國(guó)際學(xué)校小編給大家?guī)?lái)了剛?cè)肼氁荒?，有申?qǐng)碩導(dǎo)的資格，不知道申請(qǐng)碩導(dǎo)有什么用相關(guān)文章，一起來(lái)看一下吧。

本文目錄一覽：

• 1、畢業(yè)生爭(zhēng)當(dāng)教師教師資格證抬高門(mén)檻
• 2、剛?cè)肼氁荒辏猩暾?qǐng)碩導(dǎo)的資格，不知道申請(qǐng)碩導(dǎo)有什么用
• 3、張俊成：我見(jiàn)過(guò)每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)的北大，只要是金子，在哪都會(huì)發(fā)光

畢業(yè)生爭(zhēng)當(dāng)教師教師資格證抬高門(mén)檻

學(xué)校招聘時(shí)不僅看應(yīng)聘者專業(yè)知識(shí)積累是否充分、是否有課堂駕馭能力等，也會(huì)觀察他們的談吐、衣著、習(xí)慣用語(yǔ)等來(lái)判斷其是否能當(dāng)老師。

碩士與本科，師范與非師范生競(jìng)爭(zhēng)3000崗位北京戶口與教師資格證抬高入職門(mén)檻

學(xué)校招聘時(shí)不僅看應(yīng)聘者專業(yè)知識(shí)積累是否充分、是否有課堂駕馭能力等，也會(huì)觀察他們的談吐、衣著、習(xí)慣用語(yǔ)等來(lái)判斷其是否能當(dāng)老師。

近日，北京市出臺(tái)了15項(xiàng)就業(yè)政策，包括從教育系統(tǒng)拿出3000個(gè)教師崗位，公開(kāi)招聘優(yōu)秀應(yīng)屆高校畢業(yè)生到中小學(xué)任教。3月22日，在首師大，全市18個(gè)區(qū)縣的百余所中小學(xué)校聯(lián)合大招聘，公辦學(xué)校的大部分教師崗位在該場(chǎng)招聘會(huì)中提供。此外，到今年6月學(xué)生畢業(yè)前，教育人才市場(chǎng)共有六場(chǎng)針對(duì)師范類(lèi)專業(yè)畢業(yè)生的招聘會(huì)，預(yù)計(jì)將為應(yīng)屆畢業(yè)生提供4200余個(gè)教職工崗位。

“教師需要狐貍的智慧、大象的堅(jiān)韌和烏龜?shù)娜棠汀?。高校畢業(yè)生的加入對(duì)提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體水平，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育公平無(wú)疑是有利的，但這種良性發(fā)展所需的重要前提卻也不能忽視，那就是從教的畢業(yè)生們是真正熱愛(ài)教育事業(yè)，還是僅僅將其當(dāng)成解決就業(yè)危機(jī)的權(quán)宜之計(jì)，或是有寒暑假的鐵飯碗。如果是后者的職業(yè)心態(tài)，那么不但影響畢業(yè)生自身潛能發(fā)揮和職業(yè)滿意度，更可能會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生不利影響。(繆晨霞)

在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)之下，教師這一職業(yè)因其穩(wěn)定性在求職者中獲得了極大的認(rèn)同。日前公布的3000個(gè)教師崗位也引發(fā)了不少高校畢業(yè)生的關(guān)注。記者上周聯(lián)系北京相關(guān)教育部門(mén)獲悉，教育系統(tǒng)將按確定的招聘計(jì)劃，做好提供信息、報(bào)名動(dòng)員、推薦政審等工作，目前正通過(guò)教育人才招聘會(huì)等多種途徑提供教師崗位。但相關(guān)專家指出，做老師不是簡(jiǎn)單的就業(yè)，而是擇業(yè)，熱愛(ài)這份職業(yè)，才能教書(shū)育人。

招聘進(jìn)度

大量高學(xué)歷者應(yīng)聘

記者了解到，北京教育人才市場(chǎng)已在2月20日、3月13日等舉辦了數(shù)次大型教育類(lèi)專場(chǎng)招聘會(huì)。從招聘現(xiàn)場(chǎng)情況來(lái)看，在今年金融危機(jī)和就業(yè)嚴(yán)峻的壓力之下，不僅師范生參與競(jìng)爭(zhēng)，北大、清華及外地的高學(xué)歷人才也希望躋身教師行列。

北京教育人才市場(chǎng)數(shù)據(jù)顯示，僅2月20日第一場(chǎng)教師招聘會(huì)就吸引了3000多名高校畢業(yè)生，本科及以上學(xué)歷占絕大部分，其中不乏重點(diǎn)大學(xué)的碩士和博士研究生。

“今年應(yīng)聘的學(xué)生學(xué)歷明顯比往年高”，北京豐臺(tái)區(qū)某小學(xué)的鄭老師參加了3月13日的教師專場(chǎng)招聘會(huì)，學(xué)歷變化是她最直觀的感覺(jué)。教培英才網(wǎng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也印證了這一趨勢(shì)：求職者本科學(xué)歷為主，占70％，其次是大專和研究生，分別占20％和約10％。

這種趨勢(shì)從招聘學(xué)校的應(yīng)聘要求中可見(jiàn)一斑，不少中小學(xué)、甚至幼兒園要求應(yīng)聘者學(xué)歷在本科或以上，有些甚至還必須是畢業(yè)，如“北京市朝陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校聘數(shù)學(xué)老師，要求：研究生學(xué)歷，北京師范大學(xué)畢業(yè)生”；“北京市豐臺(tái)區(qū)分鐘寺小學(xué)聘英語(yǔ)老師1名、班主任2名、數(shù)學(xué)老師1名、語(yǔ)文老師1名，要求：大學(xué)本科及以上學(xué)歷、北京生源、應(yīng)屆畢業(yè)生、英語(yǔ)達(dá)四級(jí)水平?！?

但招聘學(xué)校同時(shí)也表示，高學(xué)歷與能否當(dāng)好老師之間并無(wú)必然聯(lián)系，學(xué)校在招聘老師時(shí)還是更看重畢業(yè)生的能力及是否適合教師職業(yè)。石景山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)王老師就表示，他們更傾向于北京生源的師范類(lèi)本科生。

基礎(chǔ)學(xué)科教師需求較大

從教培英才網(wǎng)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，對(duì)教育類(lèi)人才需求較多的單位、崗位主要集中在小學(xué)、初中、高中各科教師，幼兒教師，親子教師，招生顧問(wèn)以及各類(lèi)藝術(shù)老師。

北京市教育人才網(wǎng)發(fā)布的數(shù)據(jù)也顯示，在“首都人才市場(chǎng)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月”的首場(chǎng)教育類(lèi)專場(chǎng)招聘會(huì)中，此次教育類(lèi)專場(chǎng)招聘會(huì)參展單位共計(jì)40家，其中基礎(chǔ)教育（幼兒園、小學(xué)、中學(xué)）類(lèi)單位28家，高校1家，教育培訓(xùn)類(lèi)機(jī)構(gòu)11家，招聘職位共計(jì)746個(gè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)等學(xué)科是攬才主力，占到了總招聘職位67%。在3月13日的招聘會(huì)，包括朝陽(yáng)區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校等在內(nèi)的十多家中小學(xué)校提供了100余個(gè)教師崗位，也大多集中于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)等學(xué)科。

求職門(mén)檻

門(mén)檻1 北京戶口 外地生源望而卻步

從大學(xué)生的期望值來(lái)看，城八區(qū)學(xué)校教師崗位的吸引力要強(qiáng)于郊區(qū)縣；公辦校的教師崗位要優(yōu)于民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。但就目前的就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，大多數(shù)求職者能適應(yīng)社會(huì)的要求和變化，放低標(biāo)準(zhǔn)和要求，先就業(yè)后擇業(yè)。

但很多學(xué)生對(duì)記者表示，戶口限制是一大門(mén)檻。他們表示，“如果明確寫(xiě)著要北京生源的學(xué)校，我們都不會(huì)投簡(jiǎn)歷，如果寫(xiě)著北京戶口優(yōu)先，還會(huì)抱著一線希望試試”。從招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)看，幾乎所有公立學(xué)校都要求應(yīng)聘者具有北京戶口，如東交民巷小學(xué)、分鐘寺小學(xué)、石景山區(qū)電廠路小學(xué)等都在招聘要求中明確注明了限北京生源。

門(mén)檻2 教師資格證 非師范類(lèi)考生須加考多門(mén)

教師資格證是從事教師職業(yè)必須具備的硬件條件。很多臨時(shí)抱佛腳的學(xué)生就因此被擋在學(xué)校門(mén)外。

記者了解到，申請(qǐng)者可每年4月9、10日和10月9、10日到教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)領(lǐng)取《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。但北京市申請(qǐng)教師資格證包括諸多要求，非師范教育類(lèi)專業(yè)畢業(yè)生要取得教育學(xué)、心理學(xué)合格證書(shū)，教育學(xué)、教育心理學(xué)由北京市教育委員會(huì)組織統(tǒng)一考試。如果非師范教育專業(yè)畢業(yè)的人員和在校期間教學(xué)計(jì)劃中缺少教育教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的師范教育類(lèi)專業(yè)畢業(yè)的人員，還要按規(guī)定時(shí)間參加教育教學(xué)能力測(cè)試。

校方招聘

從頭到尾考察“老師氣質(zhì)”

時(shí)間：3月13日 地點(diǎn)：海淀區(qū)北京市教育人才市場(chǎng)教師專場(chǎng)招聘會(huì)

投簡(jiǎn)歷

小學(xué)學(xué)科對(duì)口限定不強(qiáng)

據(jù)參與此次招聘工作的豐臺(tái)區(qū)某小學(xué)鄭老師介紹，這次來(lái)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)聘的學(xué)生學(xué)歷普遍都比較高，包括一些外地研究生。

鄭老師表示，除了收簡(jiǎn)歷、解答學(xué)生疑問(wèn)，他們還會(huì)注意學(xué)生是否有“老師氣質(zhì)”，對(duì)于條件一般的學(xué)生，也會(huì)建議他們?nèi)ジ线m他的學(xué)校試試，避免學(xué)生盲目亂投。招聘者一般會(huì)從學(xué)歷、成績(jī)、能力、專業(yè)、社會(huì)實(shí)踐等方面綜合考慮應(yīng)聘者是否符合要求，因此，只要有教師資格證，非師范也有機(jī)會(huì)被錄用。

鄭老師表示，像他們學(xué)校這樣的小學(xué)，對(duì)學(xué)科對(duì)口限定不是特別強(qiáng)，但對(duì)非師范專業(yè)學(xué)生的學(xué)科對(duì)口要求會(huì)比較嚴(yán)。一旦錄用應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)校工作，教委會(huì)有統(tǒng)一培訓(xùn)，學(xué)校也會(huì)安排新老師邊工作邊聽(tīng)課。

記者從招聘老師處了解到，學(xué)校角度認(rèn)為應(yīng)聘學(xué)生的主要問(wèn)題包括一是簡(jiǎn)歷內(nèi)容往往不夠完整，比如專業(yè)素質(zhì)等能力方面說(shuō)得不清晰；二是試講或說(shuō)課時(shí)表現(xiàn)得準(zhǔn)備不充分。

學(xué)校試講

綜合考核是否能當(dāng)老師

鄭老師告訴記者，在簡(jiǎn)歷篩選完后，他們會(huì)讓?xiě)?yīng)聘者來(lái)學(xué)校，主要是彼此溝通情況，介紹學(xué)校，并通知應(yīng)聘學(xué)生回去用兩天時(shí)間準(zhǔn)備上一節(jié)課。

他提醒畢業(yè)生，如果能進(jìn)入應(yīng)聘階段，一定要認(rèn)真對(duì)待試講、說(shuō)課，備好一節(jié)課。因?yàn)樵谠囍v或說(shuō)課階段，考核的是應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)，不僅僅是看其專業(yè)知識(shí)積累是否充分、是否有課堂駕馭能力、思路是否清晰等專業(yè)能力方面，也觀察他的談吐、舉止、衣著、精神狀態(tài)、習(xí)慣用語(yǔ)、習(xí)慣動(dòng)作、表情、聲音等方面是否能當(dāng)老師。他坦言，從實(shí)際情況看，不少學(xué)生表現(xiàn)得并不好。

學(xué)生應(yīng)聘

非師范生 應(yīng)聘不成可迅速調(diào)整方向

惲小軍(化名)是北京某師范大學(xué)遺傳學(xué)專業(yè)研究生，他本科學(xué)的生物技術(shù)，目前還在為求職奔忙，投了幾家學(xué)校都沒(méi)有音訊。惲小軍說(shuō)，自己是非師范生，又是外地生源，想獲得當(dāng)教師機(jī)會(huì)并非易事。惲小軍研二時(shí)曾在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶了一年的高中數(shù)學(xué)，也考到了教師資格證。在他的求職目標(biāo)里，初中或高中教師崗位他都能接受，即使是郊區(qū)學(xué)校他也不排斥。但他也覺(jué)得，公辦學(xué)校大都偏向北京生源的師范類(lèi)學(xué)生，他雖然成績(jī)優(yōu)秀卻沒(méi)有多少優(yōu)勢(shì)，但他仍然堅(jiān)持嘗試。

建議

專業(yè)知識(shí)過(guò)硬；有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；心態(tài)平和；善于與人溝通；學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；積極樂(lè)觀的應(yīng)屆生比較受用人單位歡迎。但應(yīng)聘公辦學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈，職位有限，學(xué)生要能很好地調(diào)整自己的心態(tài)，建議應(yīng)聘的同學(xué)做好兩手打算，畢竟現(xiàn)在正是招聘旺季，如爭(zhēng)取不上，要迅速調(diào)整方向，趁還有時(shí)間找一些比較優(yōu)秀的民營(yíng)企業(yè)就業(yè)。

師范生 簡(jiǎn)歷應(yīng)突出教師相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

建議

學(xué)生至少要用2天時(shí)間斟酌修改簡(jiǎn)歷，中學(xué)比較看重應(yīng)聘者經(jīng)驗(yàn)，如果有家教、在私立學(xué)校做兼職班主任等經(jīng)歷會(huì)有利于應(yīng)聘，所以盡可能在簡(jiǎn)歷中將自己在專業(yè)素質(zhì)、與教師相關(guān)的經(jīng)歷等方面的優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)出來(lái)。此外，學(xué)生先對(duì)北京公立學(xué)校數(shù)量、學(xué)校等級(jí)、招聘要求等了解清楚。確定目標(biāo)定位后多投簡(jiǎn)歷，可按20：1的幾率估算。

指點(diǎn)專家：李春雨，首都師范大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心研究生輔導(dǎo)員GCDF（全球職業(yè)規(guī)劃師）

根據(jù)北京市人事局印發(fā)的《北京市人民政府辦公廳關(guān)于做好2009年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，今年市教育系統(tǒng)將拿出3000個(gè)中小學(xué)教師崗位，公開(kāi)招聘優(yōu)秀應(yīng)屆高校畢業(yè)生。

觀點(diǎn)

熱愛(ài)教師職業(yè)才能教書(shū)育人

夏學(xué)鑾，北京大學(xué)社會(huì)學(xué)教授

現(xiàn)在大學(xué)生追捧教師崗位，主要是就業(yè)壓力大、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻所致。北京市新增3000個(gè)教師崗位給應(yīng)屆畢業(yè)生，對(duì)于提高郊區(qū)縣的教育質(zhì)量，平衡教育資源而言，是個(gè)很好的舉措。

想要應(yīng)聘教師崗位的大學(xué)生在職業(yè)心理方面要有所準(zhǔn)備。不要把當(dāng)老師看成是暫時(shí)過(guò)渡，只有真正對(duì)教師職業(yè)熱愛(ài)，對(duì)教師的職業(yè)情操有認(rèn)同感，才能教書(shū)育人。有的同學(xué)選擇當(dāng)教師是在就業(yè)重壓之下的無(wú)奈之舉，這樣的職業(yè)心態(tài)會(huì)直接影響工作態(tài)度和自身潛能的發(fā)揮。

此外，不少學(xué)生會(huì)進(jìn)入郊區(qū)農(nóng)村學(xué)校工作。農(nóng)村生活條件相對(duì)艱苦，要讓畢業(yè)生提前做好心理準(zhǔn)備，當(dāng)過(guò)村官、有過(guò)實(shí)踐與支教經(jīng)歷的學(xué)生會(huì)好一點(diǎn)。而且，農(nóng)村孩子的心理特點(diǎn)等也與城市孩子不同，建議對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)。

學(xué)生經(jīng)驗(yàn)

做不同準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)面試車(chē)輪戰(zhàn)

劉同學(xué)，首都師范大學(xué)生物遺傳專業(yè)研三，已與北京某中學(xué)簽約

我從去年10月份就已經(jīng)開(kāi)始看教材，并了解各學(xué)校的情況，還找了一些學(xué)校聽(tīng)課。如果直接找學(xué)校要求聽(tīng)課肯定會(huì)吃閉門(mén)羹，而我本科是師范類(lèi)的，許多同學(xué)在學(xué)校就職，也有師姐正在學(xué)校實(shí)習(xí)，所以就通過(guò)師姐和同學(xué)關(guān)系去聽(tīng)了課。投簡(jiǎn)歷時(shí)，不要挑學(xué)校，只能先讓學(xué)校挑你，多投簡(jiǎn)歷總會(huì)增加面試機(jī)會(huì)，至少也有利于積累面試經(jīng)驗(yàn)。北京生源會(huì)有優(yōu)勢(shì)，但也不是所有學(xué)校都限定要北京戶口。不管是城區(qū)還是郊區(qū)，都會(huì)有一些學(xué)校有進(jìn)京指標(biāo)，之前要多做了解。

一般學(xué)校都會(huì)進(jìn)行2-3輪面試。每一輪要做不同準(zhǔn)備，比如第一輪前先了解學(xué)校的具體情況，還有一些提問(wèn)概率很高的問(wèn)題也要提前考慮，比如“為什么想當(dāng)老師？你覺(jué)得自己當(dāng)老師有哪些優(yōu)勢(shì)？為什么選我們學(xué)?！钡?。第二輪是說(shuō)課，各校情況不同。能進(jìn)第三輪的進(jìn)班試講就很不容易了，有些學(xué)校會(huì)提前2-3天通知你做準(zhǔn)備，也有學(xué)校會(huì)上午給教材，準(zhǔn)備半天，下午就試講。這一輪對(duì)人各方面的要求都很高，要提前很久熟悉課本，像我和不少同學(xué)都是研三上學(xué)期就開(kāi)始看課本、做題，帶家教。

學(xué)生態(tài)度

北京找不到工作就回老家

許敏，南京師范大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)研究生

我本科畢業(yè)的同學(xué)進(jìn)了重點(diǎn)高中，前幾年畢業(yè)的師姐進(jìn)了高校當(dāng)大學(xué)外語(yǔ)英語(yǔ)老師，而我們現(xiàn)在投簡(jiǎn)歷給小學(xué)，都不一定能獲得機(jī)會(huì)。

當(dāng)過(guò)教師的親戚都勸我不要當(dāng)老師，并且對(duì)“教師的工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員”的話頗有微詞。我也覺(jué)得不停重復(fù)地講同樣的內(nèi)容很快就會(huì)讓我厭倦。但是現(xiàn)在工作這么難找，教師也是一條不錯(cuò)的出路，我還是對(duì)這個(gè)職業(yè)寄予希望的。如果在北京找不到（工作），就回老家試試。

招聘會(huì)信息

教育專場(chǎng)招聘

3月27日、4月10日、4月24日、5月22日、6月12日（周五）北京市教育人才市場(chǎng)均有教育綜合類(lèi)專場(chǎng)招聘會(huì)。

剛?cè)肼氁荒?，有申?qǐng)碩導(dǎo)的資格，不知道申請(qǐng)碩導(dǎo)有什么用

第一條 ?碩士研究生導(dǎo)師的資格條件（各個(gè)學(xué)校的規(guī)定會(huì)有微調(diào)，大體上不變的）

申請(qǐng)碩士研究生導(dǎo)師資格，原則上須具備以下條件：

1. 政治立場(chǎng)堅(jiān)定，熱心研究生教育事業(yè)，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和良好的 職業(yè)道德 ，身體健康。

2. 2. 具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專門(mén)知識(shí)，有較豐富的科研經(jīng)驗(yàn)和一定的學(xué)術(shù)造詣，熟悉所從事學(xué)科（專業(yè)）的國(guó)內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r。

3. 3. 職稱與學(xué)歷、學(xué)位條件需滿足下述條件之一：

4. ① 教授或相當(dāng)職稱者。

5. ② 副教授或相當(dāng)職稱者，且為大學(xué)本科（含）以上學(xué)歷，1985年（含）以后大學(xué)本科畢業(yè)者原則上應(yīng)具有碩士學(xué)位。

6. 4. 承擔(dān)有廳局級(jí)（含）以上縱向科研項(xiàng)目或橫向科研項(xiàng)目，且經(jīng)費(fèi)充足。

7. 5. 有較穩(wěn)定的科研方向，近5年內(nèi)有較高學(xué)術(shù)水平的研究成果：在學(xué)校認(rèn)定的重要學(xué)術(shù)出版學(xué)術(shù)專著或全國(guó) 統(tǒng)編教材 1部(本人撰寫(xiě)10萬(wàn)字以上)；或在正式學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表5篇（理工農(nóng)醫(yī) 學(xué)科門(mén)類(lèi) 限前2名，其他學(xué)科門(mén)類(lèi)為獨(dú)著）以上的學(xué)術(shù)論文，且至少有2篇論文（理工農(nóng)醫(yī)學(xué)科門(mén)類(lèi)應(yīng)為第一作者）發(fā)表在核心期刊上（中文核心期刊依北京大學(xué)出版的 《中文核心期刊要目總覽》 界定；外文期刊視為核心期刊；被SCI、SSCI、A HCI、EI、ISTP、ISSHP、CSSCI檢索的國(guó)內(nèi)、國(guó)際會(huì)議論文，可視為核心期刊論文）；或有2項(xiàng)省部級(jí)以上鑒定的科研成果（限前5名）。
   

張俊成：我見(jiàn)過(guò)每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)的北大，只要是金子，在哪都會(huì)發(fā)光

著名哲學(xué)家尼采有這樣一句話：是金子，埋在哪也會(huì)發(fā)光。這句話的意思是，金子只是暫時(shí)蒙塵，只要有人細(xì)心發(fā)現(xiàn)金子的光芒，金子總會(huì)被人挖掘出來(lái)，體現(xiàn)它的價(jià)值。這句話鼓舞了無(wú)數(shù)人，只要本身有才華，總有一天會(huì)在一個(gè)合適的平臺(tái)上展現(xiàn)自己的能力。

如今，有一些不得志不成功的人，會(huì)把失敗的原因歸咎于客觀環(huán)境導(dǎo)致。他們認(rèn)為自己是有價(jià)值的“真金”，只是命運(yùn)不公，遇人不淑，條件受限，因此才被埋沒(méi)于困難之中。他們希望等待到一個(gè)機(jī)會(huì)，讓自己脫離塵埃之中，被人賞識(shí)，奉為寶物。

但其實(shí)，他們忽略了一個(gè)很重要的因素。金子也好，哪怕鉆石也罷，在最初也是不起眼的物質(zhì)，在大自然的環(huán)境中經(jīng)歷了千錘百煉而形成，不管外界如何變化，仍然能保持初心，仍然努力地發(fā)光發(fā)熱，從未自怨自艾，自暴自棄，只是默默地保護(hù)好自己的“金身”，保持等待，直到機(jī)會(huì)降臨。哪怕沒(méi)有機(jī)會(huì)，它已然是一顆真金。

北大最優(yōu)秀的保安

相信有不少人還記得二十年前的一個(gè)叫做張俊成的保安，他被稱為北大最優(yōu)秀的保安。他原本只是山西的一個(gè)普通人，19歲那年，只身一人離開(kāi)家鄉(xiāng)時(shí)，只向母親留下一句話：“我要去闖闖，闖不出名堂絕不回來(lái)”，便來(lái)到了首都北京。因?yàn)榧抑胸毨?，他早早就輟學(xué)了，當(dāng)時(shí)年少的他，一定沒(méi)有想到，這一趟北京闖蕩之旅改變了他的人生。然而，真正改變?nèi)松?，是他那永不服輸，進(jìn)取向上的毅力決心和性格品質(zhì)。

張俊成到北京的起點(diǎn)很高，因?yàn)楣ぷ鞯攸c(diǎn)在北京大學(xué)，他的起點(diǎn)也比許多人低，因?yàn)楣ぷ鲘徫粌H是一名保安。這樣一個(gè)起點(diǎn)不高的崗位，對(duì)張俊成來(lái)說(shuō)，卻是格外不易的機(jī)會(huì)。眼看著每天在自己面前來(lái)來(lái)往往的教授、老師和全國(guó)各地的高材生，每個(gè)人都心里充滿了對(duì)學(xué)習(xí)的憧憬和激情，不同的人是會(huì)有不同的認(rèn)知的。對(duì)于張俊成而言，他心生羨慕，心里由衷佩服，也對(duì)工作充滿了熱情。他不曾自卑，在崗位上兢兢業(yè)業(yè)，在工作測(cè)試中獲得隊(duì)內(nèi)唯一一個(gè)滿分，過(guò)了試用期就被調(diào)至北大西門(mén)，擔(dān)任班長(zhǎng)，在校內(nèi)勇于抓偷車(chē)的慣犯。有一年，他模仿天安門(mén)的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)開(kāi)創(chuàng)了保安交崗的交接儀式，那一年，北大保衛(wèi)崗被評(píng)為“北京市十佳模范示范崗”。許多教授和老師都很喜歡這個(gè)又認(rèn)真又敬業(yè)的小伙子。張俊成常常得到北大教授的幫助和指導(dǎo)，老教授鼓勵(lì)張俊成多看書(shū)，要有自己的人生理想，要有規(guī)劃地去實(shí)現(xiàn)理想。這些話都深深地記在張俊成的腦海中。

張俊成的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，并不是來(lái)自于這些優(yōu)異的工作成績(jī)和榮譽(yù)，而是一個(gè)的打擊。有一天，幾個(gè)外國(guó)人想進(jìn)北大參觀一下校園，張俊成按照相關(guān)規(guī)定把他們攔了下來(lái)，這幾個(gè)外國(guó)人嘰里呱啦說(shuō)了一堆英語(yǔ)，由于語(yǔ)言不通，張俊成不允他們通行，雙方僵持了一會(huì)兒后，外國(guó)人悻悻離開(kāi)，離開(kāi)前每個(gè)人都充滿了鄙視的眼光，甚至做出了拇指向下的侮辱性動(dòng)作。張俊成雖然心里氣憤，但是毫無(wú)還嘴之力。

作為中國(guó)最高的學(xué)府之一，門(mén)口的保安卻沒(méi)有學(xué)歷，知識(shí)淺薄，這件事張俊成備受打擊，認(rèn)為就是自己不懂英語(yǔ)導(dǎo)致了國(guó)際友人無(wú)法理解自己。冷靜之后，他決定自學(xué)英語(yǔ)，開(kāi)始了工作加學(xué)習(xí)的生活模式。英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的張俊成，買(mǎi)了兩本書(shū)，自己琢磨，但是仍然有很多地方根本不懂，很是苦惱。

沒(méi)想到，張俊成刻苦學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況被北大曹燕教授看在了眼里。曹教授給張俊成帶來(lái)了兩張聽(tīng)課證，一個(gè)是英語(yǔ)培訓(xùn)班，一個(gè)是成人高考考前培訓(xùn)班，并且時(shí)時(shí)來(lái)指導(dǎo)張俊成的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。從此，北大的校園里活躍著一個(gè)努力讀書(shū)的保安。無(wú)論刮風(fēng)下雨，總能看到這個(gè)勤奮努力的小伙子認(rèn)認(rèn)真真地去崗?fù)ふ緧?，去教室讀書(shū)。多年后，他很自豪地對(duì)大家說(shuō)： 我見(jiàn)過(guò)每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)的北大。

功夫不負(fù)有心人

半年后，張俊成參加成人高考，考上了北大法律系?？疲S后的三年，他一邊當(dāng)保安站崗為學(xué)校服務(wù)，一邊坐在教室里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。最終他學(xué)完了所有晦澀難懂的專業(yè)知識(shí)，13門(mén)功課全部以高分通過(guò)，拿到了北大法律專業(yè)自學(xué)考試的專科畢業(yè)證。

他的故事被校內(nèi)外許多人廣為流傳，都說(shuō)他是北大最優(yōu)秀的保安。在他的帶動(dòng)影響之下，北大的保安隊(duì)伍先后有500余名保安，通過(guò)成人高考進(jìn)入大學(xué)深造，有的甚至考上了研究生，畢業(yè)之后還當(dāng)上了大學(xué)老師。

回家鄉(xiāng)辦學(xué)，桃李滿天下

在北大的幾年時(shí)光，張俊成已經(jīng)從當(dāng)初知識(shí)匱乏，見(jiàn)識(shí)淺薄的農(nóng)村窮苦少年成長(zhǎng)為了一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)，用知識(shí)改變自己命運(yùn)的勵(lì)志人物。北大校內(nèi)還組織了校內(nèi)講座，請(qǐng)張俊成作為演講嘉賓，與北大學(xué)子們分享自己的學(xué)習(xí)心得，媒體也紛紛來(lái)報(bào)道這位勤奮上進(jìn)的保安學(xué)生。張俊成的蛻變之路上，得到了許多人的幫助和支持，但他個(gè)人的積極進(jìn)取是藏在內(nèi)心深處的種子，如若沒(méi)有這樣的志氣和勇氣，無(wú)論外界再多鼓勵(lì)與幫助，可能都不會(huì)讓他有這么深刻的改變，他猶如一顆蒙塵的金子，終于拂去覆蓋的塵埃，閃閃發(fā)光。

北大畢業(yè)之后，張俊成決定離開(kāi)北京。他告別了祝福他的北大教授、同學(xué)和隊(duì)友，帶著一紙北大畢業(yè)證書(shū)，帶著三年來(lái)陪伴他的沉甸甸的書(shū)，以及多年來(lái)珍貴的人生經(jīng)歷，回到了山西老家。在他的心中，非常清楚知識(shí)改變的不止是自己的命運(yùn)，他希望用知識(shí)來(lái)為家鄉(xiāng)帶去更大的改變。他入職了長(zhǎng)治一家中職院校的管理崗位，沒(méi)過(guò)多久，他也走上了講臺(tái)，成為了一名正式的任課老師。十六年的時(shí)間，他在中職學(xué)校積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理能力，2015年，年近不惑之年的張俊成開(kāi)辦了長(zhǎng)治市 科技 中等職業(yè)學(xué)校，擔(dān)任校長(zhǎng)。

結(jié)語(yǔ)：

也許，張俊成在離開(kāi)家鄉(xiāng)的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己是否一顆金子的問(wèn)題，他只是認(rèn)同知識(shí)改變命運(yùn)這個(gè)道理，不知不覺(jué)地把自己變成了一個(gè)發(fā)光的金子，閃閃發(fā)光的光亮照耀了許許多多的人們，給更多人帶去了改變命運(yùn)的希望。受教于北大，又反哺回教育。正如張俊成所說(shuō)的：“過(guò)去我覺(jué)得教育就是傳授知識(shí)，但現(xiàn)在我覺(jué)得，教育是引路，是老師以心為火，為學(xué)生點(diǎn)亮一盞心燈?！?

以上就是國(guó)際學(xué)校小編給大家?guī)?lái)的剛?cè)肼氁荒?，有申?qǐng)碩導(dǎo)的資格，不知道申請(qǐng)碩導(dǎo)有什么用，希望能對(duì)大家有所幫助。