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• 1、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院的辦學(xué)條件
• 2、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)排名
• 3、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)國際班怎么去

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院的辦學(xué)條件

學(xué)院現(xiàn)有信息工程系、機(jī)電工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、工商與公共管理系、環(huán)境科學(xué)與食品工程系、藝術(shù)傳媒系、外國語言文學(xué)系、公共課教學(xué)部、遠(yuǎn)景學(xué)院（太古精英學(xué)院）、國際交流與培訓(xùn)學(xué)院、藝術(shù)教學(xué)中心和雙體系卓越教育基地十二個教學(xué)單位。 系部專業(yè)學(xué)位信息工程系　　信息管理與信息系統(tǒng)　　管理學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)　　理學(xué)軟件工程工學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程工學(xué)數(shù)字媒體技術(shù)工學(xué)機(jī)電工程系　　機(jī)械設(shè)計制造及其自動化　　工學(xué)　　電氣工程及其自動化工學(xué)電子信息工程　　工學(xué)工業(yè)設(shè)計工學(xué)機(jī)械電子工程工學(xué)經(jīng)濟(jì)管理系農(nóng)村區(qū)域發(fā)展管理學(xué)\經(jīng)濟(jì)學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)市場營銷管理學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理　　管理學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理（會計學(xué)方向）管理學(xué)工商與公共管理系公共事業(yè)管理管理學(xué)行政管理管理學(xué)財務(wù)管理（會計師方向）管理學(xué)環(huán)境科學(xué)與食品工程系食品科學(xué)與工程　　工學(xué)　　食品質(zhì)量與安全理學(xué)園藝農(nóng)學(xué)園林農(nóng)學(xué)動物醫(yī)學(xué)農(nóng)學(xué)生物技術(shù)理學(xué)生物科學(xué)理學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境　　農(nóng)學(xué)環(huán)境科學(xué)理學(xué)土地資源管理管理學(xué)藝術(shù)傳媒系藝術(shù)設(shè)計（動漫設(shè)計與制作方向）　　文學(xué)藝術(shù)設(shè)計文學(xué)視覺傳達(dá)設(shè)計文學(xué)動畫文學(xué)外國語言與文學(xué)系英語　　文學(xué)英語（涉外文秘方向）文學(xué)英語（經(jīng)貿(mào)英語方向）文學(xué)國際交流與培訓(xùn)學(xué)院
國際交流與培訓(xùn)學(xué)院始建于2011年，作為山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源和輸出中國高等教育的窗口，已與德國北黑森應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、德國哈姆-利普斯塔特應(yīng)用科技大學(xué)、美國加州州立大學(xué)圣馬克斯分校、美國硅谷大學(xué)、日本京都情報大學(xué)院大學(xué)等大學(xué)簽署校際交流與合作辦學(xué)協(xié)議，擁有國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、計算機(jī)科學(xué)、計算機(jī)工程、電氣工程與自動化、電子信息工程、動畫專業(yè)等7個國際合作專業(yè)，從校際交流、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師生交流等方面廣泛進(jìn)行交流與合作并正逐步形成層次齊全、管理規(guī)范、品牌特色鮮明的辦學(xué)格局。
我院始終堅持孜孜不倦的努力和探索，如今已經(jīng)形成一支高素質(zhì)的教學(xué)、管理和服務(wù)團(tuán)隊，并在國際合作辦學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗，擁有現(xiàn)代化媒體教室和語音教室。在充分利用優(yōu)良的國內(nèi)外教育資源的基礎(chǔ)上，本著培養(yǎng)國際化人才的目標(biāo)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的國際化教育和廣闊的國內(nèi)外就業(yè)前景。學(xué)院積極引入國外優(yōu)秀教育資源，大力推進(jìn)國際化辦學(xué)，先后與德國北黑森應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、德國哈姆利施塔特應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、美國加州州立大學(xué)圣馬克斯分校、美國硅谷大學(xué)、日本京都情報大學(xué)院大學(xué)、哈姆-利普斯塔特應(yīng)用科技大學(xué)等大學(xué)簽署校際交流與合作辦學(xué)協(xié)議，開展碩士、本科合作培訓(xùn)項目，幫助青年學(xué)子實現(xiàn)出國留學(xué)的夢想。
項目優(yōu)勢
1.個性化教育。即學(xué)生可以按照自己的條件設(shè)計不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而最優(yōu)化地安排時間。
2.小班教學(xué)。即學(xué)生以小班學(xué)習(xí)，能與教授和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行經(jīng)常性的個人接觸和交流，為學(xué)生卓有成效地學(xué)習(xí)提供了理想的條件。
3.先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。學(xué)校擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，經(jīng)驗豐富的教授及良好的住宿條件。生活環(huán)境優(yōu)美，學(xué)習(xí)條件完善。
4.實踐性強(qiáng)。課程與工作內(nèi)容緊密聯(lián)系，按照工作市場的要求設(shè)計，同時與學(xué)校合作的著名企業(yè)也參與制定教學(xué)大綱，保證了知識發(fā)展的連續(xù)性和學(xué)生工作能力的培養(yǎng)。
5.學(xué)制短，留學(xué)費(fèi)用低。
6.文憑含金量高。合作院校均為國際認(rèn)可的正規(guī)大學(xué)，所授學(xué)位獲得國際、國內(nèi)社會認(rèn)可，含金量高，是學(xué)生畢業(yè)后獲理高薪高職的“通行證”。
7.就業(yè)市場廣闊。學(xué)生有國際化教育背景，接受過良好的專業(yè)技能訓(xùn)練，留學(xué)回國后倍受用人單位歡迎。
合作院校
1.德國北黑森應(yīng)用技術(shù)大學(xué)
德國北黑森應(yīng)用技術(shù)大學(xué)成立于1994年，總校設(shè)在德國巴特蘇登－阿倫多夫校區(qū)，位于黑森州最大城市法蘭克福市附近。北黑森應(yīng)用技術(shù)大學(xué)位列教育部涉外監(jiān)管網(wǎng)承認(rèn)德國院校名單之中。
學(xué)校師資力量雄厚，教授均為具備豐富管理經(jīng)驗和教學(xué)資格的工商界人士。北黑森應(yīng)用技術(shù)大學(xué)共有150位大學(xué)教授，此外還有450名資深的客座講員。大學(xué)在德國柏林(Berlin)、法蘭克福(Frankfurt)、漢堡(Hamburg)、慕尼黑(Munich)還設(shè)有分校，所頒發(fā)的文憑均得到德國政府的承認(rèn)。作為教育領(lǐng)域“德國制造”的品質(zhì)代表和傳播先驅(qū)，北黑森應(yīng)用技術(shù)大學(xué)在對外合作辦學(xué)方面得到了德國政府強(qiáng)有力的支持。2005年，時任德國總理施羅德考察該校時，對北黑森應(yīng)用技術(shù)大學(xué)進(jìn)行了充分肯定并特發(fā)賀詞以表彰該校所取得的成績。
2.加州州立大學(xué)圣馬斯克分校
加州州立大學(xué)圣馬克斯分校（CSUSM）始建于1989年，是23所加州州立大學(xué)之一，加州州立大學(xué)圣馬克斯分校位列教育部涉外監(jiān)管網(wǎng)承認(rèn)美國院校名單之中。圣馬克斯分校級別為全美三級的公立大學(xué)，學(xué)生總數(shù)約為7300。其300英畝的廣闊校園綠樹如茵，現(xiàn)代化建筑及設(shè)施齊全。校園由人文科學(xué)學(xué)院、商學(xué)院和教育學(xué)院三大學(xué)院構(gòu)成。科系包括商業(yè)、一般教育、心理學(xué)和信息管理等。國際學(xué)生可以利用校內(nèi)大部分的設(shè)施，同時學(xué)校也積極為國際學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)術(shù)輔導(dǎo)和組織活動以便增加各地學(xué)生之間的交流。其校外學(xué)生團(tuán)體有國際俱樂部、政治團(tuán)體、音樂藝術(shù)、舞臺劇等60多個，活動豐富多彩。
加州州立大學(xué)圣馬克斯分校位于南加州圣地亞哥市以北的城市-圣馬克斯市。圣瑪克斯市臨近南加州最好的海灘，離墨西哥只有一個多小時的車程，文化帶有濃厚的中南美色彩，是體驗登山、露營、滑雪、泛舟、海上活動的戶外天堂，校園外圍治安良好，購物餐飲便捷，交通便利。
3.加州硅谷大學(xué)
美國加州硅谷大學(xué)（Silicon Valley University）創(chuàng)建于1997年，位于世界高科技發(fā)源地的加州硅谷中心圣荷西市（San Jose），是美國國家教育部和加州教育廳認(rèn)可的高等學(xué)府和全美獨(dú)立院校大學(xué)甄選委員會會員，還是中國國家教育部所認(rèn)可推薦的美國大學(xué)。杰出而富有實踐經(jīng)驗的硅谷精英師資陣容，與業(yè)界同步的專業(yè)教學(xué)設(shè)備和實踐環(huán)境，學(xué)以致用的課程內(nèi)容和硅谷廣闊的就業(yè)前景，是硅谷大學(xué)得以穩(wěn)固發(fā)展的基石，也是她吸引廣大學(xué)生的關(guān)鍵。
4.日本京都情報大學(xué)
日本京都情報大學(xué)院大學(xué)（The Kyoto College of Graduate Studies for Informatics），位于京都市左京區(qū)。通過與以羅切斯特理工大學(xué)為首的海外諸多大學(xué)建起的國際教育網(wǎng)，使這個學(xué)校得以引進(jìn)世界最先進(jìn)的IT教育計劃，在原有的普通研究生院中難以實現(xiàn)的IT行業(yè)的高級專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，尤其是CIO（最高信息情報總負(fù)責(zé)人）等IT應(yīng)用行業(yè)高級領(lǐng)導(dǎo)人的培養(yǎng)得以實現(xiàn)。
由于IT的發(fā)展超越了國界，京都情報大學(xué)院大學(xué)采用世界各國的教授來教學(xué)，教授的國籍包括美國，日本，臺灣，韓國，印度，捷克，委內(nèi)瑞拉，蘇聯(lián)，菲律賓等等。
同時京都情報大學(xué)院大學(xué)積極的招收外國籍的學(xué)生，大約一半的學(xué)生非日本國籍，留學(xué)生來自中國，臺灣，韓國，西班牙，波斯尼亞和黑塞哥維那等等。
5.哈姆-利普斯塔特應(yīng)用科技大學(xué)
德國哈姆-利普斯塔特應(yīng)用科技大學(xué) Hochschule Hamm-Lippstadt是德國公立大學(xué)。 哈姆-利普斯塔特應(yīng)用科技大學(xué)2009年建立在德國北威州，有兩個校區(qū)，分別在哈姆和利普斯塔特兩個城市。學(xué)院開設(shè)6個專業(yè)：機(jī)電一體化、能源工程學(xué)與資源優(yōu)化、生物醫(yī)學(xué)工程、經(jīng)濟(jì)工程學(xué)、技術(shù)管理與市場營銷、電子計算機(jī)視覺學(xué)與設(shè)計。
2012春季開始擴(kuò)建該校區(qū)，計劃在2013/2014冬季學(xué)期完工。到時將擁有現(xiàn)代化的計算機(jī)和物理工程實驗室、金屬和電子車間以及傳媒中心、計算機(jī)中心和圖書館。
利普斯塔特校區(qū)，CARTEC工業(yè)中心作為機(jī)電一體化專業(yè)的教學(xué)樓；Hella公司其中的一個建筑作為經(jīng)濟(jì)工程學(xué)和電子計算機(jī)視覺學(xué)與設(shè)計兩個專業(yè)的教學(xué)樓。針對理論和實踐，學(xué)校設(shè)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備及實驗室。
2012年春季開始擴(kuò)建該校區(qū)，計劃在2013/2014冬季學(xué)期完工。Hella公司（全球汽車配件供應(yīng)商），約有6000名企業(yè)職工在這個城市，在CARTEC工業(yè)中心里面有很多企業(yè)，所以這里有著很好的職業(yè)前景。
6.臺灣南華大學(xué)
南華大學(xué)位于臺灣嘉義，由佛光山星云大師集百萬信人興學(xué)之愿力所創(chuàng)辦的高等學(xué)府，自創(chuàng)校以來即以發(fā)揚(yáng)中國古代書院傳統(tǒng)、重建人文精神、樹立二十一世紀(jì)新型大學(xué)為目標(biāo)，具有人文性、宗教性、藝術(shù)性及科際整合等特質(zhì)。該校是佛光山創(chuàng)辦的第一所綜合型大學(xué)，也是臺灣首創(chuàng)跨國聯(lián)合大學(xué)系統(tǒng)“佛光山聯(lián)合大學(xué)系統(tǒng)”的一員。自創(chuàng)校以來，首重通識教育及人文精神，更是臺灣通識教育重點(diǎn)學(xué)校。該校群策群力創(chuàng)新發(fā)展，并依循創(chuàng)辦人星云大師的辦學(xué)理念，致力將南華大學(xué)建設(shè)成極具教育發(fā)展特色的優(yōu)質(zhì)高教學(xué)府。
該?，F(xiàn)設(shè)有管理學(xué)院、人文學(xué)院、社會科學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院及科技學(xué)院等五個學(xué)院及通識教育中心，一共24個碩士班及1個博士班。學(xué)校師資陣容堅強(qiáng)，助理教授以上專任教師占全校專任教師的比例為98.6%，其中具有博士學(xué)位者比例更高達(dá)91.5%，師資條件根據(jù)臺灣天下雜志報導(dǎo)居國內(nèi)私立大學(xué)第一名。 信息學(xué)院依托山西農(nóng)業(yè)大學(xué)雄厚的師資力量和科學(xué)規(guī)范的教育教學(xué)管理優(yōu)勢，既繼承傳統(tǒng)，又不斷創(chuàng)新，經(jīng)過幾年的辦學(xué)實踐已經(jīng)形成了一套具有特色的辦學(xué)理念、教育教學(xué)體系和人才培養(yǎng)模式。
理念
學(xué)院秉承 “成人，成才，成功”的辦學(xué)理念，以國家建設(shè)“山西省國家資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展綜合配套改革試驗區(qū)”為契機(jī)，充分依托山西農(nóng)業(yè)大學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源和先進(jìn)的管理經(jīng)驗，以信息學(xué)科為優(yōu)勢和特色，培養(yǎng)現(xiàn)代綠色產(chǎn)業(yè)高科技應(yīng)用型人才為目標(biāo)。按照教育部規(guī)定，我院學(xué)生修完專業(yè)培養(yǎng)方案達(dá)到專業(yè)學(xué)分要求頒發(fā)經(jīng)教育部統(tǒng)一監(jiān)制、網(wǎng)上學(xué)籍、學(xué)歷電子注冊、國家認(rèn)可的山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院全日制普通本科畢業(yè)證書，符合學(xué)士學(xué)位授予條件的由山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院頒發(fā)學(xué)士學(xué)位證書。在校學(xué)生享受國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金和國家助學(xué)金及校獎學(xué)金，鼓勵在專業(yè)學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新、各種活動等方面突出的品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生，對困難學(xué)生幫助順利完成學(xué)業(yè)。
學(xué)院全面貫徹教育方針，立足本科教育，積極探索“學(xué)歷教育+特長+專業(yè)證書+境外學(xué)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式，引進(jìn)和借鑒國外先進(jìn)的教育理念和辦學(xué)經(jīng)驗，在師資培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)等方面加速與國際接軌。學(xué)院積極發(fā)展多國合作辦學(xué)模式，大力推進(jìn)辦學(xué)國際化，是山西省惟一擁有AIFM（助理國際財務(wù)管理師）職業(yè)資格認(rèn)證的院校,與德國北黑森應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、哈姆—利普施塔特大學(xué)、勞齊茨應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、米特韋達(dá)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)簽署合作辦學(xué)協(xié)議，從合作辦學(xué)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師生交流、捐贈圖書等方面廣泛開展交流與合作。
學(xué)院堅持以經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會需求為導(dǎo)向，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，全方位多途徑拓展學(xué)生實踐實習(xí)平臺，促進(jìn)學(xué)生“知識、能力、素質(zhì)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)院目前有校內(nèi)實習(xí)基地35個，在安徽黃山、云南麗江、河南石板巖鄉(xiāng)等地建有校外實踐教學(xué)與實訓(xùn)基地57個。
學(xué)院堅持“教學(xué)質(zhì)量第一、學(xué)生素質(zhì)第一、社會效益第一”的辦學(xué)方向，本著“以人為本、結(jié)果導(dǎo)向、效率優(yōu)先”的工作方針，深化教育教學(xué)改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)，求真務(wù)實，與時俱進(jìn)，努力把學(xué)院建設(shè)成為高度國際化、特色鮮明的全國知名獨(dú)立學(xué)院。
學(xué)院以人為本，注重個性發(fā)展，創(chuàng)辦有遠(yuǎn)景學(xué)院（太古精英學(xué)院)，每年從新生中選拔200人，與教授一對一、面對面開展溝通教育，小班上課，自主選課，深度培養(yǎng)。
學(xué)院強(qiáng)化實踐，注重能力培養(yǎng)。推出了包括“社團(tuán)活動、公益服務(wù)、競技體育、藝術(shù)實踐4大模塊的完滿（卓越）教育方案。
學(xué)院重視學(xué)生學(xué)術(shù)教育，注重學(xué)生學(xué)習(xí)，平時上課嚴(yán)抓學(xué)生出勤率，期末嚴(yán)格重視考風(fēng)考紀(jì)。根據(jù)《山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予工作實施細(xì)則》（修訂）中第二章第五條第二款規(guī)定：補(bǔ)考必修課程學(xué)分超過15學(xué)分及以上者（不及格課程5門）不能授予學(xué)士學(xué)位。
學(xué)院還建有“素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地”，實施“雙體系卓越人才計劃”，成立雙體系卓越人才教育基地，以軟件實戰(zhàn)與職場能力為教學(xué)主線，輔以“企業(yè)家走進(jìn)雙體”系列講座、項目團(tuán)隊磨煉計劃等活動，搭起了企業(yè)和大學(xué)生間的高架橋，強(qiáng)化了學(xué)生軟件技術(shù)能力、語言表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。
指導(dǎo)思想
1、指導(dǎo)思想：以“鄧小平理論”、“三個代表”重要思想和“十七大精神”為指導(dǎo)，深入貫徹教育部第26號令《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持社會主義辦學(xué)方向和教育公益性原則，遵循教育規(guī)律，突出內(nèi)涵建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)信息學(xué)院健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
2、辦學(xué)宗旨：學(xué)院確立“三個堅持”，即：堅持以人為本、因材施教、全面發(fā)展的辦學(xué)理念；堅持教學(xué)質(zhì)量第一、學(xué)生素質(zhì)第一、社會效益第一的辦學(xué)指導(dǎo)思想；堅持一切為了學(xué)生、一切為了提高教育教學(xué)質(zhì)量、一切為了學(xué)院發(fā)展的辦學(xué)宗旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。為滿足地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要，適應(yīng)高等教育大眾化進(jìn)程作出積極貢獻(xiàn)。
3、辦學(xué)定位：山西農(nóng)業(yè)大學(xué)為教學(xué)研究型大學(xué)，信息學(xué)院辦有特色的應(yīng)用型大學(xué)。實現(xiàn)與母體學(xué)校“錯開定位、配套發(fā)展”的辦學(xué)格局。所謂錯開定位是指信息學(xué)院明確以培養(yǎng)本科層次為主的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為辦學(xué)定位，持之以恒，辦出特色，辦出水平。在這種定位下信息學(xué)院與母體學(xué)校實現(xiàn)配套發(fā)展，亦即在人才培養(yǎng)、師資隊伍、教育資源等方面實現(xiàn)共享、互補(bǔ)、共榮。
4、學(xué)科結(jié)構(gòu)：辦好理、工、農(nóng)、經(jīng)、管、文六大學(xué)科，優(yōu)先發(fā)展社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需的交叉、新興學(xué)科。按照“多學(xué)科并舉、文理滲透”的原則，實現(xiàn)多學(xué)科辦學(xué)和文理科招生對半的辦學(xué)格局。
5、辦學(xué)層次：學(xué)院集中致力于單一的本科層次教育，著力構(gòu)筑通識基礎(chǔ)、學(xué)科（專業(yè)）基礎(chǔ)、專業(yè)（方向）、實踐教學(xué)四大平臺課程，緊緊圍繞本科教學(xué)開展活動，確保教學(xué)質(zhì)量。
6、培養(yǎng)目標(biāo)：未來社會中堅力量的領(lǐng)導(dǎo)者。
目標(biāo)
1、具有良好的思想道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)、自由寬容的態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以及正確的審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力；
2、具有較寬的基礎(chǔ)知識、扎實的實踐技能，能成為高科技部門、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)或知識含量高的企業(yè)的應(yīng)用型高級技術(shù)人才和中高級管理者；
3、在技能上不僅限于操作層面，而應(yīng)在操作與技術(shù)、組織與指導(dǎo)、開發(fā)與創(chuàng)新等更高層面具備一定能力，具有基本的信息收集、分析、處理、應(yīng)用的能力；
4、構(gòu)建通才與專才相結(jié)合的知識結(jié)構(gòu)，注重復(fù)合型人才培養(yǎng)，在充分掌握一定基礎(chǔ)知識的前提下，側(cè)重實踐和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，受到必要的科學(xué)思維、科學(xué)實驗、科學(xué)研究、科學(xué)管理的訓(xùn)練；
5、具有一定的體育、衛(wèi)生和軍事基本知識，掌握終身進(jìn)行科學(xué)鍛煉身體的技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)，擁有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
定位
服務(wù)面向：立足山西、面向華北、服務(wù)全國。
發(fā)展規(guī)劃：20000人，實現(xiàn)“規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益”科學(xué)規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展。
戰(zhàn)略目標(biāo)：3年打基礎(chǔ)、穩(wěn)規(guī)模，達(dá)到萬人大學(xué)；5年躍臺階、上水平，建成山西領(lǐng)先、全國知名的獨(dú)立學(xué)院。

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)排名

院校專業(yè)：

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)（山西省農(nóng)業(yè)科學(xué)院）是我國著名高等農(nóng)業(yè)學(xué)府，教育部本科教學(xué)評估優(yōu)秀高校，山西省政府與農(nóng)業(yè)農(nóng)村部共建高校，全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，國家中西部基礎(chǔ)能力建設(shè)入選高?！，F(xiàn)任黨委書記廖允成、校長（院長）張強(qiáng)。,承續(xù)百年薪火，發(fā)展再創(chuàng)新篇。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)始建于 1907年創(chuàng)辦的私立銘賢學(xué)堂，后發(fā)展為私立銘賢農(nóng)工專科學(xué)校、私立銘賢學(xué)院；1951年改私立為公辦，成立山西農(nóng)學(xué)院；1979年更名為山西農(nóng)業(yè)大學(xué)，成為改革開放初全國99所重點(diǎn)大學(xué)之一。在百十余年的發(fā)展歷程中，學(xué)校涌現(xiàn)出了一大批杰出人才，其中，有晉中地區(qū)最早的共產(chǎn)黨員張維琛等革命英雄；有譚紹文、鄭社奎等各級領(lǐng)導(dǎo)干部；有鄭哲敏、莊文穎、高福等七位院士，王綬、張龍志、徐錦堂等著名教授專家；更有數(shù)以萬計扎根基層、服務(wù)“三農(nóng)”的基層干部和農(nóng)業(yè)技術(shù)人員。山西省農(nóng)業(yè)科學(xué)院是山西農(nóng)業(yè)科研的主要力量和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)的重要力量。建院以來，以牛天堂、陳瑛等為代表的一批農(nóng)業(yè)科學(xué)家，先后育成全國第一個高產(chǎn)矮稈高粱雜交種晉雜5號、全國第一個抗蟲棉品種晉棉26號、世界第一個蓖麻三系雜交種晉蓖麻2號，以及優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)品種晉谷21號、晉麥47號、早青一代西葫蘆、玉露香梨等新品種，為山西乃至全國農(nóng)業(yè)發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。2019年10月，省委省政府著眼山西省高等教育和農(nóng)業(yè)科研改革發(fā)展大局，決定山西農(nóng)業(yè)大學(xué)和山西省農(nóng)業(yè)科學(xué)院合署改革，成立新的山西農(nóng)業(yè)大學(xué)。合署改革以來，學(xué)校推行“大部制”等一攬子重大改革措施，整合資源、優(yōu)化布局，邁開了改革發(fā)展的新步伐。,學(xué)科門類齊全，特色優(yōu)勢鮮明。學(xué)校（院）現(xiàn)有太谷校區(qū)和太原龍城校區(qū)兩個校區(qū)以及遍布全省各地的研究機(jī)構(gòu)，其中，教學(xué)單位 21個，直屬科研院所（中心）19個?，F(xiàn)有8個博士后科研流動站，9個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，1個博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別；14個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，8個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別。學(xué)科專業(yè)涵蓋了農(nóng)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)等8個門類，擁有本科專業(yè)69個。初步構(gòu)建了以農(nóng)科為核心，向上游生物學(xué)科和下游食品學(xué)科雙向延伸,其他相關(guān)學(xué)科為支撐的學(xué)科體系。現(xiàn)有動物遺傳育種與繁殖1個國家重點(diǎn)（培育）學(xué)科，農(nóng)業(yè)工程、作物學(xué)、園藝學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、植物保護(hù)、畜牧學(xué)、獸醫(yī)學(xué)、林學(xué)、草學(xué)等9個省級重點(diǎn)學(xué)科。植物學(xué)與動物學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)兩個學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%。,專家名師薈萃，師資力量雄厚。學(xué)校（院）堅持實施 “人才優(yōu)先、人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，為改革發(fā)展事業(yè)提供了強(qiáng)有力的人才支撐?，F(xiàn)有教師、科研人員及職工4495人，其中正高級專業(yè)技術(shù)人員471人，副高級專業(yè)技術(shù)人員1232人，博士生導(dǎo)師121人，碩士生導(dǎo)師869人?，F(xiàn)有國際歐亞科學(xué)院院士1人，“長江學(xué)者”特聘教授1人，“國家杰出青年科學(xué)基金”獲得者2人，百千萬人才工程國家級人選4人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”入選者3人，國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員1人，國家有突出貢獻(xiàn)專家9人，享受政府特殊津貼83人，國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位科學(xué)家19人，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)業(yè)科研杰出人才2人，“青年三晉學(xué)者”7人，省青年拔尖人才8人，省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人63人，省科技功臣6人。國家級教學(xué)名師1人，全國優(yōu)秀教師3人，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會委員11人，全國林業(yè)和草原教學(xué)名師2人，省級教學(xué)名師29人。,堅持立德樹人，各類英才輩出。學(xué)校（院）現(xiàn)有在校生 2.7萬余人，其中本科生23928人，碩士和博士研究生3380人?，F(xiàn)有全國高校黃大年式教師團(tuán)隊1個，國家級教學(xué)團(tuán)隊1個，國家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)12個，國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)5個，國家級精品課程2門，國家級精品資源共享課程1門，國家級實驗教學(xué)示范中心3個，國家級大學(xué)生校外實踐教育基地1個。建校以來，先后培養(yǎng)了15萬余名各類人才，遍布大江南北，各行各業(yè)，為山西乃至全國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。近年來，學(xué)校大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，先后獲得國家級教學(xué)成果二等獎2項、省部級及以上教學(xué)成果獎100余項，在“挑戰(zhàn)杯”等競賽中獲得省部級及以上獎項200余項，開設(shè)本碩統(tǒng)籌培養(yǎng)實驗班、卓越人才實驗班、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先鋒班，涌現(xiàn)出了以全省首個“中國大學(xué)生年度人物”江利斌為代表的一批優(yōu)秀學(xué)子。學(xué)校（院）積極推進(jìn)對外合作交流，與美國歐柏林大學(xué)有長達(dá)百余年的合作歷史；與美、英、澳、俄、泰等國家和地區(qū)的100余所高校建立了合作關(guān)系；與美國加利福尼亞大學(xué)戴維斯分校、新西蘭梅西大學(xué)和奧克蘭理工大學(xué)等知名高校開展聯(lián)合培養(yǎng)項目；有尼泊爾、伊朗、巴基斯坦等國家的學(xué)生來校攻讀學(xué)位。,創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，科研成果豐碩。學(xué)校牢固樹立 “創(chuàng)新為上”的發(fā)展理念，打造一流創(chuàng)新生態(tài)，提升科技創(chuàng)新能力。目前，依托學(xué)校（院）建設(shè)國家高粱產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟、山西晉中（太谷）國家科技特派員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地、山西省食用菌產(chǎn)業(yè)國家級科技特派員創(chuàng)業(yè)鏈、黃土高原東部旱作節(jié)水技術(shù)國家地方聯(lián)合工程實驗室、退化土壤改良與新型肥料研發(fā)國家地方聯(lián)合工程研究中心、園藝植物脫毒與繁育技術(shù)國家地方聯(lián)合工程研究中心、黃土高原特色作物優(yōu)質(zhì)高效生產(chǎn)省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心等國家級平臺7個，國家功能雜糧技術(shù)創(chuàng)新中心、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部學(xué)科群重點(diǎn)實驗室、省重點(diǎn)實驗室、省“1331工程”創(chuàng)新平臺等省部級平臺（基地、資質(zhì)）148個?？萍疾?、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部和山西省科技創(chuàng)新團(tuán)隊25個?！笆濉币詠?，獲得國家科技進(jìn)步獎二等獎3項，省部級一等獎16項、二等獎76項；取得國家審（鑒）定品種43個、省級審（認(rèn)）定品種355個，國家標(biāo)準(zhǔn)2項、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)3個、地方標(biāo)準(zhǔn)358項，國家植物新品種權(quán)58項。主辦《山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）》等8個專業(yè)刊物。,科技示范引領(lǐng)，服務(wù)農(nóng)谷建設(shè)。山西 “農(nóng)谷”戰(zhàn)略實施以來，學(xué)校（院）發(fā)揮自身學(xué)科優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、科研優(yōu)勢，組建完成“三院五中心”等科研平臺，匯聚一批功能農(nóng)業(yè)（食品）領(lǐng)域的高端人才，聚焦有機(jī)旱作農(nóng)業(yè)、功能農(nóng)業(yè)（食品）等領(lǐng)域的重大科研項目，形成了一批標(biāo)志性、創(chuàng)新性科研成果。2019年晉中國家農(nóng)高區(qū)獲批建設(shè)，學(xué)校（院）進(jìn)一步整合院所資源，創(chuàng)新融合機(jī)制，積極服務(wù)晉中國家農(nóng)高區(qū)（太谷科創(chuàng)中心）成為國內(nèi)一流的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新高地、產(chǎn)業(yè)高地、開放高地、人才高地和農(nóng)村改革先行區(qū)。學(xué)校（院）秉承“把論文寫在田間地頭，把科技播撒三晉大地”的理念，面向11個市、90余個縣區(qū)開展技術(shù)推廣服務(wù)。近年來，有近200多支科技服務(wù)團(tuán)隊活躍在全省農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，推廣新品種500多個，集成配套600余項高產(chǎn)高效技術(shù)，累計建立核心示范田21萬余畝，輻射推廣560萬余畝，培訓(xùn)涉農(nóng)管理干部、技術(shù)人員、企業(yè)家等50萬余人次，創(chuàng)造直接經(jīng)濟(jì)效益累計超過18億元。學(xué)校（院）積極開展校（院）地合作，與地方政府共建了大同黃花產(chǎn)業(yè)研究院、忻州雜糧產(chǎn)業(yè)研究院等一批特色產(chǎn)業(yè)研究院，與神農(nóng)集團(tuán)共建神農(nóng)食用菌產(chǎn)業(yè)學(xué)院，積極開展國家農(nóng)業(yè)科技現(xiàn)代化先行縣（臨猗、太谷）建設(shè)；依托縣鄉(xiāng)村三級托管組織體系，在山陰、平遙、翼城等地探索推廣“H型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)托管”模式，推廣面積達(dá)到20多萬畝；形成隰縣玉露香梨、和順太行云牛、陽曲藝機(jī)一體化有機(jī)旱作農(nóng)業(yè)、靜樂藜麥、萬榮臨猗蘋果、廣靈有機(jī)食用菌等地方特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。近年來，大力開展“6+30”鄉(xiāng)村振興示范村建設(shè)行動，探索不同區(qū)域、不同類項可復(fù)制可推廣的鄉(xiāng)村振興路徑。學(xué)校積極融入“一帶一路”建設(shè)，加入了“絲綢之路農(nóng)業(yè)教育科技創(chuàng)新聯(lián)盟”等，現(xiàn)有馬達(dá)加斯加棉花植棉技術(shù)服務(wù)與產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)、巴基斯坦特色作物新種質(zhì)創(chuàng)制與旱作農(nóng)業(yè)技術(shù)示范等國際科技合作項目。,辦學(xué)條件優(yōu)良，讀書修學(xué)圣地。學(xué)校校園面積 3588畝，建筑面積134.37萬平方米，固定資產(chǎn)總值39.1億元，其中教學(xué)科研設(shè)備總值11.55億元，有紙質(zhì)藏書208萬余冊，電子圖書370萬冊。學(xué)校是全國文明校園、全國綠化模范單位。太谷校區(qū)校園內(nèi)“山西銘賢學(xué)校舊址”是全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位，完整保存了清代至民國時期的建筑群，是山西省近代教育史、農(nóng)業(yè)發(fā)展史、中西文化教育交流史的鮮活史料。,新時代，新使命，新作為。學(xué)校（院）堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，以立德樹人為根本，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，正在向著建設(shè)成為 “國內(nèi)一流、國際有影響、地域特色鮮明的高水平研究應(yīng)用型大學(xué)”的奮斗目標(biāo)闊步前進(jìn)！

其他信息：

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)是我國著名高等農(nóng)業(yè)學(xué)府，教育部本科教學(xué)評估優(yōu)秀高校，山西省政府與農(nóng)業(yè)農(nóng)村部共建高校，全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，國家中西部基礎(chǔ)能力建設(shè)入選高校。 學(xué)校（院）現(xiàn)有太谷校區(qū)和太原龍城校區(qū)兩個校區(qū)以及遍布全省各地的研究機(jī)構(gòu)，其中，教學(xué)單位22個，直屬科研院所（中心）19個?，F(xiàn)有8個博士后科研流動站，9個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，1個博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別；14個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，7個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別。學(xué)科專業(yè)涵蓋了農(nóng)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)等8個門類，擁有本科專業(yè)68個。初步構(gòu)建了以農(nóng)科為核心，向上游生物學(xué)科和下游食品學(xué)科雙向延伸,其他相關(guān)學(xué)科為支撐的學(xué)科體系?，F(xiàn)有動物遺傳育種與繁殖1個國家重點(diǎn)（培育）學(xué)科，農(nóng)業(yè)工程、作物學(xué)、園藝學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、植物保護(hù)、畜牧學(xué)、獸醫(yī)學(xué)、林學(xué)、草學(xué)等9個省級重點(diǎn)學(xué)科。

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)國際班怎么去

前往山西農(nóng)業(yè)大學(xué)國際班的具體步驟，首先需要確定你的出發(fā)地。若從山西省內(nèi)其他城市出發(fā)，可選擇乘坐火車或長途汽車抵達(dá)太原市，然后在太原市內(nèi)選擇公交車或出租車前往學(xué)校。若從其他省份或國外出發(fā)，則建議你選擇飛往太原武宿國際機(jī)場，之后可以選擇乘坐機(jī)場大巴或出租車直達(dá)學(xué)校。此外，租車自駕也是不錯的選擇。無論采取哪種交通方式，提前查詢并確認(rèn)交通路線及時間表是必要的，同時，合理規(guī)劃行程，確保順利抵達(dá)。

如果你選擇乘坐火車或長途汽車，需關(guān)注太原市的公共交通情況，了解到達(dá)山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的最佳路線。這包括查詢公交線路、站點(diǎn)及票價，同時考慮出租車的費(fèi)用和時間成本。確保你有足夠的現(xiàn)金或提前下載電子支付應(yīng)用，以便在需要時能夠快速支付車費(fèi)。

若選擇飛機(jī)出行，到達(dá)太原武宿國際機(jī)場后，需留意機(jī)場大巴的發(fā)車時間，了解出租車的費(fèi)用范圍。機(jī)場大巴是經(jīng)濟(jì)實惠的選擇，而出租車則更為便捷，但費(fèi)用相對較高。提前預(yù)訂機(jī)場大巴或出租車，可以避免在高峰期排隊等待，確保順利前往山西農(nóng)業(yè)大學(xué)。

租車自駕則需要關(guān)注太原市的交通狀況，了解山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的具體位置。提前檢查車輛狀況，確保旅途安全。注意太原市的交通規(guī)則和限行規(guī)定，合理規(guī)劃行駛路線，以避開擁堵路段。在出發(fā)前，建議下載地圖應(yīng)用，以方便查詢路線和導(dǎo)航。

無論選擇哪種交通方式，提前規(guī)劃和準(zhǔn)備都是至關(guān)重要的。確保你了解并準(zhǔn)備好所有必要的信息，包括交通路線、時間表、費(fèi)用等。這將幫助你順利完成前往山西農(nóng)業(yè)大學(xué)國際班的行程。

以上就是國際學(xué)校小編給大家?guī)淼纳轿鬓r(nóng)業(yè)大學(xué)國際班怎么去，希望能對大家有所幫助。