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• 1、56號教室的北京博苑實驗幼兒園56號教室
• 2、北京博苑實驗幼兒園的博苑幼兒園簡介
• 3、肥城北京博苑明天幼兒園怎么樣

56號教室的北京博苑實驗幼兒園56號教室

北京博苑實驗幼兒園56號教室是一個以“提升自主學(xué)習(xí)能力”為目的的試點教室，它的理念最早源于美國洛杉磯的叢林小學(xué)。56號教室認(rèn)為孩子的課堂不應(yīng)該僅僅局限在學(xué)校內(nèi)部，而應(yīng)該走出去，將廣闊天地中的萬事萬物都當(dāng)成教材，到實踐中去探索事物的發(fā)展規(guī)律。老師的作用不在于灌輸知識，而在于輔助和引導(dǎo)孩子，讓孩子去攀登自己的高峰。
教室培養(yǎng)目標(biāo)
56號教室是孩子自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的奇妙園地，它的目標(biāo)是讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使。這里的老師們認(rèn)為，決定孩子一生幸福的不是上了什么學(xué)校、不是得了多少分?jǐn)?shù)、不是吃得好不好睡得香不香、不是衣食住行都講究名牌、不是長大后嫁了帥哥或者娶了美女、不是當(dāng)了大官發(fā)了大財，那是什么呢？
是小時候?qū)W習(xí)不用家長操心、是長大后工作要讓家長放心。這其實是多少家長的夢想呀！做到這些其實并不難，辦法就是在孩子自主學(xué)習(xí)能力形成和成長的關(guān)鍵期里抓住機會，個性化的去培養(yǎng)這樣的能力。56號教室?guī)椭议L們開啟這種現(xiàn)在不操心、將來還驕傲的美好生活，幫助孩子們奠定一生幸福的基石。
教室的課程設(shè)計理念
該教室的課程和活動根據(jù)以下六大原則設(shè)計：
培養(yǎng)孩子的自我效能感，也就是讓孩子學(xué)習(xí)、做事有信心、有成就感、有自我價值實現(xiàn)的感覺，讓作品和經(jīng)歷使孩子產(chǎn)生我能行、我能做好、我應(yīng)該做好的責(zé)任感和使命感，集體協(xié)作、情境設(shè)計、民主決策、個性發(fā)揮的活動設(shè)計讓孩子們逐步積累這樣的感覺，而這個感覺，將是孩子一生的最寶貴財富。
讓孩子遇到問題更多的歸因于自己的努力，即遇到困難和問題要通過自己的努力去克服和解決，而不是去找理由和借口，不退卻、不逃避、迎難而上。活動中的同伴的激勵、競爭者的成功示范、知恥而后勇的心路歷程，都在不斷塑造孩子勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。
讓孩子多渠道探索解決問題的能力和 技巧，培養(yǎng)孩子的細(xì)心和耐心。日益物質(zhì)化、商業(yè)化、媒體化的生活環(huán)境，從某種角度上對孩子的耐心、注意力和探索精神是一種傷害。56號教室給孩子們創(chuàng)設(shè)全學(xué)科的實驗室環(huán)境，讓孩子去探索為什么，體驗知道答案的過程的樂趣，而不是知道結(jié)果的樂趣。
給孩子確定合理、可行的目標(biāo)，培養(yǎng)孩子客觀分析、評估形勢發(fā)展的能力。確定合理、可行的目標(biāo)是大人們工作的重要原則，否則將會造成重大損失和傷害，而大人對于孩子的期望和要求要么過大要么過小，弄得孩子暈頭轉(zhuǎn)向、無所適從。給每個孩子合情合理的、稍加努力即可達(dá)到的目標(biāo)，在他通過自己的努力達(dá)成這樣的目標(biāo)時，我們再去鎖定更有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，在這樣的躍進中，一個有目標(biāo)、有信心的孩子就躍然于我們的眼前。
讓孩子在做事中，從局外的角度審視自己、調(diào)整自己、矯正自己，培養(yǎng)孩子的元認(rèn)知能力?？兹谧尷?、韓信鉆褲襠都體現(xiàn)出了這種驚人的內(nèi)省能力。心理學(xué)上所稱的元認(rèn)知能力，在日益驕縱化、焦慮化的孩子身上體現(xiàn)得越來越少、也出現(xiàn)得越來越晚了。元認(rèn)知能力的培養(yǎng)，仿佛給一輛車裝上了剎車和方向盤，是孩子成長的主動安全系統(tǒng)，比裝氣囊和安全帶要有意義得多。
讓孩子在適宜的艱苦條件中磨練百折不撓的精神，培養(yǎng)孩子的意志力。窮人的孩子早當(dāng)家，只因窮人的孩子經(jīng)歷了太多的不容易，這些不容易激發(fā)了意志和責(zé)任感。56號教室里，孩子們的遠(yuǎn)行、艱巨的任務(wù)都是為意志力的培養(yǎng)而設(shè)計的課程。
教室的特點
探索性的課堂。56號教室的教學(xué)以主題教學(xué)為主，但主題教學(xué)的目的不在于讓孩子去學(xué)會主題的內(nèi)容，而在于老師要把各種所要傳授的內(nèi)容置入各種主題載體中，讓孩子在趣味的主題中去學(xué)習(xí)課堂的知識，同時孩子可以在各種主題方向中去探索自己所感興趣的內(nèi)容。
開放性的課堂。56號教室不只是一個教室，孩子有一半以上的時間不會在教室里，他們可能在旅行、可能在球場上、可能在田野間、可能在朋友家、可能和老師一起去了老師的故鄉(xiāng)聽老師講她小時候的故事，孩子們可以自主選擇他們的活動、他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師是一個觀察者、是一個支持者、是孩子們最可信賴的朋友，孩子們在這里獲得一個全新意義的環(huán)境。老師會把每個活動做一個分析，每個孩子在活動中的成就和個性化表現(xiàn)將被老師記錄和分析。
讀萬卷書，行萬里路。56號教室的教學(xué)理念不僅重視孩子書本知識的學(xué)習(xí)，而且重視孩子實踐經(jīng)驗的獲得，把間接學(xué)習(xí)與直接學(xué)習(xí)結(jié)合起來，把知與行結(jié)合起來，讓孩子在體育活動中去感受團隊精神、讓孩子在藝術(shù)表演中去學(xué)習(xí)追求完美、讓孩子在名山大川中去了解地理、讓孩子在古今英雄成敗中去領(lǐng)略歷史、讓孩子在自制出版物里去欣賞自己的文采、讓孩子在現(xiàn)實應(yīng)用中去知道數(shù)學(xué)的魅力。這樣注定要打破傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)系統(tǒng)，教學(xué)活動要根據(jù)民主產(chǎn)生的主題進行，而老師則把要傳導(dǎo)的原則置于這些不同的主題載體中。

北京博苑實驗幼兒園的博苑幼兒園簡介

博苑總園擁有11個教學(xué)班，分為多元智能班與蒙臺梭利班兩個教學(xué)體系。招收1.5歲～6歲的幼兒，在冊孩子300多人。教育教學(xué)
教學(xué)方面，博苑幼兒園以多元智能與蒙特梭利為主線搭建基本教學(xué)體系，以奧爾夫音樂為龍頭開展藝術(shù)教育（鋼琴、舞蹈、合唱、美術(shù)、兒童戲?。?，以豐富多彩的活動帶動多元化教學(xué)（游泳、輪滑、運動會、社會實踐、遠(yuǎn)足、跳蚤市場），為孩子搭建多姿多彩的舞臺，讓孩子攀登自己的高峰，讓每個孩子都有發(fā)揮自己的優(yōu)勢、發(fā)掘潛能、展現(xiàn)自己的機會。
同時，堅持“教育融于生活”。教學(xué)活動盡量貼近現(xiàn)實生活，開展研究性主題教學(xué)，小到吃飯穿衣，大到環(huán)保愛國，都會成為良好的教學(xué)題材。這些，對老師的創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、科研能力提出了很高的要求。

肥城北京博苑明天幼兒園怎么樣