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中國醫(yī)科大學本科招生網：

寧夏醫(yī)科大學卓越醫(yī)生實驗班是什么？

寧夏醫(yī)科大學卓越醫(yī)生實驗班和5+3一體化是兩種不同的醫(yī)學教育模式。卓越醫(yī)生實驗班是一種基于本科教育的新型醫(yī)學教育模式，旨在培養(yǎng)創(chuàng)新型、國際化的高水平臨床醫(yī)學專業(yè)人才。而5+3一體化是一種醫(yī)學教育改革試點模式，旨在加強醫(yī)學本科教育的基礎和臨床教學的質量。
卓越醫(yī)生實驗班以選拔和培養(yǎng)醫(yī)學生為主要目標。學生通過科技創(chuàng)新、綜合實踐和跨文化交流等多種方式，提高實踐能力和創(chuàng)新能力，為適應醫(yī)學行業(yè)的發(fā)展和變化做出準備。同時，卓越醫(yī)生實驗班也注重教學環(huán)節(jié)的創(chuàng)新和改革，為學生提供更多的機會和資源，促進其全面發(fā)展。
相比之下，5+3一體化更注重醫(yī)學教育的學術性和專業(yè)性。其目的在于為醫(yī)學生提供更全面的教育和培訓，包括基礎教育、臨床教育和研究生教育。同時，5+3一體化也鼓勵醫(yī)學生參與科學研究和實踐活動，在提高專業(yè)能力的同時，促進其個人發(fā)展。
在教育方式上，卓越醫(yī)生實驗班強調實踐教育和創(chuàng)新教育，使學生更多地接觸實際工作和問題，并通過交流和合作培養(yǎng)創(chuàng)新能力。而5+3一體化則注重臨床教學和實習，讓學生更充分地了解和掌握相關的專業(yè)知識和技能。
總體來說，卓越醫(yī)生實驗班和5+3一體化都是醫(yī)學教育的嘗試和創(chuàng)新，旨在培養(yǎng)更加優(yōu)秀、專業(yè)和全面發(fā)展的醫(yī)學人才。兩種模式在培養(yǎng)目標、教育內容及教育方式上均有所差異，需要根據不同的實際情況和需求進行選擇。

2024清華招生看點 | 臨床醫(yī)學類（卓越醫(yī)師-科學家）

臨床醫(yī)學類（卓越醫(yī)師-科學家）

專業(yè)剖析

清華大學醫(yī)學學科憑借其學科優(yōu)勢，發(fā)展迅速，成績顯著，自2009年開設臨床醫(yī)學八年制（醫(yī)學實驗班）專業(yè)，開創(chuàng)了“醫(yī)師科學家”培養(yǎng)模式，逐漸獲得了醫(yī)學界的高度認可，通過了臨床醫(yī)學（八年制）專業(yè)認證。2022年，該專業(yè)升級為“卓越醫(yī)師-科學家”項目，目標是培養(yǎng)“具有高度人文情懷的卓越醫(yī)師科學家”。項目學制8年，完成學業(yè)后將獲臨床醫(yī)學博士學位（M.D.），成績優(yōu)異者可申請進入清華大學MD/PHD一貫制博士培養(yǎng)項目。

培養(yǎng)特色

升級后的項目在培養(yǎng)方案、課程系統(tǒng)、科研與臨床結合、國際化視野、培養(yǎng)途徑和出口等方面進行了優(yōu)化。整合優(yōu)化原有知識體系教育，建立基因-分子-細胞、組織-器官-系統(tǒng)、個體-環(huán)境-社會三個層次的核心知識體系，同時建立臨床技能、學術研究、和領導能力體系。培養(yǎng)路徑更加靈活多元，依托清華理工科優(yōu)勢，開拓醫(yī)工、醫(yī)理交叉；強調國際化培養(yǎng)，強化獨立創(chuàng)新能力；課程培養(yǎng)方案更精化，融合國內外先進教學模式。

課程設置

基礎階段

1-3年級，學生在清華大學學習自然科學、人文社會科學、生命科學、醫(yī)工交叉等通識和基礎課程，同時進行“臨床早接觸”+“科研早接觸”，為醫(yī)學生打好寬厚的人文、科學、理工理論基礎。附屬北京清華長庚醫(yī)院設置特色課程，讓學生入學后即進入臨床觀摩，增強對理論知識的感性認識，培養(yǎng)良好的醫(yī)患溝通和團隊合作意識。學生進入教授的課題組進行“科研早接觸”，學習科學研究的思維和方法，注重臨床思維培養(yǎng)的序貫性。

科研階段

學生進行為期2年系統(tǒng)而完整的“醫(yī)學+X學科”科研訓練。學生自主選擇感興趣的基礎醫(yī)學或臨床醫(yī)學研究方向，同時也可開展醫(yī)學與多學科交叉方向的研究，為未來成長為臨床醫(yī)學家、醫(yī)學科學家、醫(yī)學教育家、醫(yī)政管理家打下基礎。已有學生赴海外頂尖大學醫(yī)學院進行科研訓練，拓展全球頂尖醫(yī)學生培養(yǎng)合作平臺，為激發(fā)個人潛能和創(chuàng)造力提供更廣泛的平臺。

臨床階段

學生進行為期3年規(guī)范而完整的臨床訓練，第一年進行器官系統(tǒng)課程整合，第二年深入到內、外、婦、兒等臨床科室，進行系統(tǒng)性全面性的輪轉實習，提高臨床知識技能，提升專業(yè)素養(yǎng)。在國內外頂尖醫(yī)療機構的臨床環(huán)境中學習，運用科研訓練所學，進行醫(yī)研結合，為解決臨床診療問題開發(fā)新思路、新策略。學生有機會赴海外頂級醫(yī)療機構進行臨床學習輪轉，加強臨床訓練的序貫性和標準化，拓寬國際化視野，培養(yǎng)全球勝任力。

就業(yè)去向

“卓越醫(yī)師-科學家”項目下培養(yǎng)的醫(yī)學生在就業(yè)和未來發(fā)展前景廣泛。90%的畢業(yè)生進入國內外大型綜合型醫(yī)院從事臨床工作，或至國內或海外高校從事臨床醫(yī)學博士后研究，部分畢業(yè)生到國家行政管理部門，從事醫(yī)療衛(wèi)生制度改革和行業(yè)管理工作。就業(yè)率為100%。

長期支持

為滿足畢業(yè)生終身學習與提升需求，清華大學成立了醫(yī)師科學家發(fā)展中心（CPSD），提供科研、教育和種子基金支持平臺。同時，清華大學臨床醫(yī)學院為住院醫(yī)師和專科醫(yī)師提供博士后職業(yè)發(fā)展支持和全方位精英化培養(yǎng)，幫助臨床醫(yī)學博士在臨床和學術工作中追求卓越，成長為醫(yī)學領軍人才。

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