小編今天整理了一些埃及有公立幼兒園嗎相關(guān)內(nèi)容，希望能夠幫到大家。

本文目錄一覽：

• 1、幼兒園埃及主題墻 創(chuàng)設(shè)方面的
• 2、埃及有公立幼兒園嗎
• 3、香港有國內(nèi)的那種隨時可上的私立幼兒園嗎?

幼兒園埃及主題墻 創(chuàng)設(shè)方面的

[摘要]環(huán)境墻創(chuàng)設(shè)是幼兒園教育環(huán)境的重要組成部分，是豐富幼兒園教育環(huán)境，優(yōu)化教育手段提高教育質(zhì)量的一個重要途徑，承載著教育意圖。它對幼兒的學(xué)習(xí)成長有著潛移默化的影響，能讓幼兒在不知不覺中學(xué)到一些經(jīng)驗、知識和價值觀念等，在學(xué)前教育中作用往往比正規(guī)課程更重要。我們要利用好主題墻這一重要資源對幼兒進(jìn)行隱性教育，促進(jìn)幼兒在與環(huán)境的互動中健康發(fā)展。目前來說，幼兒園主題墻環(huán)境的創(chuàng)設(shè)已經(jīng)越來越受到各地幼兒園的關(guān)注，認(rèn)識到應(yīng)該要把環(huán)境設(shè)計作為一種教育理念和課程模式的構(gòu)建要素，并得到普遍應(yīng)用。

[關(guān)鍵詞] 環(huán)境教育；參與性；幼兒；教育意義



《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。這是《規(guī)程》的基本觀點之一，也是幼兒教育的基本任務(wù)之一?？梢姡變簣@的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，已成為幼兒教育的重要內(nèi)容。過去，我們在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上過分強調(diào)整齊、美觀，這種環(huán)境是一種觀賞性的“死”環(huán)境，因為它缺少動態(tài)性、參與性和教育性。隨著幼兒園素質(zhì)教育的不斷深化，我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面進(jìn)行了有益的探索和嘗試，取得了初步成效。

從幼兒興趣、經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。

一，主題墻創(chuàng)設(shè)存在的問題

在當(dāng)前幼兒園中，幼兒教師環(huán)境育人意識有所增強，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的水平也不斷提高，但仍存在以下問題。

1，美化功能多，實用價值少

在創(chuàng)設(shè)主題墻面環(huán)境時教師有時一味的追求美感而忽略了它的真正價值。美化功能在一定程度上能促進(jìn)幼兒的發(fā)展，但主題墻面創(chuàng)設(shè)的重中之重還是它的實用價值，要通過主題墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)來引發(fā)幼兒的探索培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。
2，老師創(chuàng)設(shè)多,幼兒參與少

在幼兒園里幼兒是活動的主體， 墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程實際上也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。教師和幼兒共同參與墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)的動態(tài)過程，是一種集教育性、情趣性、操作性于一體的，面向幼兒的，對本班活動室內(nèi)的墻面所進(jìn)行的創(chuàng)造。幼兒正是在參與創(chuàng)設(shè)的過程中獲得了多元經(jīng)驗，在情感和技能等方面得到了發(fā)展。
比如:創(chuàng)設(shè)《祖國大家庭》這一主題時，教師可幫助幼兒搜集一些廢棄材料，圖片，資料為幼兒提供一個舞臺，讓他們自己設(shè)計祖國的著名建筑物，特產(chǎn)等等。畫出來、剪出來、貼出來，并讓他們說出來，這樣不僅發(fā)展了他們的動手操作能力，而且培養(yǎng)了他們的愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。讓幼兒成為主題墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人，才能讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值真正體現(xiàn)在教育教學(xué)中。

3，固定環(huán)境多，變化內(nèi)容少

在本園中我做了個調(diào)差，不少班級的墻面布置已很久沒有更新，尤其是墻面上大的主題畫，有些墻面布置甚至出現(xiàn)與當(dāng)前季節(jié)相反的內(nèi)容。通過與班級教師的交談我們了解到：大多數(shù)教師往往在開學(xué)初花費大量時間與精力創(chuàng)設(shè)班級的墻面環(huán)境，如此辛苦得來的勞動成果自然舍不得更換，甚至整個學(xué)期下來主要內(nèi)容都長期固定。不要讓墻飾成為一種單純的裝飾與擺設(shè)。在不同的季節(jié)與節(jié)日都要及時更換主題，其內(nèi)容要真實、廣泛、生動、直觀，有利于師生之間的近距離接觸。這樣才能促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，促進(jìn)幼兒與教師之間的親密關(guān)系及幼兒與幼兒之間的情感交流。讓幼兒與墻飾對話，讓墻飾為幼兒的發(fā)展起到有效的促進(jìn)作用。

二、 教師觀念的轉(zhuǎn)變，讓環(huán)境成為孩子的課堂。

每個學(xué)期的環(huán)境布置是老師們一個沉重的負(fù)擔(dān)，我們總是加班加點、精心為孩子設(shè)計、制作和布置，當(dāng)孩子們進(jìn)入充滿童話色彩的教室時都很興奮，拍著手說：“好漂亮喲！”這時，老師心中就會倍感欣慰，覺得辛苦是值得的，但是好景不長，沒過多久，孩子們對墻上的布置就漠不關(guān)心了墻飾形同虛設(shè)。原因何在？因為在這樣的環(huán)境里，有著太多的成人意志，哪里 有幼兒的自主與創(chuàng)造？《綱要》中提出：要把環(huán)境的創(chuàng)設(shè)定位在“和幼兒一起創(chuàng)造充實的生活”，也就是說，環(huán)境創(chuàng)設(shè)是教師與幼兒合作、幼兒能以小主人的身份親自參與的教育過程。而僅僅由教師單方面策劃、忙碌，布置好了之后對幼兒說一聲“請進(jìn)”的做法，只會在無形之中扼殺幼兒的主體性和參與精神。教師在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程中，如果采納和吸收幼兒的建議，并請幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，不僅能給幼兒提供參與活動的機會，發(fā)展動手操作能力，更重要的是能滿足幼兒自我表現(xiàn)的愿望，增強幼兒的環(huán)境保護(hù)意識。因此，教師要改變觀念，讓幼兒以主人的身份直接參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，把墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)的主動權(quán)交給孩子，那么教師的角色就會從原先的直接動手、動腦者變?yōu)橛^察者、傾聽者、支持者。首先，教師要多關(guān)注孩子，觀察孩子的興趣點、觀察孩子的需求，激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)主題墻飾的積極性，然后多傾聽孩子創(chuàng)設(shè)墻飾環(huán)境的所思、所想，給孩子提供適度的支持，發(fā)動幼兒討論最后共同定出墻飾的內(nèi)容。讓幼兒真正成為環(huán)境的主人，讓其在與環(huán)境積極相互作用的過程中實現(xiàn)自身的發(fā)展，要想讓幼兒學(xué)會自主創(chuàng)造，教師首先要放手，要將主動權(quán)還給孩子。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們鼓勵孩子們積極參與班級環(huán)境設(shè)計與制作的全過程，使幼兒體驗設(shè)計與制作的快樂，享受成功的喜悅。

本學(xué)期的開學(xué)初，我們老師并沒有向往常那樣急于布置墻飾，而是將“難題”拋給幼兒，請他們共同策劃“怎樣讓我們的墻面更漂亮”。孩子們爭先恐后地發(fā)表自己的見解。我們引導(dǎo)幼兒參與墻面的設(shè)計，確定我班的主題墻飾《我向往的小學(xué)生活》。確定主題后，我們引導(dǎo)幼兒參與墻飾的制作，經(jīng)過討論，孩子們進(jìn)行了分工，繪畫能力強的孩子負(fù)責(zé)繪畫小學(xué)的校園，動手能力強的幼兒負(fù)責(zé)用廢舊紙盒粘貼小學(xué)的教學(xué)樓，其他孩子負(fù)責(zé)剪貼用于裝飾圖片邊框，孩子們的創(chuàng)作熱情很高，二天時間就把所有工作完成了，盡管孩子們的布置較粗糙，但卻融入了他們的情感與智慧，體現(xiàn)了孩子們之間高度的合作精神。通過讓孩子們參與環(huán)境的布置，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機會，為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。同時在整個制作中，老師適時在活動中運用生動的形象，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時糾正，培養(yǎng)幼兒的堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務(wù)等能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。我們希望不僅在這一主題裝飾中，而且在整個學(xué)期中都把入學(xué)準(zhǔn)備教育貫穿始終。

埃及有公立幼兒園嗎

埃及有公立幼兒園。埃及教育系統(tǒng)的基礎(chǔ)是12年的義務(wù)教育，其中包括3年幼兒園教育，6年小學(xué)教育和3年中學(xué)教育。在幼兒園教育階段，學(xué)生通常在5歲左右開始上學(xué)。埃及的公立幼兒園由政府或地方政府管理，向公眾免費開放。

香港有國內(nèi)的那種隨時可上的私立幼兒園嗎?

私立幼稚園, 香港政府規(guī)定賺取的利潤不能多於10%
國際學(xué)校, 不愛學(xué)中文, 學(xué)費昂貴(每年5W至20W), 文化差異

私立幼稚園:
安基司幼稚園
籽苗幼稚園
寶兒中英文幼稚園
寶山幼兒園
小蜜蜂幼稚園
嘉德麗幼稚園
銅鑼灣維多利亞幼兒園
啟思小學(xué)附屬幼稚園
躍思（大欖）幼稚園
大衛(wèi)（出埃及）幼稚園
德寶英文幼稚園（將軍澳）
弘志幼稚園
信望愛方方樂趣幼稚園
方方樂趣幼稚園
耀基創(chuàng)藝幼稚園
康杰幼稚園
好時光幼兒學(xué)校
雅惠國際幼稚園
綠茵英文幼稚園
樂基幼兒學(xué)校
香港民生幼稚園
樂沛兒幼稚園
樂基幼兒學(xué)校創(chuàng)意方方樂趣幼稚園
港島兒童蒙特梭利幼稚園
晶晶國際幼稚園
小時候幼稚園
心怡天地幼稚園
劍鳴幼稚園
根德園幼稚園
啟興璀尼迪國際幼稚園
京斯敦國際幼稚園
康怡中英文幼稚園
康怡維多利亞幼稚園
九龍方方樂趣幼稚園
九龍嘉心中英文幼稚園
學(xué)之園幼稚園
道爾頓幼稚園
小大嶼山蒙特梭利幼稚園
綠楊幼稚園
文娜雅拔幼稚園
善行國際幼稚園
苗士國際幼稚園
明慧幼稚園
明雅國際幼兒學(xué)校
新一代英文幼稚園
奧伊斯嘉日本語幼稚園
樂?幼稚園
右思維幼稚園
海濱方方樂趣幼稚園
圣姬莉國際幼稚園
蔚思幼稚園
圣若望英文書院
萊恩英文幼稚園
金巴倫英文幼稚園
施德福英文幼稚園
思達(dá)學(xué)校
加州天地幼稚園
思博幼稚園
帝京香港幼稚園
德福幼稚園
弘立幼稚園
維多利亞幼稚園
滙豐幼兒學(xué)校
威寶中英文幼稚園
溫莎中英文幼稚園
慧中幼稚園
偉思幼兒園
盈思幼稚園
樂林蒙特梭利學(xué)校
約克中英文幼稚園
英藝幼稚園

以上就是國際學(xué)校小編為大家?guī)淼膬?nèi)容了，想要了解更多相關(guān)信息，請關(guān)注國際學(xué)校。