48個教學(xué)班，在校學(xué)生2315人，在編教師218人，其中研究生學(xué)歷21人，正高級教師2人，特級教師3人，高級教師48人，中級教師78人，省市區(qū)教學(xué)能手29人，市區(qū)拔尖人才6人。
學(xué)校名稱 榆林市第三中學(xué)
所在地區(qū) 陜西榆林
學(xué)校地址 陜西省榆林市榆陽區(qū)永明路
學(xué)校電話
多年來學(xué)校緊緊圍繞“優(yōu)化管理、提升內(nèi)涵、打造特色、培樹品牌”的辦學(xué)思路，創(chuàng)新管理機制，深化教學(xué)改革，強化隊伍建設(shè)，推進素質(zhì)教育，學(xué)校管理步入了科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化快車道，教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，高考成績一年一個新臺階，先后有武敦煌、劉錦潤等近千名同學(xué)被浙江大學(xué)、中國人民大學(xué)、南京大學(xué)、西安交通大學(xué)、北京科技大學(xué)等全國重點院校錄取。
在招生人數(shù)、生源質(zhì)量雙下降的情況下，2015年我校高考中二本上線人數(shù)達252人;2016年二本上線人數(shù)261人,再次被榆陽區(qū)委、區(qū)政府授予“教育先進集體”稱號;2017年的高考中我校再次取得喜人的成績，一本、二本上線人數(shù)、上線率、高分段學(xué)生數(shù)均有突破，其中是理工類考生張恒、文史類考生梁姝更是分別考出了613分和606分的驕人成績，分別被西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)錄取，有6名同學(xué)考取985重點大學(xué)，32位同學(xué)考上211重點大學(xué)，一本上線93人，二本上線317人(含藝體)，二本上線率較2016年凈增長6.98%，超額完成了市教育局給我校下達的二本上線率增長4%的超越目標(biāo)任務(wù)，上線人數(shù)也遠(yuǎn)超榆陽區(qū)教育局下達的176人(含藝體)的目標(biāo)，高考一、二本上線人數(shù)達到上線任務(wù)100%，一本期望率和二本期望率居全市第一取得了歷史性的突破，創(chuàng)榆林市第三中學(xué)高考史上的全新紀(jì)錄，被榆林市教育局被評為“榆林市2017年普通高中提升教學(xué)質(zhì)量突出獎”。我校連續(xù)四年二本上線人數(shù)位列榆林城區(qū)第三，超額完成了市區(qū)教育局下達的高考任務(wù)指標(biāo)，得到了社會各界的高度贊譽。
建校36年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，2003年被確認(rèn)為市級重點高中，2009年晉升為省級標(biāo)準(zhǔn)化高中。先后被教育部、省教育廳命名為“全國中小學(xué)現(xiàn)代文明禮儀教育實踐基地”、“全國教育創(chuàng)新示范基地”、“陜西省依法治校先進單位”、“綠色文明校園”、“陜西省校本研修先進集體”，承擔(dān)并完成“中小學(xué)心理健康教育”、“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與試驗”、“提高課堂教學(xué)的有效性”、“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”等86項國家重點規(guī)劃課題。
榆林市第三中學(xué)歷史
回目錄學(xué)校景象1998在蘇州市人民政府的援助下，學(xué)校擴大了辦學(xué)規(guī)模，改善了辦學(xué)條件，引進了先進的教育理念和教學(xué)方法，由初級中學(xué)擴建為完全中學(xué)，并更名為“榆林市蘇州中學(xué)”，2003年12月被榆林市教育局確認(rèn)為市級“重點中學(xué)”。學(xué)校占地面積60畝，建筑面積為25584平方米。學(xué)?，F(xiàn)有67個教學(xué)班，在校學(xué)生5200多人，在崗教職工234人。學(xué)校教學(xué)主樓建筑面積3625平方米，投資250萬，其中蘇州市人民政府援助100萬;西教學(xué)樓建筑面積3874平方米，投資290萬，其中蘇州市人民政府援助50萬。建筑面積5200多平方米、造價347萬的學(xué)生公寓樓也已投入使用。
榆林市第三中學(xué)現(xiàn)狀
回目錄學(xué)校景象近年來，學(xué)校本著“崇德、尚志、務(wù)實、創(chuàng)新”的辦學(xué)宗旨，堅持以人為體的思想，以深化課程改革、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍、完善教學(xué)評價體系為突破口，整章建制，狠抓常規(guī)管理，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，形成了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量不斷提升，高考、中考成績一年一個新臺階，六年來累計為高等學(xué)校輸送二本以上學(xué)生764人，其中武敦煌考入浙江大學(xué)，張利琴考入南京大學(xué)，王斌考入哈爾濱大學(xué)。
榆林市第三中學(xué)交流
回目錄學(xué)校景象榆林市蘇州中學(xué)是聯(lián)結(jié)榆蘇兩地人民友誼的紐帶和橋梁，是窗口學(xué)校，倍受各級政府和各界人士的關(guān)注。陜西省原省長陳德銘、現(xiàn)任副省長朱靜芝、原蘇州市委書記王明先后率團親臨學(xué)校指導(dǎo)工作，使全校師生倍受鼓舞。
1998年—2001年三年中，蘇州市共派出7位優(yōu)秀高中教師到蘇州中學(xué)任教，他們帶來了先進的教育思想和教學(xué)理念，偉遞了教改信息和教育動態(tài)，使蘇州中學(xué)教師結(jié)構(gòu)行到優(yōu)化，給學(xué)校帶來了生機，注入了活力。學(xué)校將不負(fù)厚望，以市級重點高中為起點，全面貫徹教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng)省級標(biāo)準(zhǔn)化高中，為榆林經(jīng)濟社會的全面發(fā)展培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才

榆林市中學(xué)學(xué)費貴嗎？

榆林市中學(xué)介紹
創(chuàng)建于1903年，是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的百年老校，是榆林市直屬的全市唯一的省級重點中學(xué)，是榆林市中學(xué)教育的“窗口?！焙汀笆痉缎！?。榆林中學(xué)堅持常抓教育、狠抓管理、重抓質(zhì)量、穩(wěn)抓建設(shè)，積極推進素質(zhì)教育，各項工作成效顯著。高考升學(xué)率穩(wěn)步提升。校園文明建設(shè)不斷取得新的成績。校黨委被陜西省委授予“先進基層黨組織”;學(xué)校先后被省委、省政府授予“愛國主義教育先進單位”和“文明校園”，被市政府授予“高中教育先進單位”。
學(xué)校名稱 榆林市中學(xué)
所在地區(qū) 陜西榆林
學(xué)校地址 陜西省榆林市高新開發(fā)區(qū)桃李路5號
學(xué)校電話
榆林市中學(xué)歷史
榆林中學(xué)正式成立于1903年，前身“榆陽書院”創(chuàng)建于1495年。弘治八年(1495)，延綏巡撫熊繡在榆林新明樓西創(chuàng)辦書院，以榆林別稱命名為榆陽書院。嘉靖二十一年(1542)巡撫張惠重修院舍，改為頤貞書院，后因故停辦。萬歷三十二年(1604)，巡撫涂宗浚在文廟酉改建興文書院，數(shù)年后廢弛。清乾隆二十三年(1758)，榆林知府屠用中倡導(dǎo)，地方紳士贊助，在原址重修學(xué)舍，復(fù)稱榆陽書院。嘉慶、道光、同治年間3次維修擴建，規(guī)模漸盛。生員除榆林本地學(xué)子外還吸收周圍各縣出類拔蘋者。同治七年(1868)陜甘總督左宗棠題寫"北學(xué)其先"庸額，懸于書院講堂正中，以旌其門。當(dāng)時的延榆綏總兵劉厚基親自主持書院，人稱"劉山長"。榆陽書院于明清兩代培養(yǎng)進士38人(文10武28)、舉人285人(文40武245)、貢生43人，為榆林這一"九邊重鎮(zhèn)"之地增添了文化氣息，使這個號稱"小北京"的邊城出了不少文化人。清末榆林名儒黃晴磷、黃獻瑞、田萬寶、劉衡軒等曾在榆陽書院就讀。因邊地民眾"尚武"之風(fēng)頗盛，生員習(xí)武者較多，所以武進士、武舉人為數(shù)不少。光緒二十四年(1898)，光緒皇帝接受康有為等變法主張，詔渝全國將書院改為學(xué)堂，吸收西學(xué)教育內(nèi)容。光緒三十二年(1902)，榆林各地書院先后改為學(xué)堂，除綏德、榆林兩地改為中學(xué)堂，其他均為小學(xué)堂，書院的使命隨著光緒三十一年(1904)科舉制度的除而結(jié)束了。
榆林市中學(xué)設(shè)施
校園包括老校區(qū)、南校區(qū)和西沙高中部新校區(qū)三部分(只有新校區(qū)，即高中部。已升級為高中教育，沒有初中)。老校區(qū)(現(xiàn)已讓給榆林市第十中學(xué))依山傍街，占地50畝，建筑面積19006平方米。南校區(qū)為2000年由行署舊址改建，占地24畝，建筑面積9029平方米。西沙高中部新校區(qū)規(guī)劃面積353畝。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班59個，其中高中班39個，高中補習(xí)班4個，初中班16個。固定資產(chǎn)3398萬元。其中，尤其是榆林中學(xué)新區(qū)，堅持按省級示范高中標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。辦學(xué)規(guī)模為90個高中班，每個教學(xué)班56人，容納在校學(xué)生5000人左右。市政府劃撥校園用地320畝，其中代征、綠化80畝，建設(shè)用地240畝，校園綠化面積達到35%?？偨ㄖ娣e112000m2，總規(guī)劃建筑16棟，總投資1.8億元。
榆林市中學(xué)師資
榆林中學(xué)有一支素質(zhì)較高的教師隊伍，有不少教師已成為全市各學(xué)科的帶頭人?，F(xiàn)有教職工202人，專任教師179人，其中高中級教師139人，有本科學(xué)歷的139人，特級教師4人。在校學(xué)生4373人。學(xué)生來源于全市12個縣區(qū)，生源充分，質(zhì)量較高。學(xué)校實驗設(shè)備齊全，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施先進，“四機一幕”、多媒體、語音教室、電子備課以及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等先進的教學(xué)手段已經(jīng)引入到教育和教學(xué)當(dāng)中。高考升學(xué)率，特別是名牌院校的入選率不斷提高。從1984年以來，榆中考入高等院校的學(xué)生累計達4600多人。其中考入重點院校900多人，考入清華、北大等名牌院校的有80多人。
榆林市中學(xué)成績
榆林中學(xué)人杰地靈，人材倍出。曾經(jīng)哺育和培養(yǎng)了劉志丹、謝子長、劉瀾濤、柳青、閻揆耀、高景德等一大批政治家、軍事家、教育家、作家。新中國成立以來榆中為高等院校輸送了7000多名優(yōu)秀學(xué)生。從1984年以來，榆中考入高等院校和大中專的學(xué)生累計3700多人。其中，全國重點大學(xué)840多人，考入清華、北大、同濟、復(fù)旦、科大的有73人，1996年和1997年，在全國高中數(shù)理化競賽中，榆中參賽學(xué)生成績顯著，96年競賽，榆林地區(qū)共獲省級以上獎勵19人，全部為榆中學(xué)生。97年競賽，僅化學(xué)一科，就有7人獲省一等獎，13人獲二等獎，12人獲三等獎，學(xué)校榮獲化學(xué)科競賽團體第一名。同年，榆中高考成績更加突出，全區(qū)高考文科、理科、外語三科狀元之冠，均被榆中學(xué)生摘取，升入重點大學(xué)的考生約占全區(qū)考入重點大學(xué)的45%，高考升學(xué)率為62%。學(xué)校榮獲“榆林地區(qū)一九九七年高中教育先進集體(特別獎)”。在選拔推薦保送生方面，榆中連續(xù)三年，為清華、北航、西交大、西電、陜師大等十幾所院校輸送保送生53名。

榆林市一中和榆中的學(xué)費分別是多少

走過高考，就進入“后高考時期”，意味著發(fā)榜和招生即將開始。在高考后的6至8月三個月內(nèi)，不論是考生還是家長，期待中伴有焦慮，已經(jīng)成為一種心理常態(tài)。考生在“后高考時期”容易產(chǎn)生突發(fā)性的心理沖突和生理紊亂現(xiàn)象。因為盡管高考已經(jīng)結(jié)束，但考生還要承受許多心理壓力，還有很多潛伏的心理危機，有些甚至“一觸即發(fā)”，作為一個特殊的群體，他們在考后更需要呵護和關(guān)愛。
個案1放縱型心理

東東是某重點中學(xué)的高三學(xué)生，考完高考最后一科，他先是與同學(xué)狂歡了一夜，緊接著又開始了新的“瘋狂”：看電視、上網(wǎng)、睡懶覺、外出旅游等，終于等到了這一天，他想把壓抑了多年的想玩的欲望全都釋放出來。

點評：像東東這樣的考生屬于放縱型心理，這類考生在考生群體中占到相當(dāng)大的比例。他們認(rèn)為高考結(jié)束便意味著自己熬到頭了，所以得好好犒勞一下自己，彌補一下自己這么多年來的艱辛，因此毫無節(jié)制地玩。也有一些家長有彌補心態(tài)，縱容孩子的這種行為，因此此類現(xiàn)象愈演愈烈。有些考生因此染上一些不良習(xí)慣，嚴(yán)重的還會誤入歧途，每年都出現(xiàn)幾起樂極生悲的情況，要引起重視。

建議：高考生考前的飲食和睡眠一般都講究規(guī)律，但考試結(jié)束后生物鐘突然改變甚至顛倒，這種逆轉(zhuǎn)對考生們的身心有著巨大的傷害。因此，建議考生“放縱有邊，松弛有度”，盡早回歸有規(guī)律的生活，健康、快樂、充實地度過后高考時期，甚至也可以為即將開始的新生活做相應(yīng)的準(zhǔn)備。

個案2抑郁型心理

丁丁高考后感覺自己發(fā)揮得不是很理想，估完分后，他覺得自己會與理想的大學(xué)失之交臂，本來性格就很內(nèi)向的他情緒開始變得非常低落，一遍又一遍地想著考試時的情景，不斷地一遍又一遍地做著高考題目，想著那道做錯的題，失落之情一發(fā)不可收拾。

點評：這類考生的表現(xiàn)是吃不好、睡不好，情緒低落，有些還伴隨出現(xiàn)強迫思維、強迫行為，自怨自責(zé)，很容易走入心理誤區(qū)，甚至由于性格突變暴躁，讓人覺得難以理喻，與家人爭執(zhí)中情緒一觸即發(fā)，嚴(yán)重的會出現(xiàn)輕生念頭，甚至采取輕生行為。

建議：高考后這段時間是學(xué)生心理問題的高發(fā)期。一定要及時捕捉、梳理高考學(xué)子的情緒，對不良情緒要及時進行調(diào)節(jié)，以防患于未然，別讓高考再成為許多人生命中的苦痛與夢魘。

對考生說：

1.不要停留在過去的考試情景中，要回歸到當(dāng)前來，對高考、對自己未來進行正確認(rèn)知。當(dāng)高考已成往事，自覺接納，考不好的考生要有落榜的心理準(zhǔn)備，條條道路通羅馬，高考也不是人生唯一一條道路。不管好或差，重新開始。不能因為一次失誤，就放棄了其他許多條道路。

2.正視自己的情緒，當(dāng)出現(xiàn)負(fù)面情緒時，也不要害怕，及時進行調(diào)節(jié)。如找家長或好朋友溝通傾訴，或參加一些有益的運動來排泄不良情緒。當(dāng)然，也可以通過找專業(yè)老師，正確疏導(dǎo)。

對家長說：

1.不要給孩子太多壓力，對于那些考不好或平時學(xué)習(xí)成績就不好的孩子不要過多指責(zé)。要盡力保持正常狀態(tài)。既不要冷淡也不要過分殷切，否則，容易對考生形成一種負(fù)面暗示，給考生增加心理壓力。

2.多與孩子溝通，高考成績固然重要，孩子的心靈健康、快樂成長應(yīng)該說更重要。

3.平時注意觀察孩子的行為舉止，及時了解他們的心理變化，并做出正確的引導(dǎo)，陪伴孩子平安度過這段等待期。一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)情緒低落、煩躁等異常情況，家長要高度重視，及時疏導(dǎo)，必要時要借用專業(yè)機構(gòu)幫助

一年一度的高考對每個考生來說都是一道關(guān)口，因此考生之間的競爭是不可避免的。在這段時間，考前的緊張氣氛幾乎對每個考生都是一種無形的壓力。一部分考生因為心理素質(zhì)好一點，能自覺地把這種壓力轉(zhuǎn)化成動力，而另一些考生則因為受考前緊張焦慮心理的影響，有的緊張失眠，有的焦慮不安，有的甚至產(chǎn)生厭倦情緒。一想到所剩無幾的時間，一想到氣氛莊嚴(yán)的考場，他們會手心冒汗，心跳加速。因此良好的心態(tài)是高考取勝的重要法寶。怎樣調(diào)整考前心態(tài)，可以參考以下十種技巧：

一、強化自信

不管你現(xiàn)在是成績拔尖，還是跟別人有一定差距，千萬別忘了每天都帶著信心起床。不論個人情況怎樣，每人都有自己的優(yōu)勢和不足。有的同學(xué)基礎(chǔ)扎實根底深，不論高考如何變，都能游刃有余;有的同學(xué)思維靈活敏捷，有一定的創(chuàng)新思維，理解能力強，對考創(chuàng)新的活題尤為適應(yīng);有的同學(xué)閱讀面廣，視野開拓，心理素質(zhì)好，抗挫能力強，善于超水平發(fā)揮。不管怎樣，在高考前夕，對于自己的缺點和不足不要過多自我責(zé)備，要多看、多想、多憶自己的長處和潛力，激發(fā)自信心。

每一個有杰出成就的人，在其生活和事業(yè)的旅途中，無不以堅強的自信為先導(dǎo)。希爾頓是世界酒店大王，現(xiàn)在他的酒店分支機構(gòu)遍布世界各地，但他起家時僅有200美金。是什么使他獲得成功呢?希爾頓回答說：只有兩個字，那就是“自信”。

可見，信心孕育著成功，信心能使你創(chuàng)造奇跡。拿破侖說：“在我的學(xué)典里沒有不可能這一字眼?！闭沁@種自信激發(fā)了他無比的智慧與潛能，使他成為橫掃歐洲的一代名將。

在現(xiàn)實中，自信不一定能讓你成功的話，那么丟失信心就一定會導(dǎo)致失敗。很多成績優(yōu)秀在同學(xué)在高考中失利，他們不是輸在知識能力上，而是敗在信心上。

二、優(yōu)化情緒

心理學(xué)認(rèn)為，人的學(xué)習(xí)生活中，情緒扮演著十分重要的角色，它象染色劑，使人的學(xué)習(xí)生活染上各種各樣的色彩。有這樣一個故事，有個老婆婆非常疼愛她的兩個女兒，這兩個女兒均為小販，一個賣雨傘，一個賣布鞋，這個婆婆晴天擔(dān)心大女兒的傘賣不出去，整天哭泣，雨天又擔(dān)心小女兒的布鞋賣不出去，又整天淚流。街鄰叫她哭婆婆。后來一位先生開啟她說：“我為你感到高興。晴天您的大女兒的傘賣得好，雨天小女兒的鞋賣得俏。”婆婆聽后，臉色馬上轉(zhuǎn)陰為晴，由哭到笑，街鄰又叫她笑婆婆?？奁牌抛?yōu)樾ζ牌诺墓适抡f明：同一件事，看問題的角度不同，情緒就不同，結(jié)果就兩樣。變換角度看問題，情緒自然調(diào)整過來了。在迎考復(fù)習(xí)和高考中，要學(xué)會轉(zhuǎn)移情緒，將自己的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)。在情緒緊張的時候，聽聽輕音樂，哼哼小調(diào)，或伸伸手，彎彎腰，搖搖脖子，扭扭屁股;或漫步戶外，看看云霞，聽聽蛙聲;或與同學(xué)聊聊天，講講趣事，幽默幽默?？紙錾峡勺鲎錾詈粑?、望望窗外。通過這些，調(diào)節(jié)了心理，優(yōu)化了情緒。

以上就是國際學(xué)校為大家?guī)淼挠芰质械谌袑W(xué)學(xué)費多少一年？，希望能幫助到大家！