外國語學校初中招生條件2023? 蘇州外國語學校初中招生條件
時間:2024-03-15 02:01:56
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外國語學校初中招生條件2023?
凡符合下列條件之一并且具備寄宿制生活能力和較好的外語素養(yǎng)(聽、說、讀、譯、演、模仿等能力),身體健康,口齒清楚,戶籍或?qū)W籍在本市的應(yīng)屆小學畢業(yè)生,均可提出報名申請:1.在以英語、法語、德語、日語等為母語的國家生活、學習一年以上者;
2.小學四、五、六年級獲得區(qū)級及以上優(yōu)秀學生(含優(yōu)秀學生干部)等稱號者。
資格審核及面談通知書的發(fā)放:
報名之后學校會進行資格審核,通過資格審核的學生,學校會發(fā)面談通知書(審核未通過的學生,學校不再另發(fā)通知)。
當通過資格審核人數(shù)超過6000人時,采取電腦派位方式產(chǎn)生面談名單,電腦派位時間:6月19日;如通過資格乎衫旅審核人數(shù)不滿6000人,則全部參加面談。
綜合素質(zhì)測評:
面談時主要進行綜合素質(zhì)測評,側(cè)重評價外語學習的基礎(chǔ)知識、基本技能以及中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)。最后學校后會根據(jù)面談結(jié)果進行錄取安排。
蘇州外國語學校初中招生條件2022
2022蘇州外國語學校初中招生條件如下:1、蘇州外國語學校秉持著素質(zhì)培養(yǎng),文化關(guān)懷的教育理念,在小學和初中AC英才項目,試點文理融合的跨學科教學模式,初中AC英才文理融合培養(yǎng)實驗項目獲批2020年蘇州市基礎(chǔ)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗項目,小學設(shè)有AC英才項目、OC融合項目、實驗項目、IC劍橋項目,初中除了AC英才項目,還有多語種項目、實驗項目、IG項目,高中部面向國內(nèi)高考的有英才班、實驗班,面向世界的國際班,促進學生個性化發(fā)展,蘇外實施跨行業(yè)教育、跨學科研究、跨學部選修、跨學段教研、跨文化交流,構(gòu)建教育與社會的立體交互,除英語外,學校開設(shè)了德語、西班牙語、日語、法語、阿拉伯語五門多語種課程,向深度和高度延伸,蘇州外國語學校寒假之前針對6年級會有插班生招生需要考試,2至3月份學校會開放報名咨詢通道,7月份有統(tǒng)一的民辦學校招生。
2、招生對象各學段起始年級招收理念相同、文化相通、模式認同、家校協(xié)同、學有余力、適合發(fā)展的適齡。
3、蘇州中考有自主招生錄取、志愿填報、錄取指標生錄取+統(tǒng)招錄取、注冊入學等,每種升學途徑的招生范圍自主招生的學校又有公辦和民辦,提前自招民辦學校,蘇州外國語學校。
國際初中招生條件?
國際初中招生條件如下:
1、外籍人員子女學校入學條件
從名稱上就可以看出來,這類學校主要是招收具有外籍身份的學生,有的學校也會適當招收港澳臺籍的學生。因此,如果不擁有外籍身份,那么就無法報讀此類國際學校。
2、私立國際學校入學條件
國內(nèi)的私立國際學校,一般都學生的國籍和戶籍沒有要求,招生范圍比較廣。在入學之前學校會組織參加筆試+面試,通過考試者方有機會入學。
而且國際學校的入學考試大多會以英文的形式進行,所以對學生的英語水平也有要求。其中需要家長們注意的是,選擇國際初中學校時,如果學校想保留學籍就需要符合當?shù)氐娜雽W要求,學校才能給上學籍。
3、公立學校國際部入學條件
此類學校通常會對學生的戶籍有所要求,比如:北京、上海的公立學校國際部,一般只招收具有本市戶籍的學生。
進入國際初中需要的品質(zhì)
1、有較強的適應(yīng)能力,積極主動
相較于公立院校,國際學校無論是教學方式還是環(huán)境都完全不同。學生到一個完全陌生的環(huán)境,需要能盡快的適應(yīng),因此,學校會更傾向于活潑開朗,自信樂觀的孩子。
國際學校教學理念和教育體系,讓他們更注重孩子的自我表達能力。課程學習會有小組討論,團隊合作等,需要孩子積極表達觀點,大膽發(fā)言。
2、必備的英語語言能力
除了全英文授課外,國際學校的課程體系也是全英文撰寫,這就要求學生具備一定的聽說讀寫能力。英文能力差的學習,在學習中會遇到困難,同時會影響到后期的學習。所以有意向國際學校家長,孩子的英語要從小就要學習。
3、獨立的思考能力
國際學校與體制內(nèi)教育最大的區(qū)別就是課程完全不同,國際學校的課程更加鼓勵學生自由提問、深入分析以及批判性思考等。
國際學校的課堂老師不會直接告訴學生標準答案,需要學生具備獨立的思考能力,自主探索問題的答案。國際學校會經(jīng)常組織課堂討論,需要學生通過頭腦風暴,提出自己獨到的見解,批判性地接納不同的觀點,而不是人云亦云。
4、超強的自我管理能力
國際學校的校園氛圍相對輕松,學生會有很多自主選擇的時間和機會。國際學校的老師不會像傳統(tǒng)學校一樣緊盯著學生寫作業(yè),更多時候需要他們自主安排及規(guī)劃。
如制定學習計劃、參加哪些課外活。擁有自我管理能力,更夠安排好自己的`學業(yè)、課外活動及生活的學生,自然也更適應(yīng)國際學校的生活。家長在幫孩子選擇國際學校時,要注重對孩子綜合能力的培養(yǎng)。
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