濟(jì)南公立職業(yè)學(xué)校排名（青島安全教育平臺(tái)登錄賬號(hào)及登錄網(wǎng)址入口）很多朋友對(duì)這方面很關(guān)心，國(guó)際學(xué)校整理了相關(guān)文章，供大家參考，一起來(lái)看一下吧！

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• 1、濟(jì)南公立職業(yè)學(xué)校排名
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濟(jì)南公立職業(yè)學(xué)校排名

院校專(zhuān)業(yè)：

濟(jì)南職業(yè)學(xué)院是由濟(jì)南市政府舉辦的全日制高等職業(yè)院校，是山東省示范高職院校，國(guó)家級(jí)骨干高職院校，第一批山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)工程立項(xiàng)建設(shè)單位。學(xué)校成立于 2004年，由原濟(jì)南教育學(xué)院、濟(jì)南機(jī)械職工大學(xué)、濟(jì)南職工科技大學(xué)三所成人高校合并組建。學(xué)校有66年的高等教育辦學(xué)史和20年的高職教育辦學(xué)史，培養(yǎng)畢業(yè)生10余萬(wàn)人。學(xué)校面向全國(guó)10個(gè)?。▍^(qū)）招生，現(xiàn)有普通全日制高職在校生12500余人。,明晰質(zhì)量主線、內(nèi)涵發(fā)展辦學(xué)思路。學(xué)校持續(xù)探索發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，明確了從規(guī)模擴(kuò)張到質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)思路，學(xué)校始終堅(jiān)持 “立德樹(shù)人、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)”的辦學(xué)方向和“精益求精、追求卓越”的辦學(xué)理念，提出了“以立德樹(shù)人為根本、以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，確立了“特色立校、服務(wù)強(qiáng)校、合作興校”的辦學(xué)方針，明確了“立足省會(huì)，引領(lǐng)全省，示范全國(guó)”的辦學(xué)定位，凝練了“厚德博學(xué)、強(qiáng)能善技”的校訓(xùn)精神，制定了“品德高尚、品質(zhì)優(yōu)秀、品味高雅”，“技強(qiáng)業(yè)精、知行合一、務(wù)實(shí)思新”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校適應(yīng)濟(jì)南區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，設(shè)立機(jī)械制造學(xué)院、電子工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、財(cái)經(jīng)學(xué)院、商貿(mào)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、旅游管理學(xué)院、文化傳播與藝術(shù)管理學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、中德技術(shù)學(xué)院、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、國(guó)際交流學(xué)院11個(gè)二級(jí)學(xué)院及思政教研部、公共教學(xué)部2個(gè)教學(xué)部。開(kāi)設(shè)與濟(jì)南經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的機(jī)電一體化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、物流管理、旅游管理等35個(gè)專(zhuān)業(yè)，形成了以裝備制造、電子信息、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、旅游等為主干大類(lèi)的專(zhuān)業(yè)集群。為濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和“打造四個(gè)中心，建設(shè)現(xiàn)代泉城”輸送了大批專(zhuān)業(yè)人才。,立德樹(shù)人為根本，校園文化建設(shè)再提升。健全完善德育工作機(jī)制，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育踐行為主導(dǎo)，著力構(gòu)建三全育人工作格局，以思政課為主渠道，各門(mén)課程協(xié)同協(xié)力，強(qiáng)化人文素養(yǎng)教育，推進(jìn)實(shí)踐育人，使外在的道德原則和社會(huì)規(guī)范內(nèi)化為師生自身的道德信念和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)了品德高尚、品質(zhì)優(yōu)秀、品位高雅的 “三品”技術(shù)技能人才，提高了教師的師德水平和育人自覺(jué)。實(shí)施“3hé”（核-合-和）特色文化，涵養(yǎng)“三品”技術(shù)技能人才。核：圍繞立德樹(shù)人“核心任務(wù)”，踐行“核心價(jià)值”，培養(yǎng)學(xué)生“核心素養(yǎng)”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做人”，打造了“濟(jì)職好青年”、“濟(jì)職義工”等文化品牌。合：遵循產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合的高職教育規(guī)律，加強(qiáng)工匠精神培育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做事”，聘請(qǐng)德國(guó)企業(yè)高層次人才擔(dān)任學(xué)校雙元教育大師，學(xué)校與濟(jì)南二機(jī)床集團(tuán)的現(xiàn)代學(xué)徒制經(jīng)驗(yàn)被《人民日?qǐng)?bào)》整版刊載。和：實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展的目標(biāo)。通過(guò)聚焦思想政治教育、內(nèi)涵建設(shè)、美麗校園、魅力校園、幸福家園“三園”層遞環(huán)境提升等重點(diǎn)工作，輻射帶動(dòng)其他工作，全面提高了辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，提升了工作的精細(xì)度和規(guī)范度，增強(qiáng)了師生員工的凝聚力和幸福感。學(xué)校堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，全校上下“合心合力”凝聚力量，構(gòu)建了全面、自由、發(fā)展、優(yōu)質(zhì)的人文環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校與社會(huì)所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順、和諧發(fā)展的目標(biāo)。,完善設(shè)施設(shè)備，創(chuàng)設(shè)優(yōu)越教學(xué)條件。學(xué)校占地面積 86.33萬(wàn)平方米，其中教學(xué)科研及輔助用房面積18.2萬(wàn)平方米；館藏紙質(zhì)圖書(shū)近百萬(wàn)冊(cè)，固定資產(chǎn)總值7.4億元，其中教學(xué)儀器設(shè)備總值1.4億元，辦學(xué)條件居于全國(guó)領(lǐng)先地位。學(xué)校按照“五位一體”的建設(shè)思路，建成融教學(xué)實(shí)訓(xùn)、技能鑒定、社會(huì)培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、教師培訓(xùn)等五種功能為一體的實(shí)踐教學(xué)基地體系。聯(lián)合濟(jì)南二機(jī)床集團(tuán)、海信集團(tuán)、中創(chuàng)軟件等國(guó)內(nèi)知名企業(yè)組建了濟(jì)南職業(yè)學(xué)院校企合作理事會(huì)、13個(gè)二級(jí)院部校企合作理事會(huì)，在北京、上海、蘇州等地建立了6個(gè)校企合作聯(lián)絡(luò)工作站；濟(jì)南市市級(jí)綜合公共實(shí)訓(xùn)中心和山東省旅游人才培訓(xùn)基地落戶學(xué)校。由迅達(dá)（中國(guó)）電梯集團(tuán)投入電梯實(shí)訓(xùn)設(shè)備，共建魯豫區(qū)電梯從業(yè)人員上崗、技能培訓(xùn)基地和院內(nèi)電梯類(lèi)實(shí)訓(xùn)基地。校企共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室167個(gè)，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地面積35180.69平方米，設(shè)備總數(shù)8721臺(tái)套（大型設(shè)備243臺(tái)套），設(shè)備總值8864.99萬(wàn)元；與523家企業(yè)建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，建成267家校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院投入千萬(wàn)元，聯(lián)合社會(huì)資源搭建了以高性能服務(wù)器集群、萬(wàn)兆校內(nèi)帶寬為基礎(chǔ)的校園信息化平臺(tái)，校園網(wǎng)主干帶寬和出口帶寬分別達(dá)到10000Mbps和4000Mbps、網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)數(shù)7029個(gè)、管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)總量12500GB，實(shí)現(xiàn)了有線和無(wú)線雙通，建成了覆蓋全校的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。由于良好的信息化建設(shè)基礎(chǔ)，學(xué)校承擔(dān)了全國(guó)職業(yè)院校信息化大賽現(xiàn)場(chǎng)決賽，承辦了一系列省級(jí)和全國(guó)職業(yè)技能大賽，得到了教育部的高度評(píng)價(jià)和參賽教師的熱情點(diǎn)贊。,打造高水平教師隊(duì)伍，實(shí)施創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)校專(zhuān)任教師具有碩士及以上學(xué)位比例為 63.13%、雙師素質(zhì)比為97.61%；高級(jí)職稱(chēng)比為32.36%。全國(guó)優(yōu)秀教師2人，全國(guó)黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎(jiǎng)獲得者1人，省級(jí)教學(xué)名師7人，山東省突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家1人，山東省第四屆“黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)”杰出教師獎(jiǎng)2人，省級(jí)青年技能名師2人，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)7個(gè)。在教育教學(xué)實(shí)踐中，取得了教育部現(xiàn)代學(xué)徒制首批試點(diǎn)單位、中央財(cái)政支持建設(shè)國(guó)家骨干專(zhuān)業(yè)、中央財(cái)政支持建設(shè)提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目、國(guó)家和省級(jí)精品課程、國(guó)家精品資源共享課程、國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、省級(jí)職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、省部級(jí)以上課題83項(xiàng)、為社會(huì)服務(wù)和企業(yè)技術(shù)研發(fā)課題107項(xiàng)、發(fā)表論文900篇、主編國(guó)家“十二五”規(guī)劃教材13部、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)20多項(xiàng)、全省職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)56項(xiàng)、各級(jí)各類(lèi)職業(yè)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)460多項(xiàng)、山東省大學(xué)生綜合素質(zhì)大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)首屆互聯(lián)網(wǎng)大賽一等獎(jiǎng)等一系列教育教學(xué)成果。《2016-2017年度中國(guó)高職院校創(chuàng)新發(fā)展影響力系列報(bào)告》顯示，在2012-2015年期間，學(xué)校以共56項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利、實(shí)用新型專(zhuān)利和外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利位列全省高職院校前列。,創(chuàng)新培養(yǎng)模式，產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人。學(xué)校結(jié)合省會(huì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)企業(yè)對(duì)人才的需求，創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，形成了學(xué)校嵌入企業(yè)，企業(yè)嵌入學(xué)校，培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)崗位對(duì)接、學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作過(guò)程對(duì)接、培養(yǎng)過(guò)程與生產(chǎn)實(shí)境對(duì)接，雙師校企共育、評(píng)價(jià)校企共施、雙證相融共取的 “校企互嵌、工學(xué)結(jié)合”的多樣化人才培養(yǎng)模式。結(jié)合產(chǎn)業(yè)調(diào)整和專(zhuān)業(yè)方向設(shè)置需要，校企聯(lián)合開(kāi)展項(xiàng)目化課程體系改革，實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)做一體”。學(xué)校堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作的辦學(xué)體制機(jī)制，成立了濟(jì)南職業(yè)學(xué)院校企合作理事會(huì)和二級(jí)院部校企合作理事會(huì)，在北京、上海、蘇州、青島、濰坊等地建立校企聯(lián)絡(luò)工作站，創(chuàng)新實(shí)踐了“理事會(huì)+工作站”的校企合作模式，牽頭成立了濟(jì)南市裝備制造、信息技術(shù)兩個(gè)職業(yè)教育集團(tuán)，與山東省旅游局合作建立了“山東省旅游人才培訓(xùn)基地”，與蘇州工業(yè)園區(qū)合作建立了“蘇州高新區(qū)人才培養(yǎng)基地”。 學(xué)校與濟(jì)南二機(jī)床集團(tuán)有限公司合作開(kāi)展的國(guó)家級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制改革試點(diǎn)，登上央視六集大型紀(jì)錄片《五年規(guī)劃》，并被《人民日?qǐng)?bào)》整版以《現(xiàn)代學(xué)徒制如何“出師”》為題給予報(bào)道，在全國(guó)引起強(qiáng)烈反響。,招生就業(yè)雙優(yōu)，社會(huì)美譽(yù)度不斷提高?？忌嗖A，學(xué)校是山東省錄取分?jǐn)?shù)和第一志愿報(bào)考率增幅最大的學(xué)校，上線率、新生報(bào)到率均居省內(nèi)同類(lèi)院校前列。企業(yè)歡迎， 2013年以來(lái)，畢業(yè)生初次就業(yè)率均達(dá)到99%以上；2015年和2016年初次就業(yè)率均為100%，專(zhuān)業(yè)對(duì)口率分別達(dá)到82%、82.60%，雇主滿意度達(dá)到98.10%、99.87%，均高于全國(guó)平均水平。2016年畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書(shū)比例為95.99%，高于全省和全國(guó)平均水平，被評(píng)為“全國(guó)高職院校就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力示范?！?。,構(gòu)建雙創(chuàng)體系，創(chuàng)新融入、創(chuàng)業(yè)培育。學(xué)校成立創(chuàng)業(yè)學(xué)院，以創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)為引領(lǐng)，創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐為手段，以創(chuàng)造企業(yè)為目的，構(gòu)建雙創(chuàng)人才培養(yǎng)體系，通過(guò) “政行企校”多方合作平臺(tái)，共同發(fā)現(xiàn)并推動(dòng)有激情、有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的大學(xué)生，在優(yōu)秀青年企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師一對(duì)一指導(dǎo)下，真正投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，成長(zhǎng)成才。學(xué)校現(xiàn)已成為全國(guó)高職高專(zhuān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)作會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位，連續(xù)兩年榮獲全國(guó)高職高專(zhuān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進(jìn)單位，開(kāi)設(shè)山東省高職院校唯一一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)（中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營(yíng)），2016年被共青團(tuán)山東省委批準(zhǔn)為首批省級(jí)青年眾創(chuàng)空間，被省科協(xié)確定為第二批創(chuàng)客之家。,深化國(guó)際合作，開(kāi)門(mén)開(kāi)放、多層多元。 2011年，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院將先進(jìn)的德國(guó)“雙元制”職教模式引入校園，與德國(guó)工商大會(huì)上海代表處（“AHK上?！保┖偷聡?guó)、瑞典企業(yè)共同成立中德合作“雙元制”職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)濟(jì)南項(xiàng)目（簡(jiǎn)稱(chēng)AHK-濟(jì)南項(xiàng)目）。7年的時(shí)間，從中德“雙元制”合作辦學(xué)的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，到“雙元教育大師”的示范引領(lǐng)，到AHK—濟(jì)南中德中國(guó)北方職業(yè)培訓(xùn)基地的合作深化，再到構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)體系，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院探索出了培養(yǎng)“大國(guó)工匠”成長(zhǎng)的“濟(jì)南模式”，走出了一條培育高素質(zhì)、復(fù)合型“智造人才”的現(xiàn)代高職教育育人之路。學(xué)校還先后與西澳大利亞州理工學(xué)院、加拿大麥瑞·維多倫學(xué)院聯(lián)合舉辦酒店管理、計(jì)算機(jī)信息管理、財(cái)務(wù)管理“中澳”班及學(xué)前教育“中加”班，引進(jìn)TAFE培訓(xùn)包和澳大利亞、加拿大通用能力標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資源、優(yōu)良師資。學(xué)生畢業(yè)即可獲得澳方、加方認(rèn)可的職業(yè)資格證書(shū)，目前已有3000學(xué)生合格畢業(yè)。服務(wù)“一帶一路”，莫桑比克30名職業(yè)院校教師到學(xué)校接受裝備制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，通過(guò)開(kāi)展外籍教師職業(yè)技能培訓(xùn)，輸出學(xué)校先進(jìn)的職業(yè)教育理念。,深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)，結(jié)出豐碩的辦學(xué)成果。學(xué)校先后榮獲全國(guó)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作先進(jìn)單位、全國(guó)職業(yè)院校就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力示范校、高等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)師資培訓(xùn)基地、全國(guó)高等職業(yè)教育 “校企一體化”創(chuàng)新聯(lián)盟主席團(tuán)單位、山東省校企一體化辦學(xué)示范院校、國(guó)家級(jí)節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位、山東省德育工作優(yōu)秀高校、山東省高校文明校園、山東省高校思想政治教育工作先進(jìn)單位、山東省節(jié)約型高校建設(shè)示范單位、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位等一系列榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，連續(xù)10年獲評(píng)省級(jí)文明單位。

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濟(jì)南公立技校有哪些學(xué)校？濟(jì)南有哪些公辦技工學(xué)校？技工學(xué)校就是人們常說(shuō)的技校，屬于中等職業(yè)教育階段。依據(jù)相關(guān)政策，技工學(xué)校歸人社部門(mén)管理，技工學(xué)校學(xué)生在畢業(yè)后可獲得人社部頒發(fā)的相關(guān)證書(shū)。技工學(xué)校作為我國(guó)培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)工人的地方，受到了國(guó)家的重視。目前，社會(huì)上有很多技工學(xué)校。下面，就來(lái)為大家介紹幾所位于濟(jì)南的公辦技工學(xué)校吧。 一、濟(jì)南公立技校有哪些學(xué)校？ 1、濟(jì)南市技師學(xué)院 濟(jì)南市技師學(xué)院是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)的公辦技師學(xué)院，以培養(yǎng)中級(jí)技工、高級(jí)技工、預(yù)備技師等中、高級(jí)技能人才為主的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工院校。根據(jù)魯辦發(fā)【2019】9號(hào)文件規(guī)定，技工院校取得相應(yīng)等級(jí)職業(yè)資格（職業(yè)技能等級(jí)）證書(shū)的中級(jí)工班、高級(jí)工班、預(yù)備技師班畢業(yè)生在應(yīng)征入伍、參加公務(wù)員招考、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)審、執(zhí)業(yè)資格考試、企事業(yè)單位招聘、“三支一扶”招募、確定工資起點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持等方面，分別按照中專(zhuān)、大專(zhuān)、本科畢業(yè)生享受相關(guān)待遇。 2、山東工貿(mào)技工學(xué)校 山東工貿(mào)技工學(xué)校是由濟(jì)南市人民政府主管部門(mén)批準(zhǔn)成立的一所集中職教育、高中教育，職教高考于一體的全日制統(tǒng)招院校，學(xué)校坐落于“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的濟(jì)南百脈泉畔。學(xué)校地理位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)美，教育教學(xué)設(shè)施完善。學(xué)校下設(shè)“普通高中部”、“職教高考部”等三大升學(xué)部門(mén)，畢業(yè)生可通過(guò)參加夏季高考、職教高考、單獨(dú)招生等途徑進(jìn)入本專(zhuān)科院校繼續(xù)深造。高中一年級(jí)下學(xué)期，按照分類(lèi)培養(yǎng)考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生自身優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)一編班，大程度保證學(xué)生個(gè)性發(fā)展和升學(xué)要求，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的本科升學(xué)目標(biāo)。 3、萊蕪技師學(xué)院 萊蕪技師學(xué)院前身是原萊蕪市高級(jí)技工學(xué)校。學(xué)院是國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工院校、國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、山東省文明單位、山東省職業(yè)教育先進(jìn)單位、山東省示范性中等職業(yè)學(xué)校、山東省高級(jí)技師培訓(xùn)基地。焊接加工、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修、數(shù)控加工、汽車(chē)維修是國(guó)家中等職業(yè)教育改革示范性專(zhuān)業(yè)、同時(shí)焊接加工、電氣設(shè)備運(yùn)行與控制、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用是山東省名牌重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、山東省百德專(zhuān)業(yè)，山東省示范專(zhuān)業(yè)群和山東省品牌專(zhuān)業(yè)。 二、技校畢業(yè)的學(xué)生能夠出國(guó)留學(xué)嗎？ 每當(dāng)身邊有人說(shuō)起誰(shuí)家的孩子真出息，已經(jīng)出國(guó)留學(xué)了。很多技校學(xué)生的家長(zhǎng)總會(huì)默默嘆氣加羨慕。 其實(shí)，家長(zhǎng)們并不知道，技校畢業(yè)的孩子也可以留學(xué)。 那么去哪個(gè)國(guó)家留學(xué)既能拿到國(guó)家認(rèn)可的文憑又不用擔(dān)心語(yǔ)言問(wèn)題呢？ 那就是新加坡。 首先，這個(gè)國(guó)家有74%的人口為華人，中文和英語(yǔ)都是當(dāng)?shù)氐墓俜秸Z(yǔ)言，所以語(yǔ)言關(guān)并不是大問(wèn)題。其次，新加坡當(dāng)?shù)叵M(fèi)基要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于英，美，澳等國(guó)家，所以花費(fèi)相對(duì)便宜。第三，在新加坡就讀學(xué)校的學(xué)分可以轉(zhuǎn)到歐美大學(xué)。不用擔(dān)心以后去其他國(guó)家繼續(xù)深造。第四，簽證成功率高，一般2-6周即可拿到簽證。第五，新加坡的私立大學(xué)相對(duì)進(jìn)入門(mén)檻低，中專(zhuān)學(xué)歷可以直接申請(qǐng)，沒(méi)有托福和雅思成績(jī)可以申請(qǐng)，有被其他國(guó)家拒簽的歷史也沒(méi)影響。第六，國(guó)內(nèi)中專(zhuān)學(xué)生通常對(duì)接的是當(dāng)?shù)氐谋究圃盒?，大部分?dāng)?shù)厮搅⒃盒５奈膽{是通過(guò)我國(guó)國(guó)家教育部的認(rèn)證的，因?yàn)檫@類(lèi)學(xué)校往往采取與海外的高校合作的形式，畢業(yè)證上也是合作院校頒發(fā)，在中留服認(rèn)證上可以正常認(rèn)證。 三、讀技校有哪些優(yōu)勢(shì)？ 1、可以學(xué)到更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，技校是針對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的職業(yè)學(xué)校，對(duì)專(zhuān)業(yè)能力要求較高，他們不但要學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程，主要還學(xué)習(xí)一些專(zhuān)業(yè)的知識(shí)理論和實(shí)操，關(guān)鍵還會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作，把自己的所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。所以在技校，你不僅可以學(xué)到別人能學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)，更可以比普通高中的同學(xué)更早的接觸專(zhuān)業(yè)，擁有更加豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能和操作經(jīng)驗(yàn)。 2、個(gè)人興趣可以得到很好的發(fā)揮，也有很好的發(fā)展空間，畢業(yè)之后是有技能。 3、畢業(yè)后有多種選擇，從技校畢業(yè)以后，可以享受與中專(zhuān)、大專(zhuān)、本科等同等學(xué)歷，你還可以選擇繼續(xù)深造，可以參加成人高考，一樣可以進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)更深層的知識(shí)。或者，你也可以選擇直接就業(yè)，因?yàn)槟阋呀?jīng)充分掌握了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，已經(jīng)有了可以工作的資本，而且通常來(lái)說(shuō)，技校畢業(yè)生比普高畢業(yè)生更加有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，因?yàn)樗麄冇幸患贾L(zhǎng)，擁有著更加豐富的技術(shù)知識(shí)，更加可靠的工作能力。 4、有很好的發(fā)展前景，目前，國(guó)家需要大量的具有一定專(zhuān)業(yè)技能型的人才，尤其是高技能人才奇缺，因此對(duì)技工教育的重視程度也大大提高了，推出了很多有利于職業(yè)技能教育發(fā)展的政策。 同時(shí)，社會(huì)對(duì)于各類(lèi)技能人才的需求增大，因?yàn)楹芏嗥髽I(yè)需要的是有豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的人才，而職業(yè)學(xué)校明顯比普高更加有競(jìng)爭(zhēng)力，只要你能擁有過(guò)硬的技術(shù)技能，前途也并不會(huì)比普高畢業(yè)生差，甚至超過(guò)一般大學(xué)畢業(yè)生。 技校生有資格參加高考，通過(guò)單招可以升學(xué)。有些技校還會(huì)直接開(kāi)設(shè)進(jìn)修班，在這個(gè)班學(xué)習(xí)的學(xué)生會(huì)重點(diǎn)學(xué)習(xí)相關(guān)的文化課。想就業(yè)的同學(xué)可以想象一下，企業(yè)優(yōu)先考慮那些剛初中畢業(yè)，什么都不會(huì)的人。還是選擇專(zhuān)業(yè)技能和操作熟練的畢業(yè)生？一般來(lái)說(shuō)，我更喜歡后者。 濟(jì)南公立技校有哪些學(xué)校？在濟(jì)南想到技工學(xué)校學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)的話，可以把上述三所學(xué)校列為參考。這三所學(xué)校都具有師資雄厚、設(shè)施齊全、管理嚴(yán)格等特點(diǎn)，且關(guān)注學(xué)生未來(lái)發(fā)展，積極為學(xué)生拓寬未來(lái)發(fā)展道路，如開(kāi)設(shè)升學(xué)班、就業(yè)班等班級(jí)，幫助學(xué)生升學(xué)、就業(yè)。如果想了解更多濟(jì)南公立技工學(xué)校的信息，請(qǐng)關(guān)注我們吧。

青島安全教育平臺(tái)登錄賬號(hào)及登錄網(wǎng)址入口

青島安全教育平臺(tái)登錄賬號(hào)及登錄網(wǎng)址入口

安全教育功能是安全教育的作用和能力問(wèn)題。教育從產(chǎn)生之日起就與人 類(lèi)的物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)結(jié)合在一起，就與安全問(wèn)題相關(guān)。安全教育關(guān)系重大、涉及面廣、知識(shí)體系龐雜；安全教育法規(guī)性強(qiáng)、強(qiáng)制性強(qiáng)、技術(shù)性強(qiáng)。下面為大家?guī)?lái)了青島安全教育平臺(tái)登錄賬號(hào)及登錄網(wǎng)址入口，歡迎大家參考閱讀！

一、青島安全教育平臺(tái)登錄網(wǎng)址入口

青島安全教育平臺(tái)登錄網(wǎng)址入口如下，學(xué)生可以點(diǎn)擊以下網(wǎng)址進(jìn)入安全教育平臺(tái)。

二、下面安全教育平臺(tái)怎么申請(qǐng)賬號(hào)和密碼

青島安全教育平臺(tái)賬號(hào)注冊(cè)方法：

青島安全教育平臺(tái)學(xué)生帳號(hào)和密碼是由班主任老師設(shè)定的，然后統(tǒng)一導(dǎo)入系統(tǒng)。所以學(xué)生或者學(xué)生家長(zhǎng)無(wú)需注冊(cè)帳號(hào)，而且注冊(cè)了也不會(huì)審核通過(guò)。青島安全教育平臺(tái)登陸賬號(hào)和密碼示例：

學(xué)生登陸帳號(hào)由學(xué)校批量開(kāi)通，然后會(huì)把系統(tǒng)生成的帳號(hào)和密碼分發(fā)到各班主任老師處，然后再告訴每位學(xué)生。下面以學(xué)生姓名為“王小明”為例演示：

學(xué)生帳號(hào)：wangxiaoming9546（學(xué)生姓名+系統(tǒng)序號(hào)）

初始密碼：123456（初始密碼需登陸后自行更改）

三、青島中小學(xué)安全教育注意事項(xiàng)

義務(wù)教育校際均衡水平全國(guó)副省級(jí)城市居首，在家門(mén)口就能享受優(yōu)質(zhì)教育

青島：書(shū)寫(xiě)教育現(xiàn)代化新范式

“40年前的今天，我們七八級(jí)的大學(xué)生背上行囊走進(jìn)大學(xué)校園。”恢復(fù)高考，被稱(chēng)為改革開(kāi)放的第一聲響雷，從那一代人的深情回望中，我們能感受到他們的激動(dòng)和興奮，“我們?nèi)琊囁瓶实貙W(xué)習(xí)知識(shí)，教育的春天來(lái)了?！?

“學(xué)有優(yōu)教”日益成為現(xiàn)實(shí)，學(xué)生在多媒體星球地理教室開(kāi)展探究學(xué)習(xí)。

從建筑面積只有十幾畝到二百多畝，校園面積擴(kuò)大近20倍，五所外遷高中實(shí)現(xiàn)物理空間和教育格局的大升級(jí)；1982年我市有幼兒園595所，2017年達(dá)到2097所，翻了近兩番；教育經(jīng)費(fèi)投入年均增長(zhǎng)15%，增長(zhǎng)速度居計(jì)劃單列市之首；職業(yè)學(xué)校由1978年的16所增加到2017年的57所；普通高校由1978年的4所發(fā)展到2017年的25所……改革開(kāi)放40年，青島教育的變化可以用翻天覆地來(lái)形容。

教育是什么樣子，國(guó)家的明天就是什么樣子。改革開(kāi)放40年以來(lái)，特別是黨的十八大以來(lái)，青島堅(jiān)持把教育工作擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，持續(xù)加大教育投入和創(chuàng)新改革力度，教育事業(yè)取得全面快速發(fā)展——全市義務(wù)教育校際均衡水平在全國(guó)副省級(jí)城市中居于首位，先后承擔(dān)12項(xiàng)國(guó)家級(jí)試點(diǎn)任務(wù)，簡(jiǎn)政放權(quán)等19項(xiàng)成果在全國(guó)推廣，國(guó)際教育信息化大會(huì)三度落戶青島……

青島市委教育工委常務(wù)副書(shū)記，市教育局局長(zhǎng)、黨組書(shū)記劉鵬照說(shuō)，唱響教育現(xiàn)代化的主旋律，凝聚教育高質(zhì)量發(fā)展的正能量，努力為青島實(shí)現(xiàn)率先發(fā)展走在前列提供更加有力的人才保證和智力支撐，青島教育事業(yè)正邁出改革創(chuàng)新、上下求索的鏗鏘步伐。

教育投入穩(wěn)步增長(zhǎng)——現(xiàn)代化高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)高中學(xué)校，幼兒園數(shù)量翻兩番

五所高中外遷，可謂近年來(lái)青島教育最亮麗的一筆。

老市區(qū)的高中學(xué)校，大都建于上世紀(jì)20年代和50年代，像老青島六中占地面積只有13.7畝，老青島十九中占地面積只有20畝，與現(xiàn)代化學(xué)校要求的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)，極大限制了學(xué)生的自主發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)施。2012年起，我市陸續(xù)啟動(dòng)5所寄宿制高中的新建項(xiàng)目，高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)，使新建高中學(xué)校占地面積達(dá)到了約260畝，建筑面積約11萬(wàn)平方米。按照未來(lái)教室理念，教室面積由省定標(biāo)準(zhǔn)的67平方米擴(kuò)大到90平方米。每所學(xué)校都規(guī)劃設(shè)置了“學(xué)科教室”，便于實(shí)行走班制教學(xué)。在寬敞的新校園，青島六中的美術(shù)特色、青島九中的外語(yǔ)特色和禮賢文化、青島實(shí)驗(yàn)高中的人文特色、青島十九中的科技特色、青島三十九中的藝術(shù)和海洋特色，都得到了更好的傳承和發(fā)展。新建高中不僅擴(kuò)大了青島教育的物理空間，也彰顯了青島教育的新理念、新格局。

同樣備受矚目的還有義務(wù)教育學(xué)校的不斷拔地而起。典雅的德式教學(xué)樓、高大上的多媒體教室……按照現(xiàn)代化高標(biāo)準(zhǔn)建成的青島西海岸新區(qū)弘德學(xué)校，成為片區(qū)內(nèi)公認(rèn)的“最美建筑”。這所九年一貫制學(xué)校的前身是一所村小，村民們還記得，老學(xué)校的土操場(chǎng)“刮風(fēng)一臉灰、下雨一身泥”；老學(xué)校沒(méi)有食堂，離家遠(yuǎn)的學(xué)生要從家里帶飯；以前片區(qū)內(nèi)也沒(méi)有初中，一些家長(zhǎng)為了孩子上學(xué)方便而舉家搬遷……教育投入的加大，讓這一切得到翻天覆地的改變，學(xué)生不必再為求學(xué)而“東南飛”，在家門(mén)口便能享受優(yōu)質(zhì)教育。

2011年以來(lái)，全市累計(jì)投入41.9億元，新建、改擴(kuò)建幼兒園1129所。全市幼兒園由1982年的595所，增加到2017年的2097所，學(xué)前教育三年毛入園率達(dá)到98.5%，學(xué)前教育普及水平位列副省級(jí)城市首位。2012年以來(lái)，全市投入252.5億元，新建、改擴(kuò)建中小學(xué)799所。九年義務(wù)教育入學(xué)率、鞏固率分別達(dá)到100%和99%，高中階段毛入學(xué)率達(dá)98%。全市中職學(xué)校由1978年的16所增加到2017年的57所；全市普通高校由1978年的4所、在校生3465人發(fā)展到2017年的25所、在校生373618人，每十萬(wàn)人口擁有大學(xué)生4700人，比1978年增加78倍。全市特教學(xué)校由1978年的3所達(dá)到2017年的13所，殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到98.5%，已構(gòu)建起全面覆蓋智障、盲、聾和孤獨(dú)癥的特教基本公共服務(wù)體系。

近年來(lái)，青島建立健全教育經(jīng)費(fèi)投入穩(wěn)步增長(zhǎng)和生均公用經(jīng)費(fèi)定期增長(zhǎng)機(jī)制。2012至2016年，全市教育經(jīng)費(fèi)總投入1182億元，年均增長(zhǎng)15%，增長(zhǎng)速度居計(jì)劃單列市之首。幼兒園、小學(xué)、初中、普通高中、中職學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)分別達(dá)到850元、900元、1100元、1500元、3000—5200元。2012年以來(lái)，補(bǔ)貼11.5億元為農(nóng)村地區(qū)配備專(zhuān)用校車(chē)1800輛，惠及學(xué)生12萬(wàn)名。以來(lái)，投入5.4億元建成808所中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化食堂，惠及學(xué)生80萬(wàn)人。

教育發(fā)展更加均衡——結(jié)對(duì)幫扶、縣管校聘，城鄉(xiāng)一體化齊步走

青島太平路小學(xué)是全市公認(rèn)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，該校與平度宅科小學(xué)結(jié)成“對(duì)子”，根據(jù)宅科小學(xué)的需求，定期選派經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師到這所學(xué)校送課、跟蹤聽(tīng)課，協(xié)助加強(qiáng)學(xué)科集備組和教研組的建設(shè)。宅科小學(xué)也派出骨干教師到市南區(qū)進(jìn)行全面參觀、考察和跟崗實(shí)踐活動(dòng)，在交流中提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。2016年以來(lái)，市教育局先后協(xié)調(diào)市南、李滄、嶗山共18所優(yōu)質(zhì)學(xué)校與平度市18所農(nóng)村薄弱學(xué)校實(shí)行跨區(qū)域合作。以來(lái)，市教育局共派遣238名骨干教師到平度支教。從2018年開(kāi)始，青島市教育局決定用3年時(shí)間，每年投入500萬(wàn)元用于平度市農(nóng)村學(xué)校教師培訓(xùn)。

城鄉(xiāng)義務(wù)教育的不均衡，一直是教育工作的不能承受之痛。城區(qū)學(xué)校幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校、城鄉(xiāng)學(xué)校一體化捆綁式評(píng)估，這種改革正是我市努力推動(dòng)教育均衡發(fā)展的一個(gè)縮影?！案母镩_(kāi)放40年，鄉(xiāng)村教育欠賬太多，這些年的差距正在一步步縮小?！毕嚓P(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

在辦學(xué)條件方面，2008—2015年，市級(jí)財(cái)政投入近3億元支持兩區(qū)三市改造700余所農(nóng)村薄弱中小學(xué)。2016—2017年，市級(jí)財(cái)政支持兩區(qū)三市每年改造100所農(nóng)村薄弱學(xué)校，打造“全面改薄”升級(jí)版。

在辦學(xué)模式方面，我市于起，全面推廣名校辦分校、委托管理、集團(tuán)化辦學(xué)、高校或科研院校輻射中小學(xué)、學(xué)區(qū)制管理等辦學(xué)模式改革，采取名校+新校、強(qiáng)校+弱校、城區(qū)學(xué)校+農(nóng)村學(xué)校、中小學(xué)+高校、民辦學(xué)校+公辦學(xué)校等合作形式，全市80%以上中小學(xué)參與辦學(xué)模式改革，參與市教育局組織的跨區(qū)域合作辦學(xué)學(xué)校擴(kuò)大到85所，實(shí)現(xiàn)校際間優(yōu)質(zhì)課程、教師資源和管理模式共享。

在師資配備方面，我市于2015年起實(shí)施中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革，統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)教師崗位和編制，通過(guò)超編多到超編少的學(xué)校調(diào)動(dòng)、頂崗助教、輪崗交流、跨校競(jìng)聘等形式的交流，教師資源配置更加優(yōu)化均衡。此外，2016至2017年，我市為農(nóng)村區(qū)市補(bǔ)充2016名音體美等緊缺學(xué)科教師。

近年來(lái)，青島義務(wù)教育正在逐漸從縣域均衡邁向市域均衡，從基本均衡邁向優(yōu)質(zhì)均衡，從外延均衡邁向內(nèi)涵均衡。2015年底，青島10個(gè)區(qū)市均通過(guò)“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”督導(dǎo)認(rèn)定。2014—2015年，全市義務(wù)教育校際均衡程度在全國(guó)15個(gè)副省級(jí)城市均排名第一。2016年，全市義務(wù)教育均衡發(fā)展總體滿意度位居全國(guó)19個(gè)重點(diǎn)大城市第一。2017年，全國(guó)統(tǒng)籌縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在我市召開(kāi)，教育部部長(zhǎng)陳寶生出席會(huì)議并對(duì)青島在推進(jìn)義務(wù)教育均衡、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化發(fā)展方面取得的成績(jī)給予充分肯定。

教育質(zhì)量不斷提升——?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展，激發(fā)活力，多項(xiàng)教育改革走在全國(guó)前列

前不久，嶗山區(qū)舉辦第二屆中小學(xué)生“山?？萍脊?jié)”，全區(qū)中小學(xué)生在實(shí)踐中樂(lè)享科學(xué)盛宴。近年來(lái)，該區(qū)實(shí)現(xiàn)了校校都有科技特色，特別是機(jī)器人創(chuàng)客教育，在各校開(kāi)展得有聲有色，相關(guān)教育內(nèi)容與國(guó)家課程相輔相成，成為激發(fā)學(xué)生探究興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要渠道。在這樣的土壤中，許多學(xué)生在世界機(jī)器人大賽中多次奪冠，諸如張村河小學(xué)這樣的村小，也屢有學(xué)生登上世界舞臺(tái)嶄露頭角。

孩子的發(fā)展，最能檢驗(yàn)教育的質(zhì)量。如果說(shuō)公平是教育的起點(diǎn)，那么質(zhì)量就是教育的生命線。改革開(kāi)放40年，青島教育質(zhì)量的變遷有目共睹，“學(xué)有優(yōu)教”的夢(mèng)想在一項(xiàng)項(xiàng)堅(jiān)定而扎實(shí)的改革中照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

近年來(lái)，我市創(chuàng)新學(xué)校德育工作機(jī)制，推進(jìn)全員、全方位、全過(guò)程“三全育人”綜合改革，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。深化課程和課堂教學(xué)改革，在中小學(xué)推出長(zhǎng)短課、大小課、跨年級(jí)選課、選課走班、分層設(shè)計(jì)作業(yè)等舉措。推進(jìn)家庭教育普及行動(dòng)，加強(qiáng)課后托管服務(wù)，構(gòu)建育人全鏈條。深化體育、藝術(shù)專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)改革，推動(dòng)足球、游泳、管樂(lè)等課程的普及，國(guó)家校園足球改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)取得積極成效，全市擁有國(guó)家級(jí)特色學(xué)校131所、市級(jí)特色學(xué)校302所，在校參與足球活動(dòng)的青少年達(dá)到20萬(wàn)人。

在中職學(xué)校，我市以承擔(dān)國(guó)家高職綜合改革和現(xiàn)代學(xué)徒制改革為契機(jī)，著力推動(dòng)中、高等職業(yè)教育、普通本科高?！吧舷仑炌ā?，高中段普職教育“左右融通”和職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)“深度融合”，全市17所中職和本科學(xué)校參與“3+4”對(duì)口貫通培養(yǎng)試點(diǎn)，13所高中段學(xué)校開(kāi)展普職融通試點(diǎn)，依托企業(yè)建設(shè)的職業(yè)教育生產(chǎn)性公共實(shí)訓(xùn)基地達(dá)到15個(gè)。多元成長(zhǎng)“立交橋”搭建起來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)生走上適合自己的發(fā)展之路。

為激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，我市頒布實(shí)施全國(guó)首部地方學(xué)校法《青島市中小學(xué)校管理辦法》，下放14項(xiàng)管理權(quán)限，設(shè)置42項(xiàng)底線管理指標(biāo)。創(chuàng)新學(xué)校辦學(xué)評(píng)估機(jī)制，依托“青島市教育評(píng)估與質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心”，建立包括課業(yè)負(fù)擔(dān)、教學(xué)質(zhì)量、體質(zhì)健康在內(nèi)的第三方教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制。

為激發(fā)校長(zhǎng)教師隊(duì)伍活力，我市深化校長(zhǎng)職級(jí)制改革，配套制定校長(zhǎng)選任、定期交流、目標(biāo)績(jī)效考核等近20項(xiàng)制度。健全教師培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)施名師、名校、名校長(zhǎng)“三名”計(jì)劃，帶動(dòng)引領(lǐng)教育名家和品牌學(xué)校成長(zhǎng)。目前，我市齊魯名師、名校長(zhǎng)分別達(dá)到37名和33名，數(shù)量均居全省第一。

劉鵬照表示，率先實(shí)現(xiàn)青島教育現(xiàn)代化，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，必須進(jìn)一步解放思想，圍繞教育領(lǐng)域的堵點(diǎn)、難點(diǎn)及痛點(diǎn)加大改革力度，推動(dòng)青島教育同我市各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同城市綜合實(shí)力和地位相匹配，努力辦好人民滿意的教育。

潮平兩岸闊，風(fēng)好正揚(yáng)帆。進(jìn)入新時(shí)代，青島教育改革滿帆前行。

青島安全教育平臺(tái)簡(jiǎn)介

為貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、落實(shí)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，推動(dòng)全國(guó)學(xué)校安全教育工作標(biāo)準(zhǔn)化、信息化建設(shè)，根據(jù)教育部基礎(chǔ)教育司委托，中國(guó)教育學(xué)會(huì)組織專(zhuān)家，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，參考國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，緊密結(jié)合我國(guó)中小學(xué)、幼兒園實(shí)際，研制完成切實(shí)可行的我國(guó)中小學(xué)、幼兒園的安全管理及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。2013年，受教育部基礎(chǔ)教育司委托，中國(guó)教育學(xué)會(huì)在全國(guó)建立安全教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，開(kāi)展基于信息化平臺(tái)的學(xué)校安全教育和管理模式研究，探索和創(chuàng)新安全教育的途徑和方法，為各地開(kāi)展安全管理及安全教育提供依據(jù)。

1、建立有效的安全教育管理機(jī)制。

實(shí)現(xiàn)安全教育過(guò)程和效果的實(shí)時(shí)管理和量化考核，強(qiáng)化和落實(shí)學(xué)校和教師的安全教育主體責(zé)任，全面提升實(shí)驗(yàn)區(qū)的安全教育管理水平和能力，努力將實(shí)驗(yàn)區(qū)打造成“全國(guó)安全教育示范區(qū)”。

2、建立有效的安全教育體系。

在確保安全教育內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和規(guī)范性的基礎(chǔ)上，借助信息化平臺(tái)資源建立有地方特色的安全教育校本課程體系。

3、協(xié)助中小學(xué)（幼兒園）教師開(kāi)展有效的.安全教育。

通過(guò)信息化平臺(tái)，教師可以方便地運(yùn)用視頻資源組織課堂教學(xué)、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展技能訓(xùn)練、進(jìn)行家校安全教育互動(dòng)、及時(shí)了解和評(píng)價(jià)安全教育效果等。

4、協(xié)助中小學(xué)生（幼兒）自主開(kāi)展安全教育活動(dòng)。

通過(guò)信息化平臺(tái)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地開(kāi)展安全知識(shí)學(xué)習(xí)、安全技能 訓(xùn)練、參與安全專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)、進(jìn)行學(xué)習(xí)效果測(cè)試等活動(dòng)，切實(shí)提高中小學(xué) 生（幼兒）的安全知識(shí)和技能水平。

5、協(xié)助中小學(xué)提升應(yīng)急疏散演練效果。

各地和學(xué)校要按照《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南操作規(guī)范》要求，做到中小學(xué)校每月一次、幼兒園每季度一次應(yīng)急疏散演練，并確保演練安全和效果。中國(guó)教育學(xué)會(huì)協(xié)助各地重點(diǎn)解決學(xué)校師生開(kāi)展演練過(guò)程中的實(shí)操性問(wèn)題，提高應(yīng)急疏散演練的效果。

6、加強(qiáng)家?；?dòng)，提高家長(zhǎng)的安全監(jiān)管意識(shí)和能力。

青島中小學(xué)安全教育新聞

萬(wàn)般呵護(hù)，不如自護(hù)，為了讓全國(guó)中小學(xué)生安全教育日更加深入人心，青島西海岸應(yīng)急安全體驗(yàn)教育基地針對(duì)學(xué)生研發(fā)了一系列應(yīng)急體驗(yàn)教程，讓參與的學(xué)生在“體驗(yàn)式”應(yīng)急培訓(xùn)中增知識(shí)、長(zhǎng)技能。

大手拉小手一起學(xué)應(yīng)急

嘉陵江路第一小學(xué)、香江路第二小學(xué)學(xué)生走進(jìn)場(chǎng)館進(jìn)行應(yīng)急體驗(yàn)學(xué)習(xí)。交通安全、飲食安全、校園安全……孩子的安全教育內(nèi)容很多，針對(duì)學(xué)生年齡階段和日常生活環(huán)境，應(yīng)急專(zhuān)業(yè)講師重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了防拐騙、交通安全、飲食安全、用電安全、用火安全、應(yīng)急救護(hù)等方面的培訓(xùn)。

防拐防騙，巧變“狼外婆”

春季出行增多，也進(jìn)入到了拐騙事故的高發(fā)期。上學(xué)、放學(xué)、外出游玩途中，怎么樣辨別“狼外婆”？學(xué)生們?cè)诶碚撆嘤?xùn)的同時(shí)，在游戲中提升意識(shí)，掌握安全技能。

走近紅綠燈我是小交警

“闖紅燈、馬路上嬉笑打鬧、隨意橫穿馬路、乘車(chē)不系安全帶……”小舉動(dòng)大危險(xiǎn)。在交通體驗(yàn)區(qū)學(xué)生們進(jìn)行了“汽車(chē)開(kāi)裂”、模擬駕駛、交通標(biāo)示識(shí)別、地鐵應(yīng)急等體驗(yàn)。此外，跟隨講師真正的認(rèn)識(shí)了每日乘坐的校車(chē)，學(xué)習(xí)了校車(chē)逃生的方法和技能。

從小事做起，遠(yuǎn)離電、火“兩只虎”

我們生活每天都離不開(kāi)電和火，但是一旦使用不當(dāng)就會(huì)導(dǎo)致一系列的事故發(fā)生。學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行火災(zāi)隱患查找大比拼，學(xué)習(xí)了插排的正確使用方法，進(jìn)行了消防滅火、高層緩降等體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

除了以外，學(xué)生進(jìn)行了“5－8級(jí)地震”、“1－12級(jí)暴風(fēng)雨”體驗(yàn)，劇烈晃動(dòng)的地面，倒塌的建筑，打雷閃電瘋狂暴雨，大家第一時(shí)間活學(xué)活用保護(hù)動(dòng)作進(jìn)行自救，逃生成功的同時(shí)高呼驚險(xiǎn)、刺激。

活動(dòng)接近尾聲，嘉陵江路第一小學(xué)副校長(zhǎng)楊春江為學(xué)生們應(yīng)急學(xué)習(xí)精彩的表現(xiàn)點(diǎn)贊，鼓勵(lì)大家學(xué)以致用，在提高安全意識(shí)的同時(shí)，將掌握的技能運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活中。萬(wàn)般呵護(hù)，不如自護(hù)，為了讓全國(guó)中小學(xué)生安全教育日更加深入人心，青島西海岸應(yīng)急安全體驗(yàn)教育基地針對(duì)學(xué)生研發(fā)了一系列應(yīng)急體驗(yàn)教程，讓參與的學(xué)生在“體驗(yàn)式”應(yīng)急培訓(xùn)中增知識(shí)、長(zhǎng)技能。

大手拉小手一起學(xué)應(yīng)急

嘉陵江路第一小學(xué)、香江路第二小學(xué)學(xué)生走進(jìn)場(chǎng)館進(jìn)行應(yīng)急體驗(yàn)學(xué)習(xí)。交通安全、飲食安全、校園安全……孩子的安全教育內(nèi)容很多，針對(duì)學(xué)生年齡階段和日常生活環(huán)境，應(yīng)急專(zhuān)業(yè)講師重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了防拐騙、交通安全、飲食安全、用電安全、用火安全、應(yīng)急救護(hù)等方面的培訓(xùn)。

防拐防騙，巧變“狼外婆”

春季出行增多，也進(jìn)入到了拐騙事故的高發(fā)期。上學(xué)、放學(xué)、外出游玩途中，怎么樣辨別“狼外婆”？學(xué)生們?cè)诶碚撆嘤?xùn)的同時(shí)，在游戲中提升意識(shí)，掌握安全技能。

走近紅綠燈我是小交警

“闖紅燈、馬路上嬉笑打鬧、隨意橫穿馬路、乘車(chē)不系安全帶……”小舉動(dòng)大危險(xiǎn)。在交通體驗(yàn)區(qū)學(xué)生們進(jìn)行了“汽車(chē)開(kāi)裂”、模擬駕駛、交通標(biāo)示識(shí)別、地鐵應(yīng)急等體驗(yàn)。此外，跟隨講師真正的認(rèn)識(shí)了每日乘坐的校車(chē)，學(xué)習(xí)了校車(chē)逃生的方法和技能。

從小事做起，遠(yuǎn)離電、火“兩只虎”

我們生活每天都離不開(kāi)電和火，但是一旦使用不當(dāng)就會(huì)導(dǎo)致一系列的事故發(fā)生。學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行火災(zāi)隱患查找大比拼，學(xué)習(xí)了插排的正確使用方法，進(jìn)行了消防滅火、高層緩降等體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

除了以外，學(xué)生進(jìn)行了“5－8級(jí)地震”、“1－12級(jí)暴風(fēng)雨”體驗(yàn)，劇烈晃動(dòng)的地面，倒塌的建筑，打雷閃電瘋狂暴雨，大家第一時(shí)間活學(xué)活用保護(hù)動(dòng)作進(jìn)行自救，逃生成功的同時(shí)高呼驚險(xiǎn)、刺激。

活動(dòng)接近尾聲，嘉陵江路第一小學(xué)副校長(zhǎng)楊春江為學(xué)生們應(yīng)急學(xué)習(xí)精彩的表現(xiàn)點(diǎn)贊，鼓勵(lì)大家學(xué)以致用，在提高安全意識(shí)的同時(shí)，將掌握的技能運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活中。

廣州市私立小學(xué)排名一覽表

廣州市私立小學(xué)排名一覽表如下：

1.?耀華國(guó)際教育學(xué)校：

廣州市花都區(qū)耀華學(xué)校，是一家廣東省廣州市國(guó)際教育學(xué)校。建基于耀中國(guó)際學(xué)校多年在香港及內(nèi)地城市推行優(yōu)質(zhì)國(guó)際教育的經(jīng)驗(yàn)之上，成立于1932年的耀中在過(guò)去逾80年間致力培育學(xué)生掌握面對(duì)國(guó)際議題及21世紀(jì)挑戰(zhàn)所需的技能，耀中及耀華所建設(shè)的獨(dú)特課程體系得到了世界的廣泛認(rèn)同。

香港耀華國(guó)際教育機(jī)構(gòu)主席葉國(guó)華教授及行政總裁兼校監(jiān)陳保瓊博士，結(jié)合開(kāi)辦國(guó)際學(xué)校并提供全方位教育服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)辦了以招收中國(guó)學(xué)生為主，兼收外籍學(xué)生的耀華國(guó)際教育系列；1998年于上海成立耀華國(guó)際教育中心，2000年在煙臺(tái)開(kāi)辦第一所耀華國(guó)際教育學(xué)校，提供從幼兒教育至高中國(guó)際課程。

2001年，成立上海長(zhǎng)寧區(qū)耀華專(zhuān)修學(xué)校。隨后在重慶、深圳、上海、日照及青島開(kāi)設(shè)耀華國(guó)際教育幼兒園及耀華嬰幼兒教育中心。2012年耀華在北京亦莊啟動(dòng)了保華國(guó)際教育園項(xiàng)目，而落戶在此的北京耀華國(guó)際教育學(xué)校于2016年開(kāi)辦。

2.?廣州市番禺區(qū)華南碧桂園學(xué)校：

華碧初中部坐落在風(fēng)景秀麗的翠云山畔。前有水，半畝方塘一鑒開(kāi)；側(cè)有峰，天光云影共徘徊。校區(qū)占地近60畝，教學(xué)樓、宿舍樓、綜合樓三座主體建筑巍然屹立，呈鼎足之勢(shì)。

31間教室寬敞明亮，設(shè)施先進(jìn)；化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)探究室、科技制作室應(yīng)有盡有；地理專(zhuān)業(yè)教室、歷史專(zhuān)業(yè)教室、網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)室、語(yǔ)音訓(xùn)練室、電子閱覽室、鋼琴練習(xí)室各具特色；大舞臺(tái)、圖書(shū)館、閱覽室、游泳池，配備齊全；地理園地、生物園地、階梯教室、風(fēng)雨操場(chǎng)，功能完善……

完全按照省一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的各種場(chǎng)館為校園生活平添了生趣，為華碧學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展注入了新的活力。

3.?天河區(qū)匯景新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)：

匯景新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)新址坐落于150畝的市區(qū)公園內(nèi)，位于天河區(qū)中心區(qū)域位置，學(xué)校基于生態(tài)化理念進(jìn)行校園設(shè)計(jì)，采用原生態(tài)的色彩搭配，以靈動(dòng)、多元的空間布局，打造國(guó)際化、無(wú)邊界的高端學(xué)習(xí)社區(qū)，樹(shù)立粵港澳大灣區(qū)國(guó)際化教育的新典范。

4.?廣州市番禺區(qū)加拿達(dá)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校：

廣州市番禺區(qū)加拿達(dá)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（雅居樂(lè)校區(qū)）是一所重視成績(jī)的國(guó)際化學(xué)校，小學(xué)初中九年一貫制學(xué)校。學(xué)校目前擁有在校生800余人。由加拿大國(guó)際教育集團(tuán)（CIEO）運(yùn)營(yíng)和管理。

5.?黃岡中學(xué)廣州學(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué)：

黃岡中學(xué)廣州學(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué)是黃岡中學(xué)廣州教育集團(tuán)附屬小學(xué)，是花都區(qū)教育局直屬民辦小學(xué)。學(xué)校含黃岡中學(xué)廣州學(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué)（一校區(qū)，創(chuàng)辦于2013年，位于花都區(qū)平石東路6號(hào)）、黃岡中學(xué)廣州學(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué)二校區(qū)（創(chuàng)辦于2017年，位于花都區(qū)花東鎮(zhèn)金谷南路10號(hào)）。

6.?華南師范大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校：

華南師范大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（簡(jiǎn)稱(chēng)華師外校），由同文教育集團(tuán)與華南師范大學(xué)合作創(chuàng)辦，是一所高起點(diǎn)、高品質(zhì)、現(xiàn)代化、國(guó)際化的寄宿制民辦外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

華師外校秉承“啟發(fā)潛能、培育全人”的辦學(xué)宗旨，突顯“更中國(guó)、更世界”的辦學(xué)特色。學(xué)校以“探索成為中國(guó)基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新的領(lǐng)跑者”為己任，銘記“融匯中外，卓爾不群”的校訓(xùn)，培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的時(shí)代新人和世界公民。

學(xué)?，F(xiàn)有雙語(yǔ)幼兒園、小學(xué)、初中，IB中小學(xué)課程、美式高中課程等項(xiàng)目，是華南師范大學(xué)一所附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

7.?廣外附設(shè)外語(yǔ)學(xué)校：

廣州市廣外附設(shè)外語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)辦于1993年5月，是一所由廣東省重點(diǎn)高?！獜V東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)全資所有并直接管理、以民辦機(jī)制運(yùn)作，以外語(yǔ)為特色的十二年一貫制全寄宿制中小學(xué)。是國(guó)家教育部審核認(rèn)定的全國(guó)首批13所具有保送生資格的外語(yǔ)學(xué)校之一。

廣東省一級(jí)學(xué)校，并成為中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育實(shí)驗(yàn)研究會(huì)基地、武漢大學(xué)優(yōu)質(zhì)生源基地等，承擔(dān)多項(xiàng)教育部“十二·五”重點(diǎn)教育科研課題。 2022年1月，廣州市廣外附設(shè)外語(yǔ)學(xué)校名稱(chēng)變更為廣州市實(shí)驗(yàn)外語(yǔ)學(xué)校。

8.?華南師范大學(xué)附屬天河實(shí)驗(yàn)學(xué)校：

華南師范大學(xué)附屬天河實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于廣州市天河區(qū)車(chē)陂永泰市大街2號(hào)（原廣州市第十八中學(xué)）。擁有142年歷史的廣州市第十八中學(xué)老校區(qū)前身為建于1874年的禺東書(shū)院，是一所優(yōu)良傳承的百年老校。校園樹(shù)木蔥蘢，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備先進(jìn)，按照廣東省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校裝備，是莘莘學(xué)子讀書(shū)成才的理想福地。

9.?番禺執(zhí)信中學(xué)附屬小學(xué)：

廣州市番禺執(zhí)信中學(xué)附屬小學(xué)創(chuàng)辦于2001年，如今已是一所有36個(gè)教學(xué)班、學(xué)生1500多人的高端民辦寄宿制學(xué)校。學(xué)校秉承“舍得、用心、創(chuàng)新”理念，努力踐行“多元自主、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”的素質(zhì)教育模式，在推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)、創(chuàng)建全國(guó)最出色的品牌學(xué)校的征程中成就了輝煌。

贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的廣泛認(rèn)同和良好口碑，也越來(lái)越受到各級(jí)部門(mén)的重視、認(rèn)可和支持。

10.?靈格風(fēng)中英文學(xué)校：

廣州市花都區(qū)靈格風(fēng)中英文學(xué)校是以中英文雙語(yǔ)教學(xué)及領(lǐng)袖素養(yǎng)培養(yǎng)為特色的 教育局直屬民辦學(xué)校。 學(xué)校占地面積為31680平方米，建筑面積23850平方米。小學(xué)部54個(gè)教學(xué)班，每個(gè)年級(jí)360個(gè)學(xué)位；初中部12個(gè)教學(xué)班，每個(gè)年級(jí)180個(gè)學(xué)位。

以上就是國(guó)際學(xué)校為大家?guī)?lái)的濟(jì)南公立職業(yè)學(xué)校排名（青島安全教育平臺(tái)登錄賬號(hào)及登錄網(wǎng)址入口），希望能幫助到大家！