國際學(xué)校學(xué)費(fèi)一年多少
時(shí)間:2024-03-02 09:24:16
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二中國際部學(xué)費(fèi)
二中國際部學(xué)費(fèi)100000元/學(xué)年。北京市第二中學(xué)最早記載為1724年清朝左翼宗學(xué),距今己有近三百年建校史,坐落于東城區(qū)內(nèi)務(wù)部街15號(hào)。二中國際部創(chuàng)建于2011年,實(shí)施統(tǒng)一管理和資源共享。核心是提擇校生全球競(jìng)爭(zhēng)力。
北京二中國際部有完整的、適合中國學(xué)生學(xué)習(xí)的中、美高中課程融合的課程體系。國際課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度與美國高中統(tǒng)一,并定期參加美國高中水平測(cè)試考試(Nava考試)。大學(xué)先修課程(AP課程)全部通過了美國大學(xué)理事會(huì)(CollegeBoard)的AP辦學(xué)認(rèn)證(NO.694445)。中國課程的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了中國學(xué)生必備的核心價(jià)值觀和文化修養(yǎng)。
國際部高一生均教授pre-AP課程,也會(huì)有中教課程。在所有的科目中,外教有文學(xué)1和2,還會(huì)有數(shù)學(xué),物理和化學(xué),此外有一門每周一次的leadership課程,會(huì)帶學(xué)生做一些活動(dòng),是提高個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的一門科目;中教課程有語文、地理和歷史,還有包括去本部上的音樂、信息技術(shù),體育。
國際學(xué)校學(xué)費(fèi)一年多少
大概在8萬-22萬/學(xué)年如果您想要了解的國際學(xué)校學(xué)費(fèi)的具體信息,也可以關(guān)注每個(gè)國際學(xué)校的開放日時(shí)間,親自去學(xué)校了解一下。
國際學(xué)校、國際班相對(duì)于國內(nèi)高中有著明顯的優(yōu)勢(shì),首先,國際學(xué)校國際班的課程由必修課和選修課組成,均實(shí)行學(xué)分制管理,對(duì)學(xué)生將來走向社會(huì),不管從事什么職業(yè)幫助都很大。
可以說是受益終生。其次,教育模式的特點(diǎn)是公平、開放、自由,重視培養(yǎng)學(xué)生自信、誠信的品格,獨(dú)立的思想,團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神,讓學(xué)生在健康快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中主動(dòng)學(xué)習(xí)和成長。
相關(guān)定義
國際學(xué)校通常是指為在本國生活的外國僑民提供母語教育的學(xué)校,部分也招生本國學(xué)生。國際學(xué)校是指跟隨外國僑民母國的教育制度,為外國僑民提供其母語教育的學(xué)校。
近年來又發(fā)展成同時(shí)可以為本國學(xué)生提供國外教育模式的學(xué)校。一般來說,國際學(xué)校(英語:International School)是提供中等或以下程度的教育,并擁有相當(dāng)比例的外籍學(xué)生,而且實(shí)施外國學(xué)制的學(xué)校。盡管中華人民共和國的教育法中并沒有出現(xiàn)“國際學(xué)校”一詞,但仍有一系列的學(xué)校符合上述定義。
以上內(nèi)容參考: 國際學(xué)校
八一學(xué)校國際部收費(fèi)
八一學(xué)校國際部學(xué)費(fèi)9萬/學(xué)年,書費(fèi)、校服費(fèi)、餐費(fèi)及有關(guān)活動(dòng)費(fèi)等另行收取。
北京市八一學(xué)校國際部設(shè)置中方必修課程(Chinese Compulsory Courses)、美方核心課程(The Core Curriculum)、自主選修課程(Elective Courses)三大課程體系,實(shí)現(xiàn)了中美融合的課程體系,學(xué)生在會(huì)考、AP課程、SAT、托福和雅思的考試中均取得了良好的成績。
第一屆的畢業(yè)班包括54名學(xué)生,共收到了美國、加拿大和英國220余所大學(xué)的錄取通知書。
八一學(xué)校國際部的數(shù)學(xué)授課教師組從碩博畢業(yè)的青年才俊,到經(jīng)驗(yàn)豐富、成績斐然的高級(jí)教師,數(shù)學(xué)組的每一位成員,本著“為每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)”的教學(xué)理念,在組長譚琦俠的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,致力于創(chuàng)造學(xué)生、教師與學(xué)校三方協(xié)同發(fā)展的“多贏”局面。
融合中西教育經(jīng)驗(yàn),以“為每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)”的個(gè)性化設(shè)計(jì)為導(dǎo)向,在覆蓋國家必修課程的同時(shí),融合AP、A-Level等大學(xué)先修課程及直升項(xiàng)目課程,搭建多元、靈活的課程體系。
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