國際學(xué)校在海南排名第幾 海南國際學(xué)校排名
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海南最好的國際學(xué)校
海南的國際教育選擇中,??跅魅~國際學(xué)校因其獨(dú)特的教育模式和國際視野脫穎而出。該校提供中加雙學(xué)歷國際高中課程,開放給全球?qū)W生,不論戶籍或國籍。學(xué)生將學(xué)習(xí)加拿大不列顛哥倫比亞省(BC?。┑脑娓咧姓n程,并由具備資格的加拿大教師進(jìn)行全英文教學(xué),確保語言環(huán)境純正。課程設(shè)置不僅滿足中國教育需求,還與加拿大的教育體系接軌,實(shí)現(xiàn)學(xué)分互認(rèn),為學(xué)生提供靈活的升學(xué)路徑。據(jù)統(tǒng)計,2018屆畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到2146人,他們共獲得了7299份國內(nèi)外大學(xué)錄取通知書,其中包括價值678.9萬元人民幣的獎學(xué)金。楓葉百強(qiáng)榜大學(xué)的錄取率超過60%,特別值得一提的是,有99名學(xué)生被包括英國帝國理工學(xué)院和倫敦大學(xué)學(xué)院在內(nèi)的全球前十強(qiáng)大學(xué)錄取。2019屆畢業(yè)生人數(shù)預(yù)計在2100人左右,至6月已有112人獲得了世界前十大學(xué)的錄取通知書,這再次證明了??跅魅~國際學(xué)校在國際教育領(lǐng)域的卓越成就。
楓葉國際學(xué)校致力于培養(yǎng)具有全球競爭力的未來領(lǐng)袖,其獨(dú)特的教育理念和課程設(shè)置受到了家長和學(xué)生的高度認(rèn)可。學(xué)校不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績,更注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能,為他們未來在全球化環(huán)境中取得成功奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。
此外,學(xué)校還提供豐富多彩的課外活動,包括體育、藝術(shù)和社團(tuán)等,旨在幫助學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)他們成為綜合素質(zhì)卓越的人才。通過參與這些活動,學(xué)生能夠拓寬視野,提升個人興趣和特長,為將來的大學(xué)和職業(yè)生活打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
總體而言,??跅魅~國際學(xué)校憑借其優(yōu)質(zhì)的教育資源、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)和國際化的教育模式,成為海南乃至整個中國地區(qū)頂尖的國際學(xué)校之一。對于追求高質(zhì)量國際教育的家長和學(xué)生來說,它無疑是一個理想的選擇。
海南國際學(xué)校排名
海南國際學(xué)校排名 海南楓葉國際學(xué)校 、??谌A興學(xué)校、海口景山學(xué)校、海南昌茂花園學(xué)校、??诰G城實(shí)驗(yàn)學(xué)校等。
海南楓葉國際學(xué)校在??诟咧姓猩€中排名第24位;
海南楓葉國際學(xué)校系楓葉教育2017年2月收購原 海南國科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校 成立。原學(xué)校于1994年由海南省教育廳批準(zhǔn)建立,位于 海南省??谑? ,占地108畝,總建筑面積6萬多平方米,該校連續(xù)20多年教學(xué)質(zhì)量全省。
學(xué)校集幼兒園、小學(xué)、初中、高中于一體,實(shí)行寄宿制全層次教育。并購后楓葉增設(shè)國際高中學(xué)部,累計投入近億用于改造辦學(xué)條件,建造新教學(xué)大樓。楓葉品牌吸引著越來越多學(xué)生求學(xué),得到越來越多家長認(rèn)可。
海南國際學(xué)校排名
海南國際學(xué)校排名如下:
1、海口中學(xué)
??谥袑W(xué),于2008年元月9日正式揭牌成立,其前身為??陔p島學(xué)園,創(chuàng)辦于1999年,于2015年與湖南師大附中脫離關(guān)系,經(jīng)政府批準(zhǔn)后正式更名為??谥袑W(xué)。是一所具有鮮明特色的集幼兒園、小學(xué)、初中、高中為一體的民辦寄宿制學(xué)校,是中央教科所實(shí)驗(yàn)學(xué)校、海南省先進(jìn)民辦學(xué)校。2015年8月,經(jīng)市政府教育行政和民政部門批準(zhǔn)正式更名為“海口中學(xué)”。
2、??诰吧綄W(xué)校
??诰吧綄W(xué)校創(chuàng)辦于1996年,由北京景山學(xué)校和??谵r(nóng)工貿(mào)(羅牛山)股份有限公司合作創(chuàng)建。學(xué)校充分利用北京景山學(xué)校名校效應(yīng)和羅牛山股份公司資金優(yōu)勢,以“三個面向”為指針,“總校分校一體化”建設(shè),以推進(jìn)學(xué)校教育信息化和英語特色教學(xué)為突破口,科學(xué)實(shí)施現(xiàn)代素質(zhì)教育。
3、國科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校
海南國科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校于1994年由海南省教育廳批準(zhǔn)建立。學(xué)校集幼兒園、小學(xué)、中學(xué)于一體,實(shí)行寄宿制全過程教育。海南國科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校在創(chuàng)辦伊始,便確定了“在校務(wù)委員會領(lǐng)導(dǎo)下的總經(jīng)理和校長分工負(fù)責(zé)制”的管理體制,較好地解決了辦學(xué)體制上的矛盾。此舉是國家有關(guān)法規(guī)未予明確或未公布之前,在民辦學(xué)校中率先創(chuàng)設(shè)了“企教結(jié)合”的運(yùn)作模式。
4、??谏礁邔W(xué)校
海口山高學(xué)校先后獲得“全國民辦教育先進(jìn)單位”、“海南省新課程有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。學(xué)校創(chuàng)設(shè)了小學(xué)、初中、高中以及國際學(xué)校,教室的布置有別于傳統(tǒng),一是沒有講臺,二是一排排課桌椅被合并起來,把孩子們編成了一個個小組,老師穿梭在小組之間教授著課程。
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