今天國(guó)際學(xué)校小編整理了嘉興小學(xué)入學(xué)政策年齡規(guī)定及入學(xué)條件報(bào)名時(shí)間 圣瑪麗中學(xué)的上海市進(jìn)華中學(xué)-圣瑪麗國(guó)際部相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好幫助到大家。

本文目錄一覽：

• 1、嘉興國(guó)際班入學(xué)條件
• 2、2019年嘉興小學(xué)入學(xué)政策年齡規(guī)定及入學(xué)條件報(bào)名時(shí)間
• 3、圣瑪麗中學(xué)的上海市進(jìn)華中學(xué)-圣瑪麗國(guó)際部

嘉興國(guó)際班入學(xué)條件

該班級(jí)入學(xué)應(yīng)具備良好的英文基礎(chǔ)，一定的特長(zhǎng)等。
1、具備良好的英文基礎(chǔ)：申請(qǐng)國(guó)際學(xué)班需要參加入學(xué)考試，多數(shù)學(xué)校會(huì)采用全英文的形式，如果學(xué)生的英文水平不達(dá)標(biāo)是很難通過(guò)國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試。
2、具有一定特長(zhǎng)愛(ài)好：國(guó)際班有豐富的課外活動(dòng)，更加看重學(xué)生的興趣愛(ài)好，因此如果學(xué)生有特長(zhǎng)或獲得過(guò)相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)，申請(qǐng)大學(xué)時(shí)會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。
3、自主性、自我管理能力強(qiáng)：國(guó)際班的開(kāi)放式教育對(duì)學(xué)生的自我管理能力比較看重，很多情況下都是需要學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的，老師更多的是起到一個(gè)輔助教學(xué)的作用。
4、符合有關(guān)政策要求：在小學(xué)、初中年級(jí)段，申請(qǐng)國(guó)際班的話，需要申請(qǐng)家庭滿足當(dāng)?shù)氐恼咭?。如北京地區(qū)針對(duì)京籍、非京籍都有明確的證件審核要求，只有通過(guò)審核的家庭才能順利入學(xué)。

2019年嘉興小學(xué)入學(xué)政策年齡規(guī)定及入學(xué)條件報(bào)名時(shí)間

義務(wù)教育公辦學(xué)校

01.以區(qū)為主制定招生細(xì)則

區(qū)教育行政部門(mén)應(yīng)按照“戶(hù)籍與居住地一致優(yōu)先”原則，結(jié)合本地實(shí)際制定具體實(shí)施細(xì)則，明確招生辦法、招生計(jì)劃和轄區(qū)學(xué)校施教區(qū)范圍，報(bào)市教育局備案后向社會(huì)公布。

02.堅(jiān)持全面實(shí)施“陽(yáng)光招生”

義務(wù)教育公辦學(xué)校實(shí)施“零擇校”，按照 “就近免試入學(xué)、劃施教區(qū)招生”要求，安排適齡兒童少年根據(jù)戶(hù)籍和法定監(jiān)護(hù)人的居住地就近或相對(duì)就近入學(xué)。要按照區(qū)教育行政部門(mén)確定的招生范圍和招生計(jì)劃安排適齡兒童入學(xué)，先安排戶(hù)籍地與實(shí)際居住地一致的適齡兒童、少年就近入學(xué)；再根據(jù)登記入學(xué)人數(shù)和學(xué)校資源分布情況在區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌安排“人戶(hù)分離”適齡兒童、少年入學(xué)。若施教區(qū)內(nèi)生源超過(guò)招生計(jì)劃時(shí)，未錄取學(xué)生由區(qū)教育行政部門(mén)按照相對(duì)就近原則統(tǒng)籌調(diào)劑到附近公辦學(xué)校入學(xué)。

03.嚴(yán)格控制起始年級(jí)班額

義務(wù)教育階段學(xué)校要從嚴(yán)控制起始年級(jí)班額，小學(xué)和初中學(xué)校原則上應(yīng)分別控制在40人、45人以?xún)?nèi)。實(shí)施小班化試點(diǎn)的學(xué)?；蛴袟l件的學(xué)校，小學(xué)和初中學(xué)校原則上應(yīng)分別控制在35人、40人以?xún)?nèi)。

04.做好政策類(lèi)安置學(xué)生入學(xué)工作

對(duì)符合國(guó)家、省和市有關(guān)政策性照顧規(guī)定的學(xué)生（包括烈士子女、現(xiàn)役軍人子女、華僑子女、臺(tái)胞子女、援疆援藏援青干部子女、海外高層次人才以及回歸浙商子女等），填寫(xiě)申請(qǐng)表，經(jīng)相關(guān)部門(mén)審核后，于5月31日前報(bào)市教育局，由市教育局統(tǒng)籌各區(qū)按就近或相對(duì)就近原則安排入學(xué)。

05.全面保障適齡殘疾兒童、少年入學(xué)

適齡的視障兒童到省盲人學(xué)校報(bào)名入學(xué)；適齡的中度聽(tīng)障或智障兒童可到嘉興市特殊學(xué)校登記報(bào)名，經(jīng)評(píng)估后入學(xué)。適齡的輕度殘障兒童少年到所在施教區(qū)學(xué)校隨班就讀，對(duì)于重度殘障兒童少年由所在區(qū)教育行政部門(mén)確定的學(xué)校負(fù)責(zé)送教上門(mén)。義務(wù)教育學(xué)校必須依法保障適齡殘疾兒童、少年的就學(xué)權(quán)利，不得拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀。

06.妥善做好新居民子女的入學(xué)工作

申請(qǐng)市本級(jí)義務(wù)教育公辦學(xué)校就讀的非市本級(jí)戶(hù)籍適齡兒童、少年，父母一方應(yīng)取得《浙江省居住證》并在市本級(jí)參加社會(huì)保險(xiǎn)，其入學(xué)按照各區(qū)新居民子女積分制入學(xué)辦法執(zhí)行。農(nóng)村教育資源允許的，可適當(dāng)放寬入讀條件。新居民公交駕駛員子女入讀公辦小學(xué)、初中，符合條件的，可持有關(guān)材料到居住所在區(qū)的教育行政部門(mén)申請(qǐng)就讀，新居民公交駕駛員子女入讀義務(wù)教育優(yōu)待申請(qǐng)表見(jiàn)附件3。部分區(qū)域公辦教育資源緊缺，公辦學(xué)校接收確有困難的，可由享受政府補(bǔ)貼的民辦學(xué)校解決。新居民持有居住證和繳納社保不在同一個(gè)區(qū)的，在居住證所在地申請(qǐng)入學(xué)。

07.規(guī)范特長(zhǎng)生招生工作

2018年，經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的體育特色學(xué)校、藝術(shù)教育特色學(xué)校等可以繼續(xù)按有關(guān)規(guī)定招收與批準(zhǔn)項(xiàng)目相一致的特長(zhǎng)生，但是要逐步壓縮特長(zhǎng)生招生規(guī)模。區(qū)教育行政部門(mén)要將招收特長(zhǎng)生學(xué)校名單、特長(zhǎng)項(xiàng)目名稱(chēng)和招生名額等進(jìn)行公示 。

義務(wù)教育段民辦學(xué)校

01.確定招生計(jì)劃

各義務(wù)教育段民辦學(xué)校應(yīng)根據(jù)招生規(guī)模和辦學(xué)條件相適應(yīng)的原則，合理確定2018年招生計(jì)劃并經(jīng)主管教育行政部門(mén)審核同意后，報(bào)市教育局備案。招生計(jì)劃變更（含招生人數(shù)和招生范圍）必須經(jīng)主管教育行政部門(mén)書(shū)面批準(zhǔn)，報(bào)市教育局備案后實(shí)施。

02.報(bào)名辦法

適齡學(xué)生可自主選擇一所義務(wù)教育段民辦學(xué)校報(bào)名，填寫(xiě)相應(yīng)的報(bào)名表格。每位學(xué)生只能報(bào)一所民辦學(xué)校，不得到兩所及以上學(xué)校報(bào)名。

03.報(bào)名材料

小學(xué)一年級(jí)新生應(yīng)提供身份證或戶(hù)口簿原件及復(fù)印件、預(yù)防接種卡、幼兒園成長(zhǎng)手冊(cè)等；初一新生應(yīng)提供素質(zhì)報(bào)告單、身份證或戶(hù)口簿原件及復(fù)印件等。報(bào)名結(jié)束后，各義務(wù)教育段民辦學(xué)校須將符合報(bào)名條件的學(xué)生基本信息錄入《2018年嘉興市本級(jí)義務(wù)教育段民辦學(xué)校招生學(xué)生信息登記表》，并分別報(bào)市教育局基礎(chǔ)教育處和區(qū)教育行政部門(mén)備案。

04.招生辦法

義務(wù)教育段民辦學(xué)校招生實(shí)行“學(xué)生自主報(bào)名，學(xué)校自主錄取為主”的招生辦法，其中，民辦初中學(xué)校報(bào)名數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃數(shù)一定比例時(shí)，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)控（部分招生計(jì)劃實(shí)行電腦派位方式進(jìn)行錄?。?。具體辦法為：

1.當(dāng)招生學(xué)校報(bào)名人數(shù)不超過(guò)招生計(jì)劃的1.5倍時(shí)，由學(xué)校自主錄取。

2.當(dāng)招生學(xué)校報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃的1.5倍時(shí)，面向市本級(jí)外招生人數(shù)應(yīng)控制在該校招生計(jì)劃總數(shù)的20%以?xún)?nèi)（具體比例由學(xué)校自主確定），其余計(jì)劃全部在市本級(jí)范圍內(nèi)招生，在市本級(jí)范圍內(nèi)招生計(jì)劃的50%通過(guò)電腦派位方式進(jìn)行錄取，50%由學(xué)校自主錄取。

3.參加義務(wù)教育段民辦初中招生電腦派位的學(xué)生須具有市本級(jí)戶(hù)籍或市本級(jí)小學(xué)學(xué)籍，并全部參加電腦派位。面向市本級(jí)外的招生不實(shí)行電腦派位，由學(xué)校自主錄取。經(jīng)批準(zhǔn)招收直升生的，其招生數(shù)列入該校的自主招生計(jì)劃總數(shù)，由學(xué)校自主錄取。

4.自主錄取方案由招生學(xué)校制定，經(jīng)主管教育行政部門(mén)核準(zhǔn)后，提前向社會(huì)公布。自主錄取的方式，可以采用“面談、學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)等辦法確定招收對(duì)象。學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)主要考核學(xué)生學(xué)習(xí)能力，應(yīng)采用“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)評(píng)”方式，不得考核學(xué)科知識(shí)。各學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行“不得舉行任何形式的考試（包括筆試、面試）進(jìn)行招生”的規(guī)定。面談或?qū)W能測(cè)評(píng)方案應(yīng)包括主要內(nèi)容、方式和評(píng)價(jià)方法等，采取多元評(píng)價(jià)，以考察學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，不得包含文化課的教學(xué)內(nèi)容。5月23日前，所有民辦初中學(xué)校須將面談或?qū)W習(xí)能力測(cè)評(píng)方案，與密封并加蓋密封章封存的面談或?qū)W習(xí)能力測(cè)評(píng)題目，報(bào)市教育局基教處備查。

5.招生工作結(jié)束，各招生學(xué)校應(yīng)及時(shí)向主管教育行政部門(mén)上報(bào)錄取新生名單，并組織學(xué)生報(bào)名，逾期不報(bào)名的，視為自動(dòng)放棄處理。主管教育行政部門(mén)將跨縣域招收的學(xué)生名單函告生源地教育行政部門(mén)，及時(shí)辦理好學(xué)生學(xué)籍遷移手續(xù)。

招生時(shí)間

小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)政策年齡必須年滿6周歲（2011年9月1日至2012年8月31日間出生）。雖年滿6周歲但因身體原因需要延緩入學(xué)的兒童，須持有區(qū)級(jí)及以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的證明，向施教區(qū)學(xué)校辦理延緩上學(xué)手續(xù),并報(bào)區(qū)教育行政部門(mén)審批。辦理戶(hù)籍和居住證等有關(guān)材料的截止日期為2018年5月31日。

民辦小學(xué)

報(bào)名時(shí)間不得早于4月10日，具體時(shí)間由各學(xué)校自主確定。

民辦初中學(xué)校

參加電腦派位學(xué)生名單公示時(shí)間：5月9日—13日；

自主錄取方案（采取面談或?qū)W習(xí)能力測(cè)評(píng)方式招生的學(xué)校，包括面談或?qū)W習(xí)能力測(cè)評(píng)實(shí)施方案）向主管教育行政部門(mén)備案時(shí)間：5月21日前；

招生結(jié)束截止時(shí)間：6月10日，同時(shí)，將錄取名單上報(bào)市、區(qū)兩級(jí)教育部門(mén)備案。

市本級(jí)公辦小學(xué)、初中

各學(xué)校不得提前組織招生，不得通過(guò)任何形式的提前摸底爭(zhēng)搶生源。

民辦學(xué)校招生計(jì)劃

招生紀(jì)律

1.嚴(yán)格落實(shí)“十項(xiàng)嚴(yán)禁”紀(jì)律

嚴(yán)禁無(wú)計(jì)劃、超計(jì)劃組織招生，招生結(jié)束后，學(xué)校不得擅自招收已被其他學(xué)校錄取的學(xué)生；嚴(yán)禁自行組織或與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合組織以選拔生源為目的的各類(lèi)考試，或采用社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自行組織的各類(lèi)考試結(jié)果；嚴(yán)禁提前組織招生，變相“掐尖”選生源；嚴(yán)禁公辦學(xué)校與民辦學(xué)?；旌险猩⒒旌暇幇?；嚴(yán)禁以高額物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、虛假宣傳等不正當(dāng)手段招攬生源；嚴(yán)禁任何學(xué)校收取或變相收取與入學(xué)掛鉤的“捐資助學(xué)款”；嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校以各類(lèi)競(jìng)賽證書(shū)、學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)或考級(jí)證明等作為招生依據(jù)；嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校設(shè)立任何名義的重點(diǎn)班、快慢班；嚴(yán)禁初中學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考成績(jī)排名、宣傳中考狀元和升學(xué)率，教育行政部門(mén)也不得對(duì)學(xué)校中考情況進(jìn)行排名，以及向?qū)W校提供非本校的中考成績(jī)數(shù)據(jù)；嚴(yán)禁出現(xiàn)人籍分離、空掛學(xué)籍、學(xué)籍造假等現(xiàn)象，不得為違規(guī)跨區(qū)域招收的學(xué)生和違規(guī)轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生辦理學(xué)籍轉(zhuǎn)接。

2.全面強(qiáng)化監(jiān)督問(wèn)責(zé)

要完善違紀(jì)舉報(bào)和申訴受理機(jī)制，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)行為。對(duì)于造成不良影響或嚴(yán)重后果的學(xué)校，視情節(jié)輕重給予約談、通報(bào)批評(píng)、追究相關(guān)人員責(zé)任等處罰。對(duì)于民辦學(xué)校的為規(guī)招生行為，要視違規(guī)情節(jié)輕重和造成不良影響后果輕重，依照有關(guān)規(guī)定給予減少下一年度招生計(jì)劃、停止當(dāng)年招生直至吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證的處罰。各區(qū)要于2018年秋季開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)，開(kāi)展一次招生工作專(zhuān)項(xiàng)檢查，對(duì)于存在嚴(yán)重違規(guī)招生行為的學(xué)校要及時(shí)予以通報(bào)，督促將國(guó)家、省教育廳中小學(xué)招生入學(xué)政策落到實(shí)處。

3.規(guī)范招生宣傳

各民辦學(xué)校應(yīng)事先將宣傳廣告（含內(nèi)容、形式等）報(bào)主管教育行政部門(mén)審核備案后在媒體上發(fā)布，在各種媒體上（含自媒體）發(fā)布的廣告內(nèi)容必須一致。廣告內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)校辦學(xué)情況、辦學(xué)特色、招生計(jì)劃、招生程序、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、“四個(gè)承諾”（不提前開(kāi)展報(bào)名和面談或?qū)W習(xí)能力測(cè)評(píng)等工作、不收取各種特制的學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷及各類(lèi)獲獎(jiǎng)證書(shū)、招生錄取不與任何社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)掛鉤、不開(kāi)展任何與入學(xué)掛鉤的捐資助學(xué)）等?？纱罅π麄鞅拘＾k學(xué)理念、育人模式、課程與教學(xué)改革成效等內(nèi)容，不得出現(xiàn)任何與中考成績(jī)有關(guān)的內(nèi)容。民辦中小學(xué)不得提前組織面向幼兒園大班幼兒、小學(xué)畢業(yè)生的招生宣講或變相遴選學(xué)生。各小學(xué)和幼兒園也不向招生學(xué)校推薦學(xué)生，不協(xié)助招生學(xué)校組織學(xué)生報(bào)名或?qū)W(xué)生進(jìn)行成績(jī)排名等。除提供《2018年嘉興市本級(jí)民辦小學(xué)招生學(xué)生信息登記表》，《2018年嘉興市本級(jí)民辦初中招生登記表》及素質(zhì)報(bào)告單外，各小學(xué)和幼兒園不提供其他資料。

4.規(guī)范報(bào)名工作

各義務(wù)教育段民辦學(xué)校須在規(guī)定的報(bào)名時(shí)間內(nèi)，在招生公告公布的地點(diǎn)組織報(bào)名工作。報(bào)名工作要本著方便家長(zhǎng)的原則，合理安排并明確告之報(bào)名時(shí)間，避免報(bào)名時(shí)間和地點(diǎn)過(guò)于集中。同時(shí)，招生學(xué)校不得以學(xué)生成績(jī)?yōu)橛删芙^學(xué)生報(bào)名，不得在報(bào)名時(shí)舉行或變相舉行任何測(cè)試或面試（談）等，不得要求學(xué)生家長(zhǎng)提供奧數(shù)等學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)證明、證書(shū)等。在報(bào)名時(shí)被民辦學(xué)校以成績(jī)?yōu)橛删芙^報(bào)名的學(xué)生，可直接將報(bào)名信息登記表報(bào)主管教育行政部門(mén)。

5.全面實(shí)行陽(yáng)光招生

各義務(wù)教育段民辦學(xué)校招生計(jì)劃、自主招生方案、電腦派位名單、電腦派位錄取名單等均應(yīng)通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站及時(shí)向社會(huì)公布。

招生咨詢(xún)電話

嘉興市教育局基教處83850518

南湖區(qū)教文體局教育科82032856

秀洲區(qū)教文體局教育科82720271

嘉興經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)（國(guó)際商務(wù)區(qū)）教文體局82208473

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圣瑪麗中學(xué)的上海市進(jìn)華中學(xué)-圣瑪麗國(guó)際部

上海進(jìn)華中學(xué)
進(jìn)華中學(xué)是一所寄宿制完全民辦中學(xué)。學(xué)校創(chuàng)辦于1995年，1999年從華東師大校園內(nèi)遷至位于上海萬(wàn)里城的新校舍。學(xué)校占地面積2.2萬(wàn)平方米，校舍建筑面積2.3萬(wàn)平方米，學(xué)校擁有設(shè)施一流的教學(xué)樓、圖書(shū)館、藝術(shù)中心、多媒體教室、體育館、學(xué)生公寓、教師公寓、人造草皮足球場(chǎng)、環(huán)型跑道等。教學(xué)設(shè)施齊全、校園幽美、校舍儼然。學(xué)?，F(xiàn)有1300余名學(xué)生，教職工有130余人，其中高級(jí)教師占教師總數(shù)達(dá)70%。進(jìn)華中學(xué)辦學(xué)十五年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持教育教學(xué)改革，注重全面提高辦學(xué)水平，把生本意識(shí)、主體意識(shí)、品牌意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)作為學(xué)校發(fā)展的座右銘。經(jīng)過(guò)努力，學(xué)校已經(jīng)逐步形成開(kāi)放辦學(xué)、自主辦學(xué)和依法辦學(xué)的辦學(xué)運(yùn)行機(jī)制，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
這幾年，初三畢業(yè)生80%以上考入市重點(diǎn)中學(xué)，高三畢業(yè)生的重點(diǎn)大學(xué)入學(xué)率在60%以上。這些成績(jī)的取得是因?yàn)槲覀兪紫扔幸粋€(gè)明確的目標(biāo)，即努力將進(jìn)華中學(xué)辦成上海市民辦體制的一流的品牌學(xué)校。另外發(fā)揮二個(gè)“拳頭”的功能，即基礎(chǔ)教育出重拳，提高教育出實(shí)拳。第三是激發(fā)三個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神，即教師團(tuán)隊(duì)精神、學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)精神。第四是注重四個(gè)教育，即注重學(xué)生的做人教育，注重校園的文化教育，注重辦學(xué)的特色教育，注重學(xué)校的競(jìng)賽教育。 1．項(xiàng)目宗旨和國(guó)內(nèi)外升學(xué)通道
國(guó)際高中項(xiàng)目的宗旨是為國(guó)內(nèi)初中畢業(yè)生提供多元化的升學(xué)成才通道。本項(xiàng)目探索雙語(yǔ)授課環(huán)境下的學(xué)生英語(yǔ)能力的提升途徑，全面提升學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)及英語(yǔ)交流的能力，與國(guó)際接軌，為學(xué)生進(jìn)入國(guó)內(nèi)和國(guó)外名牌大學(xué)深造打下良好基礎(chǔ)，培養(yǎng)國(guó)際性、高素質(zhì)的人才。
（1）國(guó)內(nèi)高中文憑：完成本項(xiàng)目學(xué)習(xí)后，學(xué)生將獲得高中畢業(yè)證書(shū)（國(guó)際高中文憑）；中外優(yōu)秀教師聯(lián)袂為你提供優(yōu)質(zhì)的高中教學(xué)，外籍教師和英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境幫你快速提升英語(yǔ)語(yǔ)言能力。
（2）美國(guó)高中文憑：完成本項(xiàng)目學(xué)習(xí)后，成績(jī)合格可獲得美國(guó)圣瑪麗高中文憑，具體模式有1+3, 2+2, 3+0等高中文憑課程。 ※小班化教學(xué)： 開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能；
※完善的設(shè)施： 多媒體教室、計(jì)算機(jī)中心、藏書(shū)豐富的圖書(shū)館、舒適的住宿條件
※精良的師資隊(duì)伍：美國(guó)圣瑪麗高中在職教師；
※可靠的安全保障：封閉式管理；
※優(yōu)美的校園環(huán)境：“花園式書(shū)香校園”是我校環(huán)境建設(shè)的特色；
※良好的英語(yǔ)環(huán)境：外籍教師講授純正口語(yǔ)；
※直接注冊(cè)美國(guó)高中學(xué)籍：學(xué)生一經(jīng)入學(xué)即注冊(cè)PNAIS認(rèn)證的美國(guó)圣瑪麗高中學(xué)籍；
※多元化成長(zhǎng)途徑：豐富的海外校際交流活動(dòng)，如赴美夏令營(yíng)和參加美國(guó)高中各類(lèi)活動(dòng)；
※專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)畢業(yè)生大學(xué)申請(qǐng)：緊密結(jié)合學(xué)生在校情況，個(gè)性化指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)（或其他英語(yǔ)國(guó)家）大學(xué)，幫助畢業(yè)生申請(qǐng)適合的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)；
※完善的出國(guó)留學(xué)保障：學(xué)生可自由選擇在高中就讀期間轉(zhuǎn)入美國(guó)本土高中，或高中畢業(yè)后申請(qǐng)美國(guó)（或其它英語(yǔ)國(guó)家）一流大學(xué)，華申留學(xué)提供全程貼心服務(wù)。 強(qiáng)大的師資陣容
任課教師：美國(guó)原版課程、圣瑪麗高中教師及上海其他重點(diǎn)中學(xué)的教師等構(gòu)成。
班主任和管理人員：選用有多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)或者中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任班主任和管理人員。 學(xué)生宿舍都設(shè)有獨(dú)立的衛(wèi)生間，提供洗澡水；同時(shí)房間配有空調(diào)，寫(xiě)字臺(tái)，櫥柜等配套設(shè)施，充分滿足學(xué)生的日常需要，宿舍定時(shí)有專(zhuān)人進(jìn)行打掃消毒，確保學(xué)生住宿的環(huán)境清潔。學(xué)生宿舍設(shè)計(jì)人性化，2人一間。宿管老師晚上巡察各個(gè)房間同學(xué)的休息情況，以保證學(xué)生正常生活。
進(jìn)華中學(xué)的食堂更是學(xué)校一道美麗的風(fēng)景，食堂制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度，連續(xù)5個(gè)年度被評(píng)為“A”級(jí)食堂，成為進(jìn)華的一個(gè)品牌。
進(jìn)華中學(xué)被評(píng)為“上海市安全文明校園”，校風(fēng)純正，嚴(yán)謹(jǐn)，毗鄰大公園，綠蔭環(huán)繞，是安靜和諧的綠色校園。 浙江省平湖中學(xué)-圣瑪麗國(guó)際部第一屆學(xué)圣有兩個(gè)班級(jí)，配備3名美國(guó)外教，學(xué)生學(xué)習(xí)浙江省統(tǒng)一會(huì)考科目和美國(guó)高中課程，
同時(shí)在平湖中學(xué)與美國(guó)圣瑪麗高中注冊(cè)取得學(xué)籍，學(xué)完雙方課程，考試合格，可獲得中美高中雙文憑，直接申請(qǐng)美國(guó)及其他英語(yǔ)國(guó)家大學(xué)入學(xué)資格。 浙江省平湖中學(xué)
浙江省平湖中學(xué)創(chuàng)辦于1939年，至今已有75年的辦學(xué)歷史，為浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。2001年經(jīng)國(guó)家外國(guó)專(zhuān)家局批準(zhǔn)，獲得聘請(qǐng)外國(guó)文教專(zhuān)家資格，是嘉興市具有聘請(qǐng)外教資格最早的四所學(xué)校之一。至今共聘請(qǐng)過(guò)十多位外籍教師教授英語(yǔ)口語(yǔ)。
學(xué)校經(jīng)過(guò)七十多年的辦學(xué)經(jīng)歷，英才輩出。歷年來(lái)，共為國(guó)家培養(yǎng)了30000多名畢業(yè)生，學(xué)校占地280多畝，總建筑面積達(dá)7萬(wàn)平方米，配有現(xiàn)代化的內(nèi)部設(shè)施，是浙江省內(nèi)辦學(xué)條件最現(xiàn)代化的中學(xué)之一。
學(xué)校有多年的合作交流的經(jīng)驗(yàn)。2007年開(kāi)始，平湖中學(xué)和美國(guó)合作，連續(xù)成功舉辦了七屆平湖中學(xué)“中美英語(yǔ)夏令營(yíng)”；2009年，平湖中學(xué)和澳大利亞亞拉谷文法學(xué)校進(jìn)行了友好交流，雙方結(jié)成友好姐妹學(xué)校， 2010年、2012年、2014年分別組織部分師生利用暑期去澳方學(xué)校學(xué)習(xí)交流；2010年平湖中學(xué)與美國(guó)一所具有一百多年校史的名?！砝諏菔ガ旣惛咧薪Y(jié)成友好姐妹學(xué)校。學(xué)校先后接待了來(lái)自美國(guó)、澳大利亞的師生來(lái)訪，并先后選派多位教師到英國(guó)、澳大利亞等地進(jìn)修學(xué)習(xí)，增進(jìn)國(guó)際交流，擴(kuò)大師生視野。 中方基礎(chǔ)會(huì)考科目課程由中方老師擔(dān)任，美方課程由三位富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的美方老師擔(dān)任，下學(xué)期外教數(shù)目將會(huì)增加至4名，分別開(kāi)設(shè)了Chemistry、Algebra II、ESL、Writing for Reading、World Culture and Geography，Physics，Biology，Math等原汁原味的美國(guó)高中課程。
外教老師上課風(fēng)格多變，親近學(xué)生，旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)自己的能力，課堂形式多彩多樣，考試形式新穎有趣，學(xué)生們完全可以融入到整個(gè)課堂中去，并且強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，將課本內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)更加接地氣，更加有依靠。 湖中學(xué)國(guó)際部將西方先進(jìn)的教育模式和教學(xué)理念運(yùn)用到日常的教學(xué)中，在為學(xué)生創(chuàng)造輕松良好的全英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，也非常重視學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。在關(guān)注學(xué)生GPA等成績(jī)的同時(shí)，重視學(xué)生社團(tuán)、合作等各方面活動(dòng)能力的培養(yǎng)。每月安排家長(zhǎng)開(kāi)放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到學(xué)生的活動(dòng)中來(lái)，并為家長(zhǎng)與教師進(jìn)行一對(duì)一的交流提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
在國(guó)際部全體師生的共同努力下，國(guó)際部的學(xué)生們能充分發(fā)揮其各方面的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽等活動(dòng)中獲得一致好評(píng)。為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)全英文的教學(xué)環(huán)境，國(guó)際部專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間，圣瑪麗學(xué)校派遣老師給學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言培訓(xùn)，為開(kāi)學(xué)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在師生們的共同努力下，學(xué)生們掃除了語(yǔ)言障礙，很快適應(yīng)了全英文的教學(xué)新模式，跟上了外教的教學(xué)步伐，ITEP測(cè)試和GPA成績(jī)都在穩(wěn)步進(jìn)步中。
在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和活動(dòng)等能力培養(yǎng)的同時(shí)，國(guó)際部也經(jīng)常安排人員對(duì)學(xué)生的大學(xué)升學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。圣瑪麗安排了老師每周給學(xué)生進(jìn)行大學(xué)的介紹，幫助學(xué)生加深對(duì)美國(guó)大學(xué)的了解，制定升學(xué)規(guī)劃和目標(biāo)。國(guó)際部還安排了美國(guó)大學(xué)招生教師來(lái)給學(xué)生進(jìn)行宣傳和指導(dǎo)。 在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和活動(dòng)等能力培養(yǎng)的同時(shí)，國(guó)際部也經(jīng)常安排人員對(duì)學(xué)生的大學(xué)升學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。圣瑪麗安排了老師每周給學(xué)生進(jìn)行大學(xué)的介紹，幫助學(xué)生加深對(duì)美國(guó)大學(xué)的了解，制定升學(xué)規(guī)劃和目標(biāo)。國(guó)際部還安排了美國(guó)大學(xué)招生教師來(lái)給學(xué)生進(jìn)行宣傳和指導(dǎo)。
平湖中學(xué)-圣瑪麗國(guó)際部的學(xué)生也積極參與到這一門(mén)課程之中。國(guó)際部成立至今，我們的學(xué)生自己主動(dòng)參加，或通過(guò)學(xué)校組織參加的社區(qū)服務(wù)以及志愿者服務(wù)包括：2013年 浙江省平湖市李叔同音樂(lè)藝術(shù)研究協(xié)會(huì)成立匯演志愿者，平湖市叔同小學(xué)文藝演出志愿者，寒假期間，學(xué)生積極主動(dòng)的參與了各類(lèi)社區(qū)服務(wù)，包括社區(qū)衛(wèi)生志愿者，導(dǎo)醫(yī)志愿者，老年福利中心志愿者等。 平湖中學(xué)-圣瑪麗國(guó)際部作為一所國(guó)際高中，沿襲美國(guó)本土高中的各項(xiàng)特色元素，這其中當(dāng)然包括美國(guó)高中的特色之一：社團(tuán)活動(dòng)。
社團(tuán)活動(dòng)最為美國(guó)高中生校園生活的組成部分，可謂是整個(gè)校園內(nèi)最多姿多彩的一部分。平湖中學(xué)-圣瑪麗國(guó)際部成立至今，共有三個(gè)學(xué)生社團(tuán)，有三名外教老師直接帶領(lǐng)。我們歡迎并支持學(xué)生自己尋找老師支持，招募社員，自己組建社團(tuán)。
平湖中學(xué)-圣瑪麗國(guó)際部現(xiàn)有的三個(gè)學(xué)生社團(tuán)包括：sports club（運(yùn)動(dòng)社）、Entertainment club（娛樂(lè)社），Year book club（年鑒社）。
Sports Club：外教老師帶著學(xué)生進(jìn)行籃球，足球等各類(lèi)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，在鍛煉身體，放松心情，釋放學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，希望學(xué)生能在提高自己學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，也能夠保持強(qiáng)健的體魄，保持愉快的心情，了解團(tuán)隊(duì)的重要性。
Entertainment club：主要內(nèi)容是以美國(guó)原版影片和音樂(lè)為主。每周，外教老師要求學(xué)生選定一部影片或者一位歌手，用英語(yǔ)做關(guān)于影片和歌手及其代表作的介紹，告訴大家為什么選擇這部影片或者這位歌手，為什么ta值得喜歡，隨后大家會(huì)跟著這位同學(xué)一起來(lái)欣賞影片或者音樂(lè)。該社團(tuán)旨在通過(guò)學(xué)生自己感興趣的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和在人前做演講的自信和能力，同時(shí)又能通過(guò)影片和音樂(lè)的介紹、欣賞來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力，擴(kuò)展英語(yǔ)詞匯積累，并了解美國(guó)的百態(tài)文化。
Year book club（年鑒社）：主要為制作學(xué)校的紀(jì)念年鑒的社團(tuán)，兼任學(xué)校的新聞收集和報(bào)道工作。該社團(tuán)由外教老師直接帶領(lǐng)指導(dǎo)，學(xué)生收集學(xué)校的大小新聞，自己拍攝照片，撰寫(xiě)新聞稿，采訪學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，老師，學(xué)生，撰寫(xiě)采訪稿，并在外教老師的指導(dǎo)下進(jìn)行編輯排版，最終制作成year book或者報(bào)紙等各類(lèi)作品。該社團(tuán)旨在通過(guò)學(xué)生的采訪，撰寫(xiě)新聞稿等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與人面對(duì)面交流的能力，撰寫(xiě)新聞稿則直接鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力。最后，記者，新聞攝影，編輯的不同分工需要團(tuán)結(jié)寫(xiě)作才能做出最后的成品，這又能夠直接鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、組織能力。
以上三個(gè)社團(tuán)不僅給平湖中學(xué)圣瑪麗國(guó)際部的校園生活畫(huà)下了色彩斑斕的一筆，更幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟。我們歡迎并且學(xué)生自組社團(tuán)，在此過(guò)程中不斷的鍛煉、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，目前我們學(xué)生自足的橋牌社正在摸索中成長(zhǎng)。我們期待在不久的將來(lái)，我們的社團(tuán)隊(duì)伍能夠不斷壯大完善，學(xué)生也能夠自己組建優(yōu)秀的社團(tuán)。 經(jīng)湖北省教育廳批準(zhǔn)，由武漢二中和美國(guó)圣瑪麗中學(xué)（St. Mary’s School）聯(lián)合舉辦的國(guó)際課程3+0項(xiàng)目，學(xué)生同時(shí)擁有武漢二中和美國(guó)圣瑪麗中學(xué)雙重學(xué)籍，畢業(yè)后可獲得中美雙方各自頒發(fā)的高中畢業(yè)證。
成功將美國(guó)高中課程和中國(guó)高中課程融合在一起，并加入了高端的AP課程，讓學(xué)生在具備中國(guó)高中扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)課程基礎(chǔ)上，更具國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
每年給學(xué)生提供豐富多彩的冬、夏令營(yíng)活動(dòng)，以開(kāi)拓學(xué)生的國(guó)際視野。
給學(xué)生提供托福、SAT、ACT等考試培訓(xùn) 。
組織圣瑪麗中學(xué)資深的升學(xué)指導(dǎo)老師為每位學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)課程和升學(xué)指導(dǎo)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程和升學(xué)準(zhǔn)備階段真正做到未雨綢繆。 美方必修課程 ：ESL, 閱讀寫(xiě)作、英美文學(xué)、人文地理、美國(guó)歷史、歐洲歷史、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、環(huán)境科學(xué)等。
學(xué)分制管理
聯(lián)合授課、個(gè)別輔導(dǎo)
中方課程包括 ：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、社會(huì)科學(xué)、體育、藝術(shù)、信息、勞技、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等 汪壽光 武漢市第二中學(xué)校長(zhǎng)，湖北省化學(xué)特級(jí)教師，武漢市化學(xué)學(xué)科帶頭人，武漢市有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家，具有豐富的課堂教學(xué)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。
Frank Phillips美國(guó)圣瑪麗中學(xué)校長(zhǎng)，畢業(yè)于布郎大學(xué)，獲圣母大學(xué)非盈利組織管理學(xué)碩士學(xué)位，一直關(guān)注和研究國(guó)際化教育，參與并主導(dǎo)了多項(xiàng)國(guó)際合作項(xiàng)目。
田輝林 武漢二中國(guó)際部主任、中美課程班班主任，湖北省英語(yǔ)特級(jí)教師，武漢市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，擅長(zhǎng)班級(jí)管理、課堂教學(xué)、高考備考、教師培訓(xùn)、考試命題等工作。
蔡珍 美國(guó)圣瑪麗教育集團(tuán)海外課程總監(jiān)兼學(xué)術(shù)校長(zhǎng)，畢業(yè)于北京大學(xué)，在美國(guó)德雷賽爾大學(xué)獲博士學(xué)位，曾在美國(guó)羅德島大學(xué)商學(xué)院任教多年，具有豐富的課程設(shè)計(jì)及課程管理經(jīng)驗(yàn)。 Paul Schatzman擁有理學(xué)和教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，擅長(zhǎng)教授代數(shù)、化學(xué)、生物、環(huán)境學(xué)等課程，有美國(guó)公立、私立學(xué)校的任教經(jīng)歷
Miranda Robinson 擁有英語(yǔ)教學(xué)學(xué)士學(xué)位，獲得TESOL頒發(fā)的從事ESL教學(xué)證書(shū)，擅長(zhǎng)教授ESL、英美文學(xué)等課程。
Pamela Jones擁有社會(huì)學(xué)碩士學(xué)位，擅長(zhǎng)教授歷史、地理、心理學(xué)、國(guó)際關(guān)系學(xué)等課程，曾有12年國(guó)際學(xué)校工作經(jīng)歷。

以上，就是國(guó)際學(xué)校小編給大家?guī)?lái)的嘉興小學(xué)入學(xué)政策年齡規(guī)定及入學(xué)條件報(bào)名時(shí)間 圣瑪麗中學(xué)的上海市進(jìn)華中學(xué)-圣瑪麗國(guó)際部全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！