幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《聽聲音數(shù)糖果》 幼兒園小班糖果教案
時(shí)間:2024-11-26 20:19:31
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幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《聽聲音數(shù)糖果》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸俏沂占淼挠變簣@小班數(shù)學(xué)公開課教案《聽聲音數(shù)糖果》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《聽聲音數(shù)糖果》 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能根據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以內(nèi)的數(shù),嘗試找出相應(yīng)的數(shù)字。
2、通過游戲激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
數(shù)字卡片、糖果若干、1-10數(shù)字卡
【活動(dòng)過程】
一、情景導(dǎo)入
森林幼兒園里過新年啦,大象老師想給小朋友們送一份新年禮物,但是想要拿到禮物要經(jīng)過考驗(yàn),小兔很想拿到禮物,她決定接受老師的考驗(yàn),你們?cè)敢鈳蛶退龁幔?
二、復(fù)習(xí)數(shù)字
大象老師給小兔出了第一個(gè)難題,認(rèn)識(shí)數(shù)字??鞄托⊥每纯?,你們認(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)按照數(shù)字卡片上的數(shù)字來學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的聲音。
三、數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)
你們真棒,幫助小動(dòng)物過了第一個(gè)考驗(yàn)。接著,大象老師又要小兔聽聲音數(shù)糖果了,你們行嗎?
老師敲鼓,聽到幾聲鼓聲,就數(shù)出幾顆糖。
1、大家一起數(shù)
2、個(gè)別小朋友上臺(tái)數(shù)??纯此龜?shù)的對(duì)不對(duì),那么她數(shù)的數(shù)應(yīng)該是用哪個(gè)數(shù)字卡片表示呢?(找找對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片)
四、幼兒操作
你們真能干,又幫小兔過了一關(guān),接下來大象老師又給小兔出了個(gè)難題。這個(gè)難題可難了,要請(qǐng)小朋友先練一練再來幫助小兔。請(qǐng)你把數(shù)出來的糖果用數(shù)字表示。
數(shù)字接龍游戲。小兔數(shù)出的糖果在上面,它的好朋友數(shù)字寶寶在下面,你把他們接在一起。(幼兒操作)
你們都會(huì)幫糖果寶寶找好朋友了,那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡,師生一起操作)
五、總結(jié)
哇,完成啦,終于幫助小兔過關(guān)了,大象老師給了小兔一份大禮物,小兔開心極了。小兔說,謝謝小朋友的幫忙,我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)
幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《聽聲音數(shù)糖果》 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并能找出相應(yīng)的數(shù)字,嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。
2、鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地參加活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的'樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、供幼兒踩的板板6~8塊,上面寫有數(shù)字。
2、糖罐一只(最好是鐵罐):糖果若干。
活動(dòng)過程:
玩法一:
1、“今天老師帶來了一個(gè)糖罐和許多糖果,我們一起來玩‘聽聲音數(shù)糖果’的游戲。小朋友分成兩組:南南組和西西組,比一比哪組的孩子最棒。”
2、小朋友用手蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果,聽完后不能馬上說出,待老師請(qǐng)到后才能站起來大聲告訴大家。(聽到放進(jìn)了幾顆糖果,并要及時(shí)驗(yàn)證)
規(guī)則:
一定要蒙住眼睛,不能看。
聽完后不能馬上說出,待教師請(qǐng)到后才能站起來大聲回答。
玩法二:
1、“今天老師還帶來了許多板板,上面有數(shù)字,我們一起來看看是幾呀?”(教師一邊放板板,一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)
2、“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出。等老師說開始,小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板。”
規(guī)則:
一定要蒙住眼睛,不能看。
每教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。
踩板板時(shí)不能擁擠,用腳碰到板板就行了。
玩法三:
1、“接下來我們?cè)偻嬉粋€(gè)更有難度的游戲,也要豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始,小朋友就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板。踩對(duì)的孩子老師要來抱一抱他,還有好吃的糖果獎(jiǎng)勵(lì)。”
2、也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時(shí)調(diào)整)
規(guī)則:
一定要蒙住眼睛,不能看。
教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。
幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《聽聲音數(shù)糖果》 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并能找出相應(yīng)的數(shù)字,鞏固“多一”或“少一”的數(shù)概念。
2.鼓勵(lì)幼兒積極、大膽的參與游戲活動(dòng)。
3.能積極思考,提高理解與運(yùn)算能力。
4.引發(fā)幼兒對(duì)玩數(shù)糖果的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件,數(shù)字牌,操作盤
活動(dòng)過程:
一、開始部分
(1)出示糖罐,引起幼兒興趣
(2)嘗試聽聲音數(shù)糖果,引出“默數(shù)”的概念
二、基本部分
小組競(jìng)賽游戲
(1)以默數(shù)的方式進(jìn)行第一個(gè)聽數(shù)舉牌游戲。
幼兒分成藍(lán),黃,紅,綠四組,四個(gè)人輪流聽聲音數(shù)糖果,在舉牌口令下達(dá)之后,該輪幼兒舉牌,教師和幼兒一起驗(yàn)證答案,正確的小組得到大拇哥。
三、操作部分
(2)復(fù)習(xí)“多一”“少一”
(3)進(jìn)行第二個(gè)“多一少一”游戲
幼兒每人一個(gè)自制的圓形數(shù)字操作盤,聽完糖果數(shù)后根據(jù)“+1”或“-1”的附加條件,轉(zhuǎn)動(dòng)盤上的指針選擇答案,一組內(nèi)的所有幼兒都正確,該組得到一個(gè)大拇哥。
四、結(jié)束部分
(1)祝賀獲勝小組
(2)課后延伸:“多二”和“減二”。
幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《聽聲音數(shù)糖果》 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)方法對(duì)30以內(nèi)的物體正確計(jì)數(shù),感知數(shù)量的守恒。
2、在游戲過程中通過數(shù)量比較判斷輸贏,在輸贏中方法。
3、在與同伴的合作互動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
9籃糖果,18個(gè)塑料小框、獎(jiǎng)品一盒(28個(gè))
活動(dòng)過程:
1、出示糖果,引出游戲。
(出示糖果)前段時(shí)間,幼兒園里有很多老師家里都在辦喜事,所以給老師們發(fā)了很多喜糖,今天我把這些喜糖都搜集起來帶來了?猜一下,老師可能跟你們玩什么游戲?今天我們不玩分糖果,也不是玩藏糖果的游戲,今天老師和你們一起玩?zhèn)€“看誰贏得多”的游戲。
2、介紹游戲規(guī)則,初步玩游戲。
等會(huì)兩個(gè)小朋友一組,用“石頭剪子布”來贏糖果。石頭剪子布會(huì)玩嗎?怎么樣算贏?誰來跟我試一下?能不能晚點(diǎn)出?等會(huì)我們先和旁邊的小朋友來比賽。是比賽就要有規(guī)則,第一條:等會(huì)玩石頭剪刀布,誰贏得一顆糖,然后再來比,第二條,要聽信號(hào)。還沒開始你就來的不算。我是裁判,裁判說“開始”再開始游戲,裁判說“?!瘪R上停下來,不能再玩了。還有問題嗎?轉(zhuǎn)過去和旁邊的小朋友面對(duì)面準(zhǔn)備好,看看對(duì)手是誰?
預(yù)備——開始。?!?
轉(zhuǎn)過來讓我看看,誰贏得糖果多?數(shù)一數(shù),我這里有大獎(jiǎng)啊,等會(huì)送給贏得多的人。
你贏了幾顆數(shù)一數(shù)。你們都是一顆一顆數(shù),有沒有不同方法數(shù)的?誰會(huì)兩顆兩顆數(shù)?(請(qǐng)一名給幼兒上來數(shù))你們也來2粒2粒數(shù)數(shù)自己的糖果。有沒有人2粒2粒數(shù)和剛才1粒1粒數(shù)結(jié)果有不一樣的?
原來無論是一粒一粒數(shù),還是兩粒兩粒數(shù),結(jié)果都是一樣的。
3、方法,再次游戲。
我有個(gè)問題:給你們同樣的時(shí)間玩游戲,為什么有人贏的糖果多,有的人贏的糖果少?
贏得多要用好辦法,第一速度要快,一次來玩馬上接著來第二次。第二要讓別人猜不準(zhǔn),經(jīng)常要變換。這次要換個(gè)對(duì)手,去換個(gè)好朋友坐下。
這次的規(guī)則也要變了,誰贏可以抓一把糖,想贏得多要抓得大還是?。?,第二條規(guī)則不變,裁判說開始再開始,說停馬上停止。
幼兒游戲。
剛才你用個(gè)好辦法了嗎?這次你贏了幾顆糖?怎么數(shù)的?只能兩顆兩顆數(shù)嗎?能夠5顆5顆數(shù)嗎?我先5顆5顆分好,再數(shù)。怎么這么快就數(shù)好了?
你們也來5顆5顆數(shù)數(shù)試試。
現(xiàn)在來報(bào)一下數(shù),你贏了幾顆糖?
4、結(jié)束
在發(fā)獎(jiǎng)之前,先來數(shù)數(shù)獎(jiǎng)品有幾個(gè),看誰數(shù)得快。如果我一個(gè)一個(gè)數(shù),或者兩個(gè)兩個(gè)數(shù)結(jié)果會(huì)一樣嗎?
不管給幾個(gè)幾個(gè)數(shù),結(jié)果都是一樣的。
幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《聽聲音數(shù)糖果》 篇5
一、設(shè)計(jì)思路
學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)中必不可少的內(nèi)容之一,怎樣將這種枯燥的操作活動(dòng)變得生動(dòng)有趣呢?,這一直是我思考的問題。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),再以最能吸引小班幼兒的糖果為主線,進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)手操作,鼓勵(lì)幼兒大膽操作、大膽表達(dá),學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡參加有關(guān)數(shù)概念的活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
2、能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù),匹配相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、糖果、各色糖果卡片、盤子、數(shù)字卡片、透明塑料袋、鈴鼓。
2、學(xué)會(huì)念兒歌《糖果》。
四、活動(dòng)過程
一、以手指游戲?qū)牖顒?dòng)。
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn),兩個(gè)手指剪剪,三個(gè)手指彎彎,四個(gè)手指叉叉,五個(gè)手指開花,開成一朵大紅花。
二、圍繞糖果的游戲,讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)量,提高幼兒的點(diǎn)數(shù)能力,學(xué)習(xí)實(shí)物與數(shù)字匹配。
1、游戲:分糖果
(1)出示各色糖果的圖片,請(qǐng)幼兒將糖果按顏色分類擺放。
(2)出示1—5的數(shù)字卡,請(qǐng)幼兒幫數(shù)字寶寶找糖果做朋友。
2、游戲:夾糖果
幼兒用兩個(gè)手指做“夾子”,從盤子里一粒一粒的夾糖果,邊夾邊數(shù),老師敲鈴鼓,鈴鼓聲一停就不能再夾,再請(qǐng)幼兒說說自己夾了幾顆糖果,問問朋友夾了幾顆糖果。(可按顏色夾)
3、游戲:吃糖果
幼兒扮演糖果,老師扮演吃糖果的人,帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊念兒歌:糖果圓,糖果方,糖果彎彎像小船,糖果甜,糖果香,快快讓我嘗一嘗。當(dāng)念完兒歌,老師快速舉數(shù)字卡,卡上數(shù)字是幾,就幾顆糖果抱在一起,抱錯(cuò)了的糖果就要被吃掉。
4、游戲:裝糖果
每個(gè)幼兒一個(gè)裝有數(shù)字卡片的塑料袋,要求按數(shù)字卡上的數(shù)量一顆一顆的將糖果裝到袋子里,幼兒間相互驗(yàn)證、老師驗(yàn)證。
三、延伸活動(dòng):分享糖果
幼兒園中班教案《甜甜的糖果》
作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎?下面是我為大家收集的幼兒園中班教案《甜甜的糖果》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班教案《甜甜的糖果》1
活動(dòng)目標(biāo)
1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。
2.學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。
3.欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)成功的快樂。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)材料:
棒棒糖、橡皮泥、吸管
活動(dòng)過程:
一、猜一猜,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“看,老師的口袋鼓鼓的,里面會(huì)是什么呢?”小朋友猜一猜。“聽,還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖?!笆鞘裁刺?”(棒棒糖)
二、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。
“老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒連貫描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的,老師還給它編了一個(gè)順口溜:方的糖圓的糖,安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經(jīng)常吃的,噢,那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?
三、制作棒棒糖。
1、小朋友都吃過這種棒棒糖,那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè),小朋友先看看老師是怎么做的,然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖,好嗎?
先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對(duì)在一起揉一揉、搓一搓,輕輕的搓成一個(gè)圓形小球,咦!老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖,老師很開心?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做,在動(dòng)手之前老師要說下游戲規(guī)則:
(1)、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。
(2)、不能搶別人手里的東西,要小心地搓不能掉在地上了。
2、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里,兩手在一起揉一揉,搓一搓、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球)
3、咦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來,看看和老師的是不是一樣的,你們的沒有小尾巴,現(xiàn)在請(qǐng)石老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會(huì)。
老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來欣賞一下,小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀,哦,老師覺得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。
教師:小朋友今天開心嗎?
幼兒:“開心”。
教師:小朋友有了開心的事情呀,要學(xué)會(huì)與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(1)班小朋友,讓他們一起分享一下我們的快樂心情。請(qǐng)小朋友到石老師那去排隊(duì),一起出發(fā)吧!
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。
幼兒園中班教案《甜甜的糖果》2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)雙腳起跳用手摘糖果。
2、體驗(yàn)和教師、同伴一起做游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
長(zhǎng)繩3根。一根不掛任何東西;一根掛著自制的“超級(jí)大糖”,一根掛著真正的糖果。
活動(dòng)過程:
1、情景引題。(出示掛著超級(jí)大糖的繩子)快來看,那兒有什么?我們?cè)趺礃硬拍苷教枪???qǐng)個(gè)別幼兒示范摘糖果的各種方法。
2、幼兒練習(xí)雙腳起跳。
教師示范雙腳起跳。(重點(diǎn)指導(dǎo)屈腿和擺臂)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒演示規(guī)范動(dòng)作。
教師在適宜的高度拉一根長(zhǎng)繩(不掛物),請(qǐng)幼兒練習(xí)雙腳起跳觸物的動(dòng)作,并根據(jù)幼兒練習(xí)情況逐步增加長(zhǎng)繩的高度。
3、幼兒雙腳起跳摘超級(jí)大糖,比比摘得多。
4、請(qǐng)幼兒摘真正的糖。
5、請(qǐng)幼兒品嘗自己摘下的糖果,體驗(yàn)成功的快樂。提醒幼兒將糖紙放在藍(lán)內(nèi)。
幼兒園中班教案《甜甜的糖果》3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物,復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書。
2、小盒數(shù)只(里面放著不同數(shù)量的糖果),貼有點(diǎn)卡的熟料袋(同幼兒人數(shù)),串珠積木(替代糖)
3、動(dòng)物圖形卡一套,糖果圖卡若干,小狗頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、游戲“神秘盒”。教師晃動(dòng)盒子,請(qǐng)幼兒猜猜盒子里有幾顆糖?幼兒猜幾次后打開盒子,取出糖果,請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)到底有幾顆糖。幼兒練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量,并說出總數(shù)。
2、請(qǐng)小動(dòng)物吃糖。
教師在黑板上出示小動(dòng)物圖卡,在每個(gè)動(dòng)物圖卡下面擺上數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒根據(jù)相應(yīng)的數(shù)字給動(dòng)物送糖果。
教師調(diào)換相應(yīng)的數(shù)字卡片,并在動(dòng)物圖卡下留下幾顆糖果,請(qǐng)幼兒思考:現(xiàn)在該怎么給動(dòng)物送糖果,送多少?
請(qǐng)幼兒聽教師敲小鈴,按鈴聲給動(dòng)物送糖。
3、游戲:小狗糖果店小狗開了一家糖果店,生意很忙,小朋友來幫小狗裝糖果吧。
教師示范,提出裝糖果的操作要求:每人先拿一個(gè)熟料袋,數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)點(diǎn)子,就往里裝幾顆糖果(積木代替)一邊裝,一邊數(shù),最后說:我裝了X顆糖。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。提問:你裝了幾顆糖?為什么裝了X顆糖?
請(qǐng)幼兒把糖送到“小狗糖果店”。
買糖:請(qǐng)一名幼兒頭戴小狗頭飾當(dāng)糖果店售貨員,另外幼兒做顧客,顧客說出“我買X糖時(shí),小狗找出相應(yīng)的糖果袋給顧客,并由全體顧客檢查(點(diǎn)數(shù))是否正確活動(dòng)反思:原教案設(shè)計(jì)本身就是循序漸進(jìn),從集體學(xué)習(xí)到個(gè)別學(xué)習(xí),再到個(gè)別操作,因此對(duì)活動(dòng)我沒有做出修改,在出示小動(dòng)物時(shí),我就有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)動(dòng)物總數(shù),然后小結(jié)“最后一個(gè)數(shù)就是所有小動(dòng)物的總數(shù)”,給幼兒一個(gè)正確的概念引導(dǎo),在出示數(shù)字環(huán)節(jié),考慮到個(gè)別能力弱的幼兒,我是依次出示的順序,讓每位幼兒感知數(shù)字的字形,從而達(dá)到認(rèn)識(shí)數(shù)字的目的,本活動(dòng)巧妙之處就是在第二環(huán)節(jié)的第二步驟,教師交換數(shù)字,然后留下幾顆糖果,然后讓幼兒思考該怎么送糖果,涉及到數(shù)的增減,可能是4以內(nèi)的數(shù)量比較少,所以對(duì)孩子來說沒什么大問題,但是在操作數(shù)學(xué)書本時(shí),很多孩子則錯(cuò)誤百出,我反思到一個(gè)可能糖果樣子比較難畫,即使老師做了示范,幼兒也不能馬上學(xué)會(huì),一個(gè)是因?yàn)橛變翰焕斫鈭D意,不知道每個(gè)小兔碗里應(yīng)該補(bǔ)齊四顆糖果,老師雖然做過解釋,但幼兒仍不能馬上理解,不過我對(duì)正確率沒有做硬性規(guī)定,因?yàn)楸旧硇“嘤變簩?duì)數(shù)的增減理解還是有一定難度的。
幼兒園中班教案《甜甜的糖果》4
主題目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用語言描述糖的形狀、顏色和味道,表達(dá)自己對(duì)糖果的喜愛。
2、欣賞糖果美麗的包裝,嘗試用糖紙制作漂亮的小物件。
3、愿意與同伴分享糖果。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的`能力及快速應(yīng)答能力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
主題內(nèi)容:
周一:社會(huì)《甜蜜糖果屋》
周二:藝術(shù)《棉花糖》
周三:語言《云朵棉花糖》(脫班)
周四:健康《摘糖果》
周五:科學(xué)《小狗糖果屋》
社會(huì):甜蜜糖果屋活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用語言描述糖果的形狀、顏色和味道,表達(dá)自己對(duì)糖果的喜愛。
2、愿意與同伴分享糖果,知道不亂扔糖果紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書。
2、幼兒自帶2——3種不同的糖果來園,
活動(dòng)過程:
1、提問,引發(fā)幼兒吃糖的回憶和感受。
師:小朋友,你們喜歡吃糖嗎?吃過哪些糖?看到過什么糖果?自己最喜歡什么糖果?
2、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
幼兒從帶的糖果中選擇自己最喜歡的糖果。
請(qǐng)幼兒介紹最喜歡的糖果,幼兒閱讀用書第13——14頁,自由交流。
教師小結(jié):有各種各樣的糖果,如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等,有大的,有小的,有硬的,有軟的,有不同顏色的、不同味道的等等。
3、嘗嘗糖果。
大家一起來吃糖。剝下的糖紙請(qǐng)幼兒拿在手里。
提問:你吃的糖是什么味道的?糖在嘴里有什么變化?
幼兒同伴間相互交換糖果,知道不亂扔糖紙。
討論:什么時(shí)候不能吃糖?
4、布置糖果屋。
教師和幼兒一起用糖紙布置一個(gè)糖果屋。
美術(shù):棉花糖活動(dòng)目標(biāo):
1、了解棉花糖的制作過程,認(rèn)識(shí)棉花糖的特性。
2、樂意參與手工活動(dòng),嘗試運(yùn)用棉花粘貼的方法表現(xiàn)“棉花糖”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、掛圖2號(hào)。
2、幼兒人手一張白紙,一支水彩畫筆(記號(hào)筆),一把剪刀、一支固體膠(膠水)。
3、棉花若干,教師刨好的蠟筆屑若干。(各色顏料每桌一盤、棉簽)活動(dòng)過程:
1、提問引題。
小朋友,你們見過棉花糖嗎?為什么取名叫棉花糖?棉花糖吃起來會(huì)有什么樣的感覺?棉花糖是用棉花做起來的嗎?讓我們一起來看看吧。
2、出示掛圖和視頻,了解棉花糖的制作過程。
結(jié)合掛圖、視頻進(jìn)行講解。
3、教師示范做棉花糖。
今天我們用棉花來做各種各樣的棉花糖。講解:首先是在白紙上畫出棉花糖的形狀,接著把畫好的形狀沿輪廓線剪下來;然后在圖形中均勻地涂滿膠水;再把把棉花均勻地粘貼圖形中,這樣棉花糖就做好了。
4、幼兒學(xué)做棉花糖。
幼兒制作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)如何均勻地涂滿膠水,如何把棉花均勻地粘貼在圖形中。
完成作品的幼兒可以在棉花糖上撒上蠟筆屑,用手輕輕的搓揉,把白色的棉花糖變成彩色棉花糖。
活動(dòng)反思:
首先活動(dòng)材料的選擇上和原教案有一定的改變,把固體膠改成了膠水,因?yàn)橛霉腆w膠的話黏貼的牢度不理想,棉花容易掉,第二個(gè)把蠟筆屑改為了顏料,讓幼兒用棉簽來涂抹到棉花上,棉花糖這一課題對(duì)幼兒來說是非常有誘惑力的,并且通過觀看視頻,直觀感覺上更覺得棉花糖的神奇和美味,為了提高孩子的構(gòu)圖能力,我沒有事先框死輪廓,而是在示范中講解畫法,雖然有些孩子畫的形狀比較小,但是我啟發(fā)他可以多畫幾根棉花糖,出來的效果也是非常不錯(cuò)的,大多數(shù)孩子能自主完成棉花糖輪廓的構(gòu)圖,本次美術(shù)活動(dòng)在動(dòng)手能力上對(duì)孩子來說是一次大的提升,不僅接觸了多樣的繪畫形式,打輪廓的能力也進(jìn)一步提高。
幼兒園小班糖果教案
作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是我精心整理的幼兒園小班糖果教案4篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班糖果教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察糖果, 知道糖果是多種多樣的,進(jìn)一步感知圓形,方形。
2.能夠正確說出糖果的形狀特征。
3.知道糖果吃多對(duì)牙齒不好,少吃糖。
4.懂得與小伙伴分享。
5.培養(yǎng)觀察,比較能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
糖果的形狀 的正確感知
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片
活動(dòng)過程
1,出示卡片,激發(fā)興趣。
“孩子們,老師這里有個(gè)漂亮的卡片,哎,快看,我這個(gè)卡片是什么 樣的,誰來說說看?”
“好,孩子們太聰明了,這是個(gè)圓形的卡片,我們一起用手指先做個(gè)圓形(雙手拇指食指對(duì)一個(gè)圓形)”
2,變魔術(shù),展示糖果。
“孩子們,我會(huì)用圓形變魔術(shù),趕快閉上雙眼”
“圓形變變變,變出大糖果,誰來說說這些糖果是什樣的? ” 3,分發(fā)糖果觀察討論。
請(qǐng)個(gè)別孩子說出糖果的顏色特征。
請(qǐng)孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。
“誰能說一說,這個(gè)不是圓形的糖果是什么形狀的?”
“對(duì)了,是方形,誰會(huì)用小手做出來?”
雙手拇指食指對(duì)起來做個(gè)方形。 請(qǐng)孩子找出盤子里的方形糖果。
4,糖果按標(biāo)記分類
“孩子我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密,你們的盤子里有一個(gè)圓形和方形的卡片,把它找出來認(rèn)一認(rèn)。'
“小手動(dòng)起來,給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里”
“大家一起檢查放得對(duì)不對(duì)。"
5, 活動(dòng)延伸
請(qǐng)孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃,說說自己的糖果是什么味道的。
告訴孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齒會(huì)疼的
6,結(jié)束上課。
教學(xué)反思
在組織這節(jié)課時(shí)候,目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形,于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)時(shí)候, 大多孩子一直比較積極,而且通過活動(dòng)在對(duì)糖果進(jìn)行分類時(shí)候分辨得比較清楚, 總體來說目標(biāo)完成的不錯(cuò)。不過也有個(gè)別幼兒,可能是糖果的吸引力太強(qiáng), 在分發(fā)糖果之后,就不太注意聽講,于是我就將孩子在用手指對(duì)圓形和方形時(shí)候,邊做邊唱。另外我感覺,對(duì)這一節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)定的有些低,應(yīng)該加上對(duì)顏色的區(qū)分,還可以讓幼兒說一說糖果的味道,以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。對(duì)于延伸的那一塊,感覺孩子能夠接受老師的忠告,在活動(dòng)之后,來園帶糖的孩少了很多。
幼兒園小班糖果教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用多種感官感知糖果的特征,知道糖果的種類是豐富多樣的。
2、喜歡觀察,大膽表述,樂意與老師、同伴交流分享。
3、知道吃糖果要適量,初步建立保護(hù)牙齒的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種各樣的糖果若干,圓形、正方形、長(zhǎng)方形圖片各一張。
活動(dòng)過程:
一、引題
今天,老師為小朋友們帶來了一個(gè)神秘的盒子,猜一猜盒子里面裝的是什么寶貝呢?(幼兒自由猜測(cè))
請(qǐng)幼兒從盒子中摸出一個(gè)糖果,觀察。
二、感知糖果的特征。
1、看糖果,了解糖果的形狀、顏色。
①幼兒觀察后,提問:
你們拿到的糖果都是一樣的嗎?
你拿到的糖果是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上來介紹自己的糖果。
②游戲《糖果寶寶在哪里》
方法:教師出示三種圖形,請(qǐng)幼兒說出圖形的名稱。教師出示圓形,說“圓形的糖果寶寶在哪里?”拿到圓形糖果的幼兒回答:“嗨嗨嗨,我在這里?!币来纬鍪菊叫魏烷L(zhǎng)方形,方法同上。
2、摸糖果,感知糖果的軟硬。
①請(qǐng)你用手摸一摸,捏一捏糖果,感覺是怎么樣的?
和同伴交換糖果摸一摸,比一比和自己的糖果一樣嗎?摸上去的感覺有什么不同。
②游戲《站圈圈》
請(qǐng)拿到軟軟的糖果的幼兒站到圓形的圈圈中,拿到硬硬的糖果的寶寶站到方形的框框中。數(shù)一數(shù),兩邊分別有幾位小朋友。游戲結(jié)束,幼兒回到自己的座位。
3、剝糖果。
你們想吃手上的糖果嗎?你自己會(huì)把它剝開嗎?怎么剝呢?
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范剝糖果的方法,然后請(qǐng)其他幼兒一起將自己的糖果剝開。
4、嘗糖果,品嘗糖果的口味。
現(xiàn)在我們一起來嘗嘗糖果的味道,等會(huì)請(qǐng)你告訴大家,你吃的糖果是什么口味的?
三、教師小結(jié),讓幼兒知道糖果的種類是豐富多樣的。
今天,小朋友們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果,有的軟軟的,有的硬硬的;有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的各種各樣的形狀;有紅色的、有黃色的、有綠色的五顏六色的,還有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的'各種各樣的口味。
四、吃糖的利弊,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
糖吃多了好不好?為什么?
吃完糖后應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒?
小結(jié):糖雖然好吃,但是我們不能多吃,糖吃多了容易長(zhǎng)蛀牙,還會(huì)使身體發(fā)胖,運(yùn)動(dòng)起來很不方便。所以,我們要少吃糖,而且吃完糖后一定要漱口,晚上睡覺前千萬別忘了刷牙。
現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們拿起自己的小茶杯去漱漱口吧,活動(dòng)自然結(jié)束。
幼兒園小班糖果教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過操作發(fā)現(xiàn)糖果在水里會(huì)慢慢變小慢慢消失,水會(huì)變甜;
2、愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的糖果在水里的變化,并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn);
3、能主動(dòng)參與活動(dòng),對(duì)探索性活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種硬糖大量、人手一只杯子
大的透明杯子一只、溫開水大量
活動(dòng)過程:
一、探索性話題引起幼兒討論
提問:
(1)小朋友,你們吃過糖果嗎?喜歡吃嗎?
(2)請(qǐng)你說說糖果在嘴巴里會(huì)怎樣?(變甜、變小等)
(3)請(qǐng)你猜一猜,把糖果放在水里會(huì)怎樣呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法,可以和旁邊的幼兒展開小討論
二、做試驗(yàn)證實(shí)幼兒的推測(cè)
糖果放到水里到底會(huì)怎樣呢?讓我們一起來做個(gè)試驗(yàn)吧
老師把硬糖放到透明的大杯子里,注入適量的開水,引導(dǎo)幼兒觀察
(在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度)
提問:
(1)看一看,糖果發(fā)生什么變化了?(變?。?
(2)猜一猜,糖果到哪里去了呢?
(3)剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會(huì)變成什么味道了呢?
幼兒猜測(cè)回答后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前品嘗糖水,并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家
老師小結(jié):糖果在水里會(huì)變小,慢慢的沒有了,水會(huì)變甜。
三、集體操作,觀察糖果在水里的變化
幼兒人手一粒糖果一杯溫開水操作觀察
提醒幼兒注意不把水潑掉,提醒幼兒有耐心。
幼兒園小班糖果教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想像,并樂意表達(dá)自己的想法。
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖13號(hào)
活動(dòng)過程:
一、說說“雨”,激發(fā)興趣。
1、你見過下雨嗎?小雨點(diǎn)是怎么樣的?它是怎么落下來的?
(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說一說、做一做。)
2、今天老師要給小朋友講一個(gè)故事叫《糖果雨》。
①小朋友你見果糖果雨嗎?
②你猜猜糖果雨會(huì)是什么樣子的雨?
師總結(jié):小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢,讓我們一起來聽一聽這個(gè)故事《糖果雨》
二、欣賞故事,理解內(nèi)容。
1、教師完整的講述故事
(要求) 請(qǐng)小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的?有什么味道呢?
2、逐段分析故事
掛圖13-2
①故事中的糖果雨都是什么顏色的?(相應(yīng)顏色的糖果)有什么味道呢?
(紅、紫、綠……)根據(jù)幼兒說出的顏色及味道出示相應(yīng)糖果圖片
重點(diǎn):綠色-薄荷味,玫瑰色-草莓味
②(補(bǔ)充)還有什么顏色的糖果雨???
掛圖13-3
① 看地上都是什么???(糖果)
② 密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路,小朋友看馬路變得怎么樣啦?(五顏六色)
③小朋友看見了怎么樣?老太太看見了怎么樣?
④你覺得他們現(xiàn)在會(huì)是什么樣的心情啊?(開心……)
⑤小朋友你喜歡糖果雨嗎?為什么?(糖果甜甜的吃了以后我們會(huì)覺得很高興、很開心)
三、啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
1、假如你是天空里的魔法師,你最想下一場(chǎng)什么雨?例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。( 引導(dǎo)幼兒大膽想象并說出自己的想法。)
四、“糖果雨”來啦!
1、剛才,小朋友當(dāng)了魔術(shù)師,讓天上下了許多神奇的雨,有……雨,有……雨,真有趣!下面老師也來當(dāng)魔術(shù)師,假如我是魔術(shù)師,我想讓天上也下許多……,教師向天上拋糖果,教師問:什么雨?你們喜歡嗎?
你們想不想品嘗糖果啊
小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧?吃完后告訴你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去衛(wèi)生間拿自己的小杯子漱漱口,防止蛀牙。
以上就是幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《聽聲音數(shù)糖果》 幼兒園小班糖果教案全部?jī)?nèi)容,更多相關(guān)信息,敬請(qǐng)關(guān)注國(guó)際學(xué)校。免責(zé)聲明:文章內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系刪除。