本文目錄一覽：

• 1、大學(xué)生最想成為什么樣的人？
• 2、2+2或者3+1大學(xué)是什么?
• 3、美國(guó)綜合性大學(xué)和文理學(xué)院的優(yōu)劣勢(shì)各有哪些？

大學(xué)生最想成為什么樣的人？

獨(dú)立自主，目標(biāo)明確，敢想敢做的人

我是一名在讀的大二學(xué)生，我想成為的就是獨(dú)立自主，目標(biāo)明確，敢想敢做的人。

經(jīng)歷過(guò)高考后，步入大學(xué)校園，我常常問(wèn)自己想成為什么樣的人。

首先，我想成為一個(gè)獨(dú)立自主的人。 我要擁有獨(dú)立的、完整的、不依賴任何人的人格。我要學(xué)會(huì)面對(duì)和處理學(xué)習(xí)、生活、學(xué)生工作上的各類事務(wù)，面對(duì)問(wèn)題不慌張，冷靜而理智。獨(dú)立自主不是不需要朋友，而是萬(wàn)事有自己的思考，不完全依賴他人的判斷，能快速的適應(yīng)新環(huán)境，走好自己的路。

其次，我希望我是一個(gè)目標(biāo)明確的人。 人一旦有了目標(biāo)，生活也變得不一樣了起來(lái)。有了目標(biāo)，有了夢(mèng)想，腳步就會(huì)更堅(jiān)定，學(xué)習(xí)也會(huì)更努力。在剛剛步入大學(xué)時(shí)，我的目標(biāo)還不是很明確，在做翻譯，做老師，還是跨考法學(xué)這幾個(gè)選擇中搖擺不定。直到大二剛開(kāi)學(xué)，我報(bào)名參加了東北大學(xué)的第二學(xué)歷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的專業(yè)是我夢(mèng)寐以求的法學(xué)，現(xiàn)在的我很珍惜這次機(jī)會(huì)，一邊進(jìn)行國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)的學(xué)習(xí)，一邊進(jìn)行英語(yǔ)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，我希望將來(lái)可以成為一名代表中國(guó)的國(guó)際法律師。在確立了這個(gè)目標(biāo)之后，我時(shí)常覺(jué)得自己眼里有光，腳下生風(fēng)，人生也變得有意義起來(lái)。祝愿大家都能早日找到自己的人生目標(biāo)！

最后，我希望我是一個(gè)勇敢的，敢想敢做的人。 “命運(yùn)偏愛(ài)勇敢者?！痹诖髮W(xué)時(shí)期，我們常常面臨著無(wú)數(shù)選擇，也面臨著無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)。許多人對(duì)挑戰(zhàn)望而卻步，不敢嘗試，殊不知就這樣缺少了很多次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。無(wú)論成敗，勇敢的邁出第一步才是最重要的。我很慶幸在面臨選擇時(shí)，我勇敢的跳出了自己的舒適圈，才能得到學(xué)習(xí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)的機(jī)會(huì)，希望你我都能成為勇敢的人。

祝我們都可以成為獨(dú)立，勇敢，有夢(mèng)想并敢于追求的人。

2+2或者3+1大學(xué)是什么?

2+2指前2年在國(guó)內(nèi)大校學(xué)習(xí)，后2年在國(guó)外大學(xué)學(xué)習(xí)；3+1指前3年在國(guó)內(nèi)大校學(xué)習(xí)，后1年在國(guó)外大學(xué)學(xué)習(xí)。

以北京語(yǔ)言大學(xué)2+2為例：

2001年，北京語(yǔ)言大學(xué)日語(yǔ)系成為國(guó)內(nèi)第一所開(kāi)設(shè)日語(yǔ)“2+2”合作辦學(xué)班的院校。

學(xué)生從第2學(xué)年下半學(xué)期開(kāi)始，可以申請(qǐng)前往日本北陸大學(xué)、帝京大學(xué)、杏林大學(xué)、關(guān)西外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、文京學(xué)院大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，后兩年完成在日本的經(jīng)濟(jì)、法律等專業(yè)學(xué)習(xí)后，可獲得北京語(yǔ)言大學(xué)和日方學(xué)校頒發(fā)的雙學(xué)位證書。

擴(kuò)展資料

為了引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)國(guó)內(nèi)急需的技能型人才，促進(jìn)中英兩國(guó)的教育合作與交流，中國(guó)留學(xué)服務(wù)中心（CSCSE）與英國(guó)蘇格蘭學(xué)歷管理委員會(huì)（SQA）于2003年共同將英國(guó)高等教育文憑（AD）項(xiàng)目引入中國(guó)。

項(xiàng)目為廣大高中畢業(yè)生及同等學(xué)歷者提供了在國(guó)內(nèi)接受國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)，為學(xué)生和家長(zhǎng)節(jié)省了昂貴的留學(xué)費(fèi)用。該項(xiàng)目具有高質(zhì)量的課程體系、先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)術(shù)與職業(yè)相結(jié)合的課程特色，得到了世界上許多國(guó)家的認(rèn)可。

學(xué)生在北京學(xué)習(xí)3年后，可以選擇英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、加拿大等國(guó)家的多所大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，最短1年即可獲得國(guó)內(nèi)外認(rèn)可的本科學(xué)士學(xué)位并可直讀1年制碩士課程。

教育部留學(xué)服務(wù)中心對(duì)留學(xué)歸國(guó)學(xué)生所獲學(xué)士、碩士學(xué)位根據(jù)相關(guān)條例給予認(rèn)證。北京市政府將根據(jù)2009年5月頒布的《北京市促進(jìn)留學(xué)人員來(lái)京創(chuàng)業(yè)和工作暫行辦法》對(duì)留學(xué)歸國(guó)學(xué)生提供各種優(yōu)惠條件和安置工作。

英國(guó)高等教育文憑項(xiàng)目辦學(xué)地點(diǎn)在二外校本部，項(xiàng)目中心的學(xué)生享有較好的教學(xué)和生活資源，與二外在讀的近萬(wàn)名本科生、研究生和1000多名來(lái)自各國(guó)的留學(xué)生共同創(chuàng)造多元化、多語(yǔ)言的文化氛圍。

參考資料來(lái)源： 人民網(wǎng)--北京語(yǔ)言大學(xué)：2+2中日合作辦學(xué) 培養(yǎng)國(guó)際化人才

美國(guó)綜合性大學(xué)和文理學(xué)院的優(yōu)劣勢(shì)各有哪些？

美國(guó)有將近4千所大學(xué)院校，主要分為三大類：綜合大學(xué)（university）、文理院校（liberal arts college）和社區(qū)大學(xué)（community college）。很多同學(xué)和家長(zhǎng)在選校時(shí)覺(jué)得文理學(xué)院不如綜合大學(xué)有名氣，這樣的認(rèn)知究竟對(duì)嗎？綜合性大學(xué)和文理學(xué)院他們各自的魅力有哪些?究竟適合綜合性大學(xué)還是文理學(xué)院？希望下文能夠解大家的心頭之惑！1.綜合性大學(xué)和文理學(xué)院的優(yōu)勢(shì)選擇綜合性大學(xué)的理由總的來(lái)說(shuō)，綜合性大學(xué)的優(yōu)點(diǎn)就是能提供各種學(xué)位和專業(yè)，代表著美國(guó)科研的最高水平，教授科研水平高，培養(yǎng)大批高層次的專業(yè)技術(shù)人才。這些院校除教學(xué)外，還承擔(dān)著美國(guó)政府的大量高精尖的科研任務(wù)，科研經(jīng)費(fèi)充足、教學(xué)和校園設(shè)施一流。同時(shí)，校園規(guī)模比較大，可以有學(xué)校自己的足球隊(duì)、棒球隊(duì)等；學(xué)生社團(tuán)多，校園活動(dòng)豐富；大型校園招聘會(huì)來(lái)的企業(yè)也多；校友也多，可以推薦就業(yè)、促進(jìn)就業(yè)。下面從具體五個(gè)方面分析美國(guó)綜合性大學(xué)的相關(guān)優(yōu)勢(shì)。第一，綜合性大學(xué)對(duì)學(xué)術(shù)研究的重視程度不言而喻，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，優(yōu)秀的師資力量，使得學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了極高的保證。在這里不但可以接受本科教育，還可以接觸到研究生院的教授，對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，無(wú)論是未來(lái)學(xué)習(xí)方面還是就業(yè)方向都會(huì)有很大的影響。第二，專業(yè)更加細(xì)化，University里的本科雖然也是liberal arts education（博雅教育），但更傾向于專業(yè)的學(xué)習(xí)。學(xué)校提供的學(xué)術(shù)專業(yè)涉及的范圍非常廣，比如：人文科學(xué)，自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等等。專業(yè)課、基礎(chǔ)課和選修課等也都多種多樣，選擇范圍很廣。這樣更有助于學(xué)生們學(xué)到更深層次，更廣領(lǐng)域的知識(shí)。第三，此類大學(xué)在國(guó)際上的知名度比較高，像哈佛，耶魯，哥倫比亞等等都是聞名于世的綜合類大學(xué)。有如此高的聲譽(yù)自然有其道理，所以社會(huì)上的接受度和接納度都是比較高的，這也帶給學(xué)生們更多的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和就業(yè)機(jī)會(huì)。第四，通常此類大學(xué)在校學(xué)生人數(shù)比較多，尤其是公立大學(xué)，人數(shù)基本保持在幾萬(wàn)人。也正因此，在此就讀的學(xué)生更能感受到大學(xué)的氛圍和文化。豐富多彩的校園活動(dòng)，眾多的社團(tuán)組織，各種類型的研究和實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓在這里就讀的學(xué)生的有一個(gè)多姿多彩的大學(xué)生活。選擇文理學(xué)院的理由第一，高度關(guān)注學(xué)生。與綜合性大學(xué)注重教師科研及研究生情況截然不同的是，文理學(xué)院只提供本科教育。事實(shí)上，許多大學(xué)的明星教授，包括常春藤盟校，與本科生接觸的機(jī)會(huì)很少。文理學(xué)院往往非常注重本科生的校園生活。更少的學(xué)生，更親密的學(xué)院設(shè)置通常給大家更多的機(jī)會(huì)去建立友誼、保持長(zhǎng)期持久的關(guān)系。雖然從綜合性大學(xué)畢業(yè)可以擁有很多朋友，但是不一定能建立像在文理學(xué)院一樣這種更小團(tuán)體的學(xué)生間更親密的關(guān)系。也許文理學(xué)院學(xué)生們不得不花更多的時(shí)間在一起，因?yàn)椴粫?huì)有更多的學(xué)生在校園里。或者，也許就是這么小的文理學(xué)院比綜合性大學(xué)的成千上萬(wàn)學(xué)生更容易讓學(xué)生明確身份。不管是什么原因，小院校的畢業(yè)生的友情似乎是獨(dú)一無(wú)二的。此外，在美國(guó)就讀文理學(xué)院的學(xué)生其家庭層次相對(duì)統(tǒng)一，屬于中產(chǎn)階級(jí)人群，良好的朋友圈子對(duì)孩子以后的就業(yè)及工作也是非常有利的。第二，小班制。致力于小班授課和廣泛學(xué)習(xí)基礎(chǔ)科學(xué)，這是與大型綜合性大學(xué)有明顯區(qū)別的。文理學(xué)院一般較小，平均‘班級(jí)’人數(shù)不超過(guò)30人。這樣一來(lái)，學(xué)生與教師的比例非常小，讓教授對(duì)學(xué)生有更多的個(gè)人關(guān)注。一些入門課程可能達(dá)到40到50人，但多數(shù)班級(jí)要小得多。而綜合性大學(xué)的入門課程，上課人數(shù)多達(dá)數(shù)百人，相對(duì)小些的課堂還經(jīng)常會(huì)有助教為學(xué)生授課。第三，良好的讀研準(zhǔn)備。如果學(xué)生認(rèn)為只有進(jìn)了一流公立大學(xué)或常春藤才能順利申請(qǐng)到研究生的想法是不正確的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)于文理學(xué)院最終獲得科學(xué)博士學(xué)位的學(xué)生比其他院校多出兩倍。這與文理學(xué)院為本科生提供豐富研究經(jīng)歷是密不可分的，而綜合性大學(xué)的研究機(jī)會(huì)是優(yōu)先考慮研究生的。第四，企業(yè)看重文理學(xué)院學(xué)生素質(zhì)。文理學(xué)院的任務(wù)之一是教會(huì)學(xué)生如何思考、交談和寫作。這些可能不是所有學(xué)校學(xué)生都具備的素質(zhì)。在小班制環(huán)境下，文理學(xué)院要求學(xué)生寫論文、做班級(jí)演講并與同學(xué)和教授進(jìn)行交流和合作。一項(xiàng)新的企業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，高校及雇主聯(lián)合會(huì)聲明企業(yè)非?？粗匚睦韺W(xué)院傳授學(xué)生的三項(xiàng)重要技能：溝通技巧、分析能力和團(tuán)隊(duì)合作技能。文理學(xué)院是美國(guó)高等教育的一個(gè)特色，它把精力完全放在教學(xué)上，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和分析問(wèn)題的能力?；谏鲜霆?dú)特的教學(xué)理念，文理學(xué)院在美國(guó)有非常成功的歷史聲譽(yù)，甚至在某些領(lǐng)域高于綜合性大學(xué)?？梢哉f(shuō)，此類學(xué)校才是真正意義上的“領(lǐng)導(dǎo)人搖籃”。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，雖然文理學(xué)院畢業(yè)生數(shù)量只占美國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的3％，但歷屆美國(guó)總統(tǒng)有20％是畢業(yè)于文理學(xué)院。從1960-1998年，文理學(xué)院走出了20%的普利策獎(jiǎng)獲得者和8.3%的全國(guó)最富有的CEO。毫無(wú)疑問(wèn)，這些成功人士之所以能獲得成功，除了野心、智慧之外，還得益于文理學(xué)院扎實(shí)的通識(shí)教育和對(duì)學(xué)生能力的鍛煉。第五，助學(xué)金/獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放相對(duì)于綜合大學(xué)更為慷慨。對(duì)于本科申請(qǐng)來(lái)說(shuō)，一般情況下能發(fā)放全額獎(jiǎng)學(xué)金的美國(guó)大學(xué)主要集中在美國(guó)文理學(xué)院(Liberal Arts Education)系統(tǒng)之內(nèi)。如果學(xué)生需要助學(xué)金，會(huì)發(fā)現(xiàn)私立文理學(xué)院往往比州立院校更加慷慨。因?yàn)槲睦韺W(xué)院愿意花費(fèi)大部分自由資金來(lái)資助學(xué)生。2.綜合性大學(xué)和文理學(xué)院的劣勢(shì)綜合大學(xué)的劣勢(shì)第一，綜合性大學(xué)最大缺點(diǎn)就是學(xué)生和教授接觸少，教授把精力都放在了科研和帶碩士博士生身上，只有科研才能獲得經(jīng)費(fèi)，只有取得了優(yōu)秀的科研成果，才能看到明顯的業(yè)績(jī)，一些綜合性大學(xué)教授不會(huì)把精力更多的傾注在投入多、產(chǎn)出少的本科生身上。本科生的課經(jīng)常是碩士生助教給上的。即使是世界著名的大學(xué)，也有本科課程教學(xué)效果不佳的情形存在。舉一個(gè)真實(shí)的例子：有個(gè)常青藤本科生在生物課上非常掙扎，主要是因?yàn)檫@個(gè)課由教授的助教來(lái)上，這個(gè)女助教帶著濃重的口音，之前也從來(lái)沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講課講不到重點(diǎn)，也不知道如何回答學(xué)生的問(wèn)題可以讓學(xué)生聽(tīng)懂。此學(xué)生說(shuō)他媽媽現(xiàn)在并不知道每年花5萬(wàn)美金的學(xué)費(fèi)只是讓助教來(lái)上的事實(shí)。第二，學(xué)生人數(shù)很多，導(dǎo)致不是每個(gè)學(xué)生都能得到特別的關(guān)懷和照顧，所以在美國(guó)很多優(yōu)秀的人是不喜歡去這些大學(xué)校。自控能力不是很強(qiáng)的學(xué)生也不太建議去此類大學(xué)就讀。第三，除了最頂尖的幾所學(xué)校給獎(jiǎng)之外，其他學(xué)校的助學(xué)金/獎(jiǎng)學(xué)金情況都不容樂(lè)觀。尤其是像Berkeley ，UCLA這樣的公立大學(xué)，幾乎不給國(guó)際學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。文理學(xué)院的劣勢(shì)第一，多數(shù)文理學(xué)院只提供四年制本科教育，通常沒(méi)有碩士博士項(xiàng)目。在專業(yè)設(shè)置上， LAC的專業(yè)劃分沒(méi)有university細(xì)致，文理學(xué)院一般沒(méi)有應(yīng)用性和專業(yè)性科目，如電子工程、機(jī)械工程、會(huì)計(jì)、商業(yè)管理等。同時(shí)，LAC的理念是通才教育和素質(zhì)培養(yǎng)，而不是職業(yè)訓(xùn)練。第二，文理學(xué)院學(xué)費(fèi)比較昂貴。如果拿不到獎(jiǎng)/助學(xué)金，對(duì)于中國(guó)家庭的學(xué)費(fèi)負(fù)擔(dān)較重。第三，受國(guó)內(nèi)宣傳的影響，文理學(xué)院在中國(guó)的知名度不高，所以就導(dǎo)致很多國(guó)內(nèi)公司和企業(yè)不一定接受此類學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生。第四，頂級(jí)文理學(xué)院的錄取率很低，每年錄取的國(guó)際生更是很少。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，文理學(xué)院里排名top10的Pomona College 國(guó)際生錄取率只有6.9%，而排名35的Pitzer College國(guó)際生錄取率只有4.7%。文理學(xué)院每屆只有幾百人，其中國(guó)際生比例很小，而中國(guó)學(xué)生通常只錄取個(gè)位數(shù)。相比綜合性大學(xué)名校加州伯克利，則每年錄取11828名新生，國(guó)際生錄取率是13.1%，不論從錄取人數(shù)還是錄取率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于文理學(xué)院。所以文理學(xué)院歷年的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈殘酷，一些頂尖的文理學(xué)院如阿姆赫斯特學(xué)院的申請(qǐng)難度堪比哈佛。從這一點(diǎn)來(lái)看，國(guó)內(nèi)學(xué)生申請(qǐng)文理學(xué)院的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)較弱。因此，學(xué)生要根據(jù)自己的硬件和軟件實(shí)力，以及與學(xué)校的匹配程度，來(lái)綜合考慮是否有文理學(xué)院適合自己。3.綜合性大學(xué)和文理學(xué)院適合的學(xué)生群體綜合性大學(xué)適合的學(xué)生群體一種情況，學(xué)生想學(xué)習(xí)工科或者職業(yè)性專業(yè)，比如會(huì)計(jì)或計(jì)算機(jī)科學(xué)，那么推薦綜合性大學(xué)，因?yàn)榫C合性大學(xué)普遍開(kāi)設(shè)這些專業(yè)。同時(shí)，要求學(xué)生自控力和自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，具備良好的時(shí)間管理觀念。另一種情況，學(xué)生想讀完本科后回國(guó)發(fā)展，可選擇知名度較高的綜合性大學(xué)就讀本科。由于現(xiàn)如今國(guó)內(nèi)大眾和一些用人單位對(duì)文理學(xué)院的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，很多人甚至不知道文理學(xué)院是什么，更不知道哪所學(xué)校排名高，這就不如綜合性大學(xué)比如哈佛、耶魯、加州伯克利等等那樣深入人心，可能名牌效應(yīng)不是很顯著。因此，如果本科畢業(yè)后直接回國(guó)就業(yè)，建議學(xué)生選擇綜合性大學(xué)就讀。文理學(xué)院適合的學(xué)生群體文理學(xué)院(Liberal Arts College)是美國(guó)高校的重要種類之一，以本科教育為主。在大部分美國(guó)人心目中，文理學(xué)院往往代表著經(jīng)典、小規(guī)模、高質(zhì)量的本科教育。許多文理學(xué)院的學(xué)術(shù)聲譽(yù)往往不亞于哈佛耶魯?shù)染C合性大學(xué)，因而成為很多美國(guó)貴族教育子女的首選。由于文理學(xué)院注重培養(yǎng)本科生在人文、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等課程上面知識(shí)面的寬度，如果學(xué)生對(duì)通識(shí)教育感興趣，文理學(xué)院將與你是完美的結(jié)合。如果你是一個(gè)不知道選擇什么學(xué)位和專業(yè)的高中生，那么或許文理學(xué)院是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。因?yàn)槲睦韺W(xué)院將廣泛的教你學(xué)習(xí)各科目基礎(chǔ)知識(shí)，可以幫助你在畢業(yè)后去綜合性大學(xué)繼續(xù)深造碩士。如果申請(qǐng)者在選學(xué)校時(shí)把獎(jiǎng)學(xué)金放在第一位，那么LAC的機(jī)會(huì)要比university多，而且競(jìng)爭(zhēng)也沒(méi)有university激烈。如果一個(gè)排名比較靠后的LAC給你全獎(jiǎng)，你是否會(huì)去呢？可能會(huì)有人擔(dān)心這個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，或其它如何如何，其實(shí)這種擔(dān)心是完全不必要的，要知道，能發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金給你的學(xué)校就一定是好學(xué)校，只有好的學(xué)校才可能得到政府及社會(huì)的捐贈(zèng)。如果想讀完本科繼續(xù)在美國(guó)讀碩博深造，那么，文理學(xué)院打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)可以助你一臂之力，美國(guó)的綜合性大學(xué)研究生院非常喜歡錄取基礎(chǔ)扎實(shí)的文理學(xué)院的本科生，這點(diǎn)你不用擔(dān)心。前段時(shí)間ED/EA放榜后，不少學(xué)生拿到了夢(mèng)校發(fā)來(lái)的Offer,而另一邊常規(guī)申請(qǐng)的學(xué)生大部分也已經(jīng)進(jìn)入了忐忑等待的行列中。這里為大家奉上一份2018年部分美國(guó)綜合大學(xué)及文理學(xué)院的RD放榜時(shí)間匯總。

Top50綜合性大學(xué)RD放榜日期匯總

大學(xué)排名中文名稱 RD放榜日期

1普林斯頓大學(xué)3月底

2哈佛大學(xué)3月下旬

3芝加哥大學(xué)3月下旬

3耶魯大學(xué)4月1日

5哥倫比亞大學(xué)4月1日

5麻省理工學(xué)院3月中旬

5斯坦福大學(xué)4月1日

8賓夕法尼亞大學(xué)5月上旬

9杜克大學(xué)4月1日

10加州理工學(xué)院3月中旬

11達(dá)特茅斯學(xué)院4月上旬之前

11約翰霍普金斯大學(xué)4月1日之前

11西北大學(xué)3月下旬

14布朗大學(xué)3月底

14康奈爾大學(xué)4月上旬

14萊斯大學(xué)4月1日之前

14范德堡大學(xué)4月1日

18圣母大學(xué)3月下旬

18華盛頓圣路易斯大學(xué)5月中旬

20喬治城大學(xué)4月1日

21埃默里大學(xué)4月1日之前

21加州大學(xué)伯克利分校3月底

21加州大學(xué)洛杉磯分校3月底

21南加州大學(xué)4月1日之前

25卡耐基梅隆大學(xué)不晚于4月15日

25弗吉尼亞大學(xué)3月底之前

27維克森林大學(xué)4月1日之前

28密歇根大學(xué)安娜堡分校4月上旬

29塔夫茨大學(xué)4月1日之前

30紐約大學(xué)4月1日

30北卡羅來(lái)納大學(xué)教堂山分校3月底之前

32波士頓學(xué)院4月1日之前

32威廉瑪麗學(xué)院4月1日之前

34布蘭迪斯大學(xué)4月1日

34佐治亞理工學(xué)院3月中旬

34羅徹斯特大學(xué)4月1日

37波士頓大學(xué)3月下旬-4月上旬

37凱斯西儲(chǔ)大學(xué)3月20日

37加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校3月1日-31日

40東北大學(xué)4月1日

40杜蘭大學(xué)3月15日

42倫斯勒理工學(xué)院3月10日

42加州大學(xué)歐文分校3月1日-31日

42加州大學(xué)圣地亞哥分校3月1日-31日

42佛羅里達(dá)大學(xué)2月9日之前

46里海大學(xué)3月下旬

46佩帕代因大學(xué)4月1日

46加州大學(xué)戴維斯分校3月1日-31日

46邁阿密大學(xué)4月上旬

46威斯康辛大學(xué)麥迪遜分校3月底

46維拉諾瓦大學(xué)3月下旬

52賓州州立大學(xué)帕克分校4月上旬

52伊利諾斯香檳分校2月2日

Top30文理學(xué)院RD放榜日期匯總

大學(xué)排名中文名稱RD放榜日期

1威廉姆斯學(xué)院4月1日

2阿默斯特學(xué)院4月1日

3鮑登學(xué)院4月上旬

3斯沃斯莫爾學(xué)院4月1日

3維斯理學(xué)院4月1日

6明德學(xué)院4月1日

6波莫納學(xué)院4月1日

8卡爾頓學(xué)院4月1日

8克萊蒙特麥肯納學(xué)院4月1日

10戴維森學(xué)院4月1日

10華盛頓與李大學(xué)4月1日

12科爾比學(xué)院3月17日

12科爾蓋特大學(xué)3月下旬

12哈維姆德學(xué)院4月1日

12史密斯學(xué)院3月下旬

12西點(diǎn)軍校

12瓦薩爾學(xué)院3月下旬

18格林內(nèi)爾學(xué)院3月下旬

18漢密爾頓學(xué)院4月1日

18哈弗福德學(xué)院4月1日

21美國(guó)海軍學(xué)院

21衛(wèi)斯理大學(xué)3月下旬

23貝茨學(xué)院4月1日

23科羅拉多學(xué)院3月下旬

23里士滿大學(xué)4月1日

26巴納德學(xué)院3月下旬

26凱尼恩學(xué)院3月中旬

26瑪卡萊斯特學(xué)院3月30日

26歐柏林學(xué)院4月1日

26斯克利普斯學(xué)院4月1日

注：部分院校的放榜日期時(shí)有變動(dòng)，最新信息以學(xué)校官網(wǎng)為準(zhǔn)。本文整理自留美網(wǎng)、移居美國(guó)指南、SAT考試網(wǎng)