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卡爾斯魯厄大學師生人數(shù)介紹

院校類型:大學院校性質(zhì):公立
年均學費:-錄取要求:-
今天國際學校小編整理了卡爾斯魯厄大學師生人數(shù)介紹相關(guān)信息,希望在這方面能夠更好的大家。

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卡爾斯魯厄大學師生情況

卡爾斯魯厄大學師生情況:

國際學生比例:0.00

卡爾斯魯厄大學院校簡介

卡爾斯魯厄大學院校簡介:

卡爾斯魯厄大學院校介紹

  學校概況

  卡大創(chuàng)辦于1825年,是德國歷史最悠久的理工科院校,特別是計算機信息專業(yè)在全德國名列第一。其前身是德國著名建筑師魏伯納1805年開辦的一所建筑學校。如今卡大是以理工科為主的綜合大學,擁有12個系(其中包括德國創(chuàng)辦最早的計算機系),學生已達兩萬多人,其中外國學生三千四百名, 教授277名。2000年德國大學排名第43位。

  學校聲譽

  卡爾斯魯厄大學計算機系在所有德國高校同系中排名第一, 不僅歷史最古老, 而且在教學質(zhì)量和科研成果上首屈一指, 尤其在機器人領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。這和大學扎實的數(shù)學基礎(chǔ)教育密不可分。卡爾斯魯厄市北部五十公里的沃爾道夫坐落著歐洲最大的軟件公司SAP, 大學計算機系為SAP提供了源源不斷的專業(yè)人才, SAP也與大學計算機系保持著密切的技術(shù)合作, 從資金和項目上為它的發(fā)展提供了強大優(yōu)勢。除了計算機系, 卡爾斯魯厄大學的機械制造系在德國高校中也名列前茅。

  卡爾斯魯厄大學已有一百七十多年的歷史。1825年巴登州路德維希大公仿照巴黎著名的多技術(shù)學校的模式,建成一所學校,當時名為“卡爾斯魯厄多種技術(shù)學校”。這所新學校合并了巴登州原有的一所建筑繪圖技校和一所工程技校。此后學校一直不斷發(fā)展與重組。

  在整個十九世紀,卡爾斯魯厄多種技術(shù)學校(從1865年起已初具工業(yè)大學規(guī)模)在組織管理、學科體系、學術(shù)認證等領(lǐng)域成為所有德語國家技術(shù)培訓機構(gòu)的典范。

  從1885年起學校開始使用工業(yè)大學的名稱,1899年地位已完全等同于綜合性大學。學校獲得頒發(fā)博士學位的權(quán)授。特別值得一提的是學位也可授予婦女,因為當時的巴登大公國是德意志王國第一個準許婦女進入大學學習的聯(lián)邦州。這很快為學校贏得“特別寬容”的聲譽。1915年學校的化學系授予一位女學生博士頭銜,這在德國還是首次。

  從19世紀到20世紀30年代卡爾斯魯厄工業(yè)大學享譽世界。許多顯著的科學成果出自這里,如海因里希-赫茨(Heinrich Hertz)證明了電磁波的存在;諾貝爾獎獲得者弗里茨-哈貝爾(Fritz Haber)研制成高壓合成氨;費迪南德-雷騰巴赫爾(Ferdinand Redtenbacher) 創(chuàng)立了德國最早的機械制造學科體系,為新一代的工程師奠定了技術(shù)發(fā)展的知識基礎(chǔ); 電磁波鼻祖海因里希赫茨(Heinrich Hertz)

  從19世紀中期開始,卡爾斯魯厄工業(yè)大學在人文和社會科學領(lǐng)域也作出了很大的貢獻。比較有代表性的是歷史學家弗蘭茨-施納貝爾(Franz Schnabel)。他在其代表作品《十九世紀德國史》(1934)中表達了他由工業(yè)大學的誕生得到的理念:“在應用科學的進一步發(fā)展中,十九世紀的資產(chǎn)階級找到了他最完美的表現(xiàn)方式。已在西方世界的發(fā)展中存在了幾百年的自治與實用化的精神由此得以實現(xiàn)?!?/p>

  1962年,經(jīng)過多年的申請與盼望,大學圖書館終于建成了。在六十年代,大學學生人數(shù)快速地增長,這同時也使教授人數(shù)不斷增加。到1970年底學校已有141個教授職位。隨著學生、教授人數(shù)的增長及新的教學和研究范圍的擴大,設(shè)立的系也越來越多,到1973年,學校已有12個系。

  從1967年開始,卡爾斯魯厄工業(yè)大學開始叫做綜合性大學,盡管如此,學校還是堅持繼續(xù)使用工業(yè)大學的名字,所以直到現(xiàn)在,校名后面還用括號注有“工業(yè)大學”的縮寫。這在德國大學中是獨一無二的。

  學校的主要研究方向

  應用數(shù)學、理論力學、數(shù)學統(tǒng)計學、實驗核物理、氣象學、應用地球物理、結(jié)晶學、放射化學、化學技術(shù)、物理化學、生物化學、礦物學、地質(zhì)學、動物學、遺傳學與毒理學、巖石學、微生物學、房屋建筑、房屋規(guī)劃與設(shè)計、攝影測量學與地形學、土壤力學與地基建筑、給水設(shè)備、工程生物學、公路與鐵路建設(shè)、天文測量與電子測量、供水與水利工程、交通運輸、地球動力學、大地測量學、給水設(shè)備建設(shè)與水文學、建筑靜力學、核工程、技術(shù)熱力學、機器制造中的計算機運用、機器制造與重型汽車、內(nèi)燃機、通用機器制造技術(shù)、技術(shù)力學與工程中的穩(wěn)定性、工業(yè)技術(shù)、石油化學與有機工藝學、加熱技術(shù)、食品工藝、信息工藝、應用輕工技術(shù)、控制與操作方法、高頻技術(shù)、電機工程、計算機工程中的電子學、工藝測量技術(shù)、電動裝置與動力電子學、理論電子技術(shù)與測量技術(shù)、照明設(shè)備、通訊系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫與信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)系統(tǒng)的組織、計算機自動化系統(tǒng)、程序設(shè)計系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、哲學、歷史、社會學、法律、文學、藝術(shù)史、環(huán)境美化與園林、經(jīng)濟學、企業(yè)管理、保險學、金融與價值、政治經(jīng)濟。

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馬可波羅國際教育學校有什么特色嗎?

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