鎮(zhèn)海區(qū)龍賽中學是一所由著名愛國港胞包玉書、包玉剛先生、張包素菊、李包麗泰女士兄妹共同捐資于1993年興建的區(qū)直屬公立中學。始為完全中學，2001年區(qū)教育“十五”規(guī)劃定位為高級中學，2002年被評為浙江省三級重點中學，2004年晉升為省二級重點中學,2007年晉升為省一級重點中學。

1、學校概況
老校區(qū)
學校占地面積54174.5平米，建筑面積20359.1平米。擁有400米塑膠跑道田徑場、體育館、游泳館、體操房、網(wǎng)球場、科技圖書館、報告廳、多媒體語言實驗室、計算機專用教室以及校園局域網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備。2004年，多媒體教學進入每一間教室。學校設(shè)有100萬美金的包玉書獎教獎學基金和100萬港元的包氏兄妹獎教獎學基金。有一個生態(tài)型的校園環(huán)境。
包氏兄妹身在海外，情系故里，慷慨解囊，捐助家鄉(xiāng)的公益事業(yè)。在鎮(zhèn)海，以“龍賽”命名的公益事業(yè)有：龍賽中學、龍賽醫(yī)院、龍賽體育中心和寧波大學龍賽理科大樓。包玉書先生兄妹于一九九二年捐資1000萬港元建造龍賽中學后，又先后捐資150萬元幫助學校建造了生活樓與科技圖書館，并分別于一九九三年和二○○○年建立了112萬人民幣和100萬美元的獎教獎學基金。包玉書先生愛護、關(guān)心學校的成長與發(fā)展，溢于言表，身體力行。辦學十五年，先后十五次來校視察，每到學校，必進辦公室，慰問教師，必進教室，勉勵學生，還兩次親手向獲獎師生頒發(fā)獎金。
學校飲水思源，十分珍惜包氏兄妹的深情厚意。情相近，心相通，綿綿之情永恒。
學?，F(xiàn)有24個高中教學班，學生1263人，教職工100人，專任教師88人，其中高級教師43人，占50%以上。學校設(shè)黨支部、工會和團委，中層設(shè)辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、教科室和信息中心。校級黨政領(lǐng)導4人，中層干部10人。
學校以“礪志、勤學、健身、友愛”為校訓，積極倡導“修志、修身、修業(yè)，為師、為范、為友”的教風和“求真、求知、求美，自尊、自強、自立”的學風，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，實行科學與民主管理，促進教育教學質(zhì)量的全面提高，既出色地完成了升學預(yù)備教育任務(wù)，又為當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展提供智力與人力支持，學校在當?shù)叵碛泻芨叩穆曌u，先后獲得浙江省文明學校、浙江省文明單位、全國綠色學校等榮譽，還被列為聯(lián)合國教科文組織“EPD”項目實驗學校。

新校區(qū)
由于歷史原因，我區(qū)高中學校優(yōu)質(zhì)教育資源多集中在老城區(qū)，且規(guī)模小、層差大，為改變這一面貌，滿足老百姓日益增長的對子女“讀好書”的需求，我區(qū)把高中教育納入整個鎮(zhèn)海社會發(fā)展的整體規(guī)劃中統(tǒng)籌考慮，區(qū)教育局適時提出“推進重點項目建設(shè)，做好龍賽中學搬遷工作”的目標。
原萬里國際學校莊市校區(qū)資產(chǎn)劃轉(zhuǎn)我區(qū)，區(qū)政府抓住這一契機，對區(qū)內(nèi)高中學校布局作出重大調(diào)整，決定將龍賽中學搬遷至莊市原萬里國際學校校區(qū)，并擴大招生規(guī)模，自今年秋季起，將高一新生遷入新校區(qū)就讀。
龍賽中學新校區(qū)占地241畝，建筑面積9萬余平方米，標準教室和實驗室147個，校舍條件在省、市同類學校中處于領(lǐng)先地位，搬遷后的龍賽中學辦學條件得到質(zhì)的飛躍，同時為龍賽中學新課程教學改革奠定良好基礎(chǔ)。由于新校區(qū)平行班級多，教學規(guī)模大，又有足夠的輔助教室，非常有利于走班制、研究性活動、特色活動的開展，對于新高考要求的18個選修模塊課程的開設(shè)和教育質(zhì)量的提高有很大好處。新校區(qū)的硬件條件和環(huán)境條件，為教學質(zhì)量的提高起到了強有力的支撐作用。

2、龍賽中學辦學條件
教學設(shè)施
教育形勢突飛猛進，學校主動迎接挑戰(zhàn)，抓住機遇，不失時機，加大力度，加快教學現(xiàn)代化的步伐。學校已經(jīng)配置并運用以下設(shè)備對學生進行品德、知識、體質(zhì)、能力和技能五大素質(zhì)教育：I 類理、化、生、體、音、美、勞 教學設(shè)備和儀器、168座的多媒體語音實驗室、250臺教學用電腦、多媒體電化綜合教室、多媒體報告廳、攝、錄、編、刻系統(tǒng)、校園網(wǎng)、雙向控制閉路電視系統(tǒng)，教室TCL29寸彩電圖書館管理和打印系統(tǒng)、財務(wù)、檔案、后勤服務(wù)系統(tǒng)、校園音響系統(tǒng)、現(xiàn)代化理化生實驗室、準備室、現(xiàn)代化勞技室。所有教室都配備了多媒體教學設(shè)備,科技圖書館內(nèi)藏書78751冊，生均藏書62.3冊。
校園規(guī)劃
學校規(guī)劃合理，建筑新穎，綠化面積16，000平方米，占總面積的42%，綠化覆蓋率為46%。學校建有多處景點，如太一天橋、柳蔭公園、校風碑、睡蓮池、竹園等。進入校園，滿目是綠，四季如春，鳥語花香，美不勝收。
教育科研
學?，F(xiàn)有教職員工100，專任教師88人，均為大學本科學歷，其中高級教師43人，占50%，研究生（研究生課程班）在讀或結(jié)業(yè)55人，五人獲得碩士學位。在這些教師當中，有正教授級高級教師1人，浙江省特級教師1名，全國優(yōu)秀教師1人，浙江省教壇新秀1人，浙江省級教科研課題主持人4人，在人民體育出版社出版教學專著并參加人民教育出版社全國體育教材編寫組的體育教師1人，在上海教育出版社出版專著教師2人。在這支教師隊伍中，還有市優(yōu)秀教師1人，區(qū)名師4人，區(qū)學科帶頭人9人，區(qū)骨干教師26人，寧波市教育學會各學科理事、常務(wù)理事5人，寧波市教壇新秀5人，全國優(yōu)質(zhì)課評比一等獎1人，二等獎1人。
教師培養(yǎng)
學校重視教師隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)?！靶迾I(yè)、修志、修身，為師、為范、為友”。學校通過“積極鼓勵教師進行高一層學歷（力）進修”、“繼續(xù)提高教師必需素質(zhì)（普通話培訓、計算機培訓、英語培訓）”，“開展教育理論、創(chuàng)新與科研能力系列培訓”等三條途徑，關(guān)心和促進教師“專業(yè)精神、教育理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)智慧”等五個方面的專業(yè)成長，創(chuàng)造條件，引導教師成長為富有的“學者”，教育的“專家”。

3、教育教學質(zhì)量
龍賽中學建校伊始就把提高教育教學質(zhì)量作為辦學基本策略，作為學校生存發(fā)展的重要支點，根據(jù)近幾年在全市大型統(tǒng)考中的表現(xiàn)以及學生在全省學科競賽中的表現(xiàn)，學校的教育教學質(zhì)量在全省同類學校中處于先進水平。
歷屆高考
2004、2005、2006、2007四年高考上線率都在98%以上，上本科線比例分別達到76%、71% 、77%和82%，上重點人數(shù)2004年為30人；2005年為35人；2006年為58人；2007年為75人，600分以上人數(shù)20人。其中理科實驗班上重點線比例50%以上，二本線人數(shù)達96%。無論絕對數(shù)還是比例都大大超過前兩年，創(chuàng)造了歷史最高紀錄，實現(xiàn)了一次質(zhì)的飛躍。
2008高考
2008年高考又創(chuàng)佳績：全校上重點線71人（不含藝術(shù)、體育），本科率84%，其中理科創(chuàng)新班上重點線31人，達60%，本科率100%。 今年理科上重點線人數(shù)又有新突破（去年58人，今年61人），本科率高于去年（去年82.3%,今年84%），理科創(chuàng)新班上重點線人數(shù)及比例均超過去年（去年50%，今年60%）。 其中普通班也表現(xiàn)不俗，高三（1）班也有11名學生上重點線，本科率達94%。
2009高考
2009年高考又創(chuàng)佳績：龍賽中學今年上重點線94人（不含藝術(shù)、體育），本科率92%，示范班48人，占60.6%，最高分704分
學科競賽
在學科競賽中，近三年來，學校參加語文、數(shù)學、物理、化學、政治、歷史等各級競賽均取得了可喜成績。在2005年至2007年的中學生作文競賽中，全國一等獎2人，全國二等獎11人，三等獎64人，語文組集體獲得競賽優(yōu)秀指導獎。全國數(shù)學聯(lián)賽、該校獲省一等獎1人，寧波市一等獎1人；寧波市高二數(shù)學競賽該校獲一等獎1人，二等獎6人；物理競賽，該校獲寧波市一等獎6人，寧波市二等獎14人，物理教研組獲團體優(yōu)勝獎，獲此榮譽的學校全大市只有7所；2004年全省化學競賽，該校獲市一等獎3人，二等獎2人，該?；瘜W教研組獲寧波市團體一等獎；2005年，浙江省化學競賽該校獲市一等獎4人，二等獎3人，學?；瘜W教研組獲寧波市團體二等獎。
其他競賽
另據(jù)不完全統(tǒng)計從1994年到目前，該校在體育、音樂、美術(shù)、書法等各項全國級比賽中，共獲得金牌、銀牌38項。

4、學校辦學優(yōu)勢:
(1) 環(huán)境教育優(yōu)勢
環(huán)境教育是學校的基本特色。學校在華東師大教育學院的協(xié)作與指導下，立項開展《中學環(huán)境教育統(tǒng)整課程研究》，編寫出近10萬字的《環(huán)境教育》校本課程；學生廣泛建立以綠色環(huán)保為主要內(nèi)容的研究性學習小組，開展環(huán)保宣傳、調(diào)查訪問、環(huán)境污染測量等活動。2004年，學校派出生物老師隨浙江省生態(tài)考察團赴歐洲考察學習，帶回了歐洲學校的綠色理念，進一步把環(huán)境教育作為“以人為本，促進人的全面和可持續(xù)發(fā)展”的重要載體，更加廣泛深入地開展環(huán)境教育。
(2) 學科建設(shè)優(yōu)勢
提高教師教學業(yè)務(wù)水平，提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵因素是學科建設(shè)。名師是點，學科是線，點明亮、線粗壯，整個學校的圖景才能美麗動人。龍賽中學近幾年來一直把創(chuàng)建名牌教研組，品牌學科作為著眼點，取得了明顯成效。 語文組一直是實力雄厚的群體。在全市、全區(qū)同類學校中具有一定優(yōu)勢?，F(xiàn)有正教授級高級教師1名，省特級教師一名，區(qū)學科帶頭人2名。 語文組2002年承擔主持了省級立項教育規(guī)劃課題《構(gòu)筑高中語文人文價值實踐策略研究》該課題獲寧波市人民政府基礎(chǔ)教育成果二等獎。2003年，語文組又主持了省十五重點教育規(guī)劃課題-------“非預(yù)設(shè)性語文課堂形態(tài)研究”，該項成果2005年評為寧波市優(yōu)秀教育科研成果一等獎。
語文組崔國久老師2002年在省教育學院5522名師培訓班上介紹了語文組非預(yù)設(shè)性語文課堂教學的經(jīng)驗，后應(yīng)省中小學培訓中心邀請赴臺州、甘肅、蘭州上公開課、做報?蹋?2006年，應(yīng)香港龍賽教育基金會邀請赴寧夏銀川市做報告。在寧波地區(qū)的北侖、慈溪、余姚、鄞州、象山等縣市區(qū)也上公開課做報告10余次，崔國久老師近5年來還跨縣市區(qū)為奉化中學、李惠利中學、寧波中學以及北侖長江中學、鎮(zhèn)海中興中學帶徒10余人，指導這些青年教師上課、寫論文、搞科研，為這些學校的青年教師專業(yè)成長搭建平臺，獻計出力。
由于該校語文組創(chuàng)造了語文教學改革的經(jīng)驗引起了省內(nèi)外的關(guān)注，2005年，省教研室、省中學會，北京《中學語文教學》雜志社、上?！墩Z文學習》雜志社聯(lián)合在龍賽中學舉辦浙江省中學語文閱讀教學改革研討會，來自上海、北京、山西、吉林的幾十位專家，來自全省各地市300余位中學語文教師、語文教研員參加了這次大會，會上龍賽中學語文組的時劍波老師、王志波老師上了公開課，崔國久老師做了中心發(fā)言，受到各地專家學者以及語文同行高度評價，擴大了學校在全省的知名度和影響。
近幾年來，語文組教師指導學生參加全國中華圣陶杯中學生作文競賽和新世紀杯全國中學生作文競賽有近80人獲獎，其中一等獎2人，二等獎10人。
2006年，語文組被鎮(zhèn)海區(qū)人民政府授予模范集體的光榮稱號，被市教研室授予讀書活動先進教研組稱號。
化學組中青年教師多，研究和教學氛圍濃郁，成果豐碩。全組11名教師，有8位高級教師，占72%，這些高級教師除一位外地引進，其余全是在學校成長起來的，在寧波評上的。
這支隊伍課堂教學水平較高，優(yōu)勢明顯。李莉老師獲得全國化學優(yōu)質(zhì)課一等獎，林耀老師獲全國化學優(yōu)質(zhì)課二等獎，侯宣紅老師被評為浙江省教壇新秀，烏曉璐、徐秧銀老師獲得市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎。侯宣紅老師、林耀老師多次在全市范圍內(nèi)上公開課。李莉老師為寧波市化學學會常務(wù)理事，張松才、林耀老師為理事，這些同志在全市化學教學領(lǐng)域享有很高威望和知名度。
在教育科研工作方面，化學教研組的同志也發(fā)揮了重要作用?！吨袑W生學習動機心理模式及激發(fā)優(yōu)化策略研究》、《中學環(huán)境教育統(tǒng)整課程研究》兩支課題都是化學組老師參與研究的，這兩個課題一個獲得省教育學會二等獎，一個獲得寧波市二等獎。
近兩年來，寧波市鎮(zhèn)海區(qū)化學學科很多大的教研活動都安排在該校，因為該校有一個影響力較大的化學教研組。
(3) 校本培訓優(yōu)勢
名校不僅能培養(yǎng)出優(yōu)秀學生，如考上北大清華那樣的大學生，還應(yīng)該培養(yǎng)出優(yōu)秀教師名師。不能培養(yǎng)好學生的學校不是好學校，同樣，不能培養(yǎng)出好教師的學校也不是好學校。
學校既要一切為了學生的發(fā)展，也要考慮教師的發(fā)展。
龍賽中學建校雖然只有短短的十五年，但在這十五年中，教師隊伍的發(fā)展成長水平卻達到或超過了一些具有幾十年或上百年歷史的老校。到目前為止，在學校88個專任教師中，高級教師已達43名，比例已達40%以上，遠遠超出省一級重點中學的標準（30%），在這些高級教師中，絕大部分是自己培養(yǎng)出來的，而不是直接引進的。另外，在短短十三年中，語文、化學這些學科就有如此強大的影響力。是什么原因促使教師的專業(yè)成長如此之快？其中一個重要原因就是校本培訓。光使用、不培訓是一種殺雞取卵的短期行為，要使學校保持可持續(xù)發(fā)展的后勁，必須建立一種教師發(fā)展成長機制，建立一種培養(yǎng)機制。校本培訓就是在這種戰(zhàn)略思維中產(chǎn)生的。龍賽中學校本培訓在寧波大市的所有中學中是起步較早的，是寧波市首批13所校本培訓試點單位之一。他為全市校本培訓工作做出了不少經(jīng)驗。2004年5月，校長崔國久老師應(yīng)寧波市教育局的邀請，在全市校長培訓班上做了如何搞好校本培訓工作的經(jīng)驗介紹，2005年，崔國久校長又在市區(qū)中小學校長會上介紹了校本培訓工作的經(jīng)驗。2005年12月，市教育局在龍賽中學專門召開由全市校長參加的校本培訓工作現(xiàn)場會，崔校長又一次介紹了學校的經(jīng)驗和做法，受到與會者的高度評價。
近幾年我們也在不斷創(chuàng)造新的優(yōu)勢。例如，該校德育工作的“勵志教育”，已經(jīng)總結(jié)了很多好的經(jīng)驗，有很多開拓和創(chuàng)新，在全寧波市引起了廣泛的主意，在2008年4月11日，寧波市勵志教育研討會暨高中班主任培訓活動在龍賽中學舉行，浙江省重點課題“中學勵志教育的系統(tǒng)研究”負責人厲佳旭副校長，在會上介紹了該校的勵志教育實踐，高二8班和搞以2班展示了勵志教育研討課，受到了來自寧波市各縣市區(qū)高中班主任的高度評價。該校在體現(xiàn)新基礎(chǔ)教育思想 方面也做了大量而又扎實的工作，研究性學習、研究性課程開展已有5年，在發(fā)展學生個性特長方面，學校建立了十幾個社團，這些社團活動已成為重要載體，發(fā)揮著培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要作用。
(4) 競技體育的優(yōu)勢
該校自1993年建校以來，在發(fā)展學生競技體育特長方面建立一套機制，取得了顯著成效，形成了該校一大優(yōu)勢和亮點。
該校競技體育傳統(tǒng)項目是蹦床技巧運動，94年以來，參加這項運動的學生有14名同學，他們在全國和世界杯、世界錦標賽上共取得金牌37塊，銀牌17塊，在浙江省蹦床技巧運動會上，共取得金牌78塊，銀牌12塊。
在2003―2007年，該校學生共取得全國、世界蹦床技巧運動金牌11塊，取得省級金牌26塊，銀牌3塊。

5、學校主要榮譽
寧波市一級綠化先進單位、寧波市花園式單位、寧波市愛國衛(wèi)生先進單位、浙江省衛(wèi)生先進單位、寧波市軍警民共建先進單位、寧波市捐資項目管理先進單位、寧波市教育基金管理先進單位、寧波市教育基金明星單位、寧波市先進團委、寧波市冶安先進單位、寧波市高中證書會考先進單位、寧波市檔案管理壹級單位、寧波市示范性文明學校、寧波市德育先進單位、寧波市文明單位、寧波市現(xiàn)代化達綱學校、寧波市中小學教師繼續(xù)教育校本培訓先進單位、寧波市大中學生暑期社會實踐活動優(yōu)秀組織獎、浙江省文明學校、浙江省高（完）中辦學水平A級學校、浙江省治安安全示范單位、浙江省綠色學校、浙江省文明單位、浙江省一級重點中學、全國級綠色學校、聯(lián)合國教科文組織環(huán)境人口與可持續(xù)發(fā)展教育（EPD）項目實驗學校等。