今天國(guó)際學(xué)校小編整理了成都雅典國(guó)際社區(qū)讀哪個(gè)小學(xué)相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到大家，一起來看下吧。

本文目錄一覽：

• 1、成都雅典國(guó)際社區(qū)讀哪個(gè)小學(xué)
• 2、2011小學(xué)教育學(xué)、教育心理考試資料匯總
• 3、求一篇,我與奧運(yùn)同行,要求:"我愛我家",'我和社區(qū)的故事"為主要內(nèi)容

成都雅典國(guó)際社區(qū)讀哪個(gè)小學(xué)

成都市龍江路小學(xué)。
根據(jù)規(guī)定成都雅典國(guó)際社區(qū)劃分歸屬成都市龍江路小學(xué)，教育資源評(píng)級(jí)為A級(jí)，教育資源充足距離較近，方便接送小孩。
成都市龍江路小學(xué)坐落在錦江邊，是一所現(xiàn)代樂園式的窗口學(xué)校，創(chuàng)辦于1938年，至今已有70周年的建校史。

2011小學(xué)教育學(xué)、教育心理考試資料匯總

我只有教育學(xué)的，不知你能不能用的上

? 教師資格考試《教育學(xué)》填空題復(fù)習(xí)資料

1、教育學(xué)的研究對(duì)象是（學(xué)校教育現(xiàn)象）
2、教育現(xiàn)象包括（學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育）
3、教育學(xué)是一種綜合性的學(xué)科，既是（理論學(xué)科）也是（應(yīng)用學(xué)科）
4、完備的教師知識(shí)結(jié)構(gòu)是（學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)）（教育學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)）和廣泛的文化科學(xué)知識(shí)。
5、孔子對(duì)我國(guó)教育的貢獻(xiàn)有三個(gè)方面（創(chuàng)立私學(xué)）（創(chuàng)立儒學(xué)）（刪訂六經(jīng)）
6、孔子流傳于事的著作是（論語）
7、啟發(fā)式教學(xué)的淵源是（不憤不啟）（不排不發(fā)），是孔子提出的。
8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）
9、從（性善論）闡述他的觀點(diǎn)是（孟子）：從（性惡論）闡述他的觀點(diǎn)是（荀子）
10、后期稱墨家為（功利主義者）：稱道家為（自然主義者）
11、曾子所著，專講古代大學(xué)教育的是（大學(xué)）
12、曾子的學(xué)生子思的著作是（中庸）
13、（學(xué)記）是根據(jù)今人的考證是戰(zhàn)國(guó)末期（樂正刻）的作品，是世界上最早的教育經(jīng)典巨著。
14、樂正真考證是（郭沫若）完成的。
15、（大學(xué)）是《學(xué)記》的教育政治學(xué)基礎(chǔ)。
16、（中庸）是《學(xué)記》的教育哲學(xué)學(xué)基礎(chǔ)。
17、系統(tǒng)總結(jié)先秦時(shí)代教育理論和實(shí)踐研究的教育學(xué)專著是（學(xué)記），被認(rèn)為……
18、西方啟發(fā)式教育思想的淵源是（蘇格拉底的多婆術(shù)）。
19、西方教育學(xué)傳統(tǒng)始于古代希臘的（蘇格拉底）（柏拉圖）（亞里斯多德）
20、古希臘著名教育家柏拉圖的著作是（理想國(guó)）。這部著作是后世公共教育思想的源頭）。
21、亞里斯多德歷史性貢獻(xiàn)是他（首次系統(tǒng)闡述了體育、德育、智育、美育和諧發(fā)展的教育思想。
22、昆體良的代表著作是（雄判術(shù)原理）
23、夸美紐斯是17世紀(jì)的捷克教育家，所著作是（大教育學(xué)）
24、洛克是（紳士教育）的代表著作是（教育漫畫）
25、盧俊是（自然主義）的代表，著作是（愛彌兒）
26、裴斯泰洛齊是（要素教育）的代表。被成為19世紀(jì)中期以后到20世紀(jì)世界新教育運(yùn)動(dòng)的開創(chuàng)人。
27、赫爾巴特獨(dú)立化時(shí)期的代表作是（普通教育學(xué)），是1860年出版的。
28、福祿貝爾被稱為（幼兒園之父）
29、杜威是（進(jìn)步主義教育學(xué)派）的代表。
30、歷史研究法的工作是（史料真?zhèn)蔚蔫b別），鑒別包括（外部考證）和（內(nèi)部考證）
31、調(diào)查研究法可分為（確定課題）（搜集資料）（做出結(jié)論）
32、調(diào)查研究法包括（調(diào)查、研究、訪問）。
33、教育實(shí)驗(yàn)可分為（前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）（準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）（真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）。
34、教育一詞最早可以在《孟子，盡心上》說（"得天下英才而教育之）
35、古代教育包括（奴隸制社會(huì)教育）（封建制社會(huì)教育）
36、古代教育發(fā)展的首要事件是作為教育的專門機(jī)關(guān)--（學(xué)校的產(chǎn)生）
37、教師的來源是我國(guó)夏、商、周時(shí)代的（師氏、保氏、大司樂、大司徒）
38、我國(guó)最早的學(xué)校是在夏代，是時(shí)稱為（校、庠、序）
39、埃及古代最早的學(xué)校是前21世紀(jì)的（宮廷學(xué)校）
40、中國(guó)古代社會(huì)教育發(fā)展有兩個(gè)典型時(shí)期（西周教育）（唐代教育），外國(guó)的典型代表則有（古代希臘教育）（歐洲中世紀(jì)教育）
41、學(xué)習(xí)的內(nèi)容是（禮、樂、射、御、書、數(shù)）
42、（西周）代表了我國(guó)奴隸社會(huì)時(shí)期教育的發(fā)展水平，西周形成了完備的教育制度體系，在這個(gè)體系中分為（國(guó)學(xué)）和（張學(xué)教育）
43、希臘6世紀(jì)形成了著名的（雅典）（斯巴達(dá)）教育體系
44、從雅典教育的課程內(nèi)容看，他們非常重視體育、智育、和美育，史稱"和諧"發(fā)展的教育"稱他們開設(shè)的主要學(xué)科一一（文法、修辭、辨證法、幾何、天文、音樂、算術(shù)）為自由七藝。
44、唐代教育有（言學(xué)）（么學(xué)）。言學(xué)分為（中央官司學(xué)）和（地方言學(xué)）
45、中國(guó)封建社會(huì)的三大學(xué)校典型（言學(xué)）（私學(xué)）（書院）
46、（唐代）教育是封建時(shí)代世界上最發(fā)達(dá)的教育
47、五世紀(jì)后歐洲的教育掌握在教會(huì)手中，（教會(huì)學(xué)校）是教育制度的主題，稱（騎士教育）
48、騎士教育的內(nèi)容是"騎士七技"
49、"騎士教育"的內(nèi)容為騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、吟詩(shī)，稱"騎士七技"。
50、有歷史記載的我國(guó)最早的學(xué)業(yè)校（是夏朝）
51、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,出現(xiàn)了一個(gè)((士)獨(dú)立階層是我國(guó)第一代教師群體.
52、教師是學(xué)校教育活動(dòng)的(設(shè)計(jì)者)(組織者)領(lǐng)導(dǎo)者)
53、17世紀(jì)捷克教育家（夸美紐斯）說:教師是太陽底下最光榮的職業(yè).
54、俄國(guó)教育家(烏伸斯基)說:教師職業(yè)是歷史上最偉大的事業(yè)。
55、(古之學(xué)者必有師)出自韓愈的師說《師說》
56、前蘇聯(lián)教育理論家（加里寧）："人類靈魂的工程師"
57、1985年開始我國(guó)確定每年的9月10日為教師節(jié)。來源：考試大
58、《中華人民鉻鎳鋼和國(guó)教師法》又時(shí)教師的權(quán)利與義務(wù)做出了全面的規(guī)定。
59、教師的一般認(rèn)識(shí)能力包括（觀察力、注意力記憶力）
60、教師的語言包括（口頭語言、書面語言、體態(tài)語言）三種。
62、"十年樹木，百年樹人"反映了教師勞動(dòng)的（長(zhǎng)期性）
63、教師職前教育分為（非定向師范教育也稱開方式師范教育）和（定向師范教育也稱封閉師范教育）
64、我國(guó)師范教育分為兩級(jí)四個(gè)層次（中等師范教育）和（高等師范教育）兩級(jí)。分（中考、?？?、本科、研究生）四個(gè)層次。
65、教師職后教育有（在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修、崗位鍛煉）。
66、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)包括（讀研、讀博、訪學(xué)、進(jìn)修）
67、我國(guó)首次以法律形式頒布《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》建立（建立教師資格考核）1986年頒布的。
68、1995年12月12日頒布《教師資格條例》規(guī)定持有國(guó)家頒布教師資格證書者才聘任。
69、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與下列那些因素有依存關(guān)系：（教育人口數(shù)量）（教育程度、教育年限）（教育資金支付）（學(xué)科專業(yè)設(shè)置）。
70、政治決定教育的性質(zhì)。
71、文化對(duì)教育的制約作用表現(xiàn)在哪些地方（教育思想和教育觀點(diǎn)）（教育內(nèi)容）。
72、教育通過對(duì)文化的（傳遞）（選擇）（融合）（創(chuàng)造）來促進(jìn)文化的發(fā)展。
73、科技是（科學(xué)）和（技術(shù)）的簡(jiǎn)稱。
74、人的發(fā)展包括（身體發(fā)展）（心理的發(fā)展）（社會(huì)適應(yīng)性）
75、兒童身心發(fā)展的基本規(guī)律（身心發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性）（發(fā)展的連續(xù)性和階段性）（發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性）（發(fā)燕尾服速度的不均衡性）（發(fā)展內(nèi)容和程序的差異性）
76、在兒童身心發(fā)展中起前提作用的因素是（遺傳）因素。
77、環(huán)境在兒童發(fā)展中的作用一影響（不起決定作用）
78、實(shí)踐活動(dòng)在作童身心發(fā)展中的作用是（不可替代的）
79、教育在兒童發(fā)燕尾服起（主導(dǎo)作用）
80、廣義上的教育包括（家庭教育）（學(xué)校教育）（社會(huì)教育）
81、作為人們?cè)谟^念中存在的對(duì)教育活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果是（教育目的）
82、教育目的和教育價(jià)值是（因果關(guān)系）后因前果
83、教育目的和教育價(jià)值是由（教育價(jià)值）決定的
84、教育的價(jià)值包括（社會(huì)價(jià)值）（個(gè)人價(jià)值）
85、在近現(xiàn)代西方（康德）（盧梭）（杜威）等人，是（個(gè)人本位論）的代表。
86、在西方教育歷史上（爾干）（孔德）（凱樂斯仄德納）等人是（社會(huì)本位論）的代表
87、（個(gè)人與社會(huì)發(fā)展統(tǒng)一性）是馬克思的代表總結(jié)
88、實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展的條件是（教勞結(jié)合）
89、德育教育是指（思想教育）（政治教育）（道德教育）
90、美育是對(duì)受教育者的（審美觀點(diǎn)）（審美能力）的教育
91、乳兒期（出生至一歲）嬰兒期（一至三歲）幼和期（3-6.7）童年期（6，7-11，12）少年期（11，22-14，15）青年期（14，15-17，18）
92、1999.6.13中央發(fā)布《關(guān)于深化教育改革，全國(guó)推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》
93、學(xué)制是（學(xué)校教育制度）的簡(jiǎn)稱，是一個(gè)（國(guó)家）各級(jí)各類的學(xué)校體系，它規(guī)定了（各級(jí)各類）的學(xué)校性質(zhì)、任務(wù)，入學(xué)條件，修業(yè)年限以及彼此之間的相互關(guān)系。
94、我國(guó)近年學(xué)制的開始是由（壬寅學(xué)制）和（癸卯學(xué)制）
95、壬寅學(xué)制又名（欽定學(xué)堂章程）
96、癸卯學(xué)制又名（奏定學(xué)堂章程）
97、壬寅和癸卯學(xué)制的制定參照的是（日本明治維新時(shí)期的學(xué)制）
98、首次規(guī)定男女同校的學(xué)制是（壬子一癸丑學(xué)制）
99、壬戌學(xué)制是（中國(guó)現(xiàn)代教育史一第一個(gè)學(xué)制）
100、壬戌學(xué)制借鑒的是（美國(guó)學(xué)制）
101、近代頒的兩個(gè)學(xué)制是（癸卯學(xué)制）（壬子-癸丑學(xué)制）
102、我國(guó)現(xiàn)代階段初中畢業(yè)后，進(jìn)入高一般采用的是（統(tǒng)一考試）制度。
103、我國(guó)學(xué)制體系由哪幾部分構(gòu)成（學(xué)前教育系統(tǒng)）（初等教育系統(tǒng)）（高等教育系統(tǒng)）
104、學(xué)前教育的任務(wù)是（根據(jù)保育與教育相結(jié)合的原則以及德、智、體、美全面發(fā)展的原則向幼兒進(jìn)行粗淺和知識(shí)和技能的教育，發(fā)展他們的思想，想象和言語表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，求知俗望和良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
105、幼兒園一般分為（一年）（二年）或（三年）制。
106、初等教育又稱（小學(xué)教育）
107、國(guó)家學(xué)制系統(tǒng)中學(xué)校教育的第一階段是（小學(xué)）
108、《義務(wù)教育法》規(guī)定小學(xué)入學(xué)的年齡是（6-7歲）
109、中等教育分為二級(jí)（初級(jí)中等教育）（高級(jí)中等教育）來源：考試大
110、中等教育的培養(yǎng)目標(biāo)（向上一級(jí)學(xué)校輸送合格新生）（培養(yǎng)合格的后備力量）
111、普通中等教育包括（初中）（高中）
112、中等職業(yè)技術(shù)教育（中等職業(yè)學(xué)校）（職業(yè)高中）（中等專業(yè)學(xué)術(shù)）（持工學(xué)校）
113、學(xué)制的三種類型（雙軌制）（單軌制）（分支型學(xué)制）
114、高等教育分為（?？平逃ū究平逃ㄑ芯可逃┤齻€(gè)階段。
115、現(xiàn)已開辦的在職人員攻讀碩士種類有（工商管理碩士MBA）（公共行政管理碩士MPA）（教育碩士）（在職攻讀同學(xué)學(xué)歷碩士研究生教育）等
116、古德萊德從課程實(shí)施的縱向?qū)臃治稣n程分（理想課程）（正式課程）（感知課程）（動(dòng)作課程）（體驗(yàn)課程）
117、學(xué)科課程有（科目本位課程）（綜合學(xué)科課程）（學(xué)術(shù)性學(xué)科課程）
118、我國(guó)課程改革未來的走向是（以學(xué)生為本）
119、我國(guó)在教學(xué)研究上二種理論觀點(diǎn)是（認(rèn)識(shí)教學(xué)理論）（系統(tǒng)論教學(xué)理論）
120、系統(tǒng)論教學(xué)理論所遵循的教學(xué)原則是（整體性原則）（及時(shí)反饋原則）（教學(xué)民主原則）（主體性原則）
121、結(jié)構(gòu)主義教學(xué)論的代表人是美國(guó)心理學(xué)者（布魯納）
122、什么是學(xué)校中心工作（教學(xué)工作）
123、教學(xué)工作包括（備課）（上課）（輔導(dǎo)答疑）（作業(yè)布置與批改）（學(xué)業(yè)成績(jī)檢查與評(píng)定）環(huán)節(jié)。
124、人本主義教學(xué)理論，它的代表人物是（卡爾羅杰期）
125、合作教育學(xué)派，數(shù)學(xué)理論以（雷先科娃）（沙塔洛夫）（阿莫納什維利）為代表
126、教師直接備課要寫好三個(gè)計(jì)劃是（單元教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃）（課時(shí)教學(xué)計(jì)劃）
127、（上課）是教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)
128、（班級(jí)授課制）是教學(xué)的基本組織形式。
129、三項(xiàng)工作（了解和研究學(xué)生，鉆研教材）（準(zhǔn)備各種教學(xué)用具和選擇教學(xué)方法）（教學(xué)手段）
130、語言性教學(xué)法有（講授法）（訛詐法）（讀書指導(dǎo)法）
131、學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果檢查與評(píng)價(jià)方法（觀察）（調(diào)查）（考查）（考試）
132、參觀與講解相合我們稱其為（現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)）
133、評(píng)價(jià)教師的工作質(zhì)量是人（目標(biāo)）（過程）（效果）三個(gè)方面
134、課堂教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容（教學(xué)目的和任務(wù)）（教學(xué)內(nèi)容安排）（教學(xué)方法和手段）（教學(xué)的形式和結(jié)構(gòu)）（教態(tài)自主）（教學(xué)基本功）
135、現(xiàn)代兒童觀與近代相比有新發(fā)展，表現(xiàn)在（兒童權(quán)利觀念）（兒童至上觀念）（兒童智能開發(fā)觀念）
136、最早的學(xué)前機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)在（英國(guó)空想社會(huì)主義者歐文在工廠建立幼兒學(xué)校）
137、德國(guó)教育家（福祿內(nèi)爾）被稱為"幼兒園之父"
138、中學(xué)教育是我國(guó)學(xué)校教育系統(tǒng)中的具有承上啟下特點(diǎn)的并具有相對(duì)獨(dú)立性特點(diǎn)的部分，它的任務(wù)是在小學(xué)教育的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)學(xué)生實(shí)施教育。
139、中學(xué)教育是基礎(chǔ)性教育（不要過早定向）。
140、中學(xué)教育一般具有雙重任務(wù)：為上級(jí)學(xué)校輸送合格新生；為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展輸送后備力量。
141、我國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定初中階段的三年屬于義務(wù)教育
142、在1993年國(guó)家教委頒發(fā)了《小學(xué)德育綱要》，成為小學(xué)德育最重要的政策法規(guī)文件。
143、在1995年國(guó)家教委頒布了（《中學(xué)德育大綱》）。
144、中學(xué)生品德評(píng)定依據(jù)為：（《中學(xué)德育大綱》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）。
145、中學(xué)智育的目標(biāo)有：（知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、智力目標(biāo)）。
146、從小學(xué)到高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括（信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育）。
147、體育課教學(xué)包括（體育基礎(chǔ)知識(shí)、身體鍛煉）兩部分。
148、中學(xué)衛(wèi)生保健工作包括（教學(xué)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、疾病防治）四部分。
149、中學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育目的是通過自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生掌握（基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的思想情感）。
150、智育的目標(biāo)有（知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、智力目標(biāo)）。
151、智、德、美三育提出在（1906）年（王國(guó)維）的《論教育之宗旨》；五育提出在（民國(guó)時(shí)期）。
152、小學(xué)教育是我國(guó)教育制度的組成部分，它是在學(xué)前教育的基礎(chǔ)之上，對(duì)（六到十一二）歲的兒童實(shí)施的學(xué)校教育。
153、小學(xué)學(xué)習(xí)的技能主要是（智力技能、動(dòng)作技能、人際交往技能）。

求一篇,我與奧運(yùn)同行,要求:"我愛我家",'我和社區(qū)的故事"為主要內(nèi)容

第一篇：
2008奧運(yùn)會(huì)演講稿
“一個(gè)國(guó)家、一座城市能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)使得這個(gè)國(guó)家、這座城市和這里的人民變得多么美好。那一刻你就回明白，體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響這一切?！边@句話真沒錯(cuò)！我們中國(guó)贏得了08年的奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)使我們的生活有了很大的改善。
前年8月，四年一度的奧運(yùn)盛典在奧運(yùn)會(huì)的誕生地－－希臘雅典隆重舉行，在那些日子里，我一次次激動(dòng)，一次次興奮。我為中國(guó)奧運(yùn)健兒奪金摘銀吶喊助威，為五星紅旗的一次次升起而歡呼流淚，奧運(yùn)帶給中國(guó)人更多的希望，而我內(nèi)心深處最企盼的，卻是當(dāng)耀眼的奧運(yùn)圣火逐漸熄滅時(shí)，世人投向北京的目光。北京，這個(gè)有著幾千年古老歷史的京城，將向全世界愛好和平的人們展示自己“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”的魅力與風(fēng)采。
我清楚地記得那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。時(shí)間：2001年7月13日晚上10點(diǎn)10分，地點(diǎn)：莫斯科。那天晚上，我匆匆吃了晚飯，早早就守在電視機(jī)旁，生怕錯(cuò)過那個(gè)珍貴的歷史鏡頭。一輪表決過去了，沒有結(jié)果，緊接著進(jìn)行第二輪表決。隨著投票過程的跌宕起伏，我的心就像揣了只小兔子似的怦怦直跳，非常緊張。我一遍又一遍地為北京祈禱，祝愿北京獲得第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)。當(dāng)國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇先生用響亮的聲音清晰地宣布：2008年奧運(yùn)會(huì)主辦城市是中國(guó)北京時(shí)，全場(chǎng)響起了暴風(fēng)驟雨般熱烈的掌聲。我發(fā)現(xiàn)自己的手心全是汗，眼里全是水，激動(dòng)得一下子從沙發(fā)上蹦了起來，“我們贏了，我們終于贏了！”我太高興了，拉著爸爸的手不停地說著同一句話。盡管夜已經(jīng)很深了，我卻毫無睡意，躺在床上，眼前飄動(dòng)的全是鮮艷的五星紅旗，耳朵里回響著震耳欲聾的歡呼聲，腦子里縈繞著奧運(yùn)五環(huán)。我在想，2008年的北京會(huì)是個(gè)什么樣呢？
那時(shí)，北京的交通秩序一定井然有序，四通八達(dá)的交通網(wǎng)、立交橋使人們?cè)缫詳[脫擁擠堵車的苦惱。住宿條件寬敞舒適，城市布局錯(cuò)落有致。天空是湛藍(lán)的，綠樹、花壇、草坪比比皆是，空氣是清新的，飄著淡淡的花香，到處都能聽到鳥兒歡快的歌唱，雖然身居繁華鬧市，感覺卻是清幽的鄉(xiāng)村意境。
走在寬闊的大街上，隨便走進(jìn)哪家商店，享受到的都是優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；隨便走進(jìn)哪家飯店，都是整潔而又干凈。豐富的飲食、獨(dú)特的歷史文化、著名的旅游勝地，吸引著世界各地的朋友紛紛駐足。你要是不認(rèn)得路也不要緊，身穿標(biāo)志性服裝的志愿者就活躍在周圍，他們會(huì)幫助解答問題，維護(hù)秩序，北京的每一個(gè)市民都那么彬彬有禮，文明禮貌。老外來了不要擔(dān)心，老人、孩子都會(huì)說上幾句外語，何愁到北京會(huì)語言不通呢？
最有特點(diǎn)的當(dāng)屬奧運(yùn)場(chǎng)館了，“鳥巢”新穎別致，“水立方”玲瓏剔透。場(chǎng)館內(nèi)，人們會(huì)看到各種各樣先進(jìn)的設(shè)備：跑道、地板、安防監(jiān)控系統(tǒng)、檢售票系統(tǒng)、計(jì)時(shí)計(jì)分和成績(jī)處理系統(tǒng)、燈光音響系統(tǒng)、水處理和暖通系統(tǒng)等，這些全是世界一流的技術(shù)和產(chǎn)品。你還會(huì)第一次看到用多種語言智能機(jī)器人擔(dān)任翻譯，它們將成為奧運(yùn)會(huì)的虛擬志愿者，實(shí)現(xiàn)在任何時(shí)間、場(chǎng)所，對(duì)任何人和任何設(shè)備的多語言服務(wù)。當(dāng)然了，北京奧運(yùn)的高科技運(yùn)用還有許多許多，只要你來一趟，就一定會(huì)感受到它的魅力所在了。
新北京，新奧運(yùn)，2008將會(huì)給我們帶來無限的驚喜。北京之所以美麗，之所以成功，是因?yàn)樗谋澈笳局粋€(gè)偉大的祖國(guó)，正因?yàn)樽鎳?guó)母親日新月異的迅猛發(fā)展，才會(huì)有強(qiáng)大的國(guó)力，才會(huì)有充分的自信，才會(huì)給國(guó)人帶來尊嚴(yán)，給北京帶來好運(yùn)。再過四年，我就十四歲了，但愿2008年我能有機(jī)會(huì)到北京的奧運(yùn)賽場(chǎng)為中國(guó)健兒加油助威，我要親歷奧運(yùn)，感受奧運(yùn)。祝愿北京2008年奧運(yùn)會(huì)取得圓滿成功，祝愿我們偉大的祖國(guó)繁榮昌盛。

第二篇：
2008奧運(yùn)演講稿
在1908年，我國(guó)的《天兵青年》雜志曾向所有的中國(guó)人提出過三個(gè)問題：一，中國(guó)何時(shí)能派一名選手參加奧運(yùn)會(huì)？二，中國(guó)何時(shí)能派一支隊(duì)伍參加奧運(yùn)會(huì)？三，中國(guó)何時(shí)能舉辦奧運(yùn)會(huì)？對(duì)于今日的中國(guó)人而言，前兩者我們?cè)缫褜?shí)現(xiàn)，但，究竟何時(shí)，我們才能圓了舉辦奧運(yùn)的夢(mèng)呢？我相信，2008。
盡管我不擅長(zhǎng)繪畫。但，我仍希望用語言為大家描繪出一幅屬于2008的畫面。在我心中，2008是三色的，紅，黃，綠。

紅色，是跳動(dòng)的火焰，它代表了奧運(yùn)圣火。這圣火，自公元前在古希臘神殿前燃起后，就從不曾熄滅。人們常說：“民族的也是世界的”前美國(guó)總統(tǒng)克林頓訪華時(shí)曾經(jīng)說：“我們的國(guó)家深深的仰慕有貴國(guó)悠久的歷史和豐富的人文他們同時(shí)也是全人類的財(cái)富?！蓖瑯?，奧運(yùn)圣火雖燃起于歐洲大陸，卻屬于全人類，屬f我們的地球村。特別是自1896年第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)起，它更成為人類現(xiàn)代文明的見證；就是這圣火，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)與黑暗，依然純潔；就是這圣火，每每燃起，讓人久久不能自已，喜淚盈眶；就是這圣火，讓多少人，上下求索；夢(mèng)寐以求。

百年奧運(yùn)，風(fēng)云變化，不變的是始終如一的人文精神。在奧林匹克精神中，人文內(nèi)涵是不朽的底蘊(yùn)。它作為一種特殊的精神動(dòng)力凝聚著全人類向往前進(jìn)的心聲。在“Higher，F(xiàn)aster,Stronger”的口號(hào)下，奧林匹克運(yùn)動(dòng)所真正倡導(dǎo)的是“團(tuán)結(jié)，友誼，進(jìn)步”。

黃色，代表了*，代表了我們，黃皮膚黑眼睛的炎黃子孫。*，作為中國(guó)的首都，長(zhǎng)期以來都是奧林匹克運(yùn)動(dòng)最積極的支持者和參與者。早在1991年我們就首次提出了申奧的請(qǐng)求，作為一個(gè)*人，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記八年前在蒙特卡羅，2000年奧運(yùn)會(huì)主辦城的投票現(xiàn)場(chǎng)，投票前，由12名與我年齡相近的女孩代表*演唱了《茉莉花》；那歌聲很美，很動(dòng)人。然而，我永遠(yuǎn)難忘的確是在*落選時(shí)，她們放聲大哭的情景。那一次，*輸了。但，我們從不曾放棄。正如奧林匹克精神所號(hào)召的那樣“”*有1500萬市民，民意調(diào)查表明：支持申奧的占了94．9％。這個(gè)數(shù)字是驚人的，*人申奧的熱情，更是巴黎，大阪，多倫多或是伊斯坦布爾所望塵莫及。歌德曾經(jīng)說過：“光有意志是不夠的，我們必須見諸于行動(dòng)?！弊鳛橐粋€(gè)發(fā)展中國(guó)家的首都，*申奧的科技實(shí)力是引人關(guān)注的。那么，就讓我們到*城里看一看吧！磁卡電話遍布全市；高速公路四通八達(dá)；體育場(chǎng)館引入納米技術(shù)；交通管理實(shí)現(xiàn)電子監(jiān)控。經(jīng)過近10年的建設(shè)和發(fā)展，*己經(jīng)比首次申奧具備了更強(qiáng)的科技實(shí)力。

綠色，代表了環(huán)境，是地球村的色彩?？萍家蝗涨Ю锏慕裉?，人們并沒有忽視對(duì)環(huán)境的愛護(hù)。在地球村的理念中，綠色是永恒的主題。近20年來，奧運(yùn)也順應(yīng)時(shí)代，強(qiáng)調(diào)奧運(yùn)與環(huán)境相結(jié)合。因此，*要辦的奧運(yùn)是綠色的奧運(yùn)。一方面，市民們自愿出力建設(shè)奧運(yùn)林，為古長(zhǎng)城增添新景，另一方面，政府投資修建“五河十路”綠色通道，為*又添綠衣，到2000年為止，全市綠色覆蓋率以達(dá)36％，人均公共綠地達(dá)9平方米。*用雙手建造了一個(gè)綠色的家園，更期盼一個(gè)綠色的奧運(yùn)。

選擇了色彩，或許有人會(huì)問我畫面的內(nèi)容。是這樣的：2008，綠色的地球村將迎來又一個(gè)全人類的體育盛典，火紅的圣火走進(jìn)了一個(gè)古老的東方國(guó)度，屆時(shí)，我們，所有的炎黃子孫將高唱同一首歌《NEW BEIJING，GREAT OLYMPIC》。

第三篇：
我與2008北京奧運(yùn)

各位老師，早上好！我演講的題目是：我與2008北京奧運(yùn)。
首先，我演講的第一部分是自我介紹，讓各位老師對(duì)我有一個(gè)基本的了解。
我叫***，英文名字是**，今年*歲，是*****級(jí)學(xué)生。

我愛好學(xué)習(xí)，喜歡各門功課，在校所有功課成績(jī)優(yōu)秀，德智體全面發(fā)展，年年被學(xué)校評(píng)為“三好學(xué)生”，年年獲得學(xué)校數(shù)學(xué)、語文、英語“小博士”。

我興趣廣泛，喜歡參加各種課外活動(dòng)。我喜歡英語，曾參加北京英語口語大賽獲一等獎(jiǎng)，曾參加海淀區(qū)英語劇演出，獲團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)和個(gè)人最佳表演獎(jiǎng)。我喜歡數(shù)學(xué)，連我出國(guó)演出也隨身帶著《微積分》，曾參加北京奧數(shù)競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)。我喜歡語文，曾參加北京作文比賽獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。我喜歡音樂，今年5月隨學(xué)校合唱團(tuán)參加比利時(shí)國(guó)際合唱節(jié)演出獲團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)，現(xiàn)在是學(xué)校管樂隊(duì)的次中音號(hào)手。我喜歡畫畫，畫作多次參加展出和被報(bào)刊采用。我喜歡電腦，我用POWER POINT設(shè)計(jì)的迎奧運(yùn)隊(duì)報(bào)獲得好評(píng)并在學(xué)校及學(xué)校網(wǎng)站展出，我曾參加北京計(jì)算機(jī)競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)；我自己設(shè)計(jì)博客，我的博客開通一個(gè)月瀏覽人數(shù)超過上千人。我喜歡地理、歷史和旅游，并將地理和歷史結(jié)合到旅游之中，在大自然中學(xué)習(xí)；游覽足跡遍布國(guó)內(nèi)外，包括北京以外的重慶、山西、桂林、廈門、大連、北戴河以及法國(guó)、德國(guó)、荷蘭和比利時(shí)。

除此外，我非常愛好體育，CCTV5是我最喜愛的電視節(jié)目。我喜愛踢球，我也是一個(gè)小球迷，足球的精彩瞬間給我?guī)頍o窮的快樂；我喜歡游泳、打羽毛球，喜歡跑步，曾參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得過100米第一名；我喜歡下棋，包括中國(guó)象棋、國(guó)際象棋和圍棋等，現(xiàn)在是圍棋業(yè)余三段棋手。

我興趣廣泛，特別對(duì)英語和體育的愛好，使我對(duì)奧運(yùn)，特別是對(duì)2008北京奧運(yùn)有自己的認(rèn)識(shí)，有很多、很多的想法、感受。接下來，在第二部分里，我將進(jìn)一步闡述一個(gè)小學(xué)生對(duì)2008北京奧運(yùn)的諸多不成熟的見解。

我演講的第二部分是我對(duì)2008北京奧運(yùn)的認(rèn)識(shí)，想談?wù)剨W運(yùn)伴我成長(zhǎng)，并由此結(jié)下的2008北京奧運(yùn)情結(jié)。

2008北京奧運(yùn)，對(duì)我來說并不陌生。記得從我呀呀學(xué)語開始，就時(shí)常聽大人說起奧運(yùn)，談得最多的當(dāng)然是2008北京奧運(yùn)。毫不夸張地說，“奧運(yùn)”一詞在我成長(zhǎng)的十年里，是在我耳邊響起、在我視線眼界中看到和嘴里說出的頻率最高的詞匯。

何謂奧運(yùn)？仁者見仁、智者見智。我成長(zhǎng)的十年，包含著太多的奧運(yùn)情結(jié)，并由此伴隨著我對(duì)奧運(yùn)，特別是對(duì)北京 2008奧運(yùn)的認(rèn)識(shí)逐步深化的十年。

如果按階段劃分，我了解的奧運(yùn)，在入學(xué)前和入學(xué)后的兩個(gè)階段，有著很大的、不同的感受、領(lǐng)悟、理解和認(rèn)識(shí)。

記得，入學(xué)前，奧運(yùn)對(duì)我來說，就是跑步、踢球等很多的體育活動(dòng)。那個(gè)時(shí)候，我理解的奧運(yùn)，是參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)健兒施展體育才華的競(jìng)技舞臺(tái)；只是大人們的事，哪怕是2008北京奧運(yùn)都離我太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，最多只是我到時(shí)可以從電視轉(zhuǎn)播中收看或到比賽現(xiàn)場(chǎng)觀看，從而大飽眼福的一項(xiàng)體育大會(huì)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，入學(xué)后，奧運(yùn)對(duì)我來說，有了很多很多的全新的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)對(duì)我來說是一件快樂的事情，我學(xué)習(xí)的途徑完全不限于書本，完全不限于學(xué)校。通過學(xué)習(xí)，我漸漸對(duì)奧運(yùn)有了一種全新的理解，在我心中打開了一種與我幼時(shí)看待奧運(yùn)的一種更多、更廣、更深的奧運(yùn)窗口。這扇奧運(yùn)之窗，告訴我，奧運(yùn)絕不僅僅是體育，奧運(yùn)的意義已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了競(jìng)技比賽的范疇。

從廣播電視、書籍、網(wǎng)絡(luò)，以及學(xué)校組織的各種迎奧運(yùn)活動(dòng)、主題班會(huì)中，我漸漸了解了一個(gè)綜合集成的奧運(yùn)理念。為此，我也積極參與到這種迎奧運(yùn)的活動(dòng)之中。我曾參加學(xué)校、海淀區(qū)、北京市組織的迎奧運(yùn)英語比賽、繪畫比賽、電腦比賽、奧數(shù)比賽、圍棋比賽等帶著奧運(yùn)光環(huán)的各種活動(dòng)，并都獲得了較好的名次。我認(rèn)為，這是體會(huì)奧運(yùn)的一種實(shí)際行動(dòng)。

我喜好讀書，每次來到西單圖書大廈都是我最開心的時(shí)候，往往在有關(guān)奧運(yùn)的書籍柜臺(tái)前，我就久久不愿離去；我涉足的書籍包括天文、地理、歷史、體育、電腦、網(wǎng)絡(luò)、小說和名人傳記等等，現(xiàn)在我床頭上還放著一本《劉翔》。這本書我已翻閱過多次，但每一次重新閱讀，就有一些新的理解，書籍給我?guī)砹藷o窮的樂趣。

通過接收各種信息，也通過我自己的理解，我認(rèn)識(shí)的奧運(yùn)主要包括：

----奧運(yùn)是眾多體育項(xiàng)目的集合。因?yàn)閵W運(yùn)緣自體育，百年前的希臘第一屆奧運(yùn)會(huì)，首創(chuàng)了把各種體育比賽項(xiàng)目與各個(gè)國(guó)家結(jié)合到奧運(yùn)的舞臺(tái)上。每四年讓人們?yōu)閵W運(yùn)而準(zhǔn)備，為奧運(yùn)而歡呼。我喜歡體育，我喜愛奧運(yùn)，我更希望北京2008奧運(yùn)，中國(guó)健兒取得優(yōu)異的成績(jī)。

----奧運(yùn)代表著一種精神?！案臁⒏?、更強(qiáng)”始自?shī)W運(yùn)，但絕不僅僅是奧運(yùn)；“更快、更高、更強(qiáng)”體現(xiàn)的是一種力量，一種智慧，一種受益終身的精神。作為一個(gè)小學(xué)生，“更快、更高、更強(qiáng)”首先要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，在學(xué)習(xí)上做得更好，學(xué)到真本事，長(zhǎng)大為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。

----奧運(yùn)是集體合作的產(chǎn)物。奧運(yùn)本身就是一個(gè)大集體，各國(guó)參賽選手參與奧運(yùn)，代表的是一個(gè)國(guó)家，而絕不是一個(gè)個(gè)體；沒有合作、協(xié)同的意識(shí)只能是一盤散沙。我們小學(xué)生，在學(xué)校關(guān)心集體、積極參與集體活動(dòng)體現(xiàn)的就是一種奧運(yùn)意識(shí)。

----奧運(yùn)是一種國(guó)際交流。奧運(yùn)是多國(guó)語言的集合，是廣泛結(jié)交朋友的大舞臺(tái)。北京2008奧運(yùn)，是北京，也是中國(guó)與世界各國(guó)交往擴(kuò)大影響的有利時(shí)機(jī)。我作為一個(gè)小學(xué)生，更要學(xué)好外語，如果到時(shí)能夠作為一個(gè)自愿者參加奧運(yùn)會(huì)，我會(huì)以主人的身份為世界朋友、世界小朋友服好務(wù)。

----奧運(yùn)還代表著藝術(shù)，有誰不認(rèn)同“福娃”的藝術(shù)天分。

----奧運(yùn)也是一門經(jīng)濟(jì)，北京主辦2008奧運(yùn)會(huì)，對(duì)北京經(jīng)濟(jì)發(fā)展、旅游都有著積極地推動(dòng)。

----北京2008奧運(yùn)，對(duì)北京的交通、環(huán)境、人員素質(zhì)的提高都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

總之，奧運(yùn)作為一本書，太厚太厚；奧運(yùn)作為一門學(xué)問，包含的內(nèi)容太多、太多。

最后，在我此次演講即將結(jié)束之際，我想建言2008北京奧組委更多的關(guān)注小學(xué)生參與2008北京奧運(yùn)的想法。

我想在此對(duì)2008北京奧組委建議：奧運(yùn)精神的宣傳要從娃娃抓起；2008北京奧運(yùn)會(huì)的志愿者，是否可以擴(kuò)大到小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生。因?yàn)槲覀円蚕霝閵W運(yùn)服務(wù)，也有能力做一些小學(xué)生力所能及的宣傳和服務(wù)。我想，為奧運(yùn)服務(wù)不僅僅是到街上為外國(guó)朋友指路、帶路，比如，用我們小學(xué)生的方式，去宣傳奧運(yùn)，去展示“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”，去讓中國(guó)和世界各國(guó)更多的大人、小朋友都銘記奧運(yùn)的口號(hào)和奧運(yùn)的精神。

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說到這里，我還想提出一個(gè)我曾經(jīng)想過多次的問題。我喜愛踢球，原來還可以到世紀(jì)壇周邊的草坪上踢球，現(xiàn)在世紀(jì)壇的草坪已經(jīng)不允許踢球了?，F(xiàn)在我經(jīng)常只能在一些很小的水泥地上踢球，這樣踢球，一方面特別磨損球，另一方面由于這樣的水泥地上還有很多大人、小孩在玩耍，很不安全。為此，我感嘆北京的草坪太少，北京的足球場(chǎng)地太少。我還想對(duì)2008北京奧組委建議：能不能再添置一些能夠活動(dòng)的草坪？我期待著北京的綠地越來越多。

無論如何，我對(duì)2008 北京奧運(yùn)的基本態(tài)度是：從我做起，從現(xiàn)在做起。用“更快、更高、更強(qiáng)”的標(biāo)準(zhǔn)做好自己身邊的每一件事。

“我與2008北京奧運(yùn)”的演講到此結(jié)束。謝謝各位老師的聆聽。

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