本文目錄一覽：

• 1、小學生留學有哪些國家推薦
• 2、小學社團課程有哪些
• 3、大連楓葉國際學校小學課程設(shè)置

小學生留學有哪些國家推薦

以往，很多人對留學的印象就是出國上大學、深造，而現(xiàn)在，越來越多的人選擇讓孩子在中學、小學，甚至幼兒園階段走出國門，留學海外。隨著人們生活水平的不斷提高，越來越多家長開始把孩子送到國外讀中小學，留學低齡化成為一種新的趨勢，近十年來中國出國留學人數(shù)穩(wěn)步增長。下面我就帶大家了解一下小學生留學有哪些國家推薦。

一、小學生留學國家推薦

新加坡

新加坡離中國不遠，是亞洲留學的首選。從幼兒園到大學，留學生都被接受，母親可以申請陪讀簽證。今后，孩子們可以正式認可參加O級A級考試，成為歐美留學的跳板。成本低，性價比高。

新西蘭的小學教育從一年級開始到八年級，七年級和八年級的大部分學習都是在小學和小學單獨完成的?；旧?，所有的學校都采用英語教學，而個別學校則采用毛利語教學。Year5-10歲的1-6年級，Year7歲一般為11歲，Year8歲一般為12歲。學生按照就近上學的原則，選擇本區(qū)的學校。

據(jù)報道，新西蘭從小學五年級開始接受國際學生。根據(jù)規(guī)定，13歲以下兒童需要強制陪同，10-18歲可以選擇陪同。新西蘭禁止10歲以下的國際學生獨自生活，必須由父母陪同。

陪同簽證可以在新西蘭續(xù)簽，直到孩子18歲。新西蘭將修改簽證規(guī)定，允許父母每次在新西蘭居住一年，但不允許工作，沒有國家醫(yī)療保健資格。還有以下注意事項：

1.申請人必須是被監(jiān)護人的直系親屬（父母、爺爺奶奶、爺爺奶奶）；

2.申請人將陪讀的學生必須是申請人form7以下課程。11至13歲的小學生，未經(jīng)家長陪同，必須經(jīng)教育部特別批準。現(xiàn)有寄宿學?？擅獬?。

在新西蘭，教育評估辦公室對大多數(shù)公立學校（包括幼兒教育、小學、初中、高中）進行了評估，評估報告在網(wǎng)上公布，相關(guān)學校信息可在輸入相應區(qū)域后搜索。

在各學校的評審報告中，詳細介紹了學校的情況，包括學生人數(shù)、男女比例、種族比例、學校優(yōu)勢、需要改進的地方以及他們的下一步計劃等。

其中一個分數(shù)（1-10，10是最高的）是對學校所在地區(qū)居民的經(jīng)濟狀況的分數(shù)。雖然公立學校有政府的經(jīng)濟支持，但學校的發(fā)展還遠遠不夠。如果學校得到更多的贊助，它將有利于學校設(shè)施的建設(shè)。一般中產(chǎn)階級更注重教育，所以學生的學習氛圍相對較好。

當?shù)貎和娜雽W只需要銀行的月結(jié)單，或電信、電力、煤氣等收費證明，任何監(jiān)護人的名稱都可以作為證據(jù)。這些證明與租賃合同具有同等效力。即使你今天剛搬進新租的房子，你也可以立即進入學校，只要你明天有租賃合同。

這里的學校每年分為4個學期，通常從2月初到4月中旬是第一學期，然后放假2周；4月底到6月底是第二學期，然后放假2周；7月中旬到9月中旬是第三學期，休息2周后進入第四學期，第四學期直到圣誕節(jié)結(jié)束。

圣誕節(jié)假期是暑假的開始，可以放兩個月左右的假期，直到2月初是新學期的開始。這些假期安排將提前一年在教育部網(wǎng)站上公布，方便家長安排旅游。

二、申請條件

小一直接入學：

（申請當年1月1日滿）6歲以上的中國學生可通過新加坡教育聯(lián)盟申請，直接進入小學一年級，無需考試。兒童一年級入學和母親陪同簽證成功率的100%。你可以在全年的任何時候申請新加坡政府小學一年級的入學。每年4月前申請的學生可以轉(zhuǎn)到一年級繼續(xù)學習。4月后，申請人將進入第二年1月2日新學期的班級。

小學2-5年級：

進入小學二年級-小學五年級的學生需要到新加坡學習小學預備班（3-6個月），然后參加新加坡小學統(tǒng)一入學考試，才能進入新加坡小學。想進入小學六年級的學生，因為新加坡學校規(guī)定外國學生不能直接進入小學六年級，可以根據(jù)年齡申請一年級。

新加坡小學一年級到四年級是基礎(chǔ)教育階段。所有課程都是必修課括英語、數(shù)學、科學和母語（中文），其他課程包括音樂、藝術(shù)、公民教育、健康教育、社會和體育。學生們從小學三年級開始學習科學。六年級學生必須參加小學離校考試，包括四門主要課程，根據(jù)考試成績進入不同的中學，選修不同的課程。

三、進入新加坡政府中小學的優(yōu)勢

好的升學方式

生活費用低于歐美國家

轉(zhuǎn)讀歐美國家最好的跳板

寬松的移民政策

優(yōu)越的教育體系

溫馨的陪讀政策

四、小學生留學申請流程

1.報名（請8月前報名）

2.準備材料（后附資料清單）

3.申請學校（8月開始申請學校）

4.取得錄取通知書（9-12月取得錄取通知書）

5.持錄取通知書到新加坡移民局換取學生準證

五、申請材料

1.學生出生公證書（陪讀需雙證）；

2.學生護照原件，陪讀親屬護照原件；

3.學生&各4張親屬護照照片（白底照片）；

4.學生家長的婚姻公證書陪讀需雙證）；

5.銀行存款原件或公證書（定期存款16萬以上，建議存款半年以上）

6.學生父母身份證、護照及全家戶口簿復印件

7.學生家長工作證（中英文版）

8.新加坡監(jiān)護人身份證（IC）原件

小學社團課程有哪些

小學社團課程有多種，主要包括以下幾種：

1. 藝術(shù)課程 ：這類課程包括繪畫、書法、手工制作等。通過藝術(shù)課程，小學生可以在教師的指導下，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表達自己的情感和思想。這類課程能夠培養(yǎng)學生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

2. 體育課程 ：體育社團活動是小學生增強體質(zhì)的重要途徑。常見的體育課程包括足球、籃球、乒乓球、跳繩等。這些活動不僅可以鍛煉學生的體能，還能培養(yǎng)他們的團隊合作精神和競爭意識。

3. 科技課程 ：隨著科技的發(fā)展，科技類的社團課程也越來越受到小學生的歡迎。例如編程、機器人制作、科學實驗等。這類課程能夠培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，同時增加他們對科技的興趣。

4. 文化課程 ：文化課程包括傳統(tǒng)文化的學習以及世界各地文化的了解。例如戲曲、民族舞蹈、國際文化交流等。通過這類課程，學生不僅可以學習文化知識，還能增強文化交流能力，拓寬視野。

5. 語言課程 ：語言類課程如英語口語、朗誦等也是小學社團的重要組成部分。這類課程能夠提高學生的語言表達能力和自信心，讓他們更好地與人溝通交流。

綜上所述，小學社團課程的種類豐富多樣，涵蓋了藝術(shù)、體育、科技、文化和語言等多個領(lǐng)域。這些課程旨在促進學生的全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)。通過參加社團課程，小學生可以在快樂中學習知識、發(fā)展興趣，并培養(yǎng)團隊合作和競爭意識。

大連楓葉國際學校小學課程設(shè)置

大連楓葉國際學校小學課程設(shè)置

大連楓葉國際學校不僅為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，同時也是社區(qū)文化科學與教育的活動中心。下面我為大家介紹一下大連楓葉國際學校小學課程安排情況，希望可以幫助大家~!

國家課程

第一級：國家課程——國家規(guī)定課程開全開足，并不斷優(yōu)化

變化一：課程不變，內(nèi)容改變

學校采用國家統(tǒng)編教材，并在此基礎(chǔ)上改革、豐富教學內(nèi)容。

楓葉英語課程優(yōu)勢突出，由中外教師聯(lián)合執(zhí)教，使用楓葉教育集團自編教材《楓葉少兒英語》和美國原版教材《典范英語》。中英課每周6節(jié)，外教課每周6節(jié)，英語朗讀課5節(jié)。通過六年的學習，詞匯量達到2500個，能掌握基本的聽說讀寫能力，能使用英語同英語國家人士進行日常交流，與《楓葉初中英語》有效對接。同時根據(jù)學生英語水平，開設(shè)了英語提高班和英語輔導班。

我們將思想品德課整合成禮儀、感恩、安全、幸福體驗課。目的是培養(yǎng)學生的感恩意識，提升學生的道德認識，升華學生的道德情感，指導學生的道德行為。

音樂課增加名曲欣賞、古詩詞新學堂歌、楓葉音樂教師自編的貼近學生生活的校園歌曲，增加律動訓練，旨在培養(yǎng)學生音樂鑒賞能力，陶冶學生情操，提升音樂素養(yǎng)。

體育課增加了武術(shù)操、可樂球、跳大繩、軍訓隊列等內(nèi)容。

美術(shù)課更加豐富，增加了繪畫類(色彩、黑白畫、線描畫、彩泥畫、漫畫、砂畫、版畫、中國繪畫);陶藝雕塑(泥塑、軟陶、面塑);工藝設(shè)計(民間工藝、紙藝品設(shè)計、裝飾畫設(shè)計、繡品設(shè)計、布藝設(shè)計、壁掛設(shè)計);綜合應用(現(xiàn)代裝置、掛盤設(shè)計、彩繪瓶、面具設(shè)計、英文漫畫)等教學內(nèi)容，極大地調(diào)動了學生的學習興趣，滿足了學生的學習需求，旨在培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，提升學生藝術(shù)鑒賞能力。

變化二：增加課程，豐富國家課程體系

開設(shè)形體課。小學生正是身體骨骼的成長發(fā)育時期，對學生進行科學的形體訓練非常必要，同時也培養(yǎng)學生高貴典雅的氣質(zhì)。

開設(shè)閱讀課。目的是保證閱讀時間，激發(fā)閱讀興趣，感受閱讀快樂，提升閱讀品味，養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習慣。

開設(shè)軟筆書法課。使學生在感受中華文化瑰寶的過程中，了解漢字的起源及演變過程。從而產(chǎn)生民族自豪感。

開設(shè)朗讀課。把學生吸引到作品的情境中去，使他們?nèi)缗R其境，如聞其聲，如見其人，喚起與作者感情上的共鳴，受到高尚思想情感的熏陶和教育;使書面語言內(nèi)化為學生自己的語言，有效地提高學生理解、運用語言的能力。

校本課程

第二級：校本課程—校本課程豐富多彩，并保證質(zhì)量

校本課程包括特長課程、活動課程和德育課程。目的是實現(xiàn)楓葉培養(yǎng)目標，使“人人有才，人人成才”。

1.特長課程立足豐富，各取所需

學校開設(shè)了40多個特長班課程，共分十類：

英語類包括英語戲劇班、英語演講班、英語配音班、英語奇跡報、英語禮儀、英語科學。

運動類包括武術(shù)、跆拳道、羽毛球、網(wǎng)球、乒乓球、飛盤、籃球、擊劍。

書法類包括硬筆書法和軟筆書法。

形體類包括健美操、民族舞蹈、街舞。

藝術(shù)類包括美術(shù)特長班、少兒聲樂、主持人、攝影。

棋類包括圍棋、國際象棋。

樂器類包括鋼琴、古箏、打擊樂、長笛、黑管、薩克斯。

科技類包括航模、微機、樂高機器人。

語言類包括日語、俄羅斯語。

學科類有珠心算。

生活技能類有西點制作。

每名學生每學期可以自由申報學習兩項特長課程，每周活動兩次，每次活動時間為75分鐘。

2.活動課程立足全體，延伸課堂

活動課程共分四大類別：校級活動課程、年組活動課程、班級活動課程、周末實踐課程。

校級活動課程包括學科類活動、藝體類活動、學生社團類活動。

學科類活動有朗讀比賽、漢字書寫比賽、中籍外籍生演講比賽、外籍生百詞認讀比賽、數(shù)學口算比賽、語文課堂筆記展評、英語演講比賽、口語交際大使評比、好聲音比賽等。藝體類活動有英語藝術(shù)節(jié)、校園歌聲飛、元旦聯(lián)歡會、英語特色展演、拔河比賽、跳繩比賽、12?9長跑等。學生社團活動包括學生會、小記者站、楓之聲校園廣播站、禮儀隊等。

年組活動課程包括年級組的籃球比賽、年級卡拉OK比賽、年級組包餃子、做壽司、包粽子、英語單詞大賽、中英文課本劇表演等。

班級活動課程包括讀書匯報會、朗讀比賽、跳繩比賽、聯(lián)歡會、生日party、萬圣節(jié)、圣誕節(jié)晚會等。

周末實踐課程包括周末才藝大比拼、環(huán)保小衛(wèi)士行動、科技城體驗、參觀博物館、參觀愛國主義教育基地、參加大連市徒步活動、做圖書館志愿者、去勞動技能中心學習體驗等。

3.德育課程激發(fā)正能量，活動中育人

德育課程分為常規(guī)課程、實踐課程、環(huán)境課程。

常規(guī)課程包括班隊會課、思品課、百家講堂等;實踐課程包括文明小隊、文明小使者評選活動、環(huán)保小衛(wèi)士實踐活動、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、慶十。一校園歌聲飛合唱比賽、迎新年聯(lián)歡會等;環(huán)境課程通過綠化、美化、凈化，潛移默化地影響和熏陶孩子。通過上述課程，規(guī)范學生的行為習慣，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。激勵學生做心理健康、樂觀自信、勤奮博學、進取爭先的楓葉學子。

文化課程

第三級：文化課程—校園文化課程獨樹一幟，潤物無聲

校園文化是一種潛在的隱性課程，在對學生的思想品德教育和良好的.行為習慣的養(yǎng)成教育中，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性和愉悅性等特點。校園文化正是以它形象直觀的表達形式，把思想教育放入各種具體可感的情境之中。校園文化的教育功能正是通過學校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學生的積極影響和感染、熏陶而實現(xiàn)的。

教育原生態(tài)的要素——環(huán)境文化

走廊文化，亮點紛呈

宿舍樓名言警句系列為學生成長導航;教學樓中華民族風俗文化系列，豐厚學生的知識積淀;書法繪畫系列，讓學生感受到傳統(tǒng)文化的魅力;行為規(guī)范系列，時時教育學生、處處鞭策學生。英語謎語卡片墻、英語涂鴉門、英語閱讀角、英語海報墻、英語展板等彰顯濃厚的英語氛圍;走廊的裝飾畫墻、各班的花卉養(yǎng)殖，成為充滿生機盎然的亮麗景點。

櫥窗文化，別具一格

班級風采、璀璨明星、文明之星展板，在這里交相輝映;賞識鏈接、新聞簡報、活動掠影，在這里大放異彩。櫥窗文化起到宣傳、推廣、激勵的作用。

書香文化，引領(lǐng)成長

立足課堂，把語文引向閱讀;家校聯(lián)合，讓讀書成為學生的生活方式。師生由“靜心默讀”到“感悟交流”;由“教師薦書”，到“師生品書評書”再到“厚積淀、勤傾吐——立志寫書”，在讀書練筆過程中，學生們明理善思、學做人，為書香校園增添文化底蘊。

樓梯文化，異彩紛呈

為了“讓每一面墻壁都會說話，每一個角落都能育人”的理念落到實處，我們將樓梯間布置成歷屆畢業(yè)生照片墻、英語繪本墻、階梯英語、各國首都與風情介紹、神州宇宙飛船的發(fā)展歷程，使學生在無意的感知中學到知識。

班級、寢室文化，溫馨漂亮

每個班級、每個寢室都體現(xiàn)了自己的特色，又都體現(xiàn)同一主題。

核心競爭力的源泉——精神文化

學校重視校風、教風、學風、班風建設(shè)，努力營造和諧氛圍。師生精神風貌，彰顯楓葉特質(zhì)。教師“精誠育人，事爭一流”。在研究中工作，在敬業(yè)中幸福。學生生活自理、行為自律、學習自主。

文化課程的保障——管理文化

學校實施理念管理、目標管理、流程管理、項目管理、評價管理、家校聯(lián)合管理，落實學校的培養(yǎng)目標，彰顯楓葉學校的辦學理念。

楓葉小學獨特的課程文化，尊重的是個性，喚醒的是意識，付出的是激情，點燃的是信念，播撒的是真愛，收獲的是未來。帶給學生的是最美好的童年，最堅實的起步。