國際學校小編給大家?guī)砹松虾Ｊ兴搅⒏咧信琶?上海私立中學排名相關文章，一起來看一下吧。

本文目錄一覽：

• 1、上海市私立高中排名
• 2、上海私立中學排名
• 3、上海市西南位育高級中學是民辦中學?也是重點高中?

上海市私立高中排名

排名：

1、上海市燎原雙語學校

上海市燎原雙語學校為6-18歲學生提供高質量的一貫制教育。 學校坐落在上海市閔行區(qū)中心，提供綠色和可持續(xù)發(fā)展的學習環(huán)境，建筑風格濃縮了上海輝煌的歷史，同時提供了全方位的現(xiàn)代化設施，以支持教學、學習和社區(qū)活動。

上海市燎原雙語學校提供浸潤式雙語教育，支持文化多樣性，尊重個體，通過全人教育的培養(yǎng)，使學生成為全球公民和終身學習者，創(chuàng)造更美好的未來。

2、上海市西南位育中學

上海市西南位育中學（國商附中）創(chuàng)建于1993年，是一所全市創(chuàng)辦最早的公立轉制完全中學，2003年5月已通過創(chuàng)建區(qū)實驗性示范性學校專家組的初審，歷經20年，形成了總校、東校、北校三個校區(qū)和留學生部的規(guī)模，成為徐匯區(qū)重要的優(yōu)質教育資源。

現(xiàn)已擁有教職工總數(shù)246人，其中教師193人，特級教師1人，中學高級40人，中學一級81人，中學二級71人。研究生8人，大學本科177人，大學?？?8人。54個教學班。

3、上海尚德實驗學校

上海民辦尚德實驗學校，創(chuàng)建于2003年9月，由上海尚德教育投資發(fā)展有限公司投資興建，是一所小學、初中到高中的十二年寄宿制學校。

學校定位于實驗性、示范性、個性化、國際化，秉持“尊重差異、提供選擇、開發(fā)潛能、分類發(fā)展”的學生觀，努力實現(xiàn)姜校長提出的“教育的最大魅力就是讓每個學生都擁有希望”的辦學理念。

學校扎根中國大地辦學，培養(yǎng)影響世界的中國人，于2010年獲得國際文憑組織授權，成為IB World School。2014年成為市教委頒布的21所高中國際課程試點校之一。

4、上海世界外國語中學

上海市世界外國語中學創(chuàng)辦于1996年，是上海市最受歡迎的、辦學有特色的、學生氣質好的中學之一。外語特色教學突出外語的工具性、人文性和交際功能。

學校自編英語教學大綱，引進原版教材，采用小班化教學，聘請優(yōu)秀外籍教師擔任口語教學，積極營造外語氛圍。

學生英語成績斐然，連續(xù)數(shù)年在各級各類英語競賽中獲得佳績。對學有余力的同學，學校還開設了法語、西班牙語、德語、日語以及韓語的二外課程。

同時，學校還積極開展中、英文雙語教學，在經濟、公民、歷史、地理、信息科技、生物、數(shù)學等課程中進行試驗，被評為上海市首批雙語教學實驗校。

5、上海外國語大學附屬雙語學校

上海外國語大學附屬雙語學校是上海外國語大學和上海市楊浦區(qū)區(qū)政府、上海市楊浦區(qū)教育局，以緊密型聯(lián)合辦學的形式，在楊浦區(qū)創(chuàng)辦的一所民辦學校。

學校教學師資由長期從事初中教育的優(yōu)秀教師、骨干教師構成，教學經驗豐富,外語能力突出、創(chuàng)新意識強、平均年齡低、可持續(xù)發(fā)展空間大。

另外學校聘有一批資深的學科特級教師和外語教學的專家教授，長期指導該校教學工作。

以上內容參考 上海市燎原雙語學校

以上內容參考 西南位育中學

以上內容參考 上海尚德實驗學校

以上內容參考 上海世界外國語中學

以上內容參考 上海外國語大學附屬雙語學校

上海私立中學排名

1、宋慶齡學校

宋慶齡學校的綜合得分在私立小學和私立初中的排名中名列前茅。作為一所一貫的學校，宋慶齡學校擁有最好的教師。

上海宋慶齡學校成立于2008年，由中國福利研究所全資擁有。它位于上海趙翔的一個有特色的住宅區(qū)。學校50%以上的中高級職稱和60%的國內教師來自上海著名大學。他們在中國師范大學第二附屬中學、 上海中學 等任教。學校選擇具有國際教師資格的外籍教師來負責國際部的課程和教學。各種興趣特點和語文都是由中國一流的高級優(yōu)秀教師講授的。

2、世界外語中學

世外桃源中學最大的優(yōu)點是它的課程和教材的使用。此外，世外桃源中學的考試成績也是全市最高的。

上海世界外國語中學 成立于1996年，2005年成為 均瑤集團 成員。它是上海最受歡迎的中學之一，特色鮮明，學生氣質好。外語特色教學強調外語的工具性、人文性和交際性。學校編制了自己的英語 教學大綱 ，引進了原創(chuàng)教材，采用小班教學，聘請了優(yōu)秀的外籍教師進行英語口語教學，積極營造外語氛圍。

3、平和雙語學校

學校下設小學部（ 1—5年級）、初中部（6—9年級）、IB高中部（10—12年級）和國際課程實驗部，小學生一年級六歲入學。學校成立于1996年9月1日，具有接收外國學生資格，面向全市招生，現(xiàn)有學生自美國、日本、韓國、意大利、加拿大、新加坡、英國、等15個國家以及 港臺 的學生。

學校位于上海浦東金橋碧云國際社區(qū)內，環(huán)境優(yōu)雅，設施齊全，上海交響樂團和學校合作成立“平和藝術中心”設在教學大樓內。

4、包玉剛實驗學校

包玉剛實驗學校剛剛被選為《胡潤國際學校排行榜》的第一名。在私立小學的排名中，小學也可以排在第五位。綜合實力很強，學校硬件是最高標準，美國和美國戰(zhàn)壕里，美國和中國都缺少包玉剛實驗學校的教師。包玉剛實驗學校是一所充滿感情的學校。它堅持自己的理念，特別是“ 素質教育 ”的主張，體現(xiàn)了它強烈的責任感和使命感。

5、華宇中學

經濟實力雄厚的華晶實業(yè)發(fā)展有限公司與已有140多年歷史的上海中學于1999年6月共同創(chuàng)辦的全日制民辦初中，是上海中學的初中教學基地和德育基地。

上海市西南位育高級中學是民辦中學?也是重點高中?

是個很好的民辦

上海市西南位育中學是改革開放后較早創(chuàng)辦的民辦學?！，F(xiàn)擁有60個教學班，由徐匯區(qū)資深老校長現(xiàn)任董事會常務副董事長莊中文創(chuàng)辦。十余年來，學校辦學成績卓著，有口皆碑，已成為徐匯區(qū)和上海市教育質量高、社會聲譽好的民辦完全中學。學校倡導“高雅、務實、至誠、求索”校風，連續(xù)多年被評為上海市德育先進單位、上海市行為規(guī)范示范校、上海市群眾體育先進單位、上海市科技教育實驗基地學校、上海市花園單位和徐匯區(qū)精神文明單位等。

西南位育畢業(yè)證獲世界2萬鑒證學校承認

2005年4月，學校成為總部在美國的國際與跨地區(qū)鑒證委員會(CITA)在中國大陸第二所、上海市第一所鑒證中學，贏得中外專家高度評價。西南位育畢業(yè)證書得到全世界2萬多所鑒證學校的互認。

東校風采

2000年，在原興華中學校址創(chuàng)辦上海市西南位育中學東校區(qū)。經過五年努力，東校區(qū)已取得良好社會信譽，連續(xù)兩年中考成績優(yōu)秀，名列全區(qū)前茅，在徐匯區(qū)東邊樹起了一面優(yōu)質教育旗幟。

師資雄厚

學校師資力量雄厚，擁有初中數(shù)學特級教師1名，區(qū)學科帶頭人3名，局學科帶頭人10名，全國及區(qū)中青年骨干教師9名，高級教師39名。青年教師獲市教學大賽一等獎8名、全國一等獎1名，短短三年內，獲區(qū)“駿馬獎”6名。全校敬業(yè)愛生、親切勤快教風蔚然成風，贏得學生家長高度信任與贊譽。

辦學追求高質量

高質量、高效率、高品位是西南位育中學的一貫追求。每年初中畢業(yè)生中考成績連續(xù)數(shù)年名列全區(qū)前茅。2005年東校區(qū)曹暢同學取得475分(滿分480分)中考成績。高考成績已穩(wěn)居市重點中學前列，從2002年開始，已連續(xù)四屆高考上線率達到100%，2005年本科上線率達97.3%，500分以上有90人，占56%，錄取清華、北大的有5名學生。

學校創(chuàng)辦人莊中文一貫倡導“共建民主平等、和諧合作”的新型師生關系。圖為他與學生在琢磨文學校刊

榮獲上海市“科技希望之星”稱號的馮思遠同學，已被美國卡耐基·梅隆大學錄取

徐匯區(qū)區(qū)長孫潮與他的第一任“助理”俞舜芬合影

黨總支書記劉曉艷帶領科技愛好者赴“世界工程師大會”展示他們的科技創(chuàng)新作品

西南位育中學：

以人為本 全面育人
走進上海市西南位育中學（辦學新貌篇）

在上海，西南位育的“知名度”是極高的，這是因為她的高質量教育。

在上海，家長對西南位育的“滿意率”是極高的，只要是進入該校的學生，家長幾乎都會有一個滿意的回報：孩子不僅念好了書，更重要的是學會了做人。

那么，“知名度”和“滿意率”是如何縈繞西南位育的，讓我們走進這所耐人尋味的民辦中學。

開篇語

民辦學校，在百姓眼里，是以升學率為吸引人的眼球的。而在這里，升學率不是唯一的指標，升學率與成長性的并存，是她的獨特風格。

民辦高中，在人們眼里，是最難辦的，進校前相對較低的錄取分數(shù)線的生源，讓主辦者后怕。而在這里，高中生不僅升學考入理想大學，而且學會了做人，學業(yè)優(yōu)秀與做人到位的和諧，是她的獨具特色。

辦民辦學校，在一些人看來是為了賺錢。而在這里，辦學質量是第一位的，育人成才是最根本的，社會效益和教育功能的完美結合，這正是徐匯優(yōu)質教育的體現(xiàn)。

她就是已創(chuàng)辦13年、現(xiàn)由上海城開集團主辦的上海市西南位育中學，一所真正意義上的民辦完全中學。學校董事長、上海城開(集團)有限公司黨委書記蔣國華說，城開集團主辦西南位育中學，旨在為國家孕育優(yōu)質教育資源，為社會培養(yǎng)棟梁之才。服務社會、回報百姓是城開集團的一貫宗旨。

獨樹一幟：五個一

上海市西南位育中學辦學卓著，可歸納為“五個一”：

——上海一所高考上線率連續(xù)四年百分之百的民辦中學

——上海一所教學質量跨入省市重點中學前列的民辦中學

——上海一所開展機器人科技創(chuàng)新活動，并在國際比賽中勇奪冠軍的民辦中學

——上海第一批通過國際與跨地區(qū)鑒證委員會(CI TA)鑒證的民辦中學

——上海第一所創(chuàng)建成區(qū)實驗性示范性高中的民辦中學

哺育“大寫的人” 追求高雅務實 提升全面素養(yǎng)

小引：辦學為育人，育人先育德。

“學做能人”與“學做好人”

西南位育的莊中文、張建中兩位新老校長都有一個最基本、最樸素的理念：辦學必須“德育為先，育人為本”。因為學校招收的是一批批天資聰穎的優(yōu)秀學生，將來很可能成為社會精英、國家棟梁。所以既要讓他們“學做能人”，而且更要他們“學做好人”。西南位育的德育工作不是給上級看的“花架子”，而是真抓實干，特別注重內化，講究效率，從而讓家長與社會滿意和放心。

“男子漢”與“新淑女”

西南位育不同凡響地提出了“高雅、務實”校風。培養(yǎng)學生“高雅”的品格與氣質作為德育培養(yǎng)目標中第一要素，并且還具體地為男、女同學量身定制了不同的奮斗目標：男同學要成為有理想、有責任、有真才實學的知情知義、剛柔相濟的男子漢；女同學要成為有抱負、有學識、有高雅氣質的自尊自強、溫柔大方的新淑女。

科技素養(yǎng)與人文精神

富有學習潛能的聰明孩子往往從個人愛好出發(fā)酷愛理科，熱愛數(shù)學，文科卻常為弱項，留下了發(fā)展的隱患。西南位育傾其全力凸現(xiàn)理科教育優(yōu)勢的同時，特別注重對學生人文底蘊的積淀和熏陶。從辦學的第一年起，就精心設計與開展弘揚中華傳統(tǒng)文化、培育時代新人的系列教育活動，讓學生從小感悟博大精深的中華傳統(tǒng)文化的精髓，讓人文精神與科技素養(yǎng)有機結合，從而強化每位學生可持續(xù)發(fā)展的文化基因，提升面向社會生存和發(fā)展的底氣與實力。

“熱愛祖國”與“奉獻愛心”

“熱愛祖國”、“奉獻愛心”，是德育工作的核心。西南位育人堅定地把守學校這方凈土，以教師對學生無私的愛，及其強烈的敬業(yè)愛校情懷作為示范，引領莘莘學子從孝敬父母、尊愛師長、熱愛班級與學校為起點，讓學生懂得愛、學會愛、學會感激、學會回報社會，把愛心傳遞下去，成為西南位育每一位教師的天職。

“野蠻其體魄，文明其行為”

“野蠻其體魄，文明其行為”，這是折射西南位育人素質教育理念的一句響亮口號。強化身體健康與心理健康的“兩康工程”是學校覆蓋全方位的重要工作。確保每堂體育課和體鍛課的容量與質量，以男籃女排為特色項目，讓每位學生學會一種受益終生的健身項目。堅持“讓操場熱鬧起來”、“讓校園活躍起來”、“讓生活多采起來”，通過絢麗多彩校園的熏陶與心理調適疏導機制的構建，倡導“積極人生”、“快樂人生”，引導學生學會感受幸福和體驗快樂，真正為每一個學生的終生幸福和未來的持續(xù)發(fā)展奠基。

培育“完整的人” 提升綜合實力 張揚個性特長

小引：育人育素質，培養(yǎng)綜合力。

發(fā)展個性 培優(yōu)拔尖

面對慕名而來的天資聰慧的優(yōu)秀學生，西南位育非常理解每個家庭心系三代人的熱切期望。發(fā)展個性、培優(yōu)拔尖，這是西南位育質量管理系統(tǒng)中最具爆發(fā)力的引擎。學校由數(shù)學特級教師邵翼如掛帥，構建全方位、多渠道、多層面的培優(yōu)網絡，堅持在讓拔尖學生“吃得飽”、“吃得好”上做足文章。西南位育通過大量實踐，總結出一套卓有成效的“多學科、全方位、班級年級學校三層一線、課內課外雙渠道”的培優(yōu)工作機制和“學科規(guī)劃統(tǒng)籌，年級專人牽頭，訓練形成序列，課內確保滲透”的培優(yōu)網絡，真正使學生的個性能夠張揚、特長有所發(fā)展。

相關鏈接

馮思遠：像個自由飛翔的小鳥

(獲上海市“科技希望之星”稱號，獲國內外各類科技比賽共14個獎項。現(xiàn)被美國卡耐基·梅隆大學錄取。)

【自述】在我的印象中，最初進入這所學校時很多同學都說“這里的條條框框真多”，“紀律很嚴”。這對小學剛畢業(yè)的學生來說頗具“威懾力”。而實際上也的確如此，嚴謹?shù)男ｏL伴我度過了7年的時光。在我看來，入校之初便給新生樹立一個從行為舉止到學習習慣上的嚴謹?shù)膽B(tài)度是很有必要的。想必高年級的同學能體會到這一點所帶來的潛移默化的久遠影響。

但事實上，和其他紀律森嚴的學校相比，在一般人眼中，西南位育被“過分的嚴肅化”了。實際上，校方提供給我們的自由度是很多人難以想象的。這也就是為什么西南位育不光是文化課成績突出，在別的領域也很有建樹。

作為一個旁觀者，對于文藝或者體育這一塊，我無從多加評論。但僅從每每傳出的歌聲、操場上訓練的學生、一年數(shù)次的音樂會就不難看出西南位育人在藝體方面廣闊的施展空間。我所參加的是科技及物理競賽的課外活動。就物理競賽而言，我的輔導老師謝敏是個很能和我們“攪”在一起的人。由于人數(shù)少，謝老師上課感覺就像在討論，而不是傳統(tǒng)意義上的上課。一般來說，除非上新的知識，她總是放手讓我們自己來提出問題進而討論、爭辯，這種教學的方法，我以為并非為競賽而設，因為這種方式不夠“高效”，但確確實實能加深我們對問題的認識，從而提升課內外所學的知識與能力。而且，我可以說學校搞競賽活動的出發(fā)點不僅僅是“為校爭光”，而是促進我們的學習與發(fā)展。

視野拓展 各得其所

“讓每一個學生都能發(fā)現(xiàn)自己的長處與潛能，讓學校成為每個學生體驗成功的樂園。”這就是西南位育辦學的信念。他們把視線從課本輻射至社會這部巨書，把視野從課堂拓展到課外各類學生社團活動，把觸角從解題答題延伸到為解決日常生活問題的各類科技創(chuàng)新活動，讓不同層面的學生，通過教師引導和自身努力，都能找得到適合自己的人生坐標。

這幾年西南位育在區(qū)、市、全國乃至國際性比賽中，都取得了令人振奮的成果。由于減負，各類比賽正在收縮減少，而西南位育在區(qū)、市乃至全國的各類競賽的獲獎人數(shù)卻逐年猛增，從2002年的200人次躍升至2005年的382人次。2003年全國初中數(shù)學競賽，西南位育一舉奪得了兩個一等獎(全區(qū)總共獲得三個一等獎)，一個二等獎，四個三等獎，其成績位居全區(qū)首位。在2004年的數(shù)學建模上海市邀請賽中，西南位育又一舉奪得全市團體第二名。而理化競賽一直是西南位育的強項，每年都能獲得驕人成績，無論初中還是高中都名列全區(qū)前茅?；瘜W競賽也是西南位育的拳頭項目。近四年各類競賽獎項合計1102個，市級國家級獎項646個，國際級獎項目9個。

說到培養(yǎng)尖子，張建中校長會侃侃而談：“關鍵在于有一支業(yè)務水平高、敬業(yè)精神強的培優(yōu)師資隊伍。我們的最大優(yōu)勢在于能夠凝聚教師，能把一大批既能干、又肯干的教師最大限度地調動起來?！比?004年2005年兩年上海市信息技術奧林匹克比賽，外校一般都請校外專業(yè)教師培訓，而學校依靠本校力量，計算機教師陶然老師潛心鉆研，不計報酬，犧牲節(jié)假日，一心撲在輔導上，結果初中組連續(xù)兩年出線人數(shù)最多，得獎人數(shù)也最多，以遙遙領先成績，位居全市各校首位。

打造“創(chuàng)新型人才” 培養(yǎng)“問題意識” 激勵求索探究

小引：可持續(xù)發(fā)展，用心在激發(fā)。

求索教育

西南位育人已不甘心停留于一般意義上的高質量，因為她的目標是培養(yǎng)未來社會主導型人才，必須接受“走中國特色自主創(chuàng)新道路，建設創(chuàng)新型國家”的歷史性挑戰(zhàn)。西南位育從2004年開始，頗有前瞻性地推進“求索教育”，努力培養(yǎng)學生的求索素養(yǎng)，從培育求索的激情、鍛煉求索的意志、積累求索的方法、提升求索的能力、養(yǎng)成求索的習慣、修煉求索的品格六個側面，把培養(yǎng)求索創(chuàng)新精神貫穿于學校工作全方位，滲透到教育教學的全過程。學校要求每位老師都成為有創(chuàng)意的教師，為培育創(chuàng)新型人才奠基，從而把握先機、贏得主動，從根本上提升西南位育學子走上社會的綜合競爭力。

問題意識

要上樓，必須搭好梯子。西南位育從培養(yǎng)學生強烈的“問題意識”作為抓手。問題是思維的起點，是連接已知與未知的橋梁。教學的目的不是“消滅”問題，而是不斷引發(fā)更多更深刻的新問題。所以，該校努力營造積極發(fā)現(xiàn)問題和敢于提出問題的濃濃氛圍，指導學生學會對“問題”進行篩選、整理、鑒別，進而去分析和解決問題。

西南位育全面推進了“課堂問題教學法”，讓師生圍繞著問題開展教與學，讓師生互動互激、共鳴共振，構建民主平等、和諧合作的師生關系，讓課堂成為引發(fā)想象、迸發(fā)火花、激發(fā)創(chuàng)見的思維訓練大操場。同時，西南位育在“問題教學法”探究基礎上，又有所發(fā)展、有所創(chuàng)新，進一步推出了在時間和空間上跨越課堂和教學的“問題工作法”。

社團活動與機器人創(chuàng)新

蓬勃開展的學生社團活動與以機器人為主體的科技創(chuàng)新活動又為眾多學子搭建了一個施展才干、張揚個性、求索創(chuàng)新的大平臺。全校成立了47個學生社團組織。學生社團分學校與年級兩個層面，建立了完整組織機構和管理體系。學生廣泛參與，社團社長與干事率領本社團同學創(chuàng)造性開展各項自主活動。其中“文學社”、“機器人社”被評為區(qū)明星社團，其刊物《采桑子》被評為區(qū)優(yōu)秀刊物。2005年6月，文匯報刊登了“西南位育中學社團育人成績顯著，機器人社團‘開進航天研究所’”的新聞報道。文學社社長張怡微同學獲得第六屆全國新概念作文大賽一等獎，她個人散文集《悵然年華》也已出版。

值得一提的是在全方位、多層面把科技教育貫穿于學校運作的全過程的同時，西南位育重點開展了預一“樂高機器人”、初一單片機、初二初三“能力風暴機器人”三個臺階一個系列的科技創(chuàng)新活動，把眾多愛好科技學生引領到了一個孜孜不倦求索，不斷體驗成功的科學新天地。

早在2001年，杜爾斌同學代表我國選手，在第一次赴美參加國際青少年家用機器人滅火比賽，就一舉擊敗老牌冠軍以色列隊而榮獲桂冠。學校于2003年在各類科技競賽中奪得了128個獎狀，2004年又獲141個獎項，這一年內，僅國家級獎就有13項。去年底，學校學生四件機器人作品被送往世界工程師大會上參展，并在第一屆大學生工程技術創(chuàng)新大賽中奪得了最佳控制獎等9個獎項。在三屆市青少年“明日科技之星”評選中，2名同學評為“明日科技之星”，2名同學評為“科技希望之星”。

培育學生領袖群體

西南位育根據學校的目標定位，個性化地提出了把培育學生領袖群體作為德育工作的重要方略，從公仆意識、民主作風、工作能力、創(chuàng)新精神四個層面開展生動、有效的教育活動。徐匯區(qū)中學生辯論賽的奪冠，兩屆區(qū)政助理競選的優(yōu)績，都是學生領袖群體在茁壯成長的最好見證。

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