今天國際學校小編整理了為什么要選擇貴陽為明國際學校？相關內容，希望能幫助到大家，一起來看下吧。

本文目錄一覽：

• 1、為什么要選擇貴陽為明國際學校？
• 2、孩子升學擇校時要注意哪些，有必要把孩子送到國際學校去嗎？
• 3、國際高中與普通高中有什么區(qū)別

為什么要選擇貴陽為明國際學校？

深入剖析貴陽為明國際學校的全方位體驗

在探索貴陽為明國際學校的聲譽時，我們必須面對一些關鍵問題：它的教學質量、校園環(huán)境和學生社區(qū)是否能滿足期待？據(jù)我所知，盡管學?？赡苡衅淞咙c，但整體而言，問題似乎占據(jù)主導。以下是我親身經(jīng)歷的點滴，希望能為你的選擇提供一些參考。

教師團隊
為明國際學校并非沒有正直的好老師，但他們的存在相對稀少，仿佛被一群缺乏師德的教師群體所淹沒。教師流動性極高，平均一個班級的班主任可能在高中三年內換三任，這讓教學的穩(wěn)定性大打折扣。老師們普遍表現(xiàn)出勢利傾向，對學生的態(tài)度常常帶有偏見，甚至貶低隔壁樂灣，但事實是，樂灣的聲譽普遍優(yōu)于為明。如果你追求一個和諧的師生關系和穩(wěn)定的教學環(huán)境，這里可能不是最佳選擇。

學生環(huán)境與社交
私立學校的多樣性是顯而易見的，但在為明，這可能導致混亂。交友的挑戰(zhàn)很大程度上取決于個人運氣，如果你能遇到積極向上的伙伴，那自然是幸運的。不過，保持自我原則尤為重要，因為學習才是首要任務。如果遇到孤立，轉學或走讀可能是明智的選擇，以避免不良影響。

設施與管理
教室配備了個人柜子和空調，但空調的開放與否取決于老師的決定。食堂過去尚可，但如今食品質量下滑，且沒有小賣部。宿舍條件雖然尚可，但擁擠且對個人物品有嚴格規(guī)定，比如手機管理，甚至女生晚上不能洗頭的規(guī)定令人費解?；顒臃矫?，學?；顒迂S富，但一些規(guī)定如不讓背書包回寢室，可能顯得有些過度管制。

壓力與規(guī)定
為明學校對學生施加了相當大的壓力，晨跑、嚴格的出勤管理和不切實際的規(guī)定，如書桌高度限制，都顯示出一種形式主義傾向。這種環(huán)境可能不利于學生的身心健康，特別是對于心理承受能力較弱的學生。

假期安排
放假制度上，為明學校早開學、少假期，尤其是對于重要考試假期的處理，顯示出私立學校的自主權。如果你期待更寬松的假期安排，這里可能不理想。

結論
總體來說，貴陽為明國際學校在許多方面存在不足，從教師素質到學生體驗，似乎都指向一個壓抑、形式主義的環(huán)境。如果你追求一個更注重教育質量、師生關系和諧且學生自由度較高的學校，或許需要尋找其他選擇。每個人的適應性不同，但務必確保你的教育環(huán)境能支持你成長和學習。

孩子升學擇校時要注意哪些，有必要把孩子送到國際學校去嗎？

誤區(qū)一 將公立學校和國際學校二元對立
客觀來說，近些年國際學校雖然發(fā)展很快，但是仍然存在一些諸如辦學不規(guī)范、制度不完善等問題，所以國際學校并不是完美的。相對而言，由于時間優(yōu)勢和中國教育制度的日漸完善，公立學校也沒那么可怕，所以兩者并不是二元對立關系。國際學校更強調激發(fā)孩子的主觀能動性，公立學校更注重孩子的基礎知識，無論是國際學校還是公立學校，家長們權衡好利弊，不盲目將兩者進行對立，選擇合適的才是重中之重。
如果你在擇校前期，沒有做足調查和準備，當孩子在就讀過程中，遇到種種問題，家長們的第一反應是——學校有問題、學校不好，我要投訴、要讓孩子轉學……這樣的結果對孩子的學業(yè)生涯來說無疑是“致命”的打擊，因此，擇校過程中應當謹慎再謹慎，最好交由專業(yè)老師指導。
誤區(qū)二 讀國際學校減輕孩子負擔
高壓競爭之下，為孩子減負是不少家長選擇國際教育的重要目的。在公立學校，有滿負荷的作業(yè)和不間斷的競賽考試，但選擇國際學校更注重學生全面發(fā)展，功課也相對會少一些，家長們會理所當然的認為能減輕很多負擔。
深耕國際教育多年的老師和國際學校就讀的學生表示：“國際學校一點也不輕松!”國際學校雖然重復性作業(yè)很少，但探索性作業(yè)卻非常多，很多作業(yè)需要上網(wǎng)查資料、提煉觀點、做好展示，熬夜寫作業(yè)的事也不罕見。除了學校課本知識，學生還需要花時間在社會實踐、興趣培養(yǎng)上，這要求我們必須具備較強的自主學習能力和時間管理能力。
誤區(qū)三 可逃避升學競爭
無論是公辦教育還是國際學校，競爭都是無處不在的。很多在公立學校就讀的學生，眼里瞄準的多是北大、清華、985、211之類的學校，而如今選擇國際學校的學生及家長瞄準的則比國內大學更難進的全球TOP100的學校。
國際學校更注重學生的綜合素質培養(yǎng)，提倡的是全人教育，這和一味追求考試成績的應試教育確實有其優(yōu)勢，但同時意味著我們將面對不一樣的挑戰(zhàn)!
真正進入國際學校這個圈子就會發(fā)現(xiàn)，許多讀國際學校的家長都非常重視學習，而且很多學生非常聰明和努力。所以，如果選擇了這條路，家長們就應該及時調整心態(tài)，幫助孩子樹立良好的競爭意識和觀念，勇敢地面對更為激烈的競爭。
誤區(qū)四 全英文環(huán)境下，英語一定能學好
很多家長覺得，國際學校用英文教學，選擇國際學校就是為了讓孩子把英文學好。家長理解的英文好，就是指英文聽說能力強，這確實需要一個良好的環(huán)境幫助孩子學習。但我們更多的是強調英語的應用，比如用英文去學知識，要學到的是學術英語。想讓一個年輕人掌握學術英語，只有一個竅門，那就是下苦功夫。和在任何語言環(huán)境沒有多少關聯(lián)性。曾經(jīng)接觸過很多在國外留學的小留學生，他們有讀兩年、讀三年的，有在美國，有在加拿大，也有在澳大利亞的，他們的語言環(huán)境更好。但是我發(fā)現(xiàn)他們的英文能力并不理想，甚至很糟糕。
誤區(qū)五 進入國際學校=進入世界名校
有些家長認為，選擇國際學校，就能進名牌大學。國際學校每年有很多學生去哈佛、耶魯、牛津、劍橋，那我的孩子去國際學校是不是也能進世界名校了呢?首先，孩子和孩子之間，是有個體差異的，即使進入頂級國際學校也不能保證進入最頂尖的大學。隨著留學熱度持續(xù)高漲，近年名校申請人數(shù)增多，競爭也在增大。比如在這份申請難度排名上，統(tǒng)計了考生申請英國大學后獲得offer的比例。前三名分別是：牛津大學，offer發(fā)放率只有23%;倫敦藝術大學offer發(fā)放率30.2%;劍橋大學，offer發(fā)放率31.2%，各個名校每年在中國發(fā)放offer數(shù)量不過一兩百封，可見，留學容易，想進好大學仍然相當有挑戰(zhàn)!
誤區(qū)六 課程體系差異不大
國際學校的課程體系各有各的特色，擇校在很大程度上也是在選擇一個適合孩子的課程體系，為將來的學習生涯打好基礎。我們都知道目前主流的課程有A-Level課程、AP課程和IB課程，每一個課程都有著自己完整的考評體系和進階流程，甚至也決定了將來出國留學的大方向，所以在課程體系方面，家長們一定要多方考量，明確不同課程體系的特點以及自己留學的方向，以防出現(xiàn)入學后開始了學習才發(fā)現(xiàn)孩子無法適應等問題。
無論走哪一條教育路，要想脫穎而出，努力是必不可少的。如果是出于逃避的心態(tài)選擇國際教育，那一開始就是錯的。從體制內走向體制外，沒有回頭路，要有義無反顧的勇氣，同時也要有對全局的把控和對孩子的了解。另外，在選擇學校時可要充分考慮各方面的因素。

國際高中與普通高中有什么區(qū)別

一、課程設置不同

1、國際高中的課程設置比較多元化，分為必修課和選修課，學生可以根據(jù)自己的興趣和將來的發(fā)展方向來選擇課程，更能激發(fā)學生的學習積極性。

2、普通高中的課程安排比較固定，學生只需按部就班的學習就好。

二、教學模式不同

1、國際高中通常采用西方的小班式教學，每班人數(shù)20人左右，強調讓學生自主、合作、探究性學習。鼓勵學生在課堂上積極回答問題、充分表達自己的思想和觀點，和老師及同學積極溝通。

2、普通高中的班級人數(shù)較多，老師無法顧及到每個學生，通常會忽略啟發(fā)學生思維、調動學生參與和培養(yǎng)學生的 學習能力 。

三、升學計劃不同

1、普通高中把應試作為主要的教育目標，許多家長甚至學生自己都認為高考是選拔人才的唯一方式，所以普通高中的學生大多會選擇走國內升學教育的方式。

2、國際高中的學生一般都會選擇畢業(yè)后出國留學，為了幫助學生實現(xiàn)留學目標，大多數(shù)國際高中都跟國外大學做了對接，盡可能為學生的留學之路提供保障。

國際高中的標準：

1、學校取得國際權威教育機構的授權認證。如著名的劍橋國際考試委員會、世界文憑組織（IBO）、美國大學理事會；

2、學校的外籍教師的數(shù)量以及師生人數(shù)比例是否低于1：5；

3、學校的外籍學生與中國之間的比例是否低于1：5。

以上內容參考 國際高中 、 普通高中

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